中班健康飲食教案20篇

中班健康飲食教案20篇第1篇教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸鞘占淼闹邪喟部叼B(yǎng)成良好的”飲食習(xí)慣教案，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

3、培育良好的用餐習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。

活動(dòng)過程：

《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容；

午餐時(shí)間到了，小熊一心只想玩，加上今日的飯里有他最厭煩的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動(dòng)物都用心快樂地吃午餐時(shí)，小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜，一會(huì)兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會(huì)，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，整理好餐具預(yù)備出去漫步了。小熊看到了很焦急，始終嚷著：“不要留下我一個(gè)人，等等我!”但是，小兔提示他說：“教師說要把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苴s忙對(duì)小狗、小兔說：“等等我一下，我立刻就吃完了?！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M(jìn)嘴里，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。

美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都可怕了，不知道小熊究竟發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找教師求救了。

(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形)，以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。

(二)、教師協(xié)作餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

(三)、教師提問并爭論：

1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特殊的局部——如小熊沒有好好吃飯……)

2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢?

3、吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢?

(四)教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同爭論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提示。

1、定時(shí)定量。

2、細(xì)嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要用心用餐，不邊吃邊玩。

第2篇教案

中班安康留意飲食衛(wèi)生教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

第3篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解不同的食物有不同的養(yǎng)分，可滿意身體各方面不同的需要。

2、幫忙幼兒克制不良的包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。

3、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

2、活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

活動(dòng)過程1、教師講故事引出主題教師T：小朋友們好，今日教師要給小朋友們講一個(gè)很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個(gè)孩子叫小剛，從小就不愿好好吃飯，總是喜愛吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時(shí)只吃幾口，一邊吃，一邊玩，許多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個(gè)子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還常常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是養(yǎng)分不良。

2、石室詞匯：養(yǎng)分不良T：小朋友，你們知道不知道什么是養(yǎng)分不良啊?養(yǎng)分不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，假如沒有食物吃進(jìn)去，我們的身體就會(huì)消失個(gè)子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是養(yǎng)分不良。

3、請(qǐng)幼兒思索并回答下列問題(1)為什么要好好吃飯?

T：那我們大家要不要好好吃飯啊?

S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒答復(fù)，教師提示)S：由于不好好吃飯，會(huì)養(yǎng)分不良，個(gè)子會(huì)長不高，身體會(huì)不長肉，還會(huì)生病。

(2)那我們?cè)鯓幼霾攀呛煤贸燥?

T：我們應(yīng)當(dāng)不挑食，不偏食，不吃許多零食，而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

4、教師出示五大類食品的自制教具，請(qǐng)幼兒識(shí)別各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。

(1)谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。、T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊?

S：米飯T：對(duì)啊，米飯是用米來做成的，它含有許多許多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有養(yǎng)分的食物，小朋友可要好好吃飯。

T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

S：雞蛋、肉、魚。

T：對(duì)啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有許多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫忙我們的身體生長，它們也是有養(yǎng)分的食物。

(2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

T：假如小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，由于蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不簡單生病，由于蔬菜同樣是有養(yǎng)分的食物。

(3)水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

T：我們要不要多吃蔬菜?

S：要T：對(duì)了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊?

S：紅T：它們肯定很甜，小朋友肯定要多吃啊，由于水果和蔬菜一起可以愛護(hù)我們的身體安康。T：那你們還吃過其它哪些水果?

S：西瓜、香蕉T：對(duì)，水果也是有養(yǎng)分的食品。、(4)豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

T：現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友告知我，你喜不喜愛豆子啊?

S：喜愛T：教師想啊她肯定喜愛，由于她的皮膚白白的，就像“白雪公主“一樣，由于愛吃豆類的小朋友肯定是一個(gè)安康的小朋友，由于豆類也給了我們身體里邊很多植物蛋白，讓我們長得健安康康的。它同樣也是有養(yǎng)分的食物。

5、通過頭飾，復(fù)述上述有養(yǎng)分的食物。

T：現(xiàn)在我們?cè)賮韲L一嘗這許很多多的有養(yǎng)分的食物。請(qǐng)5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有養(yǎng)分的食物，便于加深幼兒記憶。、T：現(xiàn)在教師要請(qǐng)幾位小朋友來扮演有養(yǎng)分的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有養(yǎng)分的食物。

S：5類T：對(duì)，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告知爸爸媽媽什么東西是有養(yǎng)分的食物，好不好?

教學(xué)反思

這一節(jié)課一開頭消失紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。由于幼兒都喜愛艷麗的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了樂觀的心態(tài)，課堂上熟悉紅色食品的時(shí)候，幼兒們都比擬樂觀參加活動(dòng)。充分讓他們熟悉和了解了紅色食物的名稱，順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥贫ǖ慕虒W(xué)目標(biāo)。

美中缺乏的是有小局部幼兒沒有理解到紅色食物對(duì)人體的好處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比方，幼兒知道紅色食品的作用許多，這些食品都消失在我們身邊，時(shí)刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力。還有局部幼兒一時(shí)無法轉(zhuǎn)變不良的習(xí)慣，比方水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣，還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)展訓(xùn)練和訂正，讓他們從小養(yǎng)成安康的生活習(xí)慣。

第4篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品“和“垃圾食品“的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！扒嗖寺牭胶?，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！叭缓?，連續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

第5篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，連續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

活動(dòng)反思

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種訓(xùn)練源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！北净顒?dòng)利用家長資源使活動(dòng)進(jìn)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長單純地?cái)⑹?，而是以家長演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的訓(xùn)練作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

第6篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品“和“垃圾食品“的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！扒嗖寺牭胶?，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！叭缓?，連續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

第7篇教案

夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體安康的重要性,特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖

夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體安康的重要性,特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀看比擬的力量。

3、享受扮演嬉戲的樂趣。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著教師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒,通過爭論引出“快餐店”。

[師]變變變,睜開眼睛認(rèn)真看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽,有時(shí)候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢?有的時(shí)候,家里來客人了會(huì)到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說出快餐店)

[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀看爭論

1、整體觀看爭論

[師]教師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看,哪一家快餐店比擬好呢?等會(huì)將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)展?fàn)幷?。

2、比擬觀看爭論

引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同?(動(dòng)作、表情、穿戴等)

②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西?

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣?(如:肚子疼)

[師]小朋友,假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會(huì)怎么樣?(肚子疼)對(duì)了,當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后,簡單造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉,吃了壞掉的食物簡單生病,肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好,也會(huì)有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺(tái)、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。

[師]:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺(tái),

[師]:柜臺(tái)是用來做什么的?(放置事物的)

[師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)

[師]:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)

[師]:魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西,這是包子,請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色嬉戲:購置食物

1、教師扮演老板,請(qǐng)小朋友購物,引起幼兒的興趣。

[師]:現(xiàn)在,教師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個(gè)幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言(感謝、請(qǐng)、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)展購物活動(dòng)。

[師]:剛剛教師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊(duì)。這是教師為你們預(yù)備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛惜環(huán)境,在每個(gè)袋子里,教師都預(yù)備了錢幣。

活動(dòng)延長

讓幼兒回家告知家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)展購物,不要亂扔垃圾。

活動(dòng)反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與安康活動(dòng)《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使活動(dòng)更加奇妙,有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點(diǎn),我細(xì)心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中主要表達(dá)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動(dòng);三是幼兒與幼兒交往力量的培育。

首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒樂觀觀看探究的劇烈欲望,增進(jìn)了觀看比擬的力量,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,美麗柜臺(tái)的消失,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動(dòng)探究,特殊是幼兒自由購置食物這一環(huán)節(jié),更給他們供應(yīng)了一個(gè)自由制造、互動(dòng)與人交往的時(shí)機(jī),看似一個(gè)小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的“奇妙變化”參加活動(dòng),因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)展溝通與探討,從而師幼,幼幼溝通公平、樂觀,幼兒也表現(xiàn)心情飽滿,活動(dòng)樂觀。同是我還依據(jù)幼兒的問題、依據(jù)反應(yīng)信息對(duì)難度進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便敏捷處置規(guī)劃。

第8篇教案

幼兒園中班安康活動(dòng)：生水和飲用水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶著幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得?

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程)

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)展高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

第9篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道胃是人體的消化器官，懂得愛護(hù)胃的根本常識(shí)。

2、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉胃的構(gòu)造和功能。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道愛護(hù)胃的方法。

活動(dòng)預(yù)備：人體器官模型一個(gè)、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了?

提出要求：“看看食物進(jìn)入人體后，去了哪些地方?”

爭論：“食物在人體中主要的加工場在哪里?”

2、熟悉胃的構(gòu)造和功能

(1)出示人體器官模型：“找找胃在人體的哪個(gè)部位?”“胃長得什么樣?”

(2)胃的作用：“胃屬于人體的什么器官?”“在人體中起什么作用?”

(3)小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。

3、愛護(hù)我們的胃：

(1)出示食物圖片：“找一找哪些食物對(duì)我們的胃有好處?”

(2)介紹牛奶的特別用途：牛奶能中和胃酸，愛護(hù)胃壁。

(3)胃的愛護(hù)，幼兒爭論：“我們?nèi)绾蝸韾圩o(hù)我們的胃?”

(4)小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān)，提高胃對(duì)食物的消化汲取力量。

(5)不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。

第10篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體安康的重要性。

2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

事先讓幼兒調(diào)查自己喜愛吃和不喜愛吃的食物并進(jìn)展記錄、對(duì)食物有四大類的熟悉、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動(dòng)過程

(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

1.幼兒做“對(duì)各類食物的喜好“的調(diào)查。

①師：小朋友，昨天教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜愛吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今日教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，相互調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的緣由?？凑l調(diào)查得最仔細(xì)、最認(rèn)真。

②幼兒調(diào)查。

2.幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡“進(jìn)展調(diào)查。

①師：小朋友通過剛剛的調(diào)查發(fā)覺了什么?

幼：發(fā)覺有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

師：我們今日其次站調(diào)查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體安康的重要性，訓(xùn)練幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體的重要性，訓(xùn)練幼兒不要挑食。

①師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)覺了什么?

幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。

②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的養(yǎng)分和能量，才能安康健壯的成長。缺了其中一類食物的養(yǎng)分成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵害?

幼：想。

2、訓(xùn)練幼兒不能挑食師：你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

幼：不挑食師：挑食好不好?

幼：不好。

師：對(duì)，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――養(yǎng)分均衡的自助餐1、師：平常在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今日我們自己動(dòng)手搭配養(yǎng)分均衡的自助餐來讓客人教師和我們一起共享吧!

2、幼兒搭配養(yǎng)分均衡的自助餐。

3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人教師和你共同共享。記?。焊嬷腿私處煵灰羰赤?

4、師生進(jìn)展自助餐活動(dòng)，活動(dòng)完畢。

延長活動(dòng)

1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊(cè)“，送給別的班的小朋友閱讀。

2、選出“小小監(jiān)視員“，每天監(jiān)視小朋友有沒有消失挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長協(xié)作我們進(jìn)展監(jiān)視。

3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的“每日新聞“進(jìn)展播報(bào)表揚(yáng)。

4、幼兒自制食物調(diào)查表。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒有做到既具體又明白好記。假如連續(xù)延長這一活動(dòng)會(huì)將熟悉食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊具體些。

第11篇教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。

2.了解各種蔬菜的食用局部，嘗試按食用局部對(duì)蔬菜進(jìn)展分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.預(yù)備常見的蔬菜實(shí)物若干。

2.訓(xùn)練掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

三、活動(dòng)過程：

(一).講故事引發(fā)興趣：

1.教師可結(jié)合訓(xùn)練掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織爭論：為什么聰聰會(huì)生病?

(二)爭論蔬菜：

1.出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)局部。

2.教師和幼兒一起爭論蔬菜的食用局部。

(三)學(xué)習(xí)分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用局部對(duì)蔬菜進(jìn)展分類。

反思與推動(dòng)：

結(jié)合掛圖敘述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀看圖能夠較為完整的答復(fù)教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體安康才有好處。

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟悉人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

2、學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)方法，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：講解胃與身體安康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的損害。

難點(diǎn)：知道人體消化器官的挨次及功能愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備

(1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

(2)音樂：《幸福拍手歌》

(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小朋友，你們喜愛和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒有看到什么好玩的事呢?

2、出示小蛋糕，“看，這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特別的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎?

3、播放課件，敘述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜愛吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可奇妙了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊漸漸地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不簡單出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的養(yǎng)分都被汲取掉了，最終我就被排出了體外。

4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

二、觀看動(dòng)畫，通過提問幫忙幼兒熟悉主要消化器官，了解食物的消化過程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

(牙齒把食物嚼碎了，便利吞下去)

經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

2、放其次段，了解胃的功能以及胃與身體安康的關(guān)系。

提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))

3、放第三段，知道小腸的作用

提問：剛剛小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

4、放第四段，理解大腸的用途

提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖。

1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干艷羨極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友情愿帶它去嗎?

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開頭了!”

2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并依據(jù)提示把小餅干旅行的挨次排列出來

提示：(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

(3)食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有很多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰能找到小餅干休息的胃呢?

(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的養(yǎng)分大局部在這里被汲取。

(5)小腸把小餅干里的養(yǎng)分都汲取了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也完畢了，

3、評(píng)析每個(gè)小組的排列狀況。

四、完畢局部，聽音樂做活動(dòng)

師：小朋友，今日我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?

我們把食物吃下去以后，還需要做些稍微的活動(dòng)幫忙它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，和教師一起做動(dòng)作。(播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動(dòng)。)

教學(xué)反思

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡送?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深入，并把科學(xué)學(xué)問與安康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)展有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了寬闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、運(yùn)用課件幫助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化狀況，，我預(yù)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，樂觀調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)展主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中把握科學(xué)學(xué)問，到達(dá)寓教于樂的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)嬉戲樂趣。

活動(dòng)中，教師觀看到幼兒已把握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了嬉戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜愛的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友特別感興趣的環(huán)節(jié)，既滿意了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作力量，整個(gè)嬉戲過程中幼兒熱忱高漲,興趣深厚，每個(gè)幼兒都樂觀參加,在開心的氣氛中把活動(dòng)推向了**。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，教師準(zhǔn)時(shí)地拋出新問題，使活動(dòng)向更深層次進(jìn)展，到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)。

二、存在問題

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽、觀看、捕獲幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)整活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更詳細(xì)、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培育、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或教師溝通。

第13篇教案

設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童與進(jìn)展指南》在安康領(lǐng)域方面建議幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃不吃不利于安康的食品。我園周邊是公園，常常有小商販在公園買烤腸，棉花糖等，放學(xué)時(shí)段有一局部家長和孩子買路攤的食物，所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，通過“小手拉大手“帶動(dòng)家長，從而提高孩子的衛(wèi)生常識(shí)和自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道病從口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。

2.懂得吃潔凈衛(wèi)生、養(yǎng)分豐富的食物才有利于身體安康和生長發(fā)育。

3.樂于參與活動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5.知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：懶羊羊快樂、難過圖卡，PPT，圖片(各種路邊攤食品，油炸、膨化食品，新奇的食物若干)，手工制作好的棉花糖、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、安康食品。

重難點(diǎn)：

1.懂得垃圾食品對(duì)身體的危害。

2.知道吃有養(yǎng)分的食物會(huì)讓身體更安康。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部故事導(dǎo)入：懶洋洋來做客。

1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物(糖葫蘆，棉花糖)為話題。故事敘述，懶羊羊給小朋友帶來了禮物(出示手工制作的棉花糖和糖葫蘆)，你們想要嗎?突然，聽聽什么聲音(播放錄好的肚子痛的呻吟聲)，懶羊羊說他肚子痛，猜猜懶羊羊?yàn)槭裁磿?huì)肚子痛?

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒適的緣由。(它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖)，那他送你們的禮物你們還要嗎?那是垃圾食品。

二、根本局部(一)路邊小吃不衛(wèi)生。

PPT圖片展現(xiàn)路邊小攤做食物的照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。

1.你覺得照片是在什么地方拍的?照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?

2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)雖然很香，但是一點(diǎn)也不衛(wèi)生，而且也沒有養(yǎng)分。有許多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵許多，吃了簡單生病三.一些顏色的很美麗的食物里面有許多色素，吃了會(huì)中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。

3.圖片展現(xiàn)吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。(拉肚子、甚至導(dǎo)致人死亡)(二)“垃圾食品“危害多1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃，還有一些我們小朋友喜愛吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。

2.圖片展現(xiàn)吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴(影響食欲)，早熟。

3.小結(jié):這些影響我們身體安康的食品都稱之為“垃圾食品“，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。

(三)蔬菜水果養(yǎng)好1.吃什么樣的食品才最安康呢?

引導(dǎo)幼兒說出吃新奇蔬菜和水果，主食，蛋奶等有養(yǎng)分的食物才能讓我們的身體更安康。PPT圖片展現(xiàn)安康食品，這些才是安康的食品，出示字卡：安康食品。

2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很安康。

(四)嬉戲：幫幫懶洋洋1.幼兒人手一個(gè)食品圖片，將垃圾食品和安康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)展分類。

2.師設(shè)置情景：懶羊羊來我們幼兒園時(shí)，許多喜愛他的人送了好吃的給他，他想請(qǐng)小朋友幫他把安康食品和垃圾食品找出來。

3.點(diǎn)評(píng)幼兒分類結(jié)果。

三、完畢局部：懶羊羊感謝小朋友幫忙了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗讀兒歌，完畢。

附兒歌食品安全兒歌小朋友，要記好，食品安全很重要。

小地?cái)?，買食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。

小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶養(yǎng)分好，做個(gè)安康好寶寶。

反思

本次活動(dòng)我通過小朋友寵愛的動(dòng)畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，通過圖片展現(xiàn)垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最終一環(huán)節(jié)讓幼兒給安康食品和垃圾食品分類，進(jìn)一步讓幼兒對(duì)垃圾食品和安康食品的辨別，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

第14篇教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、穩(wěn)固和加深對(duì)眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

三、活動(dòng)過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品“和“垃圾食品“的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！扒嗖寺牭胶螅R上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！叭缓螅B續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

反思：

讓幼兒更深入地體會(huì)到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更安康的成長。讓科學(xué)回歸生活，效勞于生活。在以后的教學(xué)過程中，我要多對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，使他們漸漸了解并改正自己錯(cuò)誤的飲食觀點(diǎn)。

第15篇教案

幼兒園中班安康教案：留意飲食衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅R上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

第16篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

3、培育良好的用餐習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。

活動(dòng)過程：

《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容;

午餐時(shí)間到了，小熊一心只想玩，加上今日的飯里有他最厭煩的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動(dòng)物都用心快樂地吃午餐時(shí)，小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜，一會(huì)兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會(huì)，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，整理好餐具預(yù)備出去漫步了。小熊看到了很焦急，始終嚷著：“不要留下我一個(gè)人，等等我!”但是，小兔提示他說：“教師說要把飯菜都吃完，才可以離開。”小熊趕忙對(duì)小狗、小兔說：“等等我一下，我立刻就吃完了?！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M(jìn)嘴里，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。

美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都可怕了，不知道小熊究竟發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找教師求救了。

(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形)，以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。

(二)、教師協(xié)作餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

(三)、教師提問并爭論：

1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特殊的局部——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。)

2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢?

3、吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢?

(四)教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同爭論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提示。

1、定時(shí)定量。

2、細(xì)嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要用心用餐，不邊吃邊玩。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

第17篇教案

設(shè)計(jì)意圖

夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體安康的重要性,特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀看比擬的力量。

3、享受扮演嬉戲的樂趣。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著教師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒,通過爭論引出“快餐店”。

[師]變變變,睜開眼睛認(rèn)真看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽,有時(shí)候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢?有的時(shí)候,家里來客人了會(huì)到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說出快餐店)

[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀看爭論

1、整體觀看爭論

[師]教師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看,哪一家快餐店比擬好呢?等會(huì)將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)展?fàn)幷?。

2、比擬觀看爭論

引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同?(動(dòng)作、表情、穿戴等)

②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西?

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣?(如:肚子疼)

[師]小朋友,假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會(huì)怎么樣?(肚子疼)對(duì)了,當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后,簡單造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉,吃了壞掉的食物簡單生病,肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好,也會(huì)有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺(tái)、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。

[師]:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺(tái),

[師]:柜臺(tái)是用來做什么的?(放置事物的)

[師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)

[師]:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)

[師]:魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西,這是包子,請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色嬉戲:購置食物

1、教師扮演老板,請(qǐng)小朋友購物,引起幼兒的興趣。

[師]:現(xiàn)在,教師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個(gè)幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言(感謝、請(qǐng)、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)展購物活動(dòng)。

[師]:剛剛教師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊(duì)。這是教師為你們預(yù)備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛惜環(huán)境,在每個(gè)袋子里,教師都預(yù)備了錢幣。

活動(dòng)延長

讓幼兒回家告知家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)展購物,不要亂扔垃圾。

活動(dòng)反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與安康活動(dòng)《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使活動(dòng)更加奇妙,有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點(diǎn),我細(xì)心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中主要表達(dá)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動(dòng);三是幼兒與幼兒交往力量的培育。

首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒樂觀觀看探究的劇烈欲望,增進(jìn)了觀看比擬的力量,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,美麗柜臺(tái)的消失,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動(dòng)探究,特殊是幼兒自由購置食物這一環(huán)節(jié),更給他們供應(yīng)了一個(gè)自由制造、互動(dòng)與人交往的時(shí)機(jī),看似一個(gè)小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的“奇妙變化”參加活動(dòng),因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)展溝通與探討,從而師幼,幼幼溝通公平、樂觀,幼兒也表現(xiàn)心情飽滿,活動(dòng)樂觀。同是我還依據(jù)幼兒的問題、依據(jù)反應(yīng)信息對(duì)難度進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便敏捷處置規(guī)劃。

第18篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品“和“垃圾食品“的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！扒嗖寺牭胶?，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！叭缓螅B續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

教學(xué)反思：

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種訓(xùn)練源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！北净顒?dòng)利用家長資源使活動(dòng)進(jìn)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長單純地?cái)⑹觯且约议L演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的訓(xùn)練作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

第19篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣