社會(huì)實(shí)踐報(bào)告家教1

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-家教

四川大學(xué)201*年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告家教

這么多年的學(xué)生生活，過的是衣來伸手飯來張口舒舒適服的日子?；赝郧暗娜兆?，總覺得缺少點(diǎn)什么。初中畢業(yè)后，我隨家人一起到建筑工地上感受了一下賺錢的辛苦，其中也初步接觸了真正意義上的社會(huì)，各種人各種事各種見過的沒見過的，一起進(jìn)入了我的腦海。只惋惜當(dāng)時(shí)還很小，沒有什么特別的感受。隨著兩年前進(jìn)入大學(xué)，思想上更加成熟，對(duì)社會(huì)的理解也越來越深。再者，大學(xué)消費(fèi)的增長讓我越來越感受到我缺少獨(dú)立。而這個(gè)暑假，最終做足預(yù)備，自己去賺上自己的生活費(fèi)。經(jīng)多方打聽，了解到的是家教是大學(xué)生賺錢相對(duì)最快最省力的事情。于是我滿懷高興的面試進(jìn)入一家家教公司--成都后飛教育詢問有限公司。經(jīng)過細(xì)心安排的培訓(xùn)，我已做好充分的預(yù)備投入家教的各項(xiàng)工作。

首先是面試，雖然說以前進(jìn)學(xué)生會(huì)也進(jìn)展了一系列的面試，但二者還是有肯定的區(qū)分的。以前的面試學(xué)問預(yù)備一些問題，他問我答?？蛇@里不同，有筆試、面試，還得進(jìn)展試講，試講就是在前兩輪面試通過的前提下拿自己最擅長的科目和學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，假如學(xué)生對(duì)你滿足，那么面試才算順當(dāng)通過。要講課就得要備課。剛開頭覺得備課沒什么，就是把自己會(huì)的東西講出來嘛?？烧鎰傄A(yù)備的時(shí)候發(fā)覺卻沒有那么簡潔，要考慮怎么講才能使別人最好理解，怎么連接，怎么調(diào)動(dòng)積極性等等一系列問題。我試講的是化學(xué)，由于我覺得自己在高中時(shí)化學(xué)學(xué)的最好了。經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，我?guī)е蔡氐男那樽哌M(jìn)了面試的教室，剛開頭挺緊急的，到講題的時(shí)候就流暢了?；蛟S是看中我講課時(shí)的穩(wěn)態(tài)吧，在經(jīng)受過一天的等待，我幸運(yùn)的通過了面試。當(dāng)時(shí)心情萬分感動(dòng)。自己就要自力更生了。滿懷興奮，我興沖沖的去參與了公司的第一次正式培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)公司老大激情四溢的演講再一次是我心情感動(dòng)起來，想象的自己在公司里既可以熬煉力量又可以賺到錢，興奮之情無與倫比。也算是一箭雙雕啊！

經(jīng)過這次面試，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、面試前要也許猜出面試官會(huì)問那些問題。一般是專業(yè)的問題較多，可以提前問問別人或上網(wǎng)搜搜常見問題及怎么答復(fù)；

二、面試的時(shí)候假如消失什么意外肯定要保持鎮(zhèn)靜，無論如何面試官都比擬喜愛沉穩(wěn)的人；

三、面試后準(zhǔn)時(shí)向公司發(fā)信息或郵件等表示感謝等，即使沒有被錄用也要表示感謝，主動(dòng)和公司相關(guān)人員保持聯(lián)絡(luò)，留下好印象；

四、不要把一起面試的當(dāng)做是敵人，要和平友愛，由于你們很可能以后就是同事。

與其他家教公司不同的是，剛后飛教育我們承受了一個(gè)特殊的任務(wù)：發(fā)傳單，也就是宣傳招生。以前沒發(fā)過什么單，只單純的認(rèn)為發(fā)單就是就是把單發(fā)給別人。發(fā)過單以后才曉得更多。發(fā)單要看對(duì)象，什么樣的單對(duì)應(yīng)什么樣的人，不同的人說不同的話。發(fā)單要留意禮貌，不管對(duì)方投來何種目光、語氣，“感謝”、“打攪”常掛嘴邊，一來給別人留下好印象，防止單子被拒；二來增加別人對(duì)公司的好感，增加公司的影響力。發(fā)單要留意場合，遇到城管就要收斂一點(diǎn)；遇到別人再打電話就不要打攪別人，把宣傳單放到邊上就好。發(fā)單要留意說話技巧，不要說詢問者任何的不好，要說有點(diǎn)差......宣傳是我們是分成了幾個(gè)競賽性質(zhì)的小組，哪

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個(gè)小組宣傳效果最好會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。為了在這個(gè)平臺(tái)上好好熬煉一下自己，我積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)奈覀兘M的小組長，雖然不知道能不能帶好大家一起沖擊第一，我依舊積極向別人學(xué)習(xí)，努力協(xié)調(diào)好好組員，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。最終結(jié)果出來，我們小組成績不算太差，其次名。當(dāng)時(shí)覺得特殊有成就感，雖然沒有得到第一。期間我覺得最大的勝利在于與隊(duì)員之間的和諧相處，然后就是分工明確。讓隊(duì)員們都有事可做。我們的宣傳從7月10號(hào)開頭到25號(hào)完畢，一共十五天，每天根本上就是這里跑到那里。剛開頭兩三天還好，四天的時(shí)候腿就酸疼的不行了，堅(jiān)持了兩星期，當(dāng)宣傳完畢時(shí)，我們都似乎獲得了新生。真是一場生命的洗禮啊。這也再一次向我們說明白沒有付出就沒有收獲的真理。同時(shí)，在這個(gè)過程中熟悉了許多優(yōu)秀人士，有學(xué)校其他學(xué)院的、外校的、社會(huì)上的。收獲人脈的同時(shí)也收獲了朋友。

最終到帶學(xué)生的階段了。由于宣傳效果不錯(cuò)，公司今年招到的學(xué)生是去年的三四倍。一時(shí)間教師人數(shù)有些跟不上。于是公司領(lǐng)導(dǎo)做了一個(gè)打算，允許新招進(jìn)的兼職教師帶多個(gè)學(xué)生（一般新招進(jìn)來的一次性不能帶超過三個(gè)學(xué)生）。這個(gè)打算給我?guī)矶嗔撕眠\(yùn)。由于新招的化學(xué)教師不多，所以我可以一次性帶到四個(gè)學(xué)生。第一次帶學(xué)生就帶這么多，自己心里也挺虛的，自己行嗎，會(huì)不會(huì)搞砸......一系列的疑心都在第一次試講順當(dāng)通過消逝殆盡。勝利試講的四個(gè)學(xué)生，接下來就是備課了。已經(jīng)備過了一次，根本流程差不多都知道了一些。但為保講課效率，我特地請(qǐng)教了之前進(jìn)來的教師。經(jīng)過教導(dǎo)，明白了詳細(xì)的備課方式，以及詳細(xì)的上課流程。滿懷信念的去備課（上午下午都試講了，只能晚上備課）。好在四個(gè)學(xué)生要上的課一樣，只用備一次課就可以了。為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)必需仔細(xì)備課，我認(rèn)真的比照和參考各個(gè)復(fù)習(xí)資料，選擇其中最好的寫到備課本上。簡潔的氧化復(fù)原反響，我只知道要好好備課，全然沒感到時(shí)間走那么快，竟然從晚上十點(diǎn)備課備到了晚上三點(diǎn)。很累很瞌睡，但看到備的課那么完善，欣然去睡覺了。以后每次備課就好了，一般是兩個(gè)小時(shí)的課半小時(shí)就備好了。效率提升了好多。

教學(xué)點(diǎn)桌椅情景

下面溝通下我備課上課的心得：

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一、鉆研教材要深、搜集信息要全、了解學(xué)生要透徹、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法要明確、寫教案要仔細(xì)；

二、提高化學(xué)修養(yǎng)，平常多看化學(xué)相關(guān)的書籍，拓寬學(xué)問面，揣摩高考題，探究命題規(guī)律，自己做專家，敢于質(zhì)疑追問

三、樹立一個(gè)學(xué)問豐富、品學(xué)兼優(yōu)的形象，充分備課，拉近與學(xué)生的距離，從問題入手輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子，保持安康積極的心態(tài)，時(shí)刻敬重孩子

四、和其他化學(xué)教師多多溝通，探討近段時(shí)間帶學(xué)生的閱歷、困惑，以文稿的形式上升至理論，指導(dǎo)以后的數(shù)學(xué)教學(xué)

四個(gè)學(xué)生差不多都上個(gè)四十個(gè)小時(shí)，上完這批學(xué)生，看著自己上了的課時(shí)，感覺好有成就感。之后又帶了兩個(gè)學(xué)生到8月23號(hào)。這個(gè)一個(gè)月下來，感覺自己過得好充實(shí)。雖然之前會(huì)有點(diǎn)累有點(diǎn)辛苦，但想想父母，自己這點(diǎn)苦其實(shí)什么也不算。結(jié)算工資的時(shí)候，拿著厚厚的錢，我興奮的給爸媽打電話，告知他們我生活費(fèi)不用愁了。真的很快樂，從來沒有這么感動(dòng)過。以后類似的兼職多多參與。在賺取生活費(fèi)的同時(shí)也熬煉了自己。

上高中的時(shí)候只覺得教學(xué)很簡潔很簡潔，也始終抵觸教師行業(yè)。經(jīng)過這次家教，對(duì)教學(xué)這個(gè)行業(yè)我的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化：其實(shí)各個(gè)行業(yè)都是沒什么區(qū)分的，只要你專心，你都可以得到你想要的。還有宣傳時(shí)遇到形形色色的人，他們的態(tài)度、為人處世、著裝、語氣，讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更清楚的熟悉：金錢橫行但掩蓋不了真情。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“教師”這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我“教師”時(shí)，沒有了從前的躲避與羞怯有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我清楚感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告辭了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟識(shí)的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈

另外值得一提的是，我簽了一份屬于自己的一份合同，向獨(dú)立的人生又邁向了一步。

總結(jié)：經(jīng)過面試、培訓(xùn)、宣傳、備課、上課、領(lǐng)工資，這個(gè)暑期實(shí)踐帶給我的不只是手中的拿到的那些金錢，還從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量和與人交往的力量，同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的缺乏，特殊是在考慮問題的全面性上。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也了解了許多，從中我明白了一個(gè)根本的道理，一份激情，加一份急躁，加一份用心就得到了成果。

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于家教的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這個(gè)暑假我沒有回老家，始終在學(xué)校，為了使自己的暑假生活更加充實(shí)有意義，我就找了一些家教工作來維持自己的生活并從中熬煉自己。暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié)，我利用這個(gè)良好時(shí)機(jī)積極地投入到暑期社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，想通過社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，熬煉自己的才能，找出自己的缺乏，不斷地去完善自己。期末后，我聯(lián)系到了一份暑期家教工作。

一、暑期家教前的一些預(yù)備工作

在平常讀書的時(shí)候，我就做過家教。因此，對(duì)于教書育人而言，還是比擬熟識(shí)的，已經(jīng)具備了一些教學(xué)閱歷。這次教的科目是小學(xué)一年的拼音和初三的數(shù)學(xué)，我信任自己應(yīng)當(dāng)能夠教好他們。我盼望能夠真正的讓他們?cè)谶@個(gè)暑假學(xué)到學(xué)問，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的根底上從而到達(dá)自我的提高。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

我深知“不打無預(yù)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)展家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng)中的留意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及實(shí)行的措施。同時(shí)，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些狀況，這樣有利于我和家教學(xué)生的溝通與溝通。而且，我也事先了解了海南的教學(xué)特點(diǎn)和課程設(shè)置的難度，對(duì)初三數(shù)學(xué)課程有了一個(gè)初步的教學(xué)規(guī)劃。我提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)備課，通過自己在暑期家教前做的一些預(yù)備工作，我在教學(xué)中進(jìn)展的比擬順當(dāng)，能夠較快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教育學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長的好評(píng)。

二、我在暑期進(jìn)展家教的流程

首先，我跟家教學(xué)生的家進(jìn)步行了溝通，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項(xiàng)主要是數(shù)學(xué)的計(jì)算和公式記不住等問題，其他的方面都比擬好。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有任何激情，根底較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)展了溝通。我了解到，其實(shí)并不是他自己對(duì)數(shù)學(xué)完全的厭惡。只是他的根底比擬差，家長和教師對(duì)自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。

了解到這一特別性，我就和他攀談起來特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對(duì)措。那就是要準(zhǔn)時(shí)地賜予鼓舞和支持，在消失困難的時(shí)候，要給與指導(dǎo)性的幫忙與支持。在得到資料和對(duì)策的之后，我先給學(xué)生進(jìn)展了一個(gè)根底測試。固然，這些測試的題目都是很簡潔很根底的數(shù)學(xué)題目，其目的就是提高他的自信念，讓學(xué)生熟悉到自己的數(shù)學(xué)還是有提升的空間。通過我對(duì)他的測試，我發(fā)覺：盡管做題中有錯(cuò)誤，但是正確率很高。我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了確定，學(xué)生也很快樂。他說這是他第一次得到教師的表揚(yáng)，他的自信念得到了較大提高。

其次，有了第一天好的開頭，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了較大的信念。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫忙他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫忙他補(bǔ)習(xí)關(guān)于數(shù)學(xué)方面的根底學(xué)問。說到根底學(xué)問，我首先想到了應(yīng)當(dāng)充分利用他的數(shù)學(xué)教材。由于在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。

為了能讓學(xué)生在暑期補(bǔ)習(xí)一下自己的數(shù)學(xué)課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的數(shù)學(xué)教材。首先，我讓他朗讀數(shù)學(xué)教材名目上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的口語根底，另一方面培育了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練。從他朗讀名目的語調(diào)語音中，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少肯定的自信念。這時(shí)候，我的角色就變成了他的朋友來鼓舞他，鼓勵(lì)他是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材名目的編排進(jìn)展了有序的講解，從我的講解以及我的鼓舞中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。此時(shí)，我仔細(xì)具體地對(duì)他的問題進(jìn)展了講解，他對(duì)我的答復(fù)也是相當(dāng)滿足。為了確保他是真正了解了教材的有用性以及學(xué)問性，我對(duì)他提出了幾個(gè)引申的問題。盡管他答復(fù)的不是很到位，但是從他的答復(fù)中，我已經(jīng)了解到他對(duì)課程編排已經(jīng)有了肯定的熟悉和了解。

再其次，在了解教材的編排根底上，我就開頭對(duì)數(shù)學(xué)教材的課文進(jìn)展講解。由于學(xué)生是一個(gè)根底較差的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)展講解。而不是要把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給他自我汲取學(xué)問的時(shí)間從而到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到他對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)工程特殊地?zé)嶂?。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的教師”。我先列舉了幾個(gè)簡潔的體育工程讓學(xué)生進(jìn)展翻譯，果不其然，他翻譯得很準(zhǔn)確也很有信念，同時(shí)他也很喜愛我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備以體育工程作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使學(xué)到的學(xué)問更加豐富。我在講解過程中注意運(yùn)用例子，通過舉例，把簡單的語法學(xué)問簡潔化，把枯燥的語言學(xué)問點(diǎn)詳細(xì)化，使學(xué)生更簡單承受學(xué)問。比方，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。比方，“American”這個(gè)單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。比方A/e(還有許多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅輕松而且不簡單遺忘。

最終，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)常常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校狀況。假如時(shí)間到了，她家沒人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊談天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之溝通，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。

然而，有時(shí)候我能清楚地感受到他已經(jīng)有了肯定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)當(dāng)給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長說應(yīng)當(dāng)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地接受了我的建議。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，我發(fā)覺這樣的效果的確不錯(cuò)。學(xué)生得到了肯定的自由支配時(shí)間，我也得到了肯定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的講課內(nèi)容。根據(jù)我和學(xué)生家長商議好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順當(dāng)完成了我的暑期家教任務(wù)。三、我在暑期家教過程中的感想與體會(huì)

我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開頭的幾天的確很累，但是后面幾天已經(jīng)比擬習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也好像是懂了。可是過幾天，我再提問他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺得自己特殊地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)原來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也常常遇到這樣的狀況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。或許講解一次不是很明白，但是只要我們共