2023年有關(guān)中班安全教案范文匯總八篇

2023年有關(guān)中班安全教案范文匯總八篇中班平安教案篇1

活動目標：

1、懂得應(yīng)在大人的陪伴下游泳，不獨自游泳。

2、了解并駕馭游泳時的基本衛(wèi)生及自我愛護方法。

3、相識游泳物品，了解游泳時應(yīng)留意的事項。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

重點：相識游泳物品，了解游泳時應(yīng)留意的事項。

難點：駕馭游泳中的自我愛護方法。

活動打算：

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：

——燥熱的夏天靜靜來了，你最喜愛夏天的什么活動？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好。

二、相識游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢？

——老師一一出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒相識物品名稱及其用途。

三、與幼兒探討游泳應(yīng)留意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水打算。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈打算下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，熟識水溫后再下水。

——隨意從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑嬉戲。

——水池邊常常很濕，走路要當心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

四、播放有關(guān)溺水的`視頻，知道游泳時要留意平安。

1。了解有關(guān)溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危急嗎？你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情

呢？（電視上、報紙上、圖書里、成人的講解并描述中等。）

2。觀看有關(guān)溺水的狀況報道，救人的過程等，并相互溝通自救學(xué)問。

3。老師小結(jié)：游泳時不留意平安就會發(fā)生危害……。

4。啟發(fā)幼兒探討引起溺水的緣由。

五、學(xué)習(xí)游泳時簡潔的自我愛護的方法。

——游泳時怎樣才能既快樂又平安？

（如盡量要在平安的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的陪伴下，不能一個人去游泳，在還沒有平安駕馭技能的狀況下，要運用防護用品，一旦在水中有不舒適的狀況下，要趕快上岸并大聲呼救。）

中班平安教案篇2

設(shè)計背景

嬉戲教化兒童在生活中的一些自我愛護和防范意識，比如不和生疏人走、不獨子離家、知道一些自救的方法等。通過這個體育嬉戲既讓孩子們意識到嬉戲會有肯定的規(guī)則，同時也讓幼兒學(xué)著感受個體在集體嬉戲中的一些角色扮演。

活動目標

1.熬煉幼兒聽辨信號的實力。

2.體驗嬉戲帶來的歡樂。

重點難點

重點：幼兒的敏捷性。

難點：對幼兒的協(xié)調(diào)活動性辯聽信培育。

活動打算

老狼頭飾一個小樣頭飾若干個。

活動過程

（一）介紹嬉戲規(guī)則。

（1）將幼兒分成兩組：一組演老狼；一組演小兔。

（2）小兔問“老狼老狼幾點了”，老狼回答“1點了”“2點了”……直至“12點了，天黑了”，當老狼的.回答不是天黑了的時候，小兔可隨意的在老狼身邊走動，老狼不能去抓小兔，當老狼說“天黑了”的時候，小兔要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，則代表被吃了，要到邊上休息，等待嬉戲的再次起先。

（3）被抓到的幼兒靠邊停玩一次。

（4）兩組互換角色，嬉戲重新起先。

（二）結(jié)束活動.

教學(xué)反思

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容中班幼兒在這階段是身心發(fā)展的重要階段，這須要我們老師的正確引導(dǎo)。

2.對活動過程的反思：活動過程中因為我的組織實力不好使幼兒有些亂，今后定會加強。

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在過程中都表現(xiàn)很好，展示自己在嬉戲中的英勇自信。

⑵對老師專業(yè)發(fā)展的反思，我是他們的第一任老師也是班主任，所以班里孩子的特點特性學(xué)習(xí)都有所了解，因此駕馭怎樣教學(xué)的核心。

⑶對師幼互動的反思，個別幼兒不太懂規(guī)則，我漸漸教他師范給他看，對個別不能達到標準的幼兒降低規(guī)則。

3.對活動效果的評析。整個活動幼兒參加性很高，但對一些發(fā)展較快的幼兒來說，就有些沒意思了，在今后設(shè)計時我肯定要好好設(shè)計方案。

4.假如讓我重新上這節(jié)我會好好設(shè)計方案，讓每個幼兒都能在歡樂的嬉戲中玩耍。

中班平安教案篇3

活動目標：

1、教化幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。

2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

3、加強幼兒的平安意識。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動打算：

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小摯友實行的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃。

“請小摯友動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的.材料，請幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

2、探討，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如出現(xiàn)火情，我們小摯友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié);剛才小摯友想出的方法都不錯，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假如出現(xiàn)大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小摯友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護自己。

4、幼兒操作

“請小摯友看操作圖片，圖上畫的是幾個小摯友在著火的時候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“肌焙擰

探討：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小摯友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。

活動教學(xué)反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教化，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進一步相識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教化活動過程來看，老師的目標意識強，在整個教化過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一起先，老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒探討“出現(xiàn)了火情怎么辦？”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深化進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增加了防火、滅火的意識。

中班平安教案篇4

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護的重要性，增加自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我愛護。

3、培育幼兒的視察實力、思維實力和語言表達等綜合實力。

4、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動打算：

1、平安教化小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

2、影碟機;

3、獎品;

活動過程：

(一)老師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(二)組織幼兒觀看四個平安教化小故事的前半段：

1、小孩獨自由家時，突然發(fā)覺小偷進屋偷東西;

2、小孩獨自由家時，有生疏人敲門;

3、小孩獨自由家時，家里突然著火了;

4、小孩獨自由家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事務(wù);

(三)組織幼兒自由探討：遇到上述的'四種危急時，怎么辦?

(四)師生談話活動，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

(五)組織幼兒觀看四個平安教化小故事的后半段：

1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

2、有生疏人敲門時，不行隨意打開門，可打電話告知大人等;

3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等;

4、發(fā)生食物中毒等事務(wù)時抓緊打電話告知大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的方法和小摯友及老師想到的方法，老師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。

(七)活動小結(jié)：

1、老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應(yīng)變與防護的方法;

2、教化幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時能夠愛護自己才能避開災(zāi)難的發(fā)生;

(八)活動延長：

激勵幼兒在平日生活中多留意視察生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班平安教案篇5

活動設(shè)計背景

幼兒園的教學(xué)活動要親密結(jié)合幼兒的生活和活動進行平安、保健等方面的教化，以提高幼兒的自我愛護實力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通學(xué)問，讓幼兒學(xué)會按紅、綠燈指示行走，特設(shè)計了“遵守交通規(guī)則”的活動。

活動目標

1、初步相識紅燈、綠燈、黃燈交通標記。

2、知道穿行公路要走人行橫道，會按紅、綠燈指示行走。

3、培育獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

教學(xué)重點、難點

相識紅燈、綠燈、黃燈交通標記。會按紅、綠燈指示行走

活動打算

紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有公路和人行道，其次張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。

活動過程（活動過程的表述不必具體到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、相識紅燈、綠燈、黃燈

1、相識交通平安標記——紅燈、綠燈、黃燈

師：噓……我似乎聽到了一個老摯友的聲音。

放錄音：朵朵班的小摯友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們！

師幼：你是誰呀？

錄音：我是福娃京京呀?。ǔ鍪局概迹┐蠹液茫∥医袢諄斫幽銈兏业奖本┩妗２贿^，我得告知大家，北京的`車許多，你們必需要會看紅、綠燈過公路，不然太危急了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會了，我們就動身。

出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒相識后夾在黑板上，同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒相識漢字。

師：我們在什么地方可以見到它們呢？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標記了）。

2、相識十字路口

師：考考小摯友們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做摯友吧！

3、嬉戲：“紅燈停綠燈行”

老師出示紅燈，大家回答停，做立正動作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）

4、學(xué)兒歌：《排隊歌》

師：京京為了讓你們很快學(xué)會過公路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。

“排排隊，過公路，小摯友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步?！?/p>

二、親子活動：繁華的公路

師：小摯友們真聰慧，已經(jīng)相識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過公路了。不過，為了你們的平安，京京還是不放心，它出了一道題，假如你們都做對了，它就帶你們?nèi)ケ本┝?。別焦急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，肯定能完成任務(wù)。

師示范一人、一車。

親子剪貼活動?；顒幼匀唤Y(jié)束。

教學(xué)反思

在設(shè)計教學(xué)活動時，由于考慮到活動場地比較狹窄，不便于活動，將情境活動改為原地活動。在教學(xué)活動中，發(fā)覺幼兒對此嬉戲具有深厚愛好，在原地不能滿意幼兒的須要時，應(yīng)敏捷地將原地活動改為情境活動，這樣既能充分地調(diào)動幼兒的主動性，滿意幼兒的須要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，更有利于教學(xué)目標的達成。在今后的教學(xué)中，要努力限制驚慌心情，依據(jù)課堂狀況，讓教案“活”起來。

中班平安教案篇6

活動目標

1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護實力。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨自由家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

4、加強幼兒的平安意識。

5、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小摯友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？

今日劉請小摯友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開

1.幼兒觀看情景表演《獨自由家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？為什么？”

老師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方？

請小摯友再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

老師重點講解并描述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些打算？

--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

--亮亮究竟是不是英勇的.孩子？為什么？”

小結(jié)：亮亮獨自由家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起探討“和亮亮比一比，你有沒有獨自由家呆過？獨自由家時感受如何？你認為自己英勇嗎？”

4.請幼兒自由結(jié)伴相互探討：獨自由家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5.請幼兒共同為獨自由家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜困難的，要學(xué)會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。

三、結(jié)束

表揚課堂上主動與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。

中班平安教案篇7

目標：

1、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，駕馭故事中的象聲詞。

2、能借助生活閱歷及圖文線索圖，分辨一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。

3、能大膽參加閱讀講解并描述活動，有肯定的主動性。

打算：

1、玩具小鴨一只；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的'貼絨一張；相對應(yīng)的字卡一張。

2、《東方娃娃》二十本。

過程：

1、嬉戲：誰的聲音。

——老師仿照故事中角色的叫聲，讓幼兒揣測是誰的聲音。

2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。

——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。

——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會發(fā)生什么事？

——介紹故事的名字，并指認“小鴨找媽媽”。

3、幼兒自由翻閱。

——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講解并描述。

4、幫助幼兒理解內(nèi)容，激勵幼兒大膽講解并描述。

——它都遇到了誰？（老師依據(jù)幼兒的回答，逐一出示動物小圖片）

——小鴨找到自己的媽媽了嗎？

——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？

5、老師講解并描述故事，幼兒按序翻閱傾聽。

——老師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（老師出示相應(yīng)的字卡和圖示）

6、幼兒集體閱讀。

——能按頁碼邊指邊閱讀。

7、幼兒按圖文線索圖，講解并描述故事。

8、鴨媽媽是啥樣？

——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。

中班平安教案篇8

平安伴我行

活動目標：

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進一步熟識交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的平安學(xué)問。

2、培育幼兒更強的平安意識，提高幼兒自我愛護的實力?；顒又攸c：幼兒能熟識交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的平安學(xué)問，并懂得愛護自己。

活動難點：幼兒能有更強的平安意識，隨時把平安放在第一位，知道生命的重要性。

活動打算：

相關(guān)圖片或視頻

活動過程：

一、談話，導(dǎo)入

1、小摯友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當駕馭更多的平安學(xué)問，學(xué)會愛護自己。

2、今日我們來學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問。讓我們更加懂得愛護自己。

二、學(xué)習(xí)平安學(xué)問

1、交通平安學(xué)問