2023年八年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃

2023年八年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排1

一、教學(xué)要求

（一）教材處理：

依據(jù)教化部頒發(fā)的《現(xiàn)行一般中學(xué)課時(shí)安排》和20xx年頒發(fā)的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授中學(xué)物理Ⅰ類(lèi)必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫(xiě)意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿意將來(lái)高考"3+X"的實(shí)際須要，在不增加難度。有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，有利于高二選修課的開(kāi)設(shè)的前提下，對(duì)高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

也就是側(cè)重文科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)物理（必修）其次冊(cè)，側(cè)重理科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)物理（必修加選修）其次冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容。仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意探討學(xué)生的`思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際狀況深化探討和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在中學(xué)學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在探討提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力方面。要逐步地訂正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

（二）教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計(jì)算，共34課時(shí)。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

開(kāi)篇激烈人心的萬(wàn)千體驗(yàn)1課時(shí)

第一章怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)5課時(shí)

其次章探討勻變速直線運(yùn)動(dòng)7課時(shí)

中期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第三章力與相互作用8課時(shí)

第四章怎樣求合力與分力3課時(shí)

第五章探討力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系10課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

對(duì)中學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從學(xué)問(wèn)內(nèi)容還是從探討方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到中學(xué)階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐性地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要主動(dòng)培育和愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和主動(dòng)性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生視察與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問(wèn)與實(shí)力的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實(shí)力培育的基礎(chǔ)。

三、教改措施

1、新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束，進(jìn)行一次單元自測(cè)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中，留意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

3、大力開(kāi)展教改試驗(yàn)和專(zhuān)題探討。對(duì)課題探討的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新，另外，依據(jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)教法上以"講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開(kāi)放性為主"的四大系列進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。

4、留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育學(xué)生自我獲得物理學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

老師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的實(shí)力價(jià)值和思想教化內(nèi)容，如何把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)力的專(zhuān)題探討。

5、突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示試驗(yàn)要求全做，對(duì)學(xué)生試驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，全部學(xué)生試驗(yàn)要有試驗(yàn)報(bào)告。

6、加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7、搞好課題探討，落實(shí)探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排2

一、開(kāi)學(xué)伊始的思索：

新的一輪高一起先，幾個(gè)問(wèn)題自然擺在了我們的面前：

1、中學(xué)物理我們究竟要教給學(xué)生什么？（三年規(guī)劃目標(biāo)）

中學(xué)階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培育實(shí)力是全部物理老師共同關(guān)注的課題。

在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定"學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度相識(shí)物理學(xué)的作用"。

在操作領(lǐng)域方面提出"培育學(xué)生視察、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地探討物理問(wèn)題，找尋物理規(guī)律的方法"。對(duì)實(shí)力培育和科學(xué)方法教化規(guī)定詳細(xì)要求。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定"培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的精神"。"結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教化和愛(ài)國(guó)主義教化"。

培育學(xué)生的"五種實(shí)力"，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)高考。

2、高一目標(biāo)是什么？

高一是學(xué)生整個(gè)中學(xué)階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。

高一是基礎(chǔ)，特殊是本學(xué)期，是入門(mén)期。是克服"物理難學(xué)"、"懼怕物理"心理的關(guān)鍵時(shí)期；在學(xué)問(wèn)上是基礎(chǔ)；在學(xué)習(xí)愛(ài)好培育上；學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上；在培育規(guī)范上；在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。

3、應(yīng)當(dāng)怎么教？（老師的行動(dòng)）對(duì)應(yīng)新的形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)怎么教？

新課程改革接著深化實(shí)施，老師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從"組織教學(xué)"到"動(dòng)機(jī)激發(fā)"，從"講授學(xué)問(wèn)"到"主動(dòng)求知"，從"鞏固學(xué)問(wèn)"到"自我實(shí)現(xiàn)"的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的目標(biāo)。

這些改變都對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求。欲求有效，必需力求教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有效，即學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研和處理教材、深化了解和分析學(xué)情、備課、課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)、課后反思……諸環(huán)節(jié)，以及老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都要做到有效，才能保證教學(xué)的有效性。

4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)？（學(xué)生的行動(dòng)）

新的形勢(shì)下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變。

要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究、主動(dòng)求知。

自主、合作、探究培育終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建力。

二、詳細(xì)措施

（一）把研、煮、論、思活動(dòng)常態(tài)化

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，切實(shí)把握準(zhǔn)教學(xué)的深度和廣度。

2、不論是擔(dān)當(dāng)物理教學(xué)工作多少年，也不論教學(xué)閱歷有多豐富，隨著新形勢(shì)和新的學(xué)生的改變，確定有一些須要完善的地方。老師要常常反思教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己駕馭課堂的實(shí)力。所以"教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建"這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽(tīng)老老師的課，與自己細(xì)致對(duì)比，從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽(tīng)課指導(dǎo)，具體些好課后記。平常多向其它老師請(qǐng)教溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、留意探討學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際狀況深化探討和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在探討提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力方面。要逐步地訂正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

4、老師打算一套初中課本，仔細(xì)分析相關(guān)學(xué)問(wèn)，做好初中和中學(xué)在學(xué)問(wèn)上和學(xué)習(xí)方法上的連接。對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從學(xué)問(wèn)內(nèi)容還是從探討方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到中學(xué)階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐性地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要主動(dòng)培育和愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和主動(dòng)性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生視察與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問(wèn)與實(shí)力的階段性，降低起點(diǎn)，不急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實(shí)力培育的基礎(chǔ)。

（二）打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量

首先就是要提高上課的效率。每位老師都要主動(dòng)參加課堂教學(xué)改打造高效課堂而最終目的就是要培育實(shí)力，為此要把握一個(gè)原則，即"學(xué)生思維在先"的原則。也就是"先學(xué)后教、以學(xué)定教"的原則。

學(xué)生思維在先與新課程提出的"自主、探究、合作"的教學(xué)理念是一樣的。如何保證學(xué)生思維在先呢？充分利用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上授課，這是高效課堂的第一步。

結(jié)合學(xué)校提出的"五六"模式，提出新授課課堂教學(xué)要求：教學(xué)中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)。

（1）對(duì)一節(jié)課的學(xué)問(wèn)內(nèi)容有全面的了解，寫(xiě)出學(xué)問(wèn)框架，弄清有幾個(gè)定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。

（2）對(duì)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行分析和活化、拓展、變通、找誕生活中的實(shí)例，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。

（3）在細(xì)化每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)全面分析確定和驗(yàn)證學(xué)問(wèn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題，做到取材面廣、代表性強(qiáng)、留意舉一反三，留意因材施教，按部就班，滿意不同程度的`學(xué)生；留意講清思路，滲透方法，培育學(xué)生思維的邏輯性。

（4）加強(qiáng)試驗(yàn)，以提高學(xué)生的視察和分析實(shí)力及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

（5）課堂上做到脫離教案，把學(xué)問(wèn)講活、講細(xì)、講實(shí)、講新，精講多練，剛好完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，這是駕馭學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力的必要手段，新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的記憶、理解和運(yùn)用上，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高實(shí)力和接受熏陶的過(guò)程。

（三）落實(shí)有學(xué)科特色的集體備課

我們的集體備課采納集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時(shí)我們采納提前一周，單課時(shí)備課的方式。集體備課的基本程序：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。高一物理每周3節(jié)課，我們3個(gè)物理老師以協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、安排統(tǒng)一、單元過(guò)關(guān)統(tǒng)一，每人負(fù)責(zé)一章的導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)和單元考試題的命制。我們?cè)诩w備課時(shí)重點(diǎn)放在備學(xué)情、備習(xí)題、備問(wèn)題上。導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題設(shè)計(jì)、習(xí)題配置的廣度與深度。每天的說(shuō)課分級(jí)部進(jìn)行則可以隨時(shí)隨地地對(duì)教學(xué)的思路、相識(shí)以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討探討。每個(gè)導(dǎo)學(xué)案和跟蹤練習(xí)材料要形成電子稿，積累下來(lái)，建立檔案。

（四）剛好反饋，把握學(xué)情，有效設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)的過(guò)程又是思維的過(guò)程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。假如思維實(shí)力存在問(wèn)題，那么學(xué)生對(duì)于新學(xué)問(wèn)的理解就會(huì)存在思維障礙，學(xué)生的直觀動(dòng)作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會(huì)受到限制。一要求老師常常與學(xué)生特殊是邊緣生進(jìn)行溝通溝通，二是通過(guò)課代表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，三是利用當(dāng)堂檢測(cè)和課前小測(cè)。剛好駕馭學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，找到精確找到教學(xué)的切入點(diǎn)以便備課過(guò)程中選擇設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，啟迪學(xué)生的思維。

（五）分層教學(xué)

今年高一學(xué)生比較多，也注定是學(xué)生水平參差不齊，每個(gè)班中成果差的學(xué)生比較多，必需做好分層次教學(xué)。一是學(xué)習(xí)杜郞口中學(xué)的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)小組的劃分上做好學(xué)生不同層次的搭配，二是書(shū)面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開(kāi)。分批讓學(xué)生在課上或課下完成。三是課堂提問(wèn)分層次，四是對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)增加自助餐作業(yè)。這樣可以避開(kāi)大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，肯定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升。

（六）習(xí)題選編要求：

在選擇習(xí)題時(shí)，老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和認(rèn)知規(guī)律來(lái)進(jìn)行選擇、設(shè)計(jì)、編制以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性、主動(dòng)性同時(shí)，限制好習(xí)題量，不搞"題海戰(zhàn)術(shù)"。

（1）習(xí)題選擇要突出典型性和針對(duì)性

習(xí)題的選擇不能貪多、貪全、習(xí)題的選擇應(yīng)典型，既要留意對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的覆蓋面，又要能通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生駕馭規(guī)律，達(dá)到"以一當(dāng)十"，習(xí)題課不同于新授課，復(fù)習(xí)課，他是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成部分，故要達(dá)成高效的訓(xùn)練目標(biāo)，老師在選擇習(xí)題時(shí)，要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)考察學(xué)問(wèn)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。

（2）習(xí)題選擇要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和可行性

老師應(yīng)在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進(jìn)行習(xí)題的選擇，即應(yīng)具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性和可行性，過(guò)分簡(jiǎn)潔的習(xí)題會(huì)影響學(xué)生思維的質(zhì)量，思維活動(dòng)未得到充分的發(fā)展，缺乏其應(yīng)有的激勵(lì)作用，難度過(guò)大的習(xí)題易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生難以獲得勝利的喜悅，長(zhǎng)此以往，將會(huì)使學(xué)生丟失學(xué)習(xí)物理的自信念。所以，習(xí)題的選擇把握好"度"，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

（3）習(xí)題選擇要體現(xiàn)探討型和挑戰(zhàn)性

選擇習(xí)題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，老師除注意結(jié)果之外，更要注意組題方式和質(zhì)量，做到"一題多解"熟識(shí)各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的原型，從學(xué)生感愛(ài)好的問(wèn)題選編習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的自主性和探究性，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生在收集信息的過(guò)程中，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，從而達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

（4）習(xí)題選擇要扎根于課本習(xí)題

課本習(xí)題是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家多次篩選后的精品，老師在習(xí)題課的題目選編中，應(yīng)優(yōu)先考慮課本中的例題與習(xí)題，并且對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐厣?、演化編制一題多解、一題多變、一題多用多題一法的習(xí)題，提高學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，使其源于教材，而又不拘泥于教材，我們不應(yīng)當(dāng)"丟了西瓜撿芝麻"，忽視課本習(xí)題去搞大量本質(zhì)重復(fù)的課外習(xí)題

（5）習(xí)題選擇要關(guān)注熱點(diǎn)

建議選擇開(kāi)放性試題，以熬煉學(xué)生的發(fā)散思維實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，啟發(fā)學(xué)生全方位、多角度、深層次的思索問(wèn)題；關(guān)注應(yīng)用性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)、物理思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的生活實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生懂得物理來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活；關(guān)注探究性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)練學(xué)生的視察、溝通歸納等多種實(shí)力。

課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教化教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤會(huì)法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸納，并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭和技能的提高。讓優(yōu)秀的學(xué)生開(kāi)設(shè)物理課外課堂，從學(xué)生的思維角度動(dòng)身定時(shí)定點(diǎn)講解并描述物理錯(cuò)題，克服物理弱科生的思維障礙。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排3

一、基本狀況分析

我所教的XX、XX班共有學(xué)生XX人，由于上學(xué)期我外出學(xué)習(xí)的原因，沒(méi)有給他們教完一學(xué)期的課，對(duì)他們的狀況還不是太了解，只能通過(guò)上期期末考試成果和上課狀況來(lái)作大致評(píng)估，兩個(gè)班學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。兩個(gè)班學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不夠敏捷這就須要我在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，加之，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就須要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教化部干脆領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)探討小組反復(fù)的研討而完成的，在運(yùn)用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教化思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)須要的人才。

三、教材分析

教科書(shū)采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能

A、初步相識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步相識(shí)資源利用與環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系。

B、初步相識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問(wèn)，而且還包科學(xué)的探討方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

2、過(guò)程和方法：

A、經(jīng)驗(yàn)視察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實(shí)力。

B、能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的實(shí)力。

C、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究安排和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實(shí)力。

D、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步相識(shí)科學(xué)探討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理實(shí)力。

3、情感看法與價(jià)值觀：

A、能保持對(duì)自然的新奇，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，酷愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的`喜悅。

五、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的視察、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的實(shí)力。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，激勵(lì)他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、要留意探討學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、實(shí)力基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教化，并且依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。

六、教改詳細(xì)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。我必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育實(shí)力。老師要充分利用教材中已有的各類(lèi)試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生依據(jù)已有的學(xué)問(wèn)，做好有關(guān)的物理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。

3、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。常言道“愛(ài)好是最好的老師”，有了愛(ài)好就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做好玩的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言的感染力。課下要多與學(xué)生溝通談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法和愛(ài)好，課堂上針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好恰當(dāng)設(shè)問(wèn)。

4、加大備課力度。備課備得好與否，干脆關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問(wèn)。要仔細(xì)鉆研教材，充分打算試驗(yàn)、領(lǐng)悟插圖用意和目的。同時(shí)在備課前要仔細(xì)做課后習(xí)題和學(xué)習(xí)之友上的習(xí)題，牢牢把握重難點(diǎn)，剛好預(yù)料學(xué)生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。

5、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要接著實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

7、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。課外活動(dòng)是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達(dá)到培育學(xué)生的實(shí)力，鞏固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

8、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。選擇有針對(duì)性的計(jì)算題，制作成小紙條，課余時(shí)間讓學(xué)生抽紙條做題，學(xué)生做一道我輔導(dǎo)一道，紙條抽的次數(shù)多了學(xué)生的缺點(diǎn)也就改的多了，學(xué)問(wèn)也用活了，計(jì)算題也就變得簡(jiǎn)單了。

9、由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、視頻課件進(jìn)行教學(xué)。

10、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)安排，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素養(yǎng)，大力提高學(xué)生的思維實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，達(dá)到學(xué)生"三基"過(guò)關(guān)，實(shí)力增加的目的，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生酷愛(ài)物理，用物理學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的.。

三、教學(xué)方法

課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持每次課后有肯定量的作業(yè)，并全批全改（部分面改），將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書(shū)中的有典型性的例，習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1，培育基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動(dòng)筆（特殊是教材，教材中的例，習(xí)題）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2，要求每位學(xué)生仔細(xì)作好課本上的每一道題，督促學(xué)生更正錯(cuò)題，剛好輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，激勵(lì)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步者。

4，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教。

五、學(xué)的力度。

高一物理教學(xué)進(jìn)度支配表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

一緒言第一章一，力二，重力3

二三，彈力習(xí)題課3

三四，摩擦力受力分析五，力的合成3

四力的合成六，力的分解3

五單元測(cè)試講評(píng)3

六其次章，一，幾個(gè)基本概念二，位移和時(shí)間的關(guān)系三，運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度3

七四，速度和時(shí)間的關(guān)系五，速度變更快慢加速度六，勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律3

八七，勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用3

九八，自由落體習(xí)題課3

十期中考試試卷講評(píng)3

十一第三章，一，牛頓第肯定律二，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變更三，牛頓其次定律3

十二四，牛頓第三定律五，力學(xué)單位制六，牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用3

十五六，牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用七，超重和失重3

十六單元測(cè)試試卷講評(píng)3

十七第四章，一，共點(diǎn)力作用下物體的平衡二，共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用3

十八二，共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用單元測(cè)試3

十九試卷講評(píng)期末復(fù)習(xí)3

二十期終考試

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排5

教材分析

本學(xué)期的新課內(nèi)容不多，只有三章分別是：其次十章電與磁，其次十一章信息的傳遞和其次十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。電與磁是本學(xué)期的重點(diǎn)新課內(nèi)容，也是中考的熱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力的要求比較高，探究試驗(yàn)比較多，這就提高了對(duì)學(xué)生在試驗(yàn)課上的行為要求。其次十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的要求。除了新課的`教授，接下來(lái)就是對(duì)物理全面的復(fù)習(xí)了，同時(shí)還要打算應(yīng)對(duì)物理試驗(yàn)的考試。

學(xué)情分析

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)四到七班的物理教學(xué)工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生有了更多的了解：4班的學(xué)生比較活躍，上課回答問(wèn)題也很主動(dòng)，課堂氣氛活潑，但是學(xué)生整體都比較浮躁，須要老師不停的敲打；跟4班學(xué)生相反，5班學(xué)生相對(duì)沉悶，上課回答問(wèn)題也不主動(dòng)，甚至有的學(xué)生明明會(huì)也不回答，給老師上課造成了很大的困難；6班學(xué)生課堂氣氛相對(duì)比較活躍，同時(shí)學(xué)生聽(tīng)課效果和做作業(yè)的狀況都比較好；7班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在幾個(gè)班當(dāng)中是最不好的，剛起先只有十幾個(gè)人交作業(yè)，而且有相當(dāng)一部分人都是抄的。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生都有一個(gè)共同的問(wèn)題，就是基礎(chǔ)差，優(yōu)秀率也不高，而低分特殊多，再加上學(xué)生思維實(shí)力，認(rèn)知水同等發(fā)展部平衡，導(dǎo)致兩極分化特殊嚴(yán)峻。這些都給教學(xué)工作增加了肯定的難度，然而作為一名年青老師，既能看到學(xué)生消極的一面，也應(yīng)看到學(xué)生消極的一面，通過(guò)實(shí)行有效措施努力提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)及物理公式；

2、學(xué)生具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力要得到提高；

4、爭(zhēng)取使學(xué)生成果在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步；

5、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作實(shí)力；通過(guò)訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生都能將考試的物理試驗(yàn)做到獨(dú)立完成。

教學(xué)進(jìn)度及支配

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排6

新的學(xué)期又起先了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)安排如下：

一、教材狀況分析

本學(xué)期完成第六章物質(zhì)的物理屬性、第七章從粒子到宇宙、第八章力、第八章力與運(yùn)動(dòng)、第十章壓強(qiáng)和浮力五章的教學(xué)。

二、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的物理學(xué)期實(shí)踐了解到：

1、我們的學(xué)生喜愛(ài)物理試驗(yàn)和活動(dòng)；

2、大部分學(xué)生起先對(duì)物理感愛(ài)好了；

3、學(xué)生對(duì)公式換算和單位換算有肯定的嫻熟。

存在的不足：

1、學(xué)生對(duì)計(jì)算存在肯定的心理障礙；

2、學(xué)生上課總有幾個(gè)不動(dòng)的學(xué)生

3、學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻

三、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)今年學(xué)時(shí)緊，任務(wù)重，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的.預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

四、教學(xué)措施

1、充分發(fā)揮物理試驗(yàn)課教學(xué)，注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理主動(dòng)性，通過(guò)運(yùn)用托盤(pán)天平測(cè)量質(zhì)量和密度的測(cè)量?jī)纱胃?jìng)賽增加學(xué)生的物理概念和公式的理解。

2、教學(xué)中重視學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，把學(xué)問(wèn)分類(lèi)，使學(xué)問(wèn)條理清楚又簡(jiǎn)潔，適合學(xué)生心智。

3、提優(yōu)補(bǔ)差，因材施教，對(duì)學(xué)生作業(yè)剛好查漏補(bǔ)缺，剛好輔導(dǎo)。

4、提高自身的業(yè)務(wù)水平。主動(dòng)參加聽(tīng)同年級(jí)同學(xué)科的課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，作為一名老師本學(xué)年我將注意開(kāi)拓視野，不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排7

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

（1）培育學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、駕馭及應(yīng)用。

（2）培育學(xué)生的視察、試驗(yàn)實(shí)力；思維實(shí)力（包括理解實(shí)力、推斷實(shí)力、分析綜合實(shí)力）；獲得、處理信息的實(shí)力；運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力以及運(yùn)用科學(xué)方法探討物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實(shí)力。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實(shí)力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(lèi)（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的.語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類(lèi)的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便剛好改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要留意多關(guān)切和激勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施。肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升。

4、注意學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)實(shí)力的培育。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破

2、高考分析，實(shí)力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng)，實(shí)力檢測(cè)

讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考實(shí)力，從而剛好總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的打算迎接高考

4、力爭(zhēng)在20xx年高考中取得好成果

20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

2光學(xué)與相對(duì)論

3動(dòng)量與原子核物理

4專(zhuān)題一：直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用

5專(zhuān)題二：相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律

6迎接一模考試

7專(zhuān)題三：動(dòng)能定理和能量守恒定律

8專(zhuān)題四：曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

9專(zhuān)題五：帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

10專(zhuān)題六：帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

11專(zhuān)題七：電磁感應(yīng)與交變電流

12專(zhuān)題八：物理試驗(yàn)復(fù)習(xí)

13專(zhuān)題九：振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性

14專(zhuān)題十：碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步

15高三強(qiáng)化訓(xùn)練

16回來(lái)課本及考前模擬

17回來(lái)課本及考前保溫訓(xùn)練，進(jìn)行高考。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)學(xué)問(wèn)跟平常的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對(duì)物理產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教化理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到酷愛(ài)物理。我依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析狀況制定了八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)安排。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教化教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)物理世界，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，能對(duì)四周的自然世界有一個(gè)更深化的，更加科學(xué)的相識(shí)。

三、教材分析

本學(xué)期的教材做了變動(dòng)，新教材特殊關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特殊關(guān)注學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性，特殊關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力、功和機(jī)械能、簡(jiǎn)潔機(jī)械等。本冊(cè)共分六章。第七章力、第八章運(yùn)動(dòng)和力、第九章壓強(qiáng)、第十章浮力、第十一章功和機(jī)械能、第十二章簡(jiǎn)潔機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的愛(ài)好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章支配了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

四、學(xué)情分析

物理是學(xué)生剛接觸不久的一門(mén)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生能根據(jù)老師的要求完成任務(wù)成果較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不用心聽(tīng)講，不仔細(xì)做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的`學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種狀況老師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育學(xué)生的愛(ài)好提高自己的學(xué)習(xí)成果。

五、目標(biāo)要求：

1、培育學(xué)生科學(xué)探究的試驗(yàn)實(shí)力，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、接著培育學(xué)生敬重科學(xué)、酷愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

六、措施：

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要緣由是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信念。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培育學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。常言道“愛(ài)好是最好的老師”，有了愛(ài)好就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做好玩的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，干脆關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問(wèn)。

4、留意培育學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)困難多變的新問(wèn)題。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。

6、培育學(xué)生敬重科學(xué)、酷愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排9

說(shuō)明：

1、本安排由備課組集體探討制定。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級(jí)組各一份，備課組自留一份。

2、教務(wù)處依據(jù)此安排對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。

3、備課組依據(jù)此安排制定周教學(xué)安排。

本組老師組成及工作支配

年級(jí)學(xué)生基本狀況分析

物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，一些基礎(chǔ)好，思維敏捷的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù)，成果較好，另一些同學(xué)在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確，依據(jù)以上狀況老師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培育學(xué)生愛(ài)好提高學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)任務(wù)與要求

1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。

2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平，培育學(xué)生各方面的實(shí)力。

3、本學(xué)期要多參與教學(xué)溝通活動(dòng)，多從其他老師身上獲得閱歷，學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。

教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、密度學(xué)問(wèn)的應(yīng)用

2、摩擦力

3、牛頓第肯定律

4、壓強(qiáng)和浮力

教研課題與探討課

"自互導(dǎo)"教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用

本備課組提高質(zhì)量主要措施

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。

3、加大備課力度。

4、留意學(xué)生發(fā)散思維實(shí)力的培育。

教學(xué)進(jìn)度表

第一周

一、物體的質(zhì)量

二、用天平測(cè)物體的質(zhì)量

1、知道質(zhì)量的初步概念及單位

2、通過(guò)實(shí)際操作，駕馭天平的運(yùn)用方法

3、學(xué)會(huì)要據(jù)試驗(yàn)原理設(shè)計(jì)測(cè)量步驟

其次周

三、物質(zhì)的密度

四、密度學(xué)問(wèn)的應(yīng)用

1、駕馭密度的概念，理解密度的物理意義

2、知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算

3、學(xué)會(huì)量筒或量杯的運(yùn)用方法

第三周

五、物質(zhì)的物理屬性

本章復(fù)習(xí)

1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會(huì)描述物質(zhì)的這些屬性。

2、會(huì)依據(jù)物質(zhì)的物理屬性對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。

第四周

一、走進(jìn)分子世界

二、靜電現(xiàn)象

三、探究更小的微粒

1、知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。

2、通過(guò)試驗(yàn)及生活中的體驗(yàn)了解組成物質(zhì)的分子始終處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中。

第五周

四、宇宙探密

本章復(fù)習(xí)

1、了解人類(lèi)探究太陽(yáng)系及宇宙的科學(xué)歷程，相識(shí)到人類(lèi)對(duì)宇宙的探究將不斷深化！

2、感受以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過(guò)程，培育主動(dòng)探究宇宙和酷愛(ài)科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)！

第六周

一、力彈力

二、重力力的示意圖

1、通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)感受物體的形變

2、通過(guò)探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理。

第七周

三、摩擦力

1、知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系

2、理解在探討影響滑動(dòng)摩擦力因素問(wèn)題中怎樣運(yùn)用"限制變量"的方法

第八周

四、力的作用是相互的

本章復(fù)習(xí)

1、通過(guò)視察和分析，相識(shí)到力的作用是相互的

2、通過(guò)計(jì)論，相識(shí)到施力物體也是受力物體。

第九周

期中復(fù)習(xí)

歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拾疑補(bǔ)漏

第十周

期中考試及評(píng)講試卷

分析評(píng)講試卷，對(duì)試卷易錯(cuò)題，錯(cuò)的較多的題目進(jìn)行總結(jié)。

第十一周

一、二力平衡

二、牛頓第肯定律

1、知道平衡力的`概念，理解二力平衡的條件

2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來(lái)說(shuō)明有關(guān)慣性現(xiàn)象

第十二周

三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

本章復(fù)習(xí)

1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果

2、知道什么是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變更

第十三周

一、壓強(qiáng)

二、液體的壓強(qiáng)

1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說(shuō)出壓力和重力的區(qū)分。

2、知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生的緣由。理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。

第十四周

三、氣體的壓強(qiáng)

習(xí)題課

1、通過(guò)試驗(yàn)視察，體驗(yàn)大氣壓的存在；

2、通過(guò)試驗(yàn)，了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用，能簡(jiǎn)潔說(shuō)明飛機(jī)如何獲得升力的；

第十五周

四、浮力

習(xí)題課

1、通過(guò)視察相識(shí)生活中的浮力現(xiàn)象，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；

2、通過(guò)試驗(yàn)探究，相識(shí)到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用，學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的浮力；

3、經(jīng)過(guò)探究過(guò)程，理解浮力大小與被物體排開(kāi)的液體（或氣體）所受重力之間的大小關(guān)系

第十六周

五、物體的浮與沉

本章復(fù)習(xí)

1、視察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2、探究、理解物體的浮沉條件。

3、經(jīng)驗(yàn)探究物體浮沉的過(guò)程，培育學(xué)生視察、動(dòng)手試驗(yàn)、分析和概括的實(shí)力。

4、通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第十七周

期末復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進(jìn)行計(jì)算。

第十八周

期末復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，綜合。

第十九周

期末考試

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排10

一、開(kāi)學(xué)伊始的思索：

新的一輪高一起先，幾個(gè)問(wèn)題自然擺在了我們的面前：

1、中學(xué)物理我們究竟要教給學(xué)生什么？（三年規(guī)劃目標(biāo)）

中學(xué)階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培育實(shí)力是全部物理老師共同關(guān)注的課題。

在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定"學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度相識(shí)物理學(xué)的作用"。

在操作領(lǐng)域方面提出"培育學(xué)生視察、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地探討物理問(wèn)題，找尋物理規(guī)律的方法"。對(duì)實(shí)力培育和科學(xué)方法教化規(guī)定詳細(xì)要求。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定"培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的精神"。"結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教化和愛(ài)國(guó)主義教化"。

培育學(xué)生的"五種實(shí)力"，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)高考。

2、高一目標(biāo)是什么？

高一是學(xué)生整個(gè)中學(xué)階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。

高一是基礎(chǔ)，特殊是本學(xué)期，是入門(mén)期。

是克服"物理難學(xué)"、"懼怕物理"心理的'關(guān)鍵時(shí)期；

在學(xué)問(wèn)上是基礎(chǔ)；

在學(xué)習(xí)愛(ài)好培育上；

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上；

在培育規(guī)范上；

在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。

3、應(yīng)當(dāng)怎么教？（老師的行動(dòng)）對(duì)應(yīng)新的形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)怎么教？

新的課程改革的形勢(shì)和規(guī)范辦學(xué)的形勢(shì)，今年8月22日會(huì)議上教化局提出接著堅(jiān)持"兩個(gè)不動(dòng)搖"。

新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那么簡(jiǎn)潔，老師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從"組織教學(xué)"到"動(dòng)機(jī)激發(fā)"，從"講授學(xué)問(wèn)"到"主動(dòng)求知"，從"鞏固學(xué)問(wèn)"到"自我實(shí)現(xiàn)"的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的目標(biāo)。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排11

一、目標(biāo)要求：

1、培育學(xué)生科學(xué)探究的試驗(yàn)實(shí)力和自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，探討教材和方法，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、接著培育學(xué)生敬重、酷愛(ài)和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

二、教材分析：

八年級(jí)物理其次冊(cè)主要學(xué)習(xí)電和磁，有一些與電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問(wèn)。本卷共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學(xué)生對(duì)本章的愛(ài)好，每章的'閱讀指導(dǎo)突出了本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書(shū)每一章都支配了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。

三、學(xué)生狀況分析：

物理是學(xué)生剛剛接觸的一門(mén)學(xué)科。一些基礎(chǔ)好、思維敏捷、接受實(shí)力強(qiáng)、自學(xué)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生可以根據(jù)老師的要求完成任務(wù)，取得更好的效果。其他同學(xué)在不同的方面和水平上差異很大。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課不聽(tīng)課，不仔細(xì)記筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不按時(shí)復(fù)習(xí)。結(jié)果，他們不能按時(shí)、按量獨(dú)立完成作業(yè)；有些同學(xué)對(duì)物理不感愛(ài)好，這個(gè)領(lǐng)域的女生比較多。其他同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)方法都不正確，死記硬背不利于學(xué)生各方面的提高。針對(duì)上述狀況，老師應(yīng)仔細(xì)制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培育學(xué)生愛(ài)好，提高成果。

四、措施：

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)不好的一個(gè)重要緣由是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不能形成系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信念。因此，從這學(xué)期起先，就要努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。俗話說(shuō)“愛(ài)好是老師”，有了愛(ài)好，就可以從努力學(xué)習(xí)變成歡樂(lè)學(xué)習(xí)。其中，多做一些好玩的物理試驗(yàn)，多講一些物理科學(xué)故事，肯定程度上可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。平常教學(xué)語(yǔ)言要多變，適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言感染力。

3、加緊備課。備課做得好不好，干脆關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)到老師在那堂課上傳授的學(xué)問(wèn)。

4、注意培育學(xué)生的發(fā)散思維，以應(yīng)對(duì)困難多變的新問(wèn)題。

5、盡量解決計(jì)算題失分太多的問(wèn)題。

6、培育學(xué)生敬重、酷愛(ài)和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排12

一、依據(jù)新的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》的精神，在運(yùn)用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為基本動(dòng)身點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好中學(xué)物理教學(xué)的基本前提。

2、仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意探討學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際狀況深化探討和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在探討提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力方面。要逐步地訂正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3、對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從學(xué)問(wèn)內(nèi)容還是從探討方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到中學(xué)階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐性地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要主動(dòng)培育和愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的`愛(ài)好和主動(dòng)性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生視察與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。

其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問(wèn)與實(shí)力的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實(shí)力培育的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地相識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，駕馭基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)（未計(jì)入可支配的選修課一課時(shí)）計(jì)算，共51課時(shí)。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時(shí)

其次章直線運(yùn)動(dòng)9課時(shí)

第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)

第四章物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章物體的平衡4課時(shí)

第六章圓周運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

第七章萬(wàn)有引力6課時(shí)

第八章功動(dòng)能定理5課時(shí)

學(xué)生試驗(yàn)7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度限制到第四章結(jié)束

2、在教學(xué)中留意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏；其次是初、中學(xué)學(xué)問(wèn)的連接關(guān)系，特殊留意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當(dāng)，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中仔細(xì)體會(huì)，并依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況支配教學(xué)；第三是學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的相識(shí)過(guò)程。

3、對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了試驗(yàn)的起始位置，請(qǐng)任課老師有安排地支配試驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，留意從一般的試驗(yàn)學(xué)問(wèn)和基本的試驗(yàn)操作技能培育學(xué)生，以形成良好的試驗(yàn)素養(yǎng)和試驗(yàn)習(xí)慣。

四、主要教研活動(dòng)

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛起先在中學(xué)任教的老師更要加強(qiáng)探討。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對(duì)新高一老師則打算開(kāi)展一些有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、探討課等。詳細(xì)活動(dòng)支配見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程支配表》。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排13

一、關(guān)于教學(xué)安排的說(shuō)明：

本學(xué)期接著運(yùn)用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》、其次章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。同時(shí)中學(xué)物理是一般中學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教化物理課程相連接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。中學(xué)物理課程有助于學(xué)生接著學(xué)習(xí)基本的物理學(xué)問(wèn)和技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)探討方法；增加創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，發(fā)展探究自然、的愛(ài)好和熱忱；相識(shí)物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：

（1）以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，探討物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

（2）了解探討物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)探討問(wèn)題的方法；

（3）了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響；

（4）能應(yīng)用有關(guān)物理學(xué)問(wèn)和技能說(shuō)明一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。

過(guò)程與方法：

（1）學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)覺(jué)過(guò)程中的思路和方法；

（2）經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，相識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法探討物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律；

（3）通過(guò)物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的探討方法，相識(shí)物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用；

（4）具有肯定的質(zhì)疑實(shí)力，信息收集和處理實(shí)力，分析、解決問(wèn)題實(shí)力和溝通合作實(shí)力。

情感看法價(jià)值觀：

（1）讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)自然界的奇異與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的新奇心和求知欲，樂(lè)于探究自然界的奇妙，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅；

（2）具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)看法和科學(xué)精神，具有推斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)；

（3）有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人溝通的.愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，具有團(tuán)隊(duì)精神。

三、教材分析：

第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：

第一單元第一節(jié)：講解并描述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

其次節(jié)、第三節(jié)：講解并描述探討曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)探討平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

第一單元第七節(jié)：講解并描述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。其次章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：第一節(jié)：學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)學(xué)問(wèn)；其次節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的學(xué)問(wèn)；第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)學(xué)問(wèn)；第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：第一、二、三節(jié)：講解并描述功和功率；第四、五、六、七節(jié)：講解并描述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能；第八、九、十節(jié)：講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

四：詳細(xì)實(shí)施：

基礎(chǔ)+學(xué)法+培育愛(ài)好

1、精講首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，在高一階段的例題仍舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是成果較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

2、剛好的反饋課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課要?jiǎng)偤眠M(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便剛好改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。

做法：筆記干脆做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

4、對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的詳細(xì)措施肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升。

5建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要用真誠(chéng)去關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6、提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的愛(ài)好

（1）培育學(xué)生的愛(ài)好，從愛(ài)好入手；

（2）指導(dǎo)他們培育適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（3）幫助他們舉一反三。

老師間的合作與溝通在教學(xué)過(guò)程中，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽(tīng)老老師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

八年級(jí)其次學(xué)期物理教學(xué)安排14

一、指導(dǎo)思想

八年級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析狀況制定了工作安排。

二、目標(biāo)要求：

1、培育學(xué)生科學(xué)探究的試驗(yàn)實(shí)力，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、接著培育學(xué)生敬重科學(xué)、酷愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

三、教材分析：

八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊(cè)共分六章。第七章力第八章運(yùn)動(dòng)和