小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《、天窗》教案

小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《天窗》教案一、教學(xué)目標(biāo)了解《天窗》的故事情節(jié)，能正確復(fù)述故事的主要內(nèi)容；熟悉常見的比喻手法和修辭語言，掌握其中一些常用的比喻語句；培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力，能自主思考、發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)；提高自己動(dòng)手寫作的興趣和能力，通過模仿，嘗試寫一篇簡(jiǎn)短的作文。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握比喻和修辭手法；引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，稍加理解，去悟出深層次的意義；培養(yǎng)學(xué)生自由發(fā)揮思維，自主構(gòu)思和寫作。三、教學(xué)策略合作探究法：鼓勵(lì)學(xué)生多組合、多思考、多探究；情境教學(xué)法：通過有趣的情境和對(duì)話激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力；寫作指導(dǎo)法：逐步引導(dǎo)學(xué)生如何寫作，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:本課時(shí)，我們要一起探究的故事是《天窗》。大家是否聽說過這個(gè)故事呢？請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)單講述一遍《天窗》的故事情節(jié)。2.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)將學(xué)生引導(dǎo)進(jìn)入到比喻和修辭的視角。老師用比喻手法和修辭語言來描述這四句話，學(xué)習(xí)體會(huì)其中的情感：大海像一面巨大的鏡子，反射著天空中的白云。廢墟中的樹木，像是拼湊在一起的拐杖。巨石們堆疊在一起，像是一座座聳立的城堡。太陽在西邊下山，像是天空中一只紅彤彤的翡翠。請(qǐng)學(xué)生反思一下為什么要使用比喻和修辭手法，寫出他們的想法。3.閱讀理解:通過對(duì)故事《天窗》的閱讀來鞏固技能。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀《天窗》這個(gè)故事，整理出其中的關(guān)鍵詞，比如：天花板、天窗、吃火鍋等等。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劰适轮刑齑暗淖饔檬鞘裁矗空?qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要概括《天窗》的故事情節(jié)，并在班級(jí)里發(fā)表觀點(diǎn)。4.寫作指導(dǎo):該部分主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作方面的指導(dǎo)。營(yíng)造情境：請(qǐng)學(xué)生降低頭，閉上眼睛，想象一下簫茶館里的情景，隨后，讓學(xué)生記錄下5-8個(gè)詞，這些詞可以來自故事中的描寫，例如：地上有幾個(gè)樓高的椅子，靛藍(lán)色的大靠背，音樂鋪滿了整個(gè)房間等等。編寫小廣告：請(qǐng)學(xué)生請(qǐng)學(xué)生把「簫茶館」寫成一個(gè)小廣告，自由發(fā)揮，利用他們之前記錄下來的詞匯，寫一則介紹「簫茶館」的廣告。五、課堂總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)，整理所學(xué)知識(shí)點(diǎn)：比喻、修辭，還有《天窗》的故事情節(jié)，通過總結(jié)，來鞏固所學(xué)的知識(shí)。六、作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生利用課上所學(xué)，自己動(dòng)手編寫一段小廣告，介紹自己所想象的場(chǎng)景，積極發(fā)揮想象力，發(fā)揮自己寫作的能力。七、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我們要通過有趣、生動(dòng)、靈活的方式來幫助學(xué)生們進(jìn)一步了解比