河南省洛陽市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)政治試卷

洛陽市2022——2023學(xué)年高二質(zhì)量檢測(cè)政治試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，共100分，考試時(shí)間為90分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。3.考試結(jié)束，將答題卡交回。一、選擇題。(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。每小題2分，共48分。)1. 山西出土的春秋時(shí)期青銅酒器牛尊，如右圖，牛鼻穿有環(huán)?？脊艑W(xué)家據(jù)此推斷，春秋時(shí)期牛已被牽引從事耕作?？脊艑W(xué)家的推斷反映了①思維具有間接性，能憑借已有的感性材料追溯過去②思維具有概括性，能從事物的多種屬性中揭示本質(zhì)③思維具有能動(dòng)性，不是機(jī)械反映客觀認(rèn)識(shí)對(duì)象④思維具有抽象性，能正確的反映事物外部聯(lián)系A(chǔ).①②B.①③C.②④D.③④2. “知識(shí)創(chuàng)新的工具是有用的，科學(xué)思維方法是知識(shí)創(chuàng)新的工具，所以科學(xué)思維方法是有用的?！边@個(gè)推理正確地揭示了學(xué)習(xí)科學(xué)思維的重要性。從邏輯思維上看，這個(gè)推理①屬于抽象思維，只是觸及了事物的本質(zhì)和規(guī)律②以概念為基本單元進(jìn)行推導(dǎo)，思維表達(dá)具有嚴(yán)謹(jǐn)性③把握住了從真前提推出真結(jié)論的邏輯規(guī)律和規(guī)則④是三段論推理，正確性取決于思想的具體內(nèi)容A.①②B.①④C.②③D.③④3. 甲同學(xué)上課遲到，班主任依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的規(guī)定“一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立”，讓其在教室內(nèi)站立15分鐘。甲同學(xué)認(rèn)為是“變相體罰”。乙同學(xué)認(rèn)為：“甲遲到是違反校規(guī)的，我不贊成不懲罰他；教室內(nèi)站立15分鐘有傷學(xué)生尊嚴(yán)，我也不贊成懲罰他?！北瑢W(xué)反駁：“犯錯(cuò)了不用受罰，遲到等于沒遲到，那要校規(guī)何用?”下列對(duì)三位同學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是①甲同學(xué)屬于“偷換概念”，違反同一律②こ同學(xué)不符合邏輯思維一致性的要求③丙同學(xué)遵循了邏輯思維的規(guī)律和規(guī)則④丙同學(xué)違反矛盾律，犯“自相矛盾”錯(cuò)誤A.①②B.①③C、②④D.③④4. 為了證明“白馬非馬”的論題，公孫龍?zhí)岢隽撕芏嗬碛?。比如，求“馬”，給“黃馬”“黑馬”都可以滿足這一要求；求“白馬”，給“黃馬”“黑馬”就不合要求?！榜R”講的是馬的形體；“白”馬講的是馬的顏色。講顏色不同于講形體，所以“白馬非馬”。下列對(duì)于“白馬”與“馬”的關(guān)系理解正確的是A.“白馬”的內(nèi)涵大于“馬”的內(nèi)涵，二者是屬種關(guān)系B.“白馬”的外延小于“馬”的外延，二者是種屬關(guān)系C.“白馬”的內(nèi)涵不同于“馬”的內(nèi)涵，二者是矛盾關(guān)系D.“白馬”的外延不同于“馬”的外延，二者是反對(duì)關(guān)系5. 下列劃分所犯的錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)正確的是①民事法律關(guān)系的主體分為自然人和法人——?jiǎng)澐植蝗谖餀?quán)分為所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)——越級(jí)劃分③第一順序繼承人分為父母、配偶、子女和兄弟姐妹——?jiǎng)澐謽?biāo)準(zhǔn)不一④調(diào)解分為人民調(diào)解、仲裁調(diào)解、行政調(diào)解、訴訟外調(diào)解——多出子項(xiàng)A.①②B.①④C.②③D.③④6. 2023年4月6日，國家主席習(xí)近平同法國總統(tǒng)馬克龍舉行會(huì)談時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，穩(wěn)定性是中法關(guān)系的突出特征和寶貴財(cái)富，值得雙方精心呵護(hù)。從邏輯上看，“穩(wěn)定性是中法關(guān)系的寶貴財(cái)富”①屬于性質(zhì)判斷②屬于關(guān)系判斷③是簡(jiǎn)單判斷④是復(fù)合判斷A.①③B.①④C.②③D.②④7. 如果一個(gè)性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)都周延，則這一判斷的形式可能是①所有S是P②所有S不是P③S是P④S不是PA.①②B.①③C.②④D.③④8. 俄烏沖突已經(jīng)持續(xù)了一年有余，國際社會(huì)都在期盼著這場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)盡快結(jié)束。以下談?wù)摱頌鯖_突的語句中，屬于選言判斷的是A.若波蘭介入俄烏沖突，可能引發(fā)北約和俄羅斯之間的直接軍事對(duì)抗B.沖突發(fā)生后，中國致力于勸和促談，同時(shí)維持和俄羅斯的正常合作C.和平解決沖突不僅需要俄烏雙方共同努力，國際社會(huì)也要齊心協(xié)力D.要么政治解決，要么軍事對(duì)抗，國際社會(huì)必須對(duì)此做出正確的選擇9. “群眾是真正的英雄，我是群眾，所以，我是真正的英雄?！痹撊握摙俜噶恕按箜?xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤②犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤③推理結(jié)構(gòu)是不正確的④犯了“四概念”的錯(cuò)誤A.①②B.①④C,②③D.③④10. 下列推理遵循復(fù)合判斷的演繹推理規(guī)則的是A.公共場(chǎng)所是禁止吸煙的，展廳是公共場(chǎng)所，所以展廳是禁止吸煙的B.調(diào)查報(bào)告不是文學(xué)作品，這篇文章不是調(diào)查報(bào)告，所以這篇文章不是文學(xué)作品C.兩人相約如果第二天不下雨就一起去買書，第二天沒下雨，所以兩人去買書了D.只有患者甲接受做手術(shù)，他的病才能治愈，甲接受做手術(shù)，所以甲的病能治愈11. “麥要澆芽，菜要澆花”“六月不熱，五谷不結(jié)”，這些民間農(nóng)業(yè)諺語都是根據(jù)生活中重復(fù)的事例總結(jié)出來的。根據(jù)生活中重復(fù)的事例總結(jié)出農(nóng)業(yè)諺語①是必然推理②是或然推理③屬于完全歸納推理④屬于不完全納推理A.①③B.①④C.②③D.②④12. 人們根據(jù)蛙眼的結(jié)構(gòu)和功能，研制出能夠跟蹤衛(wèi)星、監(jiān)視空中飛行目標(biāo)的“電子蛙眼”；人們根據(jù)蝙蝠具有發(fā)射和回收超聲波的功能，發(fā)明了能夠測(cè)定、跟蹤空中飛行目標(biāo)的雷達(dá)。這說明①類比推理在幫助人們發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的規(guī)律方面，具有自身的價(jià)值②科學(xué)技術(shù)人員通過類比推理，開啟思路，能夠提出解決問題的設(shè)想③類比推理只有與歸納推理和演繹推理一起使用才能發(fā)揮其作用④類比推理在科技創(chuàng)新中有前鋒作用，有利于科技發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明A.①②B.①③C.②④D.③④13. 近年來，數(shù)字技術(shù)與產(chǎn)業(yè)體系深度融合的新經(jīng)濟(jì)不斷孕育新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，同時(shí)，也在快速變革傳統(tǒng)職業(yè)、淘汰舊職業(yè)、創(chuàng)造新的職業(yè)領(lǐng)域。為此，國務(wù)院提出，緊跟新技術(shù)、新職業(yè)發(fā)展變化，建立職業(yè)分類動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)工作，助力產(chǎn)業(yè)與人才協(xié)同發(fā)展。從思維方法上看，動(dòng)態(tài)更新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)說明①“此”與“彼”之間的界限絕對(duì)分明、固定不變②辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性的同時(shí)并不排斥相對(duì)的靜態(tài)性③辯證思維強(qiáng)調(diào)層次性的同時(shí)不排斥局部的獨(dú)立性④辯證法從事物的運(yùn)動(dòng)、產(chǎn)生和消逝方面考察事物A.①③B.①④C.②③D.②④14. 列寧指出，“如果不把不間斷的東西割斷，不使活生生的東西簡(jiǎn)單化、粗陋化，不加以劃分，不使之僵化，那么我們就不能想象、表達(dá)、測(cè)量、描述運(yùn)動(dòng)?！毕铝信c列寧強(qiáng)調(diào)的思維方法一致的是①評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生應(yīng)考慮其德、智、體、美、勞等各個(gè)方面的素養(yǎng)②統(tǒng)籌推進(jìn)山水林田湖草沙治理系統(tǒng)，提升生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可持續(xù)性③中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民抓住不同歷史階段主要矛盾，精準(zhǔn)施策，取得脫貧攻堅(jiān)勝利④中國著眼于世界各國的當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，提出構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”理念A(yù).①③B.①④C.②③D.②④15. 近年來，海南充分發(fā)揮溫度、深度、緯度優(yōu)勢(shì)，加快構(gòu)建以熱帶特色高效農(nóng)業(yè)、深?？萍紕?chuàng)新產(chǎn)業(yè)、航天產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)。從辯證思維角度看海南發(fā)展，理解正確的是①分析是綜合的基礎(chǔ)，海南省分析各個(gè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略②綜合為分析做準(zhǔn)備，產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展推動(dòng)海南省進(jìn)行定性、定量分析③海南既集中注意發(fā)展的“點(diǎn)”，又將各個(gè)“點(diǎn)”聯(lián)結(jié)起來統(tǒng)一考察④海南省堅(jiān)持定量分析與定性分析，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)與量的規(guī)定性A.①②B.①③C.②④D.③④16. 洞山和尚是云崖和尚的高足，有人問洞山和尚：“你贊成你的老師云崖和尚的話嗎?”洞山和尚回答：“半肯半不肯?！蹦侨擞謫枺骸盀槭裁床蝗靠隙?”洞山和尚回答說：“若‘全肯’，即辜負(fù)先師也！”這段對(duì)話體現(xiàn)的道理是①否定方面最終將消解肯定方面的規(guī)定性②辯證的否定具有肯定與否定的雙重性③否定方面在事物發(fā)展過程中處于支配地位④肯定方面與否定方面的斗爭(zhēng)推動(dòng)事物發(fā)展A.①③B.①④C.②③D.②④17. “中國節(jié)日”系列節(jié)目堅(jiān)持“思想+藝術(shù)+技術(shù)”的創(chuàng)作路徑，突破傳統(tǒng)節(jié)日晚會(huì)“主持人+舞臺(tái)表演”的創(chuàng)作模式，運(yùn)用“情景劇+舞臺(tái)表演”的表達(dá)形式，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙結(jié)合，讓藏在歷史典籍里的故事躍然屏上，實(shí)現(xiàn)了對(duì)中國主要傳統(tǒng)節(jié)日的“活化”傳承?！爸袊?jié)日”系列節(jié)目體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的①思路具有單向性，離不開對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承②思路新，突破常規(guī)實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化③方法新，敢用新手段“情景劇+舞臺(tái)表演”的表達(dá)形式④步驟的跨越性，用獨(dú)特而巧妙的方法傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日A.①②B.①④C.②③D.③④18. 打造新場(chǎng)景，文旅消費(fèi)創(chuàng)新供給。A景區(qū)以櫻花為主題打造的各種文創(chuàng)和美食成為亮點(diǎn)，一款采用古法制作、以花入饌，有著櫻花清甜和中藥苦甘的“櫻花酥”頗受游客喜愛。B景區(qū)在千畝油菜花中間辟出露營基地，提供帳篷、圍爐煮茶工具，給游客沉浸式的賞花體驗(yàn)。這種圍繞“賞花”主題延伸的消費(fèi)新場(chǎng)景①表明了發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)②體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的結(jié)果的獨(dú)到之處③說明創(chuàng)新不能局限于非常規(guī)的思維方法④需要我們善于聯(lián)想、學(xué)會(huì)遷移、發(fā)揮想象A.①③B.①④C.②③D.②④19. 2023年4月4日，習(xí)近平總書記在參加植樹活動(dòng)時(shí)發(fā)出新的號(hào)召：“讓我們積極行動(dòng)起來，從種樹開始，種出屬于大家的綠水青山和金山銀山，繪出美麗中國的更新畫卷。”習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，“樹木”與“樹人”都是戰(zhàn)略性的工作，“孩子教育，跟植樹一樣，一開始就要豎正，否則就會(huì)長(zhǎng)歪?！绷?xí)近平總書記的講話運(yùn)用了邏輯思維中的①聯(lián)想思維②逆向思維③類比推理④對(duì)比推理A.①②B.①③C.②④D.③④20. 小孩子看到蜘蛛，就會(huì)大喊蜘蛛俠；人們看到學(xué)生，就會(huì)想到教室；說起長(zhǎng)江，必不忘提黃河……當(dāng)我們看著墻壁上裂紋時(shí)，會(huì)覺得裂紋的形狀像一塊樹皮，但如果持續(xù)看下去，裂紋的形狀就模糊了，我們會(huì)覺得那里有一個(gè)貝殼，或者覺得這裂紋是一個(gè)人的臉……上述材料體現(xiàn)了聯(lián)想思維的①跨越的聯(lián)結(jié)性②非邏輯制約的暢想性③思路的多向性④想象的自發(fā)性A.①②B.①③C.②④D.③④21. “全周期管理”是一種現(xiàn)代化管理理念和管理模式，指的是從系統(tǒng)要素、結(jié)構(gòu)功能、運(yùn)行機(jī)制、過程結(jié)果等層面進(jìn)行全周期統(tǒng)籌和全過程整合。習(xí)近平總書記把“全周期管理”方式引入反腐敗領(lǐng)域，提高一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐能力和水平。這種思維技法是A.檢核表法B.信息交合法C.頭腦風(fēng)暴法D.正逆互補(bǔ)法22. 屠呦呦帶領(lǐng)的瘧疾研究小組從2000余種中藥、100余種中藥水提物和200余個(gè)醇提物樣品中，找到了能很好地抑制寄生蟲生產(chǎn)的青蒿素。圍繞如何把青蒿素轉(zhuǎn)變?yōu)樗幬?，從青蒿素的提純、尋找青蒿素豐富的蒿屬植物到臨床藥物片劑，研究小組不斷地實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)和優(yōu)化，最終成功研制出臨床效果令人滿意的純青蒿素膠囊。青蒿素及其藥品的研制過程說明①應(yīng)根據(jù)已知事物信息，從不同方向思考尋求多樣性答案②要積極運(yùn)用發(fā)散思維去尋求事物可能具有的功能和作用③事物間的相互區(qū)別與相互聯(lián)系是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)④解決復(fù)雜問題需要把發(fā)散思維和聚合思維結(jié)合起來A.①②B.①③C.②④D,③④23. “田忌賽馬”“司馬光砸缸”；“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”“在危機(jī)中育先機(jī)，于變局中開新局”。從逆向思維角度看，這些典故和觀點(diǎn)告訴我們要①對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考②對(duì)已有的事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作交換性思考③對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考④對(duì)已有事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考A.①②B.①③C.②④D.③④24. 天花是由天花病毒引發(fā)的傳染病，曾嚴(yán)重危害人類的健康甚至生命?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常接觸攜帶天花病毒奶牛的擠奶工卻不易感染天花。原因是奶牛攜帶的天花病毒毒性較低，非但不會(huì)危害人類的健康，還能激發(fā)人類對(duì)于天花病毒的免疫能力?？茖W(xué)家研究發(fā)明了“牛痘”疫苗，并廣泛為健康人群接種，從而預(yù)防了天花疾病。這啟示我們①要善于運(yùn)用正逆思維的互補(bǔ)作用來產(chǎn)生創(chuàng)新性成果②要從不同的方向和角度探索事物，以求獲得新認(rèn)識(shí)③“倒著來”“對(duì)著干”的逆向思維更能實(shí)現(xiàn)實(shí)踐新突破④要以問題為導(dǎo)向，多路探索來彌補(bǔ)創(chuàng)新思維的無方向性A.①②B.①③C.②④D.③④二、非選擇題。(4小題，共52分)25. 閱讀材料，完成下列要求。(9分)公眾號(hào)：高中試卷君《中華人民共和國反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》第三十八條規(guī)定：組織、策劃、實(shí)施、參與電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)或者為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)提供幫助，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。王某被依法追究刑事責(zé)任。所以，王某組織電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)并構(gòu)成犯罪。結(jié)合材料，運(yùn)用“復(fù)合判斷的演繹推理方法”分析上述推理是否正確。26. 閱讀材料，完成下列要求。(9分)事例一有一組患a病的人，他們年齡不同，身高不同，性別不同，飲食習(xí)慣等等都不同。他們只有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都酗酒。由此可知，酗酒和a病之間可能存在因果關(guān)系。事例二15世紀(jì)到17世紀(jì)的航海時(shí)代，西方有很多船員因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間航海，缺少水果蔬菜，無法補(bǔ)充維生素c，而死于一種疾病——壞血??；而同時(shí)期我國明朝鄭和下西洋時(shí)同樣缺少水果蔬菜的補(bǔ)給，卻極少發(fā)生壞血病的情況。但中國船員喜歡喝茶，這一點(diǎn)是中國船員與西方船員不一樣的。于是人們歸納出“喝茶能夠抵御壞血病”的猜想。事例三通常情況下，對(duì)一個(gè)物體加熱，其他條件不變，隨著溫度不斷升高，物體的體積會(huì)不斷膨脹。由此，人們得出結(jié)論：物體受熱與物體體積膨脹有因果聯(lián)系。分析上述事例中分別運(yùn)用了哪種探求因果聯(lián)系的方法，簡(jiǎn)要說明理由。27、閱讀材料，完成下列要求。(12分)2023年4月3日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議在北京召開。習(xí)近平總書記從新時(shí)代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，深刻闡述開展主題教育的重大意義和目標(biāo)要求，對(duì)主題教育各項(xiàng)工作作出全面部署，對(duì)廣大黨員、干部提出明確要求?！皩W(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，是著眼于中華民族偉大復(fù)興，針對(duì)新時(shí)代新征程我們黨面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)、圍繞當(dāng)前中心任務(wù)、聚焦黨的建設(shè)面臨的突出問題提出來的?！安粍濍A段、不分環(huán)節(jié)，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來，有機(jī)融合、一體推進(jìn)”的具體部署，是根據(jù)事物發(fā)展的階段做出的創(chuàng)造性舉措。圍繞主題教育目標(biāo)任務(wù)，各級(jí)黨委(黨組)要扛起主體責(zé)任，把主題教育謀劃好、組織好、落實(shí)好。各地區(qū)各部門各單位要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展主題教育同貫徹落實(shí)黨中央各項(xiàng)決策部署結(jié)合起來，同推動(dòng)本地區(qū)本部門本單位的中心工作結(jié)合起來結(jié)合材料