幼兒園的個人總結(jié)7篇

第第頁幼兒園的個人總結(jié)7篇幼兒園的個人總結(jié)模板篇1《幼兒園（教育）指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！薄耙獮橛變汗?yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面發(fā)展的需要;要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！笨梢娖桨补ぷ鞯闹匾?。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，依據(jù)本校幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在年初我校便制訂了切實(shí)可行的平安（工作計(jì)劃），對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的（平安教育）?，F(xiàn)將對幼兒平安所做的工作總結(jié)如下：一、整治周邊環(huán)境，保證幼兒進(jìn)出平安我校有10個教學(xué)班，300多名幼兒。我校地處北二街中心地段，學(xué)校對面有各種商家的喇叭叫賣聲，響成一團(tuán)，影響師生的正常學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)在經(jīng)過學(xué)校協(xié)調(diào)，已杜絕了此類現(xiàn)象。學(xué)校設(shè)有駐校民警，幫助學(xué)校在接送學(xué)生時維護(hù)校門口紀(jì)律，清除校門口四周商販攤點(diǎn)，保證幼兒在上學(xué)期間無噪音，放學(xué)期間學(xué)校大門交通不堵塞。二、幼兒教室，配套設(shè)施平安幼兒學(xué)校于20__年6月搬到現(xiàn)試驗(yàn)小學(xué)校址，室內(nèi)是按學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)，沒有學(xué)生盥洗室、休息室，無配套的幼兒男女廁所。為此，學(xué)校經(jīng)過多方籌措，改造室內(nèi)設(shè)計(jì)，更換舊有的幼兒課桌椅，將室內(nèi)學(xué)生廁所地面鋪上防滑墊，保證幼兒出入平安?，F(xiàn)在教室采光條件好，桌椅符合幼兒身高特點(diǎn)和幼兒的發(fā)育特點(diǎn)，擺放有序、室內(nèi)電器設(shè)備齊全規(guī)范，幼兒一人一杯一巾，教室的衛(wèi)生角、圖書角布局合理規(guī)范。學(xué)校統(tǒng)一在二樓設(shè)有電水壺，壺蓋上鎖，定期清洗。保證學(xué)生喝開水，學(xué)生的口杯每天統(tǒng)一在保健室進(jìn)行消毒。三、食堂飲食，平安衛(wèi)生我校學(xué)生每日在校兩次就餐。采用由班級老師到食堂拎飯的然后到班級分發(fā)食物的方式進(jìn)行就餐。食堂制度上墻齊全，工人均系標(biāo)準(zhǔn)著裝，碗筷有消毒柜、食具、廚具，做到一清二洗三消毒，熟食品分類裝入兩個冰箱，生食品歸類整齊擺放在蔬菜架中，分管平安衛(wèi)生的行政和平安衛(wèi)生老師每天檢查一至二次，并做好記錄。食品每天進(jìn)行留樣，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定進(jìn)行記錄。食堂設(shè)有食品平安員、管理員，一經(jīng)發(fā)覺不合格食品，當(dāng)場銷毀。四、消防設(shè)施，布局合理每學(xué)期我校都對每位老師進(jìn)行了專題滅火器應(yīng)用學(xué)問培訓(xùn)，并依據(jù)學(xué)校平安工作處理預(yù)案進(jìn)行了多次演練，教育幼兒不玩火，特殊?????是放學(xué)回家在路上或節(jié)假日在野外不能玩火，教育幼兒懂得正確的防火意識，懂得火災(zāi)報(bào)警電話119，并注重進(jìn)行火災(zāi)逃命學(xué)問的教育，園內(nèi)走廊均設(shè)有明顯的平安出口標(biāo)志。五、幼師定期體檢，確保無傳染病我校每年均將全體幼師送到醫(yī)院進(jìn)行全面體檢，確保幼兒老師無傳染病等影響幼兒身體健康。一經(jīng)發(fā)覺幼兒患傳染病，立刻停課隔離治療，嚴(yán)禁接觸幼兒。各班做到每天對幼兒進(jìn)行晨午檢，發(fā)覺有生病幼兒準(zhǔn)時送醫(yī)院治療并與家長取得聯(lián)系。特殊?????是對幼兒患傳染病的必需采取隔離（措施），以保證不在幼兒中引發(fā)傳染和流行。加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生教育，要求幼兒勤洗臉、手、頭，勤剪指甲等衛(wèi)生學(xué)問的教育。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每班安放紫外線消毒燈，由老師統(tǒng)一進(jìn)行室內(nèi)消毒，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持潔凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室潔凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，準(zhǔn)時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，準(zhǔn)時清點(diǎn)人數(shù)和物品。六、加強(qiáng)平安教育、提高平安意識我校特殊?????注重平安教育在一日活動中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身平安和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避開自身傷害。教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。為確保上下樓的平安，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。教育幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。懂得不能任憑離開成人或集體。教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒平安。教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候留意平安，知道怎樣正確的使用剪刀。教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的（平安學(xué)問），讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。七、每月有重點(diǎn)地開展平安教育活動《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力”依據(jù)這一精神，依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，每月我們班都有重點(diǎn)地開展平安教育活動，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的平安教育和指導(dǎo)，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的平安教育。十一月是進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生防疫健康教育，同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。十二月開展“不跟生人走”“潔凈食物人人愛”活動;并結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要留意適量運(yùn)動，冬季防寒的詳細(xì)措施。一月是對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。三月是平安教育月，開展了主題“我是健康小衛(wèi)士”教育活動，四月開展了“可不可以吃”“大大的眼睛”教學(xué)活動。五月學(xué)習(xí)交通平安兒歌“上下樓梯”“紅綠燈”。六月進(jìn)行了“去（游泳）”“（消防平安學(xué)問）”教育活動。如此有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行平安教育，不僅提高了幼兒的平安意識和自我保護(hù)能力，還豐富了他們的平安學(xué)問。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，我校決心重幼教，抓管理，強(qiáng)平安，全面提高保教保育質(zhì)量。深化幼兒教育改革，拓展幼教事業(yè)發(fā)展新思路，探究新世紀(jì)幼兒教育管理新途徑，狠抓幼兒平安衛(wèi)生工作，辦出人民滿意的幼教事業(yè)。幼兒園的個人總結(jié)模板篇2轉(zhuǎn)瞬開學(xué)一個月多的時間了，我們中心幼兒園專心總結(jié)（閱歷）教訓(xùn)，集思廣益，為進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，使幼兒在體、智、德、美等諸方面都得到發(fā)展，努力把幼兒培養(yǎng)成為有抱負(fù)、有道德、有（文化）、有紀(jì)律的社會主義一代新人。工作重點(diǎn)是連續(xù)提高幼兒園的管理水平和老師的教學(xué)素質(zhì)，專心執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，大膽改革（教學(xué)（方法）），現(xiàn)把開學(xué)來的詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)園所管理，優(yōu)化育人環(huán)境1、環(huán)境是無聲的教育，為此我園利用有利的時機(jī)，及早準(zhǔn)備，盡快落實(shí)，下大力抓幼兒園的內(nèi)外環(huán)境建設(shè)，讓幼兒園中的玩具在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步更新，使幼兒園成為花園、樂園。開展了主題教育活動，每位老師樂觀創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，使每個主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能準(zhǔn)時的張貼在活動墻上。并且準(zhǔn)時的更換幼兒的作品。2、規(guī)范了幼兒園的檔案管理，檔案是幼兒園的寶貴財(cái)富，為此我園把檔案在原有的基礎(chǔ)上整好、管好、用好、并有專人管理，抓好平日的資料的積累和整理，在檔案管理方面取得了較好的成果。二、努力做好雙保工作幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美的教育，同時又為家長安心參與工作供應(yīng)條件，為了讓家長了解幼兒在園的活動情況，各班班主任老師針對幼兒在園參與活動的情況準(zhǔn)時反映給家長。準(zhǔn)時做好家園溝通工作，對幼兒的教育是雙管齊下。每位老師從關(guān)心、愛惜愛護(hù)幼兒出發(fā)，幫忙他們克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們的優(yōu)良個性和活潑開朗的性格，勇于克服困難，培養(yǎng)他們的生活自理能力。合理安排一日活動，做好了幼兒的衛(wèi)生保健工作。組織小班的孩子進(jìn)行查體，做到了有病早治，無病早防的目的。三、做好幼兒園的平安工作1、平安工作是幼兒園的頭等大事，是幼兒園工作的重中之重，因此我園安排老師輪番值班，設(shè)置了文明崗，時時刻刻看好孩子，并常常對幼兒園的房屋、大、中型玩具、線路、全部的建筑設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時匯報(bào)、準(zhǔn)時修理，平日要同家長簽定家園責(zé)任狀，明確幼兒家長的責(zé)任。2、各班主任充分利用晨午檢的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行全面的了解和檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺一切的隱患，準(zhǔn)時排查處理。老師參與到幼兒的各種活動中，確保幼兒的人身平安。四、連續(xù)提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)本著“要教給孩子一杯水，自己要有一桶水”的原則，加強(qiáng)了對教材的通研力度，充分利用辦公時間對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用去更好的服務(wù)于教學(xué)。五、貫徹教育方針，提高保教質(zhì)量連續(xù)開展了“區(qū)角嬉戲”、“八個一”活動，今學(xué)期每班選擇一種活動，依據(jù)情況制訂計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，且在活動過程中注重了創(chuàng)新，力爭通過活動培養(yǎng)幼兒的動手、動腦的能力。開發(fā)幼兒的智力潛能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。六、特色教育我園開展了助孩子勝利的81個好習(xí)慣和幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動，自開學(xué)至今，各老師根據(jù)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展此項(xiàng)工作，通過活動的開展，孩子們養(yǎng)成了9個學(xué)習(xí)好習(xí)慣和9個做人的好習(xí)慣。今學(xué)期我園將連續(xù)全面實(shí)施主題教育活動，要求每一位老師能結(jié)合本班主題充分發(fā)揮自己的聰慧才智，挖掘幼兒的內(nèi)在潛能，樂觀動手動腦，進(jìn)行全方位的環(huán)境布置，從戶外到室內(nèi)，到處蘊(yùn)涵環(huán)境育人的理念。幼兒園的個人總結(jié)模板篇3時間荏苒，回想20__年年會時候，我們齊聚一堂總結(jié)工作，暢想將來。恍然半年過去了，一學(xué)期在匆忙、改善中結(jié)束了。老師們又坐在一起總結(jié)半年的工作，溝通閱歷。各（部門總結(jié)）總結(jié)大會由園長主持，各部門負(fù)責(zé)人及各班老師輪番總結(jié)工作中的各項(xiàng)內(nèi)容，包括訓(xùn)練教學(xué)，保健衛(wèi)生、平安訓(xùn)練、班級管理、存在不足等方面逐一匯報(bào)。園長：搭好領(lǐng)導(dǎo)班子、定好進(jìn)展戰(zhàn)略、做好團(tuán)隊(duì)建設(shè);要實(shí)現(xiàn)“第一資本＇的不斷增值，必需擅長概括總結(jié)用人、識人之道，從規(guī)律層面上把我握優(yōu)秀人才的發(fā)覺、培育、用法。保教老師：保教工作是兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《3-6歲（兒童）進(jìn)展指南》和《綱》為指導(dǎo)，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作質(zhì)量進(jìn)一步提升。后勤老師：幼兒訓(xùn)練在提高幼兒的生存、愛惜和進(jìn)展水平方面擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生、健康、平安的訓(xùn)練環(huán)境。保健醫(yī)生：為了幼兒的健康，科學(xué)的養(yǎng)分搭配必不行少，我們確定會認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒歡樂成長!班務(wù)總結(jié)大一班老師：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，我們感到付出的歡樂;看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰;領(lǐng)導(dǎo)的培育及鼓舞，讓我們更自信的完成每一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù);同事們的熱忱與互助，讓我們更能感到扶持與友愛。大二班老師：奇妙的大班幼兒園生活就像小河里的流水一樣，不知不覺中大班孩子們就要（畢業(yè)），在這一學(xué)期里珍寶們也畫上了圓滿的句號。望孩子們在以后的學(xué)習(xí)道路中越飛越遠(yuǎn)，開拓更寬敞的藍(lán)天。中一班萍老師：愛孩子就是關(guān)懷孩子，愛孩子就是敬重孩子，愛孩子就是責(zé)任，由于有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，獨(dú)立生活力氣差，自我愛惜力氣也不強(qiáng)，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的狀況下愛惜自己。中二班老師：都知道幼兒園的事情是瑣碎的，我們老師必需用心對待孩子，我能做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)格要求他們生活行為習(xí)慣，在玩的時候我們可以成為伴侶一起商議?一起玩，我想對新來的老師說你們的選擇是對的，堅(jiān)持下去你們會發(fā)覺和孩子在一起你會很歡樂，所以我也會一如既往的堅(jiān)持，用心對待孩子，做到心安理得。中三班老師：這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做好。小一班老師：刺眼間一學(xué)期的時間又過去了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受頗深。第一次當(dāng)班主任，才真正的理解了“操勞＇兩個字的真正含義。過程是值得回味的，當(dāng)自己站在終點(diǎn)回顧路途中的每滴汗水，你才發(fā)覺你收獲了許多。小二班老師：幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。小三班老師：“在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗(yàn)動手的歡樂，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。小四班老師：剛開學(xué)那短時間我都快崩潰了，進(jìn)過自己一每天努力勸慰自己，你要觀賞孩子的有點(diǎn)與特長，看到孩子可愛的一面。慢慢的我可以耐煩的勸慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫和的家。表彰大會期末總會讓老師和孩子們歡呼雀躍，在這學(xué)期中，孩子們在老師的關(guān)心下學(xué)習(xí)新的學(xué)問和常識，學(xué)習(xí)新的技能。這其中老師們付出了真誠與愛的心血，特此頒發(fā)證書及獎品感謝老師。教職工個人述職廚房師傅：今年召開了伙委會，我們依據(jù)醫(yī)生制定的食譜，為孩子們做健康、可口的飯菜，菜品和點(diǎn)心得到家長們的全都認(rèn)可，我們也很欣慰，下學(xué)期會有新的（菜譜），請大家期盼。保潔阿姨：每天為擦擦洗洗，雖然辛苦，但是老師和孩子們見到我都叫我“阿姨＇、“奶奶＇。我就感覺很美好。再辛苦心里也是甜的。大一班老師：本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想轉(zhuǎn)變，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。大一班老師：一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好?？吹胶⒆觽儦g樂的笑容，我也很歡樂。大二班老師：每天做好衛(wèi)生工作是最基礎(chǔ)的，更要做好活動室還有廁所消毒工作。孩子們每天生活在窗明幾凈的環(huán)境里，自己也會被他們的好習(xí)慣所感染?？粗⒆觽兒屠蠋熋刻焱嫠＃乙矔軞g樂。中一班老師：看著這些可愛的孩子們獵取學(xué)問的同時，健康歡樂的成長，是我們最大的愿望。總結(jié)過去，展望將來，在新的學(xué)期。我會更加建立良好的班風(fēng)，使孩子們更歡樂，家長們更放心。中二班老師：轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。小二班老師：和孩子們在一起生活一起學(xué)習(xí)對他們細(xì)心照料也是至關(guān)重要，在日常的生活中，作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，我會去細(xì)心的觀看每一個孩子的特點(diǎn)。發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，了解他們的缺點(diǎn)。小三班老師：我覺得：一名好的幼兒老師不僅要為人大肚謙和正直，還要對工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。作為一名年輕的老師需要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。英語老師：本學(xué)期的工作在各位老師的靜靜協(xié)作下，孩子們的成果就是最好的證明，希望下學(xué)期能為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境，fighting!園長寄語：縱然回首，一個學(xué)期過去了，我們感嘆時間匆忙的同時，也欣喜自己有這樣一群喜愛幼教行業(yè)的團(tuán)隊(duì)，甘愿為孩子們的成長靜靜付出的老師們、后勤的叔叔阿姨，大哥大姐。我們回首過去也是對話將來：希望這群和善的人兒健康永久!美好永久!幼兒園的個人總結(jié)模板篇4幼兒老師職業(yè)作為一種典型的助人行為，自然也簡單產(chǎn)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。幼兒老師的職業(yè)倦怠不僅危害個人的身心健康、家庭生活和人際關(guān)系，更會影響教育教學(xué)質(zhì)量和幼兒的身心發(fā)展。因此，怎樣才能讓幼兒老師永葆一顆歡樂的童心，擁有一個幸福、歡樂的教育生活，樂于為幼兒的健康成長奉獻(xiàn)人生呢?這是幼教管理者值得深思，并迎接的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為要幫忙幼兒老師消退職業(yè)倦怠，使之從工作中體驗(yàn)歡樂，查找職業(yè)的幸福感，最為關(guān)鍵的在于幼兒園的管理者如何進(jìn)行有效管理。滿意老師的心理需要，激發(fā)老師的工作熱忱，消退老師的職業(yè)倦怠的方式。一、重視心靈互動的情感溝通，讓老師在工作中滿意需要溝通是情感管理中一個特別重要的環(huán)節(jié)和必不可少的基礎(chǔ)工作，是（人際交往）的核心，也是每一位園長應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)之一。幼兒園是清一色的“娘子軍”，每一位老師的個性特點(diǎn)，價(jià)值觀和工作目標(biāo)也是不相同的，難免由于群體間的相對閉鎖而引起抵觸，如何運(yùn)用情感的溝通，化解抵觸，在管理中處于主導(dǎo)地位的園長，應(yīng)努力做到：1、重視老師，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，做到“因材施管”，滿意老師的勝利需要。2、設(shè)身處地，換位思考，做到“人人公平”，滿意老師的尊重需要。3、重視言論，合理利用，做到“因勢利導(dǎo)”，滿意老師的成就需要。二、營造輕松開心的工作環(huán)境，讓老師在工作中享受樂趣有人說，一輩子是否真正幸福主要看生活是否歡樂，工作是否歡樂，而工作是否歡樂關(guān)鍵取決于是否在一個和諧，公平，寬松的人際關(guān)系環(huán)境中工作，良好的工作環(huán)境取決于領(lǐng)導(dǎo)工作藝術(shù)。營造輕松開心的工作環(huán)境，搭建情感交流的互動平臺，是每個管理者應(yīng)做的工作。1、優(yōu)化幼兒園人際環(huán)境——使老師感到“寬松愉悅2、創(chuàng)建家庭式的精神環(huán)境——使老師感到“溫暖放松”3、創(chuàng)設(shè)公平競爭的工作氛圍——使老師感到奮勉?有為4、創(chuàng)設(shè)樂觀參與的管理環(huán)境——使老師感到“尊重理解”管理離不開情感，情感投入的多少直接影響管理的效益和成敗。當(dāng)然，情感管理也不是萬能的，施行不當(dāng)也會產(chǎn)生一些負(fù)面影響。因此，管理者要客觀地冷靜地認(rèn)識到情感管理的相對性，并擅長運(yùn)用情感管理，留意情感管理與其他管理方式的結(jié)合，以克服情感管理中可能消失的消極問題。總之，作為管理者要依據(jù)幼兒園教育“培養(yǎng)管理人”的特別性，依據(jù)老師的身心特點(diǎn)，在教育管理中加大情感投入，實(shí)行以人為本的管理，注重老師的內(nèi)心世界，激發(fā)老師的正向情感，感受職業(yè)幸福，消退職業(yè)倦怠，從而最大限度提高管理效益。幼兒園的個人總結(jié)模板篇5作為管理者，在教育觀念上要堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，確立培養(yǎng)完整兒童理念；在管理思想上要堅(jiān)持以老師發(fā)展為本，增加老師的主體意識；在管理行為上，要采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。只有創(chuàng)設(shè)科學(xué)的管理模式，有效的提高教育管理，努力改進(jìn)教育教學(xué)工作，讓有效的管理成為管理者的唯一之道。一、講究管理藝術(shù)，關(guān)心尊重老師。幼兒園老師是由女性組成的特別群體，而且我園年輕老師占了三份之二，感情細(xì)膩，爭強(qiáng)好勝，自信自尊是共同的特點(diǎn)。孟子曾說過一句話：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！痹诠ぷ鳟?dāng)中園長把自己定位在與其他教職工公平的位置上，以愛換心，真心實(shí)意地去尊重每位老師，幫忙教職工解決工作和生活上的問題，尤其對于年輕的老師。激勵方式有多種多樣：如表揚(yáng)、嘉獎、晉升等等，但不管哪一種，都離不開個人價(jià)值的體現(xiàn)。我覺得有時精神上的關(guān)懷比物質(zhì)上的嘉獎更有意義，有些員工她可能沒有等到物質(zhì)上的嘉獎，但她卻實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。有句話說得好：“管人要管心，關(guān)心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。”這種真誠的關(guān)心，真誠的情感投入，不僅增進(jìn)了管理者與老師們的友誼，同時極大地調(diào)動了她們教書育人的樂觀性。二、加強(qiáng)自我管理，保證辦園質(zhì)量。在教育管理中突現(xiàn)自我管理的思想符合當(dāng)今時代的要求。在發(fā)達(dá)國家，學(xué)生、家長作為教育的消費(fèi)者，擁有選擇學(xué)校的權(quán)利。學(xué)校要保證生源和財(cái)源，就必需向管理要效益，要質(zhì)量，以求得發(fā)展。這也是我們幼教發(fā)展的必定趨勢。為適應(yīng)這一發(fā)展要求，作為幼兒園的管理者，自身首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，增加自主辦園、自主管理、自主發(fā)展的意識，尤其應(yīng)增加自主經(jīng)營的意識，力求按市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律來實(shí)施幼兒園內(nèi)部管理體制的改革；如：我園在制定（規(guī)章制度）的時候，組織教職工參與研究、討論，形成“制度為我們服務(wù)”的共識，所確定的考核制度體現(xiàn)了公平、公正的原則，維持了有序的工作秩序，使教職工在自己的職責(zé)范圍內(nèi)各盡其職、各顯其能，促使全園老師的教育觀念不斷隨著學(xué)前教育改革的變化而變化。三、注重以點(diǎn)帶面，追求集體成長?！毒V要》全新的教育思想，給予了老師更多的工作空間，同時，也對幼兒園管理者提出了新的要求。園長應(yīng)把握好骨干老師培養(yǎng)和全體老師共同成長之間的關(guān)系，更多關(guān)注老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，使每位老師的工作主動性和制造性及聰慧才智得到最大程度的發(fā)揮。對青年老師，他努力幫忙他們分析工作中的特長和短處，并樂觀制造條件提高他們的業(yè)務(wù)水平，為形成個人風(fēng)格作預(yù)備，常常性的派遣青年老師外出參與各種各樣的培訓(xùn)班，鼓勵其參與學(xué)歷進(jìn)修，為青年老師找好師傅，進(jìn)行師徒結(jié)對，共同提高；對中年老師他設(shè)法幫忙他們找出各自的獨(dú)特的風(fēng)格，并不斷加以總結(jié)。讓每一個老師知道自己將來的目標(biāo)及努力的理由。另一方面由于我園幼兒老師年輕，特殊?????是剛上崗的新老師確乏閱歷，談不上職業(yè)的成熟，更談不上將自己教育的行為內(nèi)化為幼兒的全面發(fā)展。如何使她們主動順應(yīng)幼教改革、逐步成熟，為幼兒園的發(fā)展早日挑大梁，作為幼兒園的管理者就要關(guān)注她們，供應(yīng)適合的機(jī)會，組合新老老師開展“師徒結(jié)對”、“一幫一”活動。挖掘新老師的潛能使她們早日成材而供應(yīng)良好契機(jī)。事實(shí)證明，瞄準(zhǔn)苗子、有的放矢、規(guī)劃培養(yǎng)，不僅有利于老師個人的成長，對集體來說，也是一種收獲。在短短的三年時間內(nèi)我們幼兒園的老師頻頻在市級以上的各項(xiàng)基本功、評優(yōu)課、論文、方案設(shè)計(jì)等活動中得獎。四、開展動態(tài)管理，實(shí)施多元評價(jià)。幼兒園園長在實(shí)施管理中應(yīng)將原來的靜態(tài)評價(jià)向動態(tài)評價(jià)轉(zhuǎn)變，力求在評價(jià)方法的多元化、評價(jià)的全面性、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的個性化等方面作出有益探究，促使評價(jià)結(jié)果更趨全面、客觀、公正、科學(xué)與規(guī)范。首先，要轉(zhuǎn)變評價(jià)思想，明確評價(jià)目標(biāo)。一是幫忙老師樹立正確的評價(jià)觀，認(rèn)識到自己的工作是為確立自己在社會或幼兒園群體中的形象與價(jià)值。二是管理者要從嚴(yán)管理，同時要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，幫助老師順利完成工作任務(wù)并取得勝利。其次，要信任老師，準(zhǔn)時獎懲。每個人身上都有閃光的地方，管理者要充分信任老師，發(fā)揮具主觀能動性，對于老師的工作要準(zhǔn)時獎懲，管理者只有充分把握現(xiàn)代化的（管理學(xué)問），用全新的管理觀念指導(dǎo)工作，真誠對待員工，才能更好地展示群體的魅力。不僅僅要關(guān)注老師物質(zhì)生活方面的需要是否滿意，更應(yīng)當(dāng)重視較高層次的、精神生活方面的追求。不可否認(rèn)，一個人的閱歷、基礎(chǔ)不同，能力和水平不同，必定表現(xiàn)出個體差異。寬松和諧的人際關(guān)系，展示才華的機(jī)會及合理的物質(zhì)條件對于每個老師來說是均等的。但這些畢竟都是外部條件，是外因。外因要通過內(nèi)因起作用，每個老師應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會，嚴(yán)格要求自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行不斷的研究與探究，有所發(fā)覺，有所制造，不斷進(jìn)步，管理者也要看到每一位老師的點(diǎn)滴進(jìn)步，并且讓老師感到自身的提高。只有在老師不斷自我提高的常?；A(chǔ)上，老師才能較客觀地橫向比較，從而調(diào)節(jié)自我的目標(biāo)。在具（體操）作中，要讓每一位老師先查找現(xiàn)實(shí)坐標(biāo)，再規(guī)劃發(fā)展坐標(biāo)，制定出發(fā)展措施。在對老師的教學(xué)評價(jià)中，還要采取過程評價(jià)和終結(jié)評價(jià)相結(jié)的合方法，即不僅看到終點(diǎn)的教學(xué)成果，更要看到起點(diǎn)的高低，使評價(jià)更全面、準(zhǔn)確。幼兒園的個人總結(jié)模板篇6歲月如流，在不知不覺中自20__年畢業(yè)于__來到__工作已有20__年的光景了。自工作以來，我能夠堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事總的感覺是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。注重學(xué)習(xí)，關(guān)注國內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動態(tài)，樂觀主動與同事交流（學(xué)習(xí)閱歷），并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)四周，擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作，聽從園領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)格要求自己，專心完成每一項(xiàng)任務(wù)。工作之余，已完成了《漢語言文學(xué)》專科段的學(xué)習(xí)和《學(xué)前教育》本科段的學(xué)習(xí)。我能樂觀工作，專心。細(xì)心地照看幼兒的在園生活，把握每位幼兒在園的不同之處；信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性；關(guān)心幼兒，讓每位幼兒的身心都獲得最大程度的發(fā)展；鼓勵幼兒，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)制造性。讓幼兒在學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，取得最好的學(xué)習(xí)效果。把幼兒的生活照看得無微不至，時刻讓幼兒感受到就象在媽媽身邊一樣。特別幼兒特別對待，盡量做到把每位幼兒都看作是一根獨(dú)特的琴弦，準(zhǔn)時地依據(jù)幼兒的心弦調(diào)整音調(diào)，對合適情境的幼兒，使用合適的教育方法，做到恰如其分和鼓舞人心。我能熱忱接待家長，運(yùn)用多種方法與家長加強(qiáng)聯(lián)系，互相溝通，共同商討教育方法，協(xié)調(diào)教育步驟。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，急躁細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷。我能努力鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)時訂閱各種幼教雜志，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，多次到吳川，孝感等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹園先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，并把這些先進(jìn)的閱歷帶回來，融入到自己的工作當(dāng)中去。每年都參與六一（兒童節(jié)）文藝節(jié)目的編排和演出；在注重舞蹈特長的同時，我在音樂，體育，寫作等方面也有著廣泛的（愛好），并取得肯定的成果。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進(jìn)個人，曾被評為市優(yōu)秀老師。在以后的時間里，我會連續(xù)努力工作，為幼教發(fā)揮自己的光和熱。幼兒園的個人總結(jié)模板篇7時間過的