2023年小學英語教學總結(通用篇)

2023年小學英語教學總結(通用篇)小學英語教學總結1

光陰似箭，一轉瞬一個學期已經(jīng)過去，回顧教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足。本學期我擔當四年級的英語教學工作，我始終堅持課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習愛好是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結合教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，采納多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的.學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理駕馭也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

小學英語教學總結2

本學期我擔當海開小學四年級四個班的英語教學工作，此教材以話題為綱，以交際功能為主線，即：話題---功能--結構--任務，以體驗、實踐、參加溝通與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務”型的教學思想，把綜合語言運用實力的培育落實在教學的過程中。

依據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在備課時，就充分考慮到如何從促使的學習愛好動身，課堂上提倡學生的綜合語言運用實力，使英語的學習過程成為學生主動的情感看法，激勵學生主動思維、大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。

小學英語的.教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分為a、b、c三個部分，教學時通常用擬人化呈現(xiàn)單詞、繪畫，a、b是教學的核心部分。英語是一門語言的學科，它就象其他語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我的教學大量傾注于學生學習語言的深厚愛好上，在平常上課時句灌輸給學生要有終生學習的決心。教材中：

（1）let`stalk,let`splay我的課堂教學多采納在嬉戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。

（2）在聽聽做做中強化詞匯教學，我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮（全身反應法）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，敏捷選擇教學參考資料補充嬉戲。

（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，敏捷服務于各個環(huán)節(jié)，唱演結合，培育藝術素養(yǎng)，這一部分讓性格活潑，成果優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。

（4）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，讓他們能聽懂指令并操作。

（5）在趣味中發(fā)展。通過口談，看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英文，大膽發(fā)揮。學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充溢樂趣。

（6）在文化意識中熏陶，在教學中留意積累學習閱歷，以豐富課堂教學。

（7）在聽力嬉戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈。

總之，我在拿到教材，就充分相識到作為老師首先要調整好自己的角色，課堂上留給學生想象發(fā)覺的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的協(xié)助手段，使課堂上充溢朝氣和活力。如適當適時做頭飾、教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩嬉戲，帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平常課堂上的得與失，積累好的閱歷，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。

小學英語教學總結3

時間過得真快呀!轉瞬間，一學期的工作又結束了。本學期后期本人任教四年級2班的英語教學工作，半學期下來，工作帶給我許多的歡樂。順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。回顧這學期，勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結：

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與接著教化與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的'工作：

1、課前打算，備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據(jù)學生的反應作出相對應的反應。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施.四年級有兩個班剛從下屬小學合并上來，學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力;學生已經(jīng)學習了一年多的英語，他們對學習英語有持續(xù)的愛好，渴望學到更多的英語學問，因此在備課是應當注意對語法的講解。

3、課堂上的狀況。我注意組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不愿讀書，復習，針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

5、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

總之，我會接著加強對教材和學生的鉆研，培優(yōu)輔差，改進教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大。

小學英語教學總結4

這學期我擔當小學四年級的英語教學,我在教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教學教法。經(jīng)過一個學期的努力，在英語成果方面取得了不少進步?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學須要的不是強制而是激發(fā)學生的學習愛好”。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感愛好的嬉戲，像“吊死鬼”、大小聲、"whatsmissing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的.是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還須要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。

在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。對課本中的Let‘stalk中的對話激勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，加深初學印象，強化記憶。

四、存在的不足.

1、作業(yè)布置和其次次批改方面的缺失。像我們班的一些以不寫作業(yè)而著稱的同學，一學期以來稍有進步但收效甚微，班級實行的摘星星評比他們好像得不比不上別人也無所謂，口頭作業(yè)實效不大。作業(yè)訂正方面學生也不主動訂正，不懂得訂正也不會主動問老師。

2、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

3、學生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服?？傊?，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少。當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，接著努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

小學英語教學總結5

首先感謝學校對英語組始終以來的信任與激勵，其次感謝三位英語老師對本人工作的支持，還有各位班主任和搭班老師對英語學科的幫助，讓英語組得以圓滿地完成本學期的工作任務。

英語組依據(jù)學期初大家共同制定的教研活動，有序的進行學習工作。本學期教研活動主要對集體備課和評課、作業(yè)設計、20xx版新課標學習、線上教學復學研討及開學后的錄像課磨課、復習研討這些方面進行綻開。本學期，校內教研活動中，英語組每位老師，由最初被動地看別人講座學習，到自己做課件獨立主持組內講座。這對老師們來說是種挑戰(zhàn)，同時也是一個極好的學習過程。在集體備課評課，過程中，大家進行頭腦風暴，集思廣益，產(chǎn)生了不同的思維碰撞和火花，讓我深受感動和激勵，這是一個主動向上，催人奮進的集體。

下面分析本次英語考試。

綜合三到六年級的考試狀況，聽力是各年級失分最多的題，特殊是最終兩大題：聽問句選答語題和聽短文題，學生對于語言學問的'轉化還不夠嫻熟，英語邏輯思維實力有待加強。這須要在日常教學和作業(yè)中，盡可能多的讓學生在真實的情境去操練和運用語言，真正做到在學中做，在做中學。

其次，筆試中的語音題始終是各個年級的薄弱環(huán)節(jié)，在小學階段雖然不要求教音標，但是考試仍要考查這一點。并且在初中階段學生須要運用音標進行學習，所以可以在每個單元的語音部分，老師可以滲透音標教學，但不強求去背，這樣會增加學習心理負擔。滲透音標教學為的是讓學生有音標意識，再結合英語的自然拼讀法進行教學，補充一點相應練習進行協(xié)助，效果會更好。

補全對話題型，一些學生不能駕馭做題技巧，去找關鍵詞完成，所以失分。因此在練習講解時，對于不同題型的做題方法，老師還要多進行指導。

同樣須要進行做題方法指導的題型是閱讀題，從三年級起先的閱讀理解還是基于找細微環(huán)節(jié)部分內容去出題，能看懂題目和文章的孩子正確率會很高，不能完全看懂的孩子，須要通過找題目中的關鍵詞去文中找答案出處，這樣的小技巧去完成。但總的來說，這樣的方式只適合小學和初中的起始階段。20xx版《英語新課標》落地，對閱讀要求增加了難度，在雙減背景下如何提質增效，筆者想是否可以將英語閱讀作為拓展作業(yè)，讓學生從低段起先從詞句閱讀，慢慢上升到高段的語篇閱讀，這樣到了初中，做題可以不僅靠技巧，而是學生能形成肯定的英語閱讀思維實力，并且養(yǎng)成終生閱讀的好習慣。

其中，要另外說的是，復學后，學生的學習狀態(tài)和線上學習狀況不是太志向。因此在這里建議：在暑假作業(yè)布置方面，老師們可以按部就班，少量多餐式地布置一些復習作業(yè)，以鞏固本學期因線上學習不扎實的內容。并且針對聽力和口語的問題，老師可以進行小程序打卡，量少，盡量不增加學生負擔，保證每天的聽讀量。

兩個月的暑假，同時也建議英語組的老師們可以自我充電，學習新版課標和網(wǎng)上的講座都是不錯的選擇。

小學英語教學總結6

本學期，本人擔當三四年級四個班的英語教學工作，這是本人當老師的最終一個學期。在工作中，主動主動，踏實仔細，盡量發(fā)揮出自己的佳水平，因此取得了不錯的效果。對于本學期的教學工作總結如下：

一、提起學生的學習愛好很重要。

對于這些學生來說，這是他們其次學期接觸英語，所以愛好都比較高，也很樂意去學習，懷有孩子對新事物的新奇和愛好，所以老師要做的是怎么始終保持好他們的學習愛好。對于這個問題，一堂課的起先導入就特別重要，一堂課的導入很大程度上就確定了這堂課的學習氣氛，所以本人盡量找學生熟識有感愛好的事物或言語來導入，比如學習顏色那個單元，我選擇了用不同顏色的氣球來導入，由此來引起學生的關注和愛好，進入新課顏色單詞的學習。

二．嬉戲對于一堂課來說也特別重要。

小學生原來就喜愛嬉戲，所以在教學中適當?shù)膽面覒驎〉靡庀氩坏降男Ч?，做到讓他們在學習中嬉戲，在嬉戲中學習。比如：

1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太情愿跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，假如學生不當心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothree，bomb，向他砸過去！好玩，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、傳球數(shù)數(shù)。

道具：一個小皮球

目的：學習數(shù)字。

3、改編版的'Simonsays，老師說Simonsays，指著單詞學生讀。老師沒說Simonsays，只指單詞學生讀了的就坐下（學生原來站著，坐下的就表示已陣亡）此方法好玩，用來加強學生的單詞記憶很不錯。以上的等等嬉戲，在教學中都能取得很好的效果。本人將會在以后的課題中增加更多的嬉戲。

三、競賽在一堂課中也很重要。

把學生分成多個組，然后進行競賽，每成功一次就給該組嘉獎個小紅花，此方法更能激情學生們的學習欲望。常常弄些獎品，如一個本子，一支筆，學生興奮，更樂意去學習。

四、字母教學也至關重要，發(fā)音和書寫，特殊是字母的正確格式書寫。

本人花了兩個小周進行了專項訓練，這對以后的英語教學工作特別重要，眾所周知，英語的全部單詞短語文章都是由26個字母組合而來的，所以字母教學在英語教學中的地位至關重要。

五、仔細備課上課。

以上全部的都和備課上課休戚相關，仔細制定教學安排，注意探討教學理論，仔細備課，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、仔細的姿態(tài)去面對學生。

回顧過去，這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照看的全體學生，設計適合全部學生的教學方式。今后我會努力改進，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。

小學英語教學總結7

本學期，我擔當小學三年級英語教學工作。在教學中我努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的愛好是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結一下本學期教學狀況：

一、學生是學習的主體，授課內容要面對全體學生

在教學中，仔細閱讀各種教科參考書，結合學生的學習狀況，制定好教學安排，寫好教案。在傳授學問的同時，關切愛惜學生，特殊是差生，幫助他們樹立學好各門學問的信念。在課堂上親密留意他們，課下耐性地輔導學生復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時剛好地批改，具體地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。

第三、在聽力方面

為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習愛好。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

第四、考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結

從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以

以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同仁們學習，爭取進步。

小學英語教學總結8

本學期我擔當了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫實力和語言綜合運用實力。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)

揮優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，仔細學習、探討每個單元的話題、主要任務和各語言學問點。依據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持愛好的基礎上學習新學問，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂。在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行探討，找尋最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。從暑假起先，我還參與了義務教化遠程教化研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的'英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、仔細批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、接著堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的主動協(xié)作。

3、學生兩極分化較嚴峻，由于時間和其它緣由，不能很好地關注差生。

經(jīng)過一個學期的努力，我已_完成了教學任務，我信任有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

小學英語教學總結9

這學期我擔當小學四年級的英語教學,我在教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教學教法，虛心向有閱歷的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。現(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效率。愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。的確如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感愛好的嬉戲，像“吊死鬼”、"what'smiing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除

了課堂練習外,還須要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針

對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。

本套教材的`特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于claroom里的內容，特別貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話激勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起愛好；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培育學生自信念。

德國教化家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。在課堂教

學中要求學生人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少指責，多表揚；少指責，多激勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、“Great!”、

“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來激勵他們的主動參加,充分喚起他們說英語的驕傲感。

五、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起

一個老師的威歷形象，導致課堂秩序較差，以后肯定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少閱歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，接著努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

小學英語教學總結10

回顧這一學年來的工作，本人主動投身于教化事業(yè)，聽從領導分工。本學年擔當本校的三年級英語教學工作，在過去的幾個月的確在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了肯定的成就。在英語教學中我有如下體會：

首先培育學生的愛好，愛因斯坦曾這樣說愛好是最好的老師。學生對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量運用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習愛好，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意學生的愛好的培育。

學習英語是按部就班的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要留意培育、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順當通過。課后，常常輔導接受實力差的'學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成果差的學生進行輔導和幫助。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從學生身心健康動身，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導。對于個別差生，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生；而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

在課堂把握上，課前做到仔細備課、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學等多樣形式。通過培育學生學習英語的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

當然，由于教學閱歷的不足，在教學過程中走了不少彎路。我知道還有很多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，接著加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到Itisfun，itiseasy。從而取得更大進步。

小學英語教學總結11

這學期擔當小學四年級兩個班的英語教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、英語學習的狀況分析

1、總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好，學生也比較習慣我的教學方法和教學制度，措施。但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎的學生，成果依舊不好，兩極分化嚴峻，狀況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的教材在難度上有了很大的提高，尤其是practice，教學任務非常繁重，老師教學，以及學生接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內容的多容量，上課節(jié)奏非常緊湊，學生復習的時間相對削減。

二、教學工作：

1、我注意培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機會讓孩子們練習聽說實力，創(chuàng)建說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做嬉戲一樣利用實物寓玩于教。這樣既讓學生喜愛學，又便于駕馭。

2、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。備課時駕馭每一節(jié)課的教學內容及重點，難點，同時還要能依據(jù)學生的實際狀況，采納不同的教學方法。此外老師每天上課都要有足夠的.精神，這樣比較簡單帶動學生的主動性。

3、剛好培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業(yè)中，起先讓學生抄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的狀況時，剛好給學生分析，重視對學生書寫規(guī)范性的培育課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。

4、培優(yōu)轉差，歡樂教學

整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習愛好。

三、不足之處

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴大，嚴峻影響了班內的學習風氣。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促這些學生進行課后復習和檢查，因此，以后對差生肯定不能忽視。應制定詳細的安排和目標，對這部分同學進行有安排的輔導。

小學英語教學總結12

擠眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了，由當時的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了許多的變更，也有許多的感受，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面

我仔細學習新的理論，剛好更新教化理念，主動參與接著教化與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的，也了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據(jù)學生的反應作出相對應的反應。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避開了以往要學生駕馭過多內容，產(chǎn)生畏難心情的缺點，同時駕馭學問的邏輯，新舊學問的聯(lián)系，知道讓學生學好當前學問，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防。二年級學生剛接觸英語不久，對有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力;五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的愛好，渴望學到更多的英語學問，因此在備課是應當注意對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。我注意組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的'情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，英語。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。本學期我接著擔當我校“跨越式發(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都主動參加課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小競賽、競賽等等，讓學生在多樣化的競賽活動中增加學問，提興奮趣，增加學習英語的信念。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“大比拼”競賽活動，并評比出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參與“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成果。

10、加強對學生的口語熬煉，在平常的課間或放學時多和學生聊閑聊，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

11、制定好復習安排，并能仔細備好復習課，制定復習安排并付諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

小學英語教學總結13

本學期的教學工作實踐取得了肯定的成果，當然也還存在肯定的不足。現(xiàn)將本學期的工作總結如下，為今后的工作供應借鑒和參照。

一、工作完成狀況

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、成果與不足

本學期我擔當了六年級三個班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。

1、依據(jù)學生的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。

在平常的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增加了競爭意識與合作學習的實力，同時也激發(fā)了學生學習英語的愛好。

2、培育學生的愛好。

英語作為一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就首先培育學生的愛好。由于六年級的學生已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理實力，本學期我制定了“英語每天讀”的簽字制度，讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文每天讀一次，增加了其對英語學習的自信念和愛好。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。

3、在課堂教學方面。

我做到了課前仔細備課，做到了既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，并結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細制定好教學安排，并不斷地加以改善修改。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并做好評價。在傳授學生學問的同時，關注每一個學生，因為到了六年級，有的學生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩心情，特殊是學習不好的學生，所以在課堂上我會親密留意他們，多給他們說的機會，讓他們樹立自信，提高自己的成果。

4、當然也還存在一些不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有實力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題剛好訂正。只強調了學生的'優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的剛好補差。

②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出剛好精確的驗證和審查。

③對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐性，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

三、努力方向

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，實行新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

小學英語教學總結14

一個學期驚慌繁忙的英語教學工作告一段落，五個月150個日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我擔當三到六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，各年級的教學目標，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的'記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性