2023年幼兒教師工作計劃范文合集7篇

2023年幼兒教師工作計劃范文合集7篇幼兒老師工作安排篇1

為了深化實行《幼兒園教化指導綱要(試行)》，結(jié)合縣教化局有關會議的精神和本園的教學工作安排，我園本學期接著開展老師集體備課活動，以提升老師備課實力，提高幼兒園保教質(zhì)量。

一、預先熟識教材，制定下周活動內(nèi)容。

為了讓老師更加主動有效地參加到集體備課的互動研討中，幼兒園要求每位老師提前閱讀教材，熟識下周安排表上支配的教學內(nèi)容;以教材為依托，以主題活動作為軸心，依據(jù)本班幼兒特點，提前制定出本班下周的活動內(nèi)容，形成一日活動的活動鏈;對詳細教學活動進行深化分析，依據(jù)本園、本班實際對教材進行分析和調(diào)整，并做好記錄，以便在集體備課時拿出來探討。

二、以級部為小組，醞釀探討定方案。

我園規(guī)定每周三下午為語言組集體備課時間，周四下午為數(shù)學組集體備課時間。在集體備課活動中，以年級為單位，分為小班年級組、中班年級組和大班年級組，由各年級組長組織，園長、業(yè)務園長分頭參加各年級組的'集體備課活動并進行指導。首先要對上周開展的主題活動做一個簡要的回顧，對于教學安排實施中的難點問題進行集體探討并加以解決，對于好的做法與大家進行閱歷共享;其次，老師們把自己預定的周安排(包括晨間活動、區(qū)角活動和嬉戲活動)在小組中進行溝通，并說明“我為什么這樣制定”、“一日活動的流程是以什么為主線”;再次，老師們對詳細的教學活動進行剖析，拿出自己的調(diào)整方案;最終，針對周安排、一日活動的活動鏈及詳細教學活動的調(diào)整，進行集體醞釀探討，最終統(tǒng)一看法，拿出最佳方案。

三、立足本班實際，進行個案的修改。

每班幼兒都有自己的特點，集體備課后的教案雖然集結(jié)了大家的才智，但詳細操作要求與方案還是存在差別，且考慮老師個體的須要和自主創(chuàng)新，在集體研討之后，每位老師還要仔細梳理研討結(jié)果，立足本班實際和自身特長，適當?shù)卣{(diào)整、修改一日活動的活動鏈與詳細教學活動方案，以達到教案與老師教、幼兒學的完備結(jié)合。

信任集體備課活動的開展會讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動“活”起來，備課活動更加扎實有序。

幼兒老師工作安排篇2

一、新幼兒老師工作安排

加強教化教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二、加強思想業(yè)務學習

加強職業(yè)道德教化，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。

三、仔細學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度

做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。

四、做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理

加強“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔心全的'隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教化工作，對幼兒進行自我愛護意識教化，教化幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當班老師點名，并做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。

五、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣

正確運用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整齊衛(wèi)生。培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈；午餐后組織幼兒漫步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

六、抓好教化教學工作

提高教學質(zhì)量，教化教學做到面對（新幼兒老師工作安排：玩中學）全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教化教學安排。注意幼兒的思想品德教化，做到正面教化，教化教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用一般話，主動開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

七、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載

剛好做好個別教化，不岐視差生，要愛惜每位幼兒，與家長親密協(xié)作，共同教化好幼兒。

八、在備課中，主動與其他老師共同探討，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。仔細學習其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質(zhì)量。

九、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

幼兒老師工作安排篇3

新學期來了，勞碌而充溢、乏累卻喜悅。是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個年頭了，在這過去的風風雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡樂，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一部分。立刻孩子們就要進入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順當進入大班，我將結(jié)合本班的實際狀況，從以下幾個方面開展工作

一、教學方面

讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學習，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學學習的主動性，面對幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習愛好。不斷愛惜和培育孩子的新奇心、求知欲，愛護孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應更廣袤的自主探究空間。多開展智力嬉戲，發(fā)展幼兒的視察力和思維實力。激勵幼兒多視察季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過視察，使幼兒加深對日常事物的相識。充分地調(diào)動學生的學習主動性，引導幼兒在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設良好的氣氛，注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習。

二、保育方面

老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)建一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題剛好處理。接著加強常規(guī)教化，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對嬉戲的指導，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

三、主動做好家長工作

熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同育兒商討閱歷。運用各種方式向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。主動邀請家長參加教學活動及各類大型活動。如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，只要我們真誠付出，我們肯定可以精彩地完成任務，我們的孩子肯定會在我們的陪伴下歡樂健康的成長!

幼兒園大班老師工作安排20xx(三)

經(jīng)由x年的幼兒園教化，他們已經(jīng)熟識園內(nèi)的作息時刻，并成立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習慣也獲得了鞏固，許多方面有了很大的前進，養(yǎng)成良好的行為習慣。其他各方面的實力都有了分歧水平的提高。他們身體健康活躍開暢，大部門孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互看管、相互提示。大部門幼兒有明晰的長短尺度，自我評價和評價他人的實力有了增加，社會交往方面幼兒能自動的與伙伴進行有用的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日糊口規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部門幼兒能自動地向教員問早問好。對于進修，嬉戲的樂趣有較大的提高。

存在一些的不足之處如在上課方面，有些幼兒上課時常常管不住自己，老是同別人措辭，影響很大，每次上課都要教員提示多次；有部門孩子自理實力和清算材料方面欠缺，幼兒干事的自動性還須要不竭提高。說話方面部門孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人講話完就插嘴，尤其是對伙伴的講話，沒能當真傾聽，要不就是時刻不長。部門孩子加入互動自動性不夠，有依靠感；個體孩子習慣還很欠好喜愛打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長很少和教員溝通。本學期是孩子入小學前的關頭一年，我們但愿能從多方面入手，增加孩子的綜合實力培育。詳細法子如下：

一、班級方面

1、協(xié)作班主任及保育教員，做到保教一樣并常常溝通好的教法，協(xié)作開展好工作。

2、每周不按期開展班級主題，鼓舞激勵孩子主動加入，培育小主子翁腳色。

3、做好家園的聯(lián)系工作。操作班級宣揚欄、成長的故事、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長主動聯(lián)系，實時向家長陳述請示幼兒在園的情形；發(fā)覺幼兒存在的問題，和家長溝通定見并彼此協(xié)作。

二、教化教學方面

本學期是我們班很是關頭性的一年，所以我們將當真抓好各項教學工作。

1、當真完成本期買辦各科教化教學方針。能根據(jù)孩子進修特點進行引申。

2、創(chuàng)設說話情形，讓幼兒多聽、多講，增加孩子的識量和閱讀樂趣，鼓舞激勵他們盡量用完整說話措辭，增加孩子的白話表達實力。

3、增加班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、手工美勞、科學主題、平易近間嬉戲為班級特色開展教學勾就地根據(jù)本班孩子進修特點擬定出合適本班幼兒成長的周準備和周方針。

4、供應幼兒有更多的空間和材料。鼓舞激勵讓每個幼兒能介入班級，并主動講話；讓每個幼兒獲得磨煉的機緣。

三、幼兒德育和勞動教化方面

本學期，我們要接著增加孩子習慣培育上課時，要注意聽講，不要打斷別人的講話，自己要講話時，應先舉手。要敢于在集風光 前揭曉自己的定見。講話時，立場細膩，講話聲音要嘹亮。功課時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響進修。

四、個人教化教學的發(fā)展

作為老師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)學問，學習先進的教化教學理論，轉(zhuǎn)變教化教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充溢自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的珍貴閱歷，提高教學水平，使自己的課堂變的.生動好玩。在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修、園本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

五、家長工作

1、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也會請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別家訪。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題，今后我們將每天剛好的向每位家長剛好的說明孩子在幼兒園的表現(xiàn)狀況，使我們彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當?shù)亻_展，才能更好的為我們的教化教學服務。

本學期，為了使孩子們能平安、健康、開心地成長，我班兩位老師將以愛事業(yè)、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，努力建立良好的師生關系，讓孩子在幼兒園渡過快樂的每一天。

幼兒老師工作安排篇4

古語有云：“一年之計在于春，一天之計在于晨”，伴隨著xxxx年春天的來臨，我們又迎來了新的一學期。當我再次見到這些可愛的孩子們時，發(fā)覺他們都長大了，這就意味著他們須要更加強健的體魄，須要吸取更多的學問養(yǎng)份。為了能讓班級中的每一位孩子在我的陪伴下，健康、歡樂而以充溢地度過這學期，特將本學期的工作做了如下安排：

一、保育工作是一切工作的中心和基礎。

因為小班孩子年齡較小，雖然已經(jīng)過了一學期的學習和熬煉，但是他們的獨立實力還是相對較弱，所以保育工作仍舊是全部工作的重中之重。平安責任大于天，首先，要保證孩子在幼兒園內(nèi)平安地度過每一天，在自己帶班的時候保證每一個孩子都在自己的視線范圍之內(nèi)，做到眼快、手快、嘴快，出現(xiàn)平安隱患剛好制止幼兒的行為；常常向幼兒灌輸自我愛護及平安意識，隨機向幼兒進行平安教化，做到平安教化生活化；發(fā)覺班級教室內(nèi)的平安隱患剛好上報；加強自身的平安責任心是做好幼兒平安工作的基礎；其次，照看好孩子在幼兒園一日的飲食起居生活。本著：“假如我是孩子，假如是我的孩子”的園訓理念，盡自己最大的努力，細心呵護好班上的每一個孩子。從吃飯、喝水、入廁、午休、離園等生活中的每一個環(huán)節(jié)細心視察每一個孩子的一舉一動，了解他們的需求，如發(fā)覺孩子有異樣現(xiàn)象，剛好上報保健室，必要時在第一時間與家長取得聯(lián)系；春季是各種流行傳染疾病的高發(fā)季節(jié)，為了給孩子創(chuàng)建一個干凈舒適的環(huán)境，防止病菌的入侵，保證孩子的出勤率，我會主動協(xié)作保健醫(yī)生做好疾病防控工作，堅持每天早上對室內(nèi)門窗及桌椅的84消毒工作，保證室內(nèi)的空氣流通，仔細做好晨檢、午檢及隨檢工作；幼兒餐具及用具的消毒；剛好依據(jù)天氣狀況灼情為幼兒增減衣服；在值班時，仔細做好午休的巡察工作，為幼兒蓋好被褥，并剛好做好記錄，協(xié)作班主任老師對未入園的孩子做好電訪工作，剛好駕馭狀況。

二、緊抓教學工作，讓孩子充溢歡樂地度過一學期

這學期，我擔當國學、音樂、健康這三大領域的教學工作。其中，《弟子規(guī)》將作為我本學期的教學重點。我將仔細備好每一節(jié)課，并且利用多媒體教學方式提高孩子學習的主動性，每節(jié)課通過短小的故事講解并描述或情境表演，更加直觀、真實地體驗到每句話的含義，孩子們學會如何孝敬父母，與兄弟姐妹和諧相處，從而使原本枯燥的課堂變得生動好玩，并且滲透到生活的，培育孩子初步的社會交往實力。

高質(zhì)量的教學依靠孩子們良好的常規(guī)。盡管我們小二班這群孩子都已經(jīng)經(jīng)過一個學期的常規(guī)訓練及培育，但是對孩子們的常規(guī)絲毫不能松懈。常規(guī)教化是搞好教學工作的關鍵，本學期我將會全力協(xié)作班主任及郭老師，對孩子的常規(guī)教化保持步調(diào)一樣，努力培育好孩子各方面的常規(guī)，從課堂的教學常規(guī)，到吃飯、盥洗等生活常規(guī)，使每一個環(huán)節(jié)孩子和老師都能夠做到井然有序，讓孩子們能夠在輕松，愉悅的環(huán)境中學習、生活。

眼看著孩子們一每天長大，他們自我服務的實力還有待加強，不能再依靠父母，依靠老師，獨立實力的培育也是勢在必行，從這學期起先，我會激勵孩子們自己獨立進餐，能不喂，則不喂，漸漸削減給孩子喂飯的次數(shù)，對于吃飯較慢的孩子可以多給他些時間，增加他們獨立進餐的.機會，并通過表揚，讓他們體驗到獨立進餐的歡樂和成就感。午休時，教孩子們穿脫衣服的方法，并通過爭取家長的協(xié)作，讓孩子們學會簡潔的疊衣服的方法，養(yǎng)成將衣服疊好擺放整齊的習慣，盡量避開過去的包辦代替?？傊?，加強孩子自理實力的培育將是我這學期的教學工作之一，也是孩子在這一年齡階段須要駕馭的生活技能和心理需求。

三、做好家長工作，努力取得家長的信任與確定

對孩子的教化離不開家長的支持與協(xié)作，在本學期，我將協(xié)作班主任老師，通過電訪、以及家園聯(lián)系冊的書寫，加大與家長溝通的次數(shù)和力度。當孩子出現(xiàn)問題時剛好主動與家長溝通，爭取家長的協(xié)作，留意與家長溝通的技巧和方法，提高與家長溝通的效率，與家長共同探討，尋求解決問題的有效方式，爭取每一們家長對我們的信任和對我們工作的認可。

“笑，是最美的符號”，我要把最真誠的微笑帶給每一個孩子和每一位家長，因為微笑是最好的溝通方式，微笑有時也可以變更四周人的心情，微笑可以贏得他們的依靠，這種笑是發(fā)自內(nèi)心的華蜜感，我要把這種微笑帶給孩子、家長，并且傳遞給身邊的同事。

四、主動協(xié)作園方及班主任布置的各項任務

這學期我園將會舉辦戶外遠足活動、六一文藝匯演等大型集體活及我園申報市級三級園的評審工作，為了保證各項工作的順當完成，我將會全力以赴協(xié)作園領導及班主，主動地完成布置的各項任務，特殊是我園申報三級園的評審工作，這是一項重點工作，此項工作關系到幼兒園的發(fā)展，自然也關系到個人的前途，因此，我會不遺余力地作好三級園的評審打算工作，包括教室環(huán)境的創(chuàng)設，文案資料的搜集整理，希望通過我的一份力氣，能夠使幼兒園在這項工作最終打一個大勝仗。

以上是我對xxxx年下學期工作所做出的安排，我將會在實際工作中落實實施，并且做到盡善盡美，讓這份安排在工作中更加完善，以提高自己的工作效率，給自己交上一份滿足的答卷。

幼兒老師工作安排篇5

一、常規(guī)工作

1、持續(xù)完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，強化園內(nèi)規(guī)范管理。

2、完善師資隊伍培育機制，加強骨干老師隊伍與新老師的管理與培育。

3、召開頭腦風暴，規(guī)劃親子圣誕節(jié)主題活動。

4、加強老師對教化案例、教化教學的反思實力，提高業(yè)務素養(yǎng)，開展相互間的觀摩活動。

5、仔細抓好幼兒的養(yǎng)成教化，結(jié)合《幼兒園一日保教常規(guī)細則》，培育孩子良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣、行為習慣和交往實力。

6、通過開展家長半日活動開放、家長會，讓家長了解幼兒近兩個月在園的生活學習狀況，進一步促進家園共育的目的。

7、加強幼兒園網(wǎng)站，父母課堂及班級網(wǎng)頁建設，發(fā)揮網(wǎng)絡的信息傳遞及家園互動功能。

8、召開園所平安會議，開展防震或防火演練活動。

二、教化教學重點工作

1、加強骨干老師隊伍與新老師的管理與培育，提高老師教學實力，基本功培訓和教化信息技術實力。

2、加強教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，增加教研活動的實效性。

3、幼兒嘗試種植一些簡單發(fā)芽的`種子，并記錄其成長，豐富自然角。

4、支配值日生，擺放、整理班級玩具和物品，感受勞動的歡樂。

5、依據(jù)要求布置班級環(huán)境，設計優(yōu)化區(qū)角、投放適合班級幼兒身心發(fā)展特點的區(qū)角材料。

6、做好教學業(yè)務檔案資料的管理，留意各種教學資料的累積。

三、衛(wèi)生保健工作

1、做好流感的預防工作，依據(jù)天氣狀況，提示家長為幼兒剛好增減衣服，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護理和指導。

2、保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開伙委會等會議了解，聽取家長、老師的建議，科學合理地支配幼兒膳食。

3、做好師、幼體檢及安排免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

4、定期為幼兒開展衛(wèi)生保健學問講座，班級家園欄定期張貼衛(wèi)生常識，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關學問。

5、師幼每天堅持晨練，做好廣播操和課間操，增加體質(zhì)削減發(fā)病率。

幼兒老師工作安排篇6

我作為一名幼兒園老師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒閱歷也要和新老師多溝通溝通，汲取更多的新育兒信息。所以我務必要嚴格要求自我。幼兒園老師的教化對象是天真、無趣、可塑性極大的學前兒童，他們不僅僅是兒童學問、才智的啟蒙者，更是兒童情感、意志、特性的塑造者。正因教化問題歸根究竟是老師問題，老師是優(yōu)質(zhì)幼兒教化最主要、最干脆的創(chuàng)建者。同時更覺得自我就應在學問、潛質(zhì)以及特性品質(zhì)等方面有更好得提高，正因這干脆關聯(lián)到兒童身心的健康成長。我認為我以后就應從以下幾個方面發(fā)奮。

一、廣泛的愛好愛好，劇烈的求知欲

幼兒有著劇烈的新奇心，隨著現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的學問面已遠遠超過其年齡界限。他們寵愛思索，有自我的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。老師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們常常提問的對象。老師有廣泛的愛好愛好、淵博的學問，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿意他們的求知欲的同時點燃才智的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅僅起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用，并且有損老師在孩子心目中的形象。所以，我就應廣泛的學習科學文化學問和專業(yè)理論學問，關注孩子們關切的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，寵愛畫畫、聽故事、做嬉戲，幼兒園老師還務必多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。

二、愛心、耐性與細心

老師的情感對兒童有感染作用。所以，老師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。學前兒童學問閱歷少、是非觀念差、獨立生活潛質(zhì)缺乏，他們不僅僅須要成人對他們生活上的耐性照料，行為品德上的耐性引導，并且須要得到老師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到老師身邊，從熟識的家庭來到生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們期望幼兒園像他們自我的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特別的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教化效果。當然，老師對孩子的愛應是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎上的愛。老師既應對孩子一視同仁，敬重他們的人格，愛護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。

老師的情感在教化過程中的`表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的老師應擅長限制自我的情感，恰當?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài)、語言去感染兒童，以保證教化過程地有效性。

三、執(zhí)著、鎮(zhèn)靜與自制

首先，老師要有完成教化任務的堅決意向，這是他們完成教化任務的保證。這種意志品質(zhì)是與他們劇烈的社會職責感相聯(lián)系的。其次，老師的鎮(zhèn)靜、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學前兒童年幼無知，自控潛質(zhì)差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違反老師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，老師要擅長調(diào)整、限制自我的心情，處事冷靜，以平和的看法對待孩子，同時耐性地對他們進行教化。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅損害孩子地情感，并且會影響兒童地身心健康。老師地喜怒無常對兒童是極為有害地，簡單使一些孩子去窺測老師心情地晴雨表，構成兩面派行為方式，從而影響兒童特性地健康發(fā)展。

幼兒老師工作安排篇7

時間過得真快