國培計劃研修總結(jié)5篇

國培計劃研修總結(jié)5篇國培方案研修總結(jié)篇1

一周的培訓緊急、繁忙、充實、好玩，收獲許多很大。全體學員表示肯定會仔細汲取和消化，漸漸內(nèi)化，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和管理水平，把幼兒園辦成兒童樂園、歡樂健康成長的天堂。

本次培訓時間不長，收獲許多、體會很深。主要有以下幾點：

一、深化熟悉。

此次培訓不光是學問上的收獲，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學到老”的真正含義。

講座很明確地給我們提出了現(xiàn)代化園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應當達到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細化方向進展。在培訓學習和參觀，考察過程中，使我真正了解什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)進展，我們的老師專業(yè)進展存在的幾個問題，以及如何去進行老師的專業(yè)進展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。

二、更新理念。

講座轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學到了許多科學的育兒方法。在訓練理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督，檢查者的觀念，切實樹立為家長服務，為老師服務的觀念，心甘情愿當好家長公平的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者，合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德促進幼兒訓練科學進展。目前，幼兒園以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存，但近年來，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強勢介入，這種狀況下民辦幼兒園要進展，要壯大，就必需在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點，要注意幼兒園品牌、宣揚、包裝和裝飾。

三、強化硬件。

先進優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)設施，是幼兒園進展的堅實保障。幼兒園環(huán)境要幽雅、布局要合理、戶外活動必需符合要求，便于幼兒進行嬉戲活動，就配備活動室、休息室，擴大幼兒的活動空間。教學器材要完備，玩具、教具、活動設施要齊全，最大限度為幼兒供應一個寬松、開心的學習生活環(huán)境。

四、提升軟件。

注意老師專業(yè)成長，制定連續(xù)訓練、老師進展工程實施方案，對老師培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干老師培育制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導、重點培育的原則，形成老師隊伍成長梯隊，促進和激勵老師的不斷進步和進展。為優(yōu)秀老師搭建展現(xiàn)自我的平臺，為全體老師的專業(yè)化進展導向引航。

五、科學管理。

作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。沒有滿足的員工就沒有滿足的客戶。應以愛關注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關懷員工的事事到處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設豐富厚重的校園文化。以情感人，關心員工的工作和生活。作為園長在組織培育中肩負雙重身份，利用管理好幼兒園的大才智，激發(fā)交工潛能，把個人的才智轉(zhuǎn)化為組織的才智。打造一布滿生氣和情趣的現(xiàn)代幼兒老師。由此可見，有了好員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速進展的現(xiàn)代化幼兒訓練中立足。應用于各行各業(yè)，以改善平安及品質(zhì)，提升效率及形象為特點的五常法管理法，是幼兒園科學管理的抱負選擇。詳細講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學習用具、文件的存放，去除無用物品。將物品歸類放置，有序整理。對環(huán)境、器材等進行定期清潔。常常性的檢查、監(jiān)督各項制度的落實狀況。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀律，自我約束的習慣。另外，注意教學環(huán)境的創(chuàng)設。依據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和進展需要。要為幼兒供應充分的活動時間和空間，園長應定期進行抽查。

在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和進展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應先領悟幼兒園科學進展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變訓練管理理念，努力營造科學進展的氛圍，為幼兒園走上科學進展之路樂觀制造條件。

六、健全制度。

無法規(guī)不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學工作的順當進行。明確教職工職責，夯實各自任務，嚴格根據(jù)規(guī)章制度辦事，獎罰分明，以獎為主、以罰為副、獎罰結(jié)合，實行相互打分，相互考評的形式，就存在問題準時指出，以便改進和訂正。同時與老師、門衛(wèi)、司機分別簽訂責任書，進一步明確職責，夯實責任，使各項工作有章可循。準時與教職工溝通，了解他們在工作中、生活中存在問題和困難，盡可能賜予關心。這樣才能增加教職工的分散力和戰(zhàn)斗力，確保教學任務的圓滿完成。

七、家園互動。

幼兒園、家長、老師是幼兒訓練的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通溝通，保持常常性聯(lián)系，通過聯(lián)系單、家長會、戶外活動、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的訓練管理。準時征求幼兒家長提出的意見和建議，仔細分析、討論，不斷改進和完善，進一步促進幼兒園進展。

八、常抓平安。

通過培訓，讓我深刻的意識到幼兒園校內(nèi)平安的重點和難點，由來至園外的、也有來自園內(nèi)的，有災的，也有禍的，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期校園血案頻發(fā)生。再次凸顯幼兒園平安問題。通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被托付人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參加依據(jù)，通過很多的案例分析，使我了解了園方和家長的沖突集結(jié)點，發(fā)生的緣由和啟示；賠償?shù)呢熑闻c范圍；妥當處理的對策以幼兒園對幼兒三個責任，即訓練、管理、愛護。在今后的工作中，我們要拿起法律武器維護老師、幼兒的合法權益不受侵害。

通過這次培訓、參觀活動，使我了解了幼兒訓練和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實踐中，在辦園理念、硬件建設、科學管理等方面不斷加強和改進，使自己的工作水平得到提高，為幼兒訓練事業(yè)做出新的更大的成果。

一周的培訓結(jié)束了，但學習是沒有止境的，在構建學習型社會的今日，園長們應走在前面。我們相信，我們的學員通過研修解決日常管理中的現(xiàn)實問題，對園長所面臨的真實問題有所關心，對園長的專業(yè)進展理念有所轉(zhuǎn)變；把研修學到的新理念、新方法和先進管理模式，運用到今后的專業(yè)進展和幼兒園管理中去。

國培方案研修總結(jié)篇2

一個月的研修時間即將過去，在這緊急而又充實的一個月里，我受益匪淺。

首先，國家為我們供應了一個很好的學習溝通平臺。這種學習方式能夠使我們做到工作學習兩不誤。通過學習，使我們對新課標、新理念有了進一步的熟悉，如：新課標提倡敬重同學表達自己意見的權利；在日常教學工作中必需落實德育為先的戰(zhàn)略目標等等，這為我們以后的教學工作起到很好的指導作用。通過學習與作業(yè)，使我更深刻去反思和總結(jié)自己的教學閱歷，找出失敗之處，鞏固勞動成果，從而避開以后少走彎路。

其次，在學習的過程中，通過發(fā)帖與跟帖，促使我不斷思索，同時有機會更好地學習同行的優(yōu)秀工作閱歷。如劉東哲老師的“思品的生命力體現(xiàn)在與時俱進”一貼，使我熟悉到思品是有著較強的生命力的，我們要將思品變活的根本在于與時俱進，做到與同學實際、生活實際聯(lián)系起來；又如許華南老師從“關于提高課堂教學實效”中提到現(xiàn)在的教學的95%都是預設的，這樣簡單失去課堂的針對性和實效性，這使我想到以后的教學我要不斷嘗試和完善“動態(tài)生成”教學，鼓舞同學敢于探究、敢于表達自己的獨特見解；再如李曉明老師談及“要給同學一杯水，老師必需有一桶水。但現(xiàn)在的一桶水已不能滿意同學的需求，應給他們注入活水源頭。”，這使我深有感受，現(xiàn)在的同學共性張揚，主觀性強，假如我們停止進步的腳步，那就真的是成了“老師越老，同學越惱”的不良局面。因而我們必需不斷學習、不斷充電、不斷更新我們的觀念及教法，只有這樣才能深受同學愛戴及擁護。

再次，“國培方案”所支配的課程，不僅有理論的深度，還有理論的廣度，在學習中還支配了部分優(yōu)秀老師的課例，將理論聯(lián)系實際運用于課堂之中。如王芊老師的《對不良誘惑說“不”》一課，她在課堂教學時堅決貫徹以生為本、學以致用理念。課堂上她設置了“查找勝利鑰匙”的小組活動，讓同學分小組爭論組長抽到的題目，一起出謀劃策查找勝利的鑰匙，鼓舞同學樂觀參加小組活動，讓同學在活動中自我學習、自我提高，在活動中體驗、共享勝利的喜悅。又如張曉老師在《過富有情趣的生活》課例中，給我們清楚地展現(xiàn)了老師的個人魅力與風采。課堂上她只充當“導演”角色，然后將舞臺交還同學，組織同學通過小組爭論，個人才藝展現(xiàn)和課堂調(diào)查等手段進行課堂學習，真正體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。

這是我參與“國培方案”學校思品培訓課程一個多月以來所獲得的深刻體驗?！皣喾桨浮睘槲覀兇罱艘粋€特別好的學習平臺，我會抓住這一契機，在以后的教學中不斷反思、不斷實踐和不斷成長！

國培方案研修總結(jié)篇3

這學期，我有幸參與了國培學習，有幸傾聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參加了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上掃瞄和網(wǎng)上溝通(包括專家溝通)等活動，讓我受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦，也是一次全新的洗禮。

在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、溝通、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。

從開頭的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了許多，也收獲了許多。

在這二個多月的培訓中，我克服工作與學習的沖突，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家仔細具體的視頻講解下，我受益良多：

一、參與研修帶來的收獲

1、在這次學習中，我仔細觀看多個視頻。

并仔細做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性熟悉中豐富自我，在學習中成長。

2、這次研修解決了我在教學中的很多困惑。

如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心.....我發(fā)覺同學的寫作困難是我所限制了。

3．這次研修提升了我的教學水平。

以前，在教學中，我由于教學時間緊急，對課堂中的細點問題總是采納“也許式”的處理方式，通過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我熟悉處處理課堂中的細點問題的重要性。

二、參與研修帶來的思索和啟示

1、對于一節(jié)“好課”的思索。

什么是一節(jié)好課呢？通過研修，在我看來，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”。

2、對于創(chuàng)新教研方式的思索。

教研是教學討論的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。

反思過去的教學與思想，我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，一改過去的不科學的理念和方法，盡力做好以后的教學訓練工作。

3、這次研修使我從其他的學員身上學到了許多。

他們的好學給我留下了特別深刻的印象，他們努力研修，仔細思索。

我對他們非國培研修總結(jié)語文。

常敬佩，在他們身上我熟悉到我的不足，我就在今后的學習工作中彌補自己的不足。

4、通過此次研修，我熟悉到做為一個老師必需終身學習，只有不斷的學習，不斷的更新我的學問和教學理念，我才能勝任老師這一角色。

總的來說，作為語文老師的我們應在教學過程中應努力地備課，盡力去設計好教案，在備課和設計教案時首先要搞清晰，我教什么，然后在想怎樣教的法子。

必需盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄盼望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待——雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后確定是布滿著困惑與艱辛的。

語文老師要擅長引導同學通過咬文嚼字，去感悟表情達意，遣詞造句的功夫。

體會語言要靠功力，要憑語感，靠著一種直覺。

需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。

在以往的教學過程中，我從未仔細思索過“語文教學教什么”。

今日，我第一次沉下心來仔細思索語文教學中“教什么”。

長期以來，我始終認為“怎么教”更為重要，由于這直接關系到同學對于所教學問的接受程度。

比猶如樣一個學問，分別請兩位老師來教，教學方式更適合于同學接受的那位達到的效果必定更好，因此很少顧及語文教學教什么。

然而語文學科教學內(nèi)容相對寬泛和模糊，我們教學時不能面面俱到，所以解決“教什么”的問題相當重要。

假如無法確定適合且有用的教學內(nèi)容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂觀——或許你的教學方舟在動身伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。

年輕的老師要仔細學習傳統(tǒng)的語文教學理論。

傳統(tǒng)的語文教學理論是根，根扎實才能長出參天大樹。

我們要學習傳統(tǒng)的精髓，學死、用活，棄糟粕。

要做訓練教學試驗，要有自己的課題，自己定下一個目標來，每天為了這個目標努力，每天都要寫教學日記，教學要有反思，讀書要有心得。

要樹立獨立思索的精神，留一點自己的自留地，有一點自己思索精神的東西，教出自己的風格，有自己獨到的東西。

要仔細讀幾本書。

讀什么書？要讀經(jīng)典。

假如腦子里裝著若干篇古文、

古詩，再熟識一些中外新文學的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，在教學中就會應付自如。

語文老師，還要好好學習教學論、兒童心理學學問。

要了解兒童心理，把握學校語文教學的基本理論和規(guī)律。

尤其是這一點很重要。”學校語文教學論”是一門科學，具有獨特的理論體系。

要嫻熟地把握才好。

“欲窮千里目，更上一層樓”。

“新思索”國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。

平臺上那么多的學員文筆流暢，才思靈敏，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了同學時代，布滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著劇烈的學習欲望。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領會了專家們的治學嚴謹、博大才學思到自己的學識水平相差甚遠和平常教學方法的淺陋。

感覺自己學問功底、教學方法、思想熟悉、心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。

在這里我增長了學問，遺忘了辛苦；增加了歡快，擯棄了苦惱；增加了自信，擺脫了逆境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的訓練教學工作中，我也盼望今后能參與類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的力量；我更盼望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

國培方案研修總結(jié)篇4

特別幸運，我參與了國培方案(xx)---陜西省農(nóng)村中學校學科老師遠程培訓。本次國培中資源豐富多樣：專題視頻、專題文本、專題ppt、專家答疑活動、課程簡介、班級簡報等等，通過這次網(wǎng)絡培訓學習，我學到了許多學問。我感受到了各位專家的教學理念、老師們的刻苦學習精神，感覺到課題討論就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。同時，通過國培學習使我感受很深，受益匪淺。

溝通研討：

在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的許多新理念、新方法，對我的觸動很大。我學會了變換角度端詳自己的訓練教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的訓練觀，正是這種換位思索，讓我學會了相信同學，并不斷地感受到相信帶來的驚喜和力氣。我已經(jīng)把同仁們溝通的良好的閱歷運用于平常的訓練教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。學員們才思靈敏，學識淵博，令我感慨萬千，艷羨不已，真是“山外青山樓外樓”，我不由得布滿了學習的激情。這次培訓學員們之間相互溝通，各自發(fā)表見解，發(fā)帖和回帖樂觀仔細，見解深刻獨到，使我收獲頗多，加深了對數(shù)學教學的熟悉，熟悉到在數(shù)學教學方面應當提升教學技藝。

課例討論：

這次培訓為我們供應了適當?shù)倪M行小組、同桌合作教學，有效的達到了教學目的。有的老師和風細雨般的語態(tài)、多種多樣的教學方法、激勵為主的組織教學、干練親切的教學語言;還有的老師，隨機處理課堂突發(fā)狀況的力量真是讓人嘆服，她們特別注意發(fā)揮同學的自主力量，從不刻意制止同學的學習行為，有放有收，特殊注意激發(fā)同學的學習熱忱，準時抓住同學的閃光點賜予嘉獎鼓舞，注意教學細節(jié);。他們上課時能精確?????地把握“放”與“收”的度，讓整節(jié)課精彩、生動，充分體現(xiàn)了老師教學閱歷的豐富，呈現(xiàn)了老師的教學魅力，整個學習觀看視頻的過程讓我進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，依據(jù)課標來支配教學設計和組織、實施教學活動，并準時進行教學反思;學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂課的有效性;學會了在評課的過程中既要關注老師的教學，還應關注同學的學習活動;既要重視結(jié)果，更要重視過程。無論是觀摩上課、還是傾聽評課，都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，對老師這個職業(yè)有了重新熟悉，對于有效課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面有了更理性的熟悉。

名師們的講座，讓人耳目一新，心生仰慕。讓我明確了數(shù)學課標的性質(zhì)和任務，為我們指明白數(shù)學教學的方向。教學視頻，讓我們親睹了老師的教學風采，通過學習，我更加熟悉到新時期應當怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛崗位、愛同學、愛訓練，把訓練事業(yè)作為自己畢生的追求，樂觀探究，勇做一名悄悄無聞的耕耘者?？傊?，專家教授們的講座和學員們的樂觀參加溝通探討，讓我們收獲多多，無以一一細說。

經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當前的數(shù)學指明白方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計課堂教學技能，如何評課，老師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、老師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有有用價值。通過這次研修，我在理論上得到了提升，提高了熟悉，同時學到了許多專業(yè)學問，找到了自身的不足之處，熟悉到自己與一名優(yōu)秀老師的差距所在。我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長