作文訓練如何把一件事寫具體

作文訓練如何把一件事寫具體第一頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六材料：

《初中生敘事作文寫作現(xiàn)狀分析》

…...首先……其次，不少中學生幾乎不會敘事。在這些極少數(shù)敘事作文中，幾乎沒有像樣的敘事文。這些敘事文要么記生活流水帳，要么敘事枯燥，要么語言顛三倒四，缺乏流動性不懂敘事技巧……怎樣寫出.事件的波瀾?，學生無從下手。第二頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六學生周記:

愉快的一天今天,我從早上起來就做了一件事情,就是做飯,做飯給我的老爸老媽吃,吃完飯,我和幾個朋友去玩,我們走到一片長滿竹子的地里,然后我們一起爬上去玩了一會,然后我就回家了,看了一集電視劇后,開始燒水,我從柴堆里抱來些柴來燒,火燒著后,我用水壺盛上水來燒,然后我就坐下來玩了一下手機,我看了看時間后又去看水燒好了沒有,水燒好后,我洗了臉,換好衣服就來學校了。第三頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六請結合周記指出存在的問題？

明確：這篇周記，突出的問題是沒把一件事寫具體。這是我們的作文中普遍存在的一個問題。遇到寫事的文章，有些同學常常是提筆無話可寫，理不出思路，內(nèi)容不充實，如記“流水帳”或“蜻蜓點水”，給人留不下什么印象。你看，這篇周記不就這樣嗎？寫做飯，怎么做的，做了哪些飯菜，最后結果怎么樣，完全沒有寫出來，因此，這篇記事周記是不成功的。第四頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六記敘文六要素:時間、地點、人物起因、經(jīng)過、結果第五頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六注意:記事的文章，在一般情況下，只有寫清了“六要素”，人們對這件事才會清楚、明白。在這“六要素”當中，起因、經(jīng)過和結果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關鍵，是必須要寫清楚，具體的。同學們，怎樣才能把一件事寫具體呢？我們下面就一起來學習幾種方法。第六頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六學習目標1、通過片段訓練，學生能對一件事情做到具體敘述。2、通過演示實驗、練習，掌握一定的寫作技巧。3、營造濃郁的文學氛圍，激發(fā)學習文學熱情，陶冶學生心情。第七頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六演示練習：教師演示：硬幣落地1、要求：（1）、每一個同學仔細觀察這種現(xiàn)象，然后用一兩句話描寫這種現(xiàn)象。（2）、同學之間交流、分享。第八頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六摘錄例句：（1）、有一枚硬幣從老師手中滑落，掉到了地上。（2）、有一枚硬幣從老師胖乎乎的手中滑落，掉到了講桌上，然后又像一個小精靈叮叮當當?shù)牡舻搅说厣?，在地上畫了一個優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。分析：以上兩個句子中你認為哪一句寫的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些內(nèi)容，說說增加了哪些內(nèi)容？第九頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六結論：第二句好。第二句不僅寫出了硬幣從哪兒掉下來，更寫出了老師的手，硬幣掉到地上的響聲，還運用擬人的手法，寫出了硬幣的姿態(tài)，寫出了情感。

第十頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六方法小結:(步步追問)對句子內(nèi)容逐步擴充，最終使句子完整、生動、形象。

用這個方法可以把作文內(nèi)容寫的具體一些。

第十一頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六充分運用各種感官:即看聽感想巧用修辭

有一枚硬幣從老師胖乎乎的手中滑落，（看）咣當一聲（聽）掉到了我的講桌上，嚇了我一跳。（感）然后硬幣又像一個小精靈（想）叮叮當當（聽）的落到了地上，在地上畫了一個優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。（擬人）用這個方法可以讓作文內(nèi)容寫的更具體，有情感，能給人留下深刻印象。

第十二頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六局部雕刻:莫言《賣白菜》節(jié)選母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。第十三頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六通過局部雕刻，可以使作文中描寫的事件更加清晰，人物更加具體可感，更能加深讀者閱讀體會。第十四頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六片斷訓練練習話題：我慚愧。1、公式：具體心理形象=步步追問+應用感官和修辭+局部雕刻2、注意：（1）、是什么原因慚愧？（2）、慚愧時是什么表情？（3）、慚愧時是什么心理？3、師生互動交流，分享成果。第十五頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六教師范文：

我慚愧。我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的，兩只手沒處放了，只是無意識的擰著衣角，兩腳無力的支撐著身體。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味兒都有。同學們信任我，選我當班干部，我卻做出這等丟人現(xiàn)眼的事兒，我對的起誰？是家里的父母，還是學校里的老師。我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會鉆進去。第十六頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六小結：記敘文中敘事具體指記敘能清楚完整，描寫能具體生動，這是寫作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程表述出來，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當。具體的說可用以下幾種方法：第十七頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六（1）步步追問：要把“經(jīng)過”部分分成幾步，按照順序一步步來寫。（2）應用感官，巧用修辭:

描寫“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場面、主要人物時,應用多種感官，適當巧用修辭。（3）局部雕刻:要從動作、語言、神態(tài)、心理活動等多方面對“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場面、主要人物進行細致描寫。（4）一般方法：看聽感想做第十八頁，共十九頁，編輯于2023年，星期六