語文節(jié)活動方案5篇

第第頁語文節(jié)活動方案5篇語文節(jié)活動方案篇1

教學目標

1.積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學會運用。

2.了解魏明倫及《變臉》的劇情。

3.了解川劇的一般特點。

能力目標

1.整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。

2.了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學生的戲曲鑒賞能力。

德育目標

了解我國傳統(tǒng)社會底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時代同步。

教學重點

1.把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

2.悉心體會劇中的細節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。教學難點

正確認識水上漂重男輕女的世俗觀念。

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

(一)視屏導入：觀看川劇變臉片斷

(1)根據(jù)你收集的資料談一談川劇變臉藝術(shù)

(2)師媒體展示：川劇變臉藝術(shù)的特點及發(fā)展歷史

導語：蘆花叢中，漁夫唱晚。一個身懷絕技。孤身闖蕩江湖的老藝人與他新來的“孫兒“拉開了家常，其樂融融。老人不禁為自己的變臉藝術(shù)終于有了傳人而怡然自得。然而，他的愿望卻落了空──面對生活的捉弄，老人在現(xiàn)實生活中是怎樣變臉的?

(二)〈〈變臉〉〉劇情介紹

?變臉》全劇共六場，課文節(jié)選的是第二場。這場戲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩時，要將她拋棄而最終將她收留的一段波折。上半場主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細致的描繪出了一幅爺孫共樂和美悠然的生活圖景。下半場則直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突，以及各自內(nèi)心沖突。這場戲，情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動人心魄，扣人心弦。

(三)分解色朗讀，整體感知

(1)找四名學學生讀人販子、狗娃、水上漂，其余學生讀幫腔人。了解劇情。

(2)積累詞語：預習成果交流

詞語解釋

學生發(fā)言后，[電腦多媒體]顯示：

(3)學生交流初讀課文的感受，用概括的語言說一說劇情。

明確：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的狗娃之間的命運碰撞

(四)精讀課文

(1)細讀課文，選自己感受最好的情節(jié)用筆劃出并闡明理由。

(2)學生自由發(fā)??

教師小結(jié)：《變臉》是

一個美的綜合體，情節(jié)美、形象美、語言美。真所謂是美不勝收，讓我們慢慢的欣賞，盡情品味吧!

(五)布置作業(yè)

1.把劇中的幾段唱詞找出來，體會一下它們在形式上具有怎樣的特點，在劇中分別起什么作用。

2.課外閱讀《變臉》全劇。

語文節(jié)活動方案篇2

一、指導思想

為進一步豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學生的才藝和風采，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，發(fā)掘?qū)W生個性特長，努力營造積極向上、健康文明的“幸福”校園文化氛圍，建設和諧校園。結(jié)合20xx年xx市讀書節(jié)活動等契機，特開展九龍中學20xx年“紅五月”藝術(shù)節(jié)暨讀書節(jié)活動。

二、活動主題和宗旨

主題：閱讀提升品味藝術(shù)豐富人生

原則：我參與，我展示，我欣賞，我提高，我快樂！

三、活動時間：

20xx年5月4日—20xx年5月30日

四、活動過程

（一）藝術(shù)節(jié)暨讀書節(jié)宣傳發(fā)動暨開幕式

1、公布方案、宣傳發(fā)動：5月4日到10日

舉辦黑板報比賽，主題為“閱讀提升品味藝術(shù)豐富人生”。

2、開幕式時間：5月4日晨會

3、地點：學校操場

4、參加對象：全校師生

5、議程：

（1）學生代表發(fā)??

（2）xxx副書記致開幕辭并宣布藝術(shù)節(jié)暨開幕

6、懸掛橫幅：閱讀提升品味藝術(shù)豐富人生

xx市xx中學20xx年“紅五月”藝術(shù)節(jié)暨讀書節(jié)

7、電子顯示屏滾動標語

（1）閱讀提升品味藝術(shù)豐富人生

（2）xx市xx中學20xx年“紅五月”藝術(shù)節(jié)暨讀書節(jié)

（二）學生才藝大賽

1、“綻放五月的鮮花——書香滿校園”活動語文組（待定）

擬定初一年級誦讀古典詩文比賽，初二年級鋼筆字大賽初三年級古詩詞默寫大賽

“陽光下成長”征文

2、參加xx市20xx年中國“移動杯”征文活動及讀書節(jié)網(wǎng)絡投稿（方案另定）

（1）活動組織：政教處

（2）具體負責人：初一、二各班主任

3、校園器樂、舞蹈大賽（方案另定）

（1）組織單位：校團總支音樂組

（2）比賽時間：5月25到29日

（3）初一、二年級各班報送一個節(jié)目，節(jié)目形式必須是器樂或者舞蹈類，每個節(jié)目時間不超過6分鐘，內(nèi)容必須健康向上。

4、結(jié)合“瞻園杯”xx市中小學生書畫大賽開展?！靶腋｝垺睂W生書法、繪畫作品大賽。（方案另定）

（1）組織負責部門：美術(shù)組政教處

（2）時間5月10到25日

（3）初一、二年級全體參與，各班級按照美術(shù)組具體方案和要求按時上交作品。

（4）參賽作品必須是原創(chuàng)作品，已參加過其他比賽或已公開發(fā)表的作品不得參加本次大賽。具體方案由美術(shù)組制定頒發(fā)，請關(guān)注內(nèi)網(wǎng)通知。

5、“繽紛校園，多彩生活”校園學生攝影、微視頻大賽

活動組織：校團總支政教處

參與對象：初一、二年級全體參與

活動形式見具體方案

6、開展“童眼看xx”xx市中小學生手繪明信片大賽（具體另見方案）

（1）活動時間：20xx年5月——20xx年6月

（2）活動主題：通過手繪明信片的形式，展現(xiàn)xx的名勝古跡、風景、文化、民俗、建筑等個人認為可以代表xx的東西。

（3）負責部門：校團總支政教處參與年級：初一、二年級

7：結(jié)合區(qū)”書香少年書香班級書香家庭“的評比，開展校評比活動（具體方案另定）

（1）組織部門：政教處團總支

（2）參與對象：全校學生及家長全校班級

（3）5月10日前完成校評比并上報區(qū)

8：組織參加區(qū)藝術(shù)展各類活動

負責部門：政教處

（三）“紅五月”藝術(shù)節(jié)閉幕式暨頒獎典禮

時間：待定地點：學校操場

參加人員：全校師生

負責部門：校長室政教處語文組美術(shù)組

主要議程：

1、宣布參加活動獲獎班級以及學生名單；

2、給獲獎班級和學生頒獎；

3、教師點評

4、獲獎學生發(fā)??

5、校長致閉幕詞

（四）“紅五月”藝術(shù)節(jié)暨讀書節(jié)活動成果展

展出時間：20xx年6月展出地點：待定

負責部門：校長室、政教處、總務處

五、其他事項

1、宣傳橫幅由總務處負責制作懸掛。

2、藝術(shù)節(jié)期間顯示屏內(nèi)容及各項活動的攝像、拍照等資料收集由信息中心負責。

3、初一、初二年級各班主任要積極組織學生參與活動、展示才藝，初三年級在不影響正常教學秩序的前提下鼓勵參加活動。

4、各班級活動組織開展情況，由政教處負責考核評定。

5、學生優(yōu)秀作品最后的收集和展示由政教處和美術(shù)組負責。

6、學生作品的收藏和保管工作由總務處負責。

語文節(jié)活動方案篇3

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，整改課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。

內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下自立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。

二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。

五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、具體安排(行事表)

語文節(jié)活動方案篇4

一、指導思想：

依托中國教師研修網(wǎng)下的阿榮旗教師網(wǎng)絡研修社區(qū)及其他網(wǎng)絡資源，本著“資源共享、相互交流、優(yōu)勢互補、共同提高”的原則。使優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源得到及時快捷的傳遞，達到教師之間優(yōu)勢互補、資源共享的目的，提高課堂教學能力，促進教師專業(yè)化成長。

二、活動主題：

小學語文口語交際課教學研討。

三、活動時間：

20xx年6月9日——6月19日。

四、承辦學校：

xx奇民族學校。

五、參加人員：

那吉屯第四小學、三道溝小學、那克塔小學、林業(yè)小學和xx奇民族學校五所校三年級語文教師及業(yè)務領導。

六、講課內(nèi)容：

1、三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時，主講教師：xx奇民族學校：于志剛。

2、三年級下冊口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》，主講教師：那克塔小學：李春艷。

七、活動方式：

校級分段集體備課——圍繞主題交流研討——圍繞教學設計網(wǎng)上交流——上課、說課、評課、研討——上傳課堂教學實錄，觀課議課發(fā)表看法——活動反饋。

八、實施步驟：

（一）、校級分段集體備課，集思廣益博采眾長。

各校業(yè)務領導組織三年級語文教師根據(jù)實施方案確定的講課內(nèi)容進行分年級集體備課，形成校級集體備課共案。學校業(yè)務領導將本校集體備課共案上傳到阿榮旗小學語文協(xié)作組小組資源內(nèi)。（上傳資源名稱為：×××小學×年級校級集體備共案）（集體備課時間：6月16日；上傳教案時間：6月16日）各校集體備課分工：那吉屯第四小學、那克塔小學備三年級口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》。三道溝小學、xx奇小學、林業(yè)小學備三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時。

（二）、依托網(wǎng)絡研修社區(qū)，圍繞主題交流研討。

主題：小學語文口語交際課教學研討。（承辦校于6月12日將研討主題上傳阿榮旗小學語文小組話題專題討論區(qū)）各校業(yè)務負責人組織本校語文教師登陸阿榮旗教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，在阿榮旗小學語文協(xié)作組小組活動欄目中圍繞主題“小學語文口語交際課教學?！苯涣餮杏憽＃〞r間：6月12日——6月18日）進入研討主題步驟：中國教師研修網(wǎng)→右上角教師網(wǎng)絡研修

社區(qū)→在活躍社區(qū)里點開內(nèi)蒙古阿榮旗研修社區(qū)→登陸個人賬號→進入阿榮旗小學語文協(xié)作組→在小組活動中點擊“小學語文口語交際課教學研討”。

（三）、根據(jù)集體備課共案、教師修改教學設計。

作課教師根據(jù)各校集體備課共案和自己的思路修改教學設計。（6月18日完成）

（四）、走進課堂觀課研討、專業(yè)引領共同提高。（6月19日上午）（參加活動的老師6月19日7:50準時到xx奇民族學校報到）

1、作課教師上課。

2、說課、評課、總結(jié)。

3、專業(yè)引領——培訓中心語文教研員趙洪順老師

4、片區(qū)負責人總結(jié)。

（五）、上傳課堂教學實錄，觀課議課發(fā)表看法。（6月23—27日）講課結(jié)束后，本次活動負責人將兩節(jié)課堂教學實錄上傳到阿榮旗小學語文協(xié)作組中，全體數(shù)學教師在協(xié)作組內(nèi)觀課發(fā)表看法。

（六）、及時反饋總結(jié)提高、跟蹤話題相互交流。

參與活動的各校撰寫一篇反思感悟或?qū)W習體會上傳郵箱。片區(qū)負責人擬寫總結(jié)，將本次活動全過程材料（文字和照片）上交教研室。（6月27日前）

九、工作要求

培訓中心領導和教研員十分關(guān)注此次網(wǎng)絡教研活動，中心相關(guān)領導和教研員隨時跟蹤網(wǎng)絡互動研討活動，希望各校業(yè)務副校長要高度重視，切記流于形式，把區(qū)域教研搞“實”，力爭使本次活動取得實效。

各校業(yè)務負責人于6月16日前將參與本次教研活動的校領導和老師名單發(fā)到郵箱。

語文節(jié)活動方案篇5

一、指導思想：

貫徹素質(zhì)教育要求，促進教育目標均衡發(fā)展;按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，加強九年級畢業(yè)班語文學科的教學教研，積極推動初中教育教學質(zhì)量提升;扎實開展學科教研，發(fā)揮語文學科的帶動作用，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務：

1.繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2.集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學整改中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3.備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4.明確任務，分工合作，研討九年級畢業(yè)班語文教學，明確總復習的方向和教學策略，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5.傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復習的針對性。配合學校的工作重點，提高教學效率，提高初中語文教學質(zhì)量。

三、組織形式

1、定時間、地點和主備人

集體備課的時間為每周一節(jié)課，具體時間、地點由備課組長根據(jù)課程安排自行確定。

每個集體備課小組的組長在第一次進行集體備課前，要根據(jù)教材編排體系，確定某單元或某課時的主備人，并將備課計劃上報教務處，確保每位組員按時參加活動。

2、集體備課的流程：

(1)個人備課，形成“個案”

由各備課組確定的主備人自行完成。每次集體備課的內(nèi)容是下周或下一單元的教學內(nèi)容。主備人要精心鉆研課標和教材，深入理解課標要求和教材內(nèi)容與課標要求之間的關(guān)系，吃透教材內(nèi)容，梳理出教學內(nèi)容的知識點和教學目標，確定教學的重、難點，并就教學目標的達成，教學的重、難點的突破作深入的思考，精心設計課堂教學的結(jié)構(gòu)，提出教案的提綱，確定課上練習和課后鞏固所用習題，便于形成交流的意見。主備人要把自己的思路加工整理成書面材料，提前填好集體備課活動記錄中主備人部分，以便于備課組集體