第四講 學術規(guī)范與學術道德

1學術規(guī)范與學術道德21.1學術什么是學術較為系統(tǒng)、較專門的學問。泛指高等教育和研究，這是從英語Academia引申過來的。3學術的特點

與學院有關非實用性4目前要規(guī)范的理由是因為存在下列違反學術規(guī)范的行為：剽竊：將他人的學術觀點、思想和成果冒充為自己所創(chuàng)；擅自使用在同行評議或其它評審中獲得的學術信息。抄襲：將他人已發(fā)表或未發(fā)表的作品，不注明出處，而作為自己的研究成果使用?；蛟谧约旱恼撐?、著作或其他成果中抄襲部分占20%以上（含20%）。5篡改實驗數(shù)據(jù)：故意選擇性地忽略實驗結果，甚至偽造數(shù)據(jù)資料，但不包括誠實性錯誤，或者在解釋或判斷數(shù)據(jù)時的誠實性差異。偽造：在提交有關個人學術情況報告時，不如實報告學術經歷、學術成果，偽造專家鑒定、證書及其他學術能力證明材料。私自署名：未參加實際研究或者論著寫作，未經原作者同意或違背原作者意愿，而在別人發(fā)表的作品中署名,或未經本人同意盜用他人署名。6泄密：違反國家有關保密的法律、法規(guī)或學校有關保密的規(guī)定，將應保密學術事項對外泄露。其他違背學術界公認的學術規(guī)范的行為：包括在報刊上一稿數(shù)投、不正當?shù)孬@取學術榮譽、誣陷他人、故意歪曲他人學術觀點、在申報科研項目或申請職稱晉升時謊報成果、包庇(包括但不限于明知學生在學位論文或公開發(fā)表的論文中有抄襲行為而不指出)等。7學術規(guī)范的定義所謂學術規(guī)范，是指學術共同體內形成的進行學術活動的基本倫理道德規(guī)范，或者根據(jù)學術發(fā)展規(guī)律制定的有關學術活動的基本準則。8學術規(guī)范的內容

學術研究規(guī)范學術道德規(guī)范學術引用規(guī)范學術注釋規(guī)范學術評價規(guī)范學術批評規(guī)范9學術研究規(guī)范遵紀守法，弘揚科學精神嚴謹治學，反對浮躁作風公開、公正，開展公平競爭相互尊重，發(fā)揚學術民主以身作則，恪守學術規(guī)范10學術道德規(guī)范在學術活動中，必須尊重知識產權，充分尊重他人已經獲得的研究成果；引用他人成果時如實注明出處；所引用的部分不能構成引用人作品的主要部分或者實質部分；從他人作品轉引第三人成果時，如實注明轉引出處。合作研究成果在發(fā)表前要經過所有署名人審閱，并簽署確認書。所有署名人對研究成果負責，合作研究的主持人對研究成果整體負責。11在對自己或他人的作品進行介紹、評價時，應遵循客觀、公正、準確的原則，在充分掌握國內外材料、數(shù)據(jù)基礎上，做出全面分析、評價和論證。尊重研究對象（包括人類和非人類研究對象）。在涉及人體的研究中，必須保護受試人合法權益和個人隱私并保障知情同意權。12在課題申報、項目設計、數(shù)據(jù)資料的采集與分析、公布科研成果、確認科研工作參與人員的貢獻等方面，遵守誠實客觀原則。搜集、發(fā)表數(shù)據(jù)要確保有效性和準確性，保證實驗記錄和數(shù)據(jù)的完整、真實和安全，以備考查。公開研究成果、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，必須實事求是、完整準確。對已發(fā)表研究成果中出現(xiàn)的錯誤和失誤，應以適當?shù)姆绞接枰怨_和承認。誠實嚴謹?shù)嘏c他人合作。耐心誠懇地對待學術批評和質疑。13對研究成果做出實質性貢獻的有關人員擁有著作權。僅對研究項目進行過一般性管理或輔助工作者，不享有著作權。合作完成成果，應按照對研究成果的貢獻大小的順序署名（有署名慣例或約定的除外）。署名人應對本人做出貢獻的部分負責，發(fā)表前應由本人審閱并署名。不得利用科研活動謀取不正當利益。正確對待科研活動中存在的直接、間接或潛在的利益關系。14學術引用規(guī)范引用應尊重原意，不可斷章取義引用應以論證自己觀點的必要性為限引注觀點應盡可能追溯到相關論說的原創(chuàng)者引用未發(fā)表作品應征得作者同意并保障作者權益引用未成文的口語實錄應將整理稿交作者審核并征得同意學生采用導師未寫成著作的思想應集中闡釋并明確說明引用應伴以明顯的標識，以避免讀者誤會凡引用均須標明真實出處，提供與引文相關的準確信息15假引用假引用，是虛偽的、不真實的引用。最常見的假引用有三種?！坝亚橐谩薄把b門面引用濫用自引用該引用的偏偏不引用偽引用

材料1.1假引用、不引用和偽引用16學術注釋規(guī)范

注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明,一般排印在該頁地腳（腳注），注釋用數(shù)字加圓圈標注（如①②…），與正文對應；也可在正文中加括號，寫明注文（夾注）；還可以把注釋集中于全文或全書末尾（尾注）。17注釋查無實據(jù)即所著文獻真實存在，但是所引用的內容沒有，甚至連意思也不沾邊。造成這種情形的原因有二：一是作者無意所致。二是作者蓄意所為，“裝腔作勢，借以嚇人”。材料1.2學術論文注釋常見學風問題18注釋漏洞百出一是引文確實出自于此處，但是與原文尚有出入。二是張冠李戴，顛倒黑白。三是注釋文獻純屬子虛烏有。19用洋文注釋裝點門面許多人喜歡使用外文文獻，不愿意放中文文獻。乍看起來，學問不能說不大。這里有兩類問題：其一，這究竟是你的文章，還是翻譯西方學者的作品？其二，這么多外文書目，作者究竟翻閱過幾種？或者那些注釋僅僅是從幾篇西方學人的論文中順手牽羊牽出來的而已？20學術評價規(guī)范同行評議：同行評議是由同一學術共同體的專家學者來評定某特定學術工作的價值和重要性的一種評估方法，通常為一項有益于學術發(fā)展的公益服務，相關專家有義務參加同行評議活動。堅持客觀、公正原則執(zhí)行回避和保密制度21學術批評規(guī)范實事求是，以理服人鼓勵爭鳴，促進繁榮22學術腐敗狹義的學術腐敗，主要是指利用學術權力謀取不正當?shù)睦?。學術腐敗是在一種相當寬泛的意義上就學術文化界和高等教育界存在的學風問題與學術弊端而言的。具體體現(xiàn)在利用學術資源謀取非正當利益或者利用不正當資源謀取學術利益，如權學交易、錢學交易、學色交易等。1.3學術腐敗與學術不端行為23廣義的學術腐敗，至少包括學術腐敗、學術不端、學術失范等形式，其中：學術腐敗是指利用學術資源謀取非正當利益或者利用不正當資源謀取學術利益，如權學交易、錢學交易、學色交易等；學術不端主要是指學術從業(yè)人員有意識地進行的學術違法違規(guī)行為，如抄襲剽竊、實驗作假、偽注等；學術失范主要是指學術研究及成果發(fā)表中存在的違背學術規(guī)范與學術倫理的學術偏差，如一稿多投、低水平重復、粗制濫造等。24常見學術不端行為學術不端行為是指，在科學研究和學術活動中的各種造假、抄襲、剽竊和其他違背學術活動公序良俗的行為。常見學術道德不端行為有：抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果：在學術活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果，剽竊、篡改他人的學術觀點、學術思想或實驗數(shù)據(jù)、調查結果；違反職業(yè)道德利用他人重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃等行為。25故意做出錯誤的陳述，捏造數(shù)據(jù)或結果，破壞原始數(shù)據(jù)的完整性；偽造、拼湊、篡改科學研究實驗數(shù)據(jù)、結論、注釋或文獻資料等行為。偽造學術經歷：在評獎、評優(yōu)、獎助學金評定等申報材料填寫有關個人簡歷信息及學術情況時，不如實報告?zhèn)€人簡歷、學術經歷、學術成果，偽造專家鑒定、證書及其他學術能力證明材料等行為。成果發(fā)表、出版時一稿多投。(不違法，是著作權人的權利，但不符合學術道德)26未如實反映科研成果：虛報科研成果，或重復申報同級同類獎項，或隨意提高成果的學術檔次，在出版成果時未如實注明著、編著、編、譯著、編譯等行為。不當或濫用署名：未參加科學研究或者論著寫作，而在別人發(fā)表的作品等成果中署名；未經被署名人同意而署其名等行為；在科研成果的署名位次上高于自己的實際貢獻的行為；未經被署名人允許的隨意代簽、冒簽；損害他人著作權，侵犯他人的署名權，將做出創(chuàng)造性貢獻的人排除在作者名單之外。27采用不正當手段干擾和妨礙他人研究活動，包括故意毀壞或扣壓他人研究活動中必需的儀器設備、文獻資料，以及其它與科研有關的財物；故意對競爭項目實施不正當競爭行為。參與或與他人合謀隱匿學術劣跡，包括參與他人的學術造假，與他人合謀隱藏其不端行為，監(jiān)察失職，以及對投訴人打擊報復。28293031321.簡明說明對圖書、期刊以及圖書章節(jié)、期刊文章編目時，需要包含哪些基本的著錄項目。2.《中國圖書館分類法》共有幾大基本大類？分別給出與自然科學、應用科學技術相關的基本大類。3.簡要說明一次文獻、二次文獻、三次文獻的區(qū)別與各自作用。4.原始文獻按照出