幼兒園小班語言活動教案《云朵棉花糖》及教學(xué)反思共

PAGEPAGE1幼兒園小班語言活動教案《云朵棉花糖》及教學(xué)反思[共五篇]第一篇：幼兒園小班語言活動教案《云朵棉花糖》及教學(xué)反思《小班語言活動教案《云朵棉花糖》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《云朵棉花糖》含反思！教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。2.喜歡聽故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。教學(xué)準(zhǔn)備：1.電腦、電視機(jī)。2.教學(xué)課件。教學(xué)重難點：重點：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。難點：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、提問法、談話討論法、操作法教學(xué)過程：一、開始部分1.棉花糖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粯雍芎贸缘臇|西，看看是什么?師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。二、基本部分1.教師講述故事。師：關(guān)于棉花糖還有一個非常有趣的故事呢。2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?提問：最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀?那最高的三樓住的是誰?那鼠老二住在幾樓啊?師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會感覺怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?(播放音頻)師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)3.體驗故事情節(jié)。師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果?師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動物們都來了。看看都來了哪些小動物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。師：這么多的小動物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么，你們猜一猜三只小老鼠會怎么做呢?(分給小動物們吃)三、結(jié)束部分1.學(xué)說“xx，我請你吃棉花糖?！睅煟何覀儊砺犅牽葱±鲜笫窃趺凑f的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖?！睅煟耗俏覀冃∨笥颜l愿意來幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。請個別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說。2.體會分享的快樂。師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個一朵，那個也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點點了，三個小老鼠你舔一口我舔一口，真開心!鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖?！睅煟汉⒆觽儯恍±鲜蟊緛碛心敲创笠粔K棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，為什么他們還是那么高興呢?(請幼兒回答)師：我們一起來問問它們好不好?“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興啊?”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊?活動延伸經(jīng)驗延伸到生活中。師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢?誰來說說看。請幼兒自由回答。師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢?小結(jié)：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。教學(xué)反思：優(yōu)點：1、活動事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動家長資源配合準(zhǔn)備的?；顒拥臏?zhǔn)備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。(.來源快思老師教案網(wǎng))在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)?；顒又械牟蛔愫徒窈笮枰⒁獾牡胤绞牵?、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。小班語言活動教案《云朵棉花糖》含反思這篇文章共6237字。第二篇：幼兒園小班語言教案《云朵棉花糖》及教學(xué)反思《小班語言教案《云朵棉花糖》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。2、通過故事感受與朋友分享的快樂。3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：活動圖片教具，ppt課件活動過程：一、導(dǎo)入部分(出示ppt上棉花糖的圖片)師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。二、邊出示圖片邊講故事(分段)(結(jié)合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)那最后大家都同意了它的想法嗎?為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?為什么?(分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?四、游戲師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?(教案來自：快思教案網(wǎng).)你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦!故事：云朵棉花糖(第一部分)有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好!”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了!(第二部分)聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。教學(xué)反思：優(yōu)點：1、活動事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動家長資源配合準(zhǔn)備的?；顒拥臏?zhǔn)備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)?；顒又械牟蛔愫徒窈笮枰⒁獾牡胤绞牵?、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。小班語言教案《云朵棉花糖》含反思這篇文章共5408字。第三篇：教案】小班語言活動《云朵棉花糖》幼兒園公開課.課程時長：17分36秒一．活動目標(biāo)1．喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。2．有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。二．活動準(zhǔn)備1．故事課件。2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。3．實物：一團(tuán)棉花、棉花糖。三．活動過程一、激發(fā)興趣出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?二、欣賞理解故事1．出示三只老鼠，由教師講述故事。2．回憶故事內(nèi)容。(1故事里有哪三個老鼠?(2最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?(3鼠老二想把白云做什／a?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?(4鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?(5鼠小小想把云朵做什么?三、體驗故事情節(jié)1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，會有哪些水果?2．哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。3．動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢?4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀?(他們招待了誰，朋友多不多?體會大家一起吃好熱鬧好開心。延伸我們也來一起分享棉花糖第四篇：幼兒園小班語言公開課教案《云朵棉花糖》及教學(xué)反思《小班語言公開課教案《云朵棉花糖》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容2.嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂?；顒又仉y點：模仿故事中的短句?；顒訙?zhǔn)備：棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖活動過程：一、切入主題，講述故事。師：“今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。”教師講故事前半部分，提問：故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。二、體驗故事情節(jié)，感受分享快樂。小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說：“我給小狗分享棉花糖”鼠老二說“我給小兔分享棉花糖”小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。三、教師小結(jié)，結(jié)束活動。三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧?；顒友由炫c幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖教學(xué)反思：優(yōu)點：1、活動事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動家長資源配合準(zhǔn)備的?；顒拥臏?zhǔn)備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。活動中的不足和今后需要注意的地方是：1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。小班語言公開課教案《云朵棉花糖》含反思這篇文章共3719字。第五篇：小班優(yōu)秀語言課教案《云朵棉花糖》及教學(xué)反思小班優(yōu)秀語言課教案《云朵棉花糖》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法，喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容，初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言課《云朵棉花糖》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。2、能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法。3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒又仉y點：重點：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。難點：能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、《云朵棉花糖》PPT2、棉花糖實物?；顒舆^程：1、PPT出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么?幼兒：棉花糖。師：它看上去像什么啊?幼兒：像白云。師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。2、欣賞故事。(1)教師利用PPT完整講述故事。(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。故事里有哪三只小老鼠?云朵飄進(jìn)了誰的窗口?他們最后把云朵做成了什么?3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。小班優(yōu)秀語言教案《云朵棉花糖》含PPT課件鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎