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文檔簡介

教學(xué)教法分析課前自主導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)課堂互動探究課后知能檢測教學(xué)方案設(shè)計(教師用書獨(dú)具)知識與技能1.掌握共點(diǎn)力的平衡條件，會用來解決有關(guān)平衡問題．2.知道超重和失重的概念，知道超重和失重產(chǎn)生的條件．3.能從動力學(xué)的角度理解自由落體運(yùn)動．過程與方法1.通過運(yùn)用牛頓定律解決平衡問題和超重、失重問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的思維意識．2.通過體驗(yàn)電梯內(nèi)的超、失重現(xiàn)象和觀察分析體重計上的下蹲過程中的現(xiàn)象，體會物理學(xué)的研究方法．情感態(tài)度與價值觀通過搜集航天器中的超、失重現(xiàn)象，了解我國航天科技的成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和提高對科學(xué)知識的興趣.(教師用書獨(dú)具)課標(biāo)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念以及共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件．2.會用共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題．3.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象，理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì).1.共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件及應(yīng)用．(重點(diǎn))2.發(fā)生超重、失重現(xiàn)象的條件及本質(zhì)．(重點(diǎn))3.共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用．(難點(diǎn))4.超重、失重、完全失重的本質(zhì)．(難點(diǎn))共點(diǎn)力的平衡條件

保持靜止

勻速直線運(yùn)動

超重和失重大于

小于

g

沒有作用力

從動力學(xué)看自由落體重力

加速度

為零

勻加速

對超重、失重的理解平衡狀態(tài)及平衡條件的應(yīng)用綜合解題方略——動態(tài)平衡問題選項(xiàng)過程透析結(jié)論A人在Pa段只受重力作用，a＝g，完全失重√B人在ab段受重力和向上的拉力，拉力小于重力，合力向下，加速度向下，失重√C人在bc段受重力和向上的拉力，拉力大于重力，合力向上，加速度向上，超重×D人到c

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