神經(jīng)調(diào)節(jié) 省賽獲獎

1.學(xué)會描述神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程2.知道神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)和功能3.了解人腦和脊髓的結(jié)構(gòu)4.通過列舉生活實例，了解人腦和脊髓的功能。教學(xué)目標神經(jīng)系統(tǒng)的組成、腦的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)難點教學(xué)重點教學(xué)方法教學(xué)準備神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)講授法，自學(xué)，小組合作鋼尺18根駕駛員突然看見紅燈就會急剎車是激素調(diào)節(jié)能做到嗎？是由神經(jīng)系統(tǒng)來控制和調(diào)節(jié)的!第1課時激素的調(diào)節(jié)特點？緩慢、持久快速、短暫神經(jīng)調(diào)節(jié)第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)是由神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)和控制，由多個器官協(xié)同作用，在短時間內(nèi)完成的一個接受信息、傳導(dǎo)信息、處理信息、傳導(dǎo)信息、作出反應(yīng)的連續(xù)的過程。激素調(diào)節(jié)（體液調(diào)節(jié)）緩慢、持久快速、短暫神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)活動：對刺激的反應(yīng)

【實驗】P101邊實驗邊記錄邊思考

思考2、比較你和同學(xué)的反應(yīng)快慢，你發(fā)現(xiàn)了什么？不同人對相同信號的反應(yīng)快慢不同1、為什么要測3次求平均值?減小實驗誤差同一個人對不同信號的反應(yīng)快慢不同3、比較自己步驟2和步驟4的反應(yīng)快慢，你發(fā)現(xiàn)了什么？開車時打電話學(xué)習(xí)時聽音樂、玩手機生活應(yīng)用可能是神經(jīng)調(diào)節(jié)的哪些環(huán)節(jié)受到了影響？接受信息如眼、耳、鼻、舌、皮膚等感受器傳導(dǎo)信息神經(jīng)處理信息腦、脊髓傳導(dǎo)信息作出反應(yīng)神經(jīng)運動器官神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程信息的接受和傳導(dǎo)由什么結(jié)構(gòu)完成的呢?神經(jīng)細胞是高等動物神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，又被稱為神經(jīng)元。神經(jīng)系統(tǒng)中含有大量的神經(jīng)元，據(jù)估計，人類中樞神經(jīng)系統(tǒng)中約含1000億個神經(jīng)元，僅大腦皮層中就約有140億。神經(jīng)元分為細胞體和突起兩部分。突起由細胞體發(fā)出，分為樹突和軸突兩種。普通細胞神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）神經(jīng)元

細胞體(一個)

突起

軸突(一個)樹突(多個)細胞體軸突樹突軸突的分枝（末梢）神經(jīng)元結(jié)構(gòu)細胞核信息的傳導(dǎo)方向:樹突軸突細胞體下個神經(jīng)元的樹突思考：信息是如何接受和傳導(dǎo)的？（方向）自學(xué)內(nèi)容：P103-105（6分鐘）大腦小腦腦干大腦皮層回回裂溝人體動作的協(xié)調(diào)性保持身體平衡血液循環(huán)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)

思考：為什么上課一段時間后要有課間休息？如果小腦損傷，會出現(xiàn)什么后果？有充足的氧氣注意營養(yǎng)如果小腦受到損傷，將出現(xiàn)步態(tài)失調(diào)、動作笨拙、平衡障礙，很難維持直立姿勢。脊髓有哪些功能？傳導(dǎo)功能——能把有關(guān)信息傳遞給大腦反射功能——能完成一些軀體和內(nèi)臟的反射活動激素調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本過程接受信息處理信息傳導(dǎo)信息傳導(dǎo)信息作出反應(yīng)神經(jīng)元板書設(shè)計：大腦的表面有何特征?凸凹不平溝或裂回凸的是回凹的是溝或裂大腦皮層②、凹陷的溝和隆起的回，增加了大腦皮層表面積大腦的不同部位功能相同嗎？成年約2200cm2嗅覺語言運動皮膚感覺聽覺視覺小腦腦干大腦不同部位的功能人類特有的神經(jīng)中樞教學(xué)反思1、本堂課的引入和實