初中語文的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)策略的設(shè)計

初中語文的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)策略的設(shè)計隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的教育機(jī)構(gòu)開始將課程搬到網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)，初中語文也不例外。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢在于，課程內(nèi)容更加便捷，真正做到了隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時也有助于學(xué)生在時間上自由安排，更好地掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計初中語文網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容呈現(xiàn)策略時，下面提出幾點建議。

一、各個年級的教學(xué)重點、知識點和難點做好規(guī)劃

對于初中語文網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，一定要有明確的規(guī)劃，而規(guī)劃的基礎(chǔ)就是掌握好各個年級教學(xué)的教學(xué)重點、知識點和難點。比如，在初一階段語文教學(xué)中，對于歷史背景的理解，對于文化、詩歌、劇本等的分析和鑒賞能力的提高，都是十分重要的內(nèi)容。如果是初二階段，就要更多注重對于文章結(jié)構(gòu)的剖析，對于寫作表達(dá)的提升。若是初三，則注重對于橫向、縱向多樣化的閱讀材料的掌握，對于古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)的掌握和對比，以及對于文章寫作規(guī)律的分析等等。確立好教學(xué)規(guī)劃，方便學(xué)生和老師，在知識點的學(xué)習(xí)上有一套完整的體系。

二、成體系的知識點展示與適當(dāng)配圖

在初中語文網(wǎng)絡(luò)課程的制作上，最重要的是讓學(xué)生了解到教材各個內(nèi)容點，真正做到舉一反三、知識面廣闊。如果直接將知識點呈現(xiàn)成一堆無章可循的文字，就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反而會增加他們的閱讀難度。在這種情況下，設(shè)計師可以適當(dāng)用配圖的方案，給出簡明具有清晰可參照性的圖片，便于學(xué)生更好的記憶和理解。當(dāng)然，這些圖片也不能簡單粗暴，不僅需要短小精悍，還要把握好使用的時間點和合理的選擇，才能使最終知識點的呈現(xiàn)更加高效。

三、分類模塊設(shè)計

面對各個年級的學(xué)生、各種難度的知識點，教師們可以對其分類整理，劃分一個個模塊化的知識點，如史詩和傳說、散文和詩歌、修辭手法、古詩文鑒賞等等。每個模塊中又可以選取最具代表性和難度的幾個知識點進(jìn)行詳解，較少深入學(xué)習(xí)。模塊化的設(shè)計更加方便學(xué)生和老師對于知識點的理解和串聯(lián)，學(xué)生可以有計劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有章可循。

四、提供豐富多彩的視頻資料

語文課是以文字為主要載體，而視頻則是目前最受歡迎的學(xué)習(xí)策略之一。適當(dāng)?shù)靥峁┮恍┯嘘P(guān)文學(xué)作品、歷史事件、及其他與語文相關(guān)的視頻素材十分需要。這些視頻不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣、加深了學(xué)習(xí)體驗，同時也方便學(xué)生了解知識點的內(nèi)涵、掌握知識點的應(yīng)用和效果。因此，在設(shè)計初中語文網(wǎng)絡(luò)課程時，合理安排相關(guān)視頻資料的引進(jìn)，可以極大地拓寬學(xué)生的知識視野。

五、設(shè)問分析和測試題

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不光便于上課，還有中考輔助的作用，因此在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，設(shè)問分析和測試題是必不可少的。老師們可以挑選又難度又代表性的知識點進(jìn)行設(shè)計，分析同樣類型題目可能會在中考上出現(xiàn)的概率，針對性的進(jìn)行測試題的設(shè)置和講解。通過合理的設(shè)計引導(dǎo)，學(xué)生拓寬了知識面、提升了應(yīng)對能力，同時也對教學(xué)成果有更高的了解。

總之，初中語文網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計應(yīng)著重于知識點掌握，知識點