《荷塘月色》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

荷塘月色

-授課教師：語文小妖-——朱自清語文小妖：/user/40787372/掌握比喻、擬人、通感等修辭手法01梳理文章的脈絡(luò)，掌握線索02體會荷塘月色的“三美”03學(xué)習(xí)目標(biāo)語文小妖：/user/40787372/第一部分

檢查預(yù)習(xí)語文小妖：/user/40787372/一、易錯字詞語文小妖：/user/40787372/

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路幽僻

踱著蓊郁

彌望裊娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞澀斑駁

倩影媛女

櫂

斂裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲點綴

樹梢

空隙

酣眠

宛然1、給下列加點字詞注音

朱自清(1898—1948)，原名朱自華，字佩弦，原籍浙江紹興，隨祖父、父親定居揚州?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。他在大學(xué)時，開始創(chuàng)作新詩，后又轉(zhuǎn)向散文創(chuàng)作。

1925年任清華大學(xué)教授，抗日戰(zhàn)爭時期，任教于國立西南聯(lián)合大學(xué)?？箲?zhàn)勝利后，他仍在清華大學(xué)任教，并積極支持反對國民黨獨裁統(tǒng)治的學(xué)生運動，1948年逝世。二、作者簡介語文小妖：/user/40787372/

朱自清的早期詩作表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的憂憤以及對美好未來的憧憬；其散文樸素縝密，清新沉郁，以語言洗練、文筆秀麗著稱。他著有詩文集《蹤跡》，散文集(背影》《歐游雜記》《倫敦雜記》，詩論專著《詩言志辨》等。二、作者簡介語文小妖：/user/40787372/本文寫于1927年7月，正是蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩中國大地的時候。

作為一個愛國的民主主義者，朱自清雖做不到投筆從戎，拿起槍來革命，但他始終撫平不了自己對社會現(xiàn)實的不滿與憎惡，內(nèi)心始終是抑郁的。他在作品中流露出的想尋找安寧但又不可得、幻想超脫現(xiàn)實但又無法超脫的復(fù)雜心情，正是當(dāng)時他苦悶心境的寫照?！逗商猎律肪驼亲髡咦约合搿俺弧倍植荒艿摹皰暝钡男嫩E的真實描摹和生動寫照。三、寫作背景

散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體，與詩歌、小說、戲劇并稱四大文學(xué)體裁。

散文的特點是“形散而神不散”。“形散”是指其取材自由廣泛，形式靈活多樣；“神不散”是指其中心思想明確而集中。

根據(jù)內(nèi)容和性質(zhì)不同，散文可分為

敘事散文、抒情散文、

說理散文、寫景散文。四、文體知識——散文語文小妖：/user/40787372/

第二部分

初讀文本，理解內(nèi)容近春園（朱自清《荷塘月色》原址）1、如何理解題目《荷塘月色》？點明了作者的寫景對象是“荷塘”“月色”特定處所——荷塘：北京清華大學(xué)清華園里的荷花池。特定時間——月色：月光，點明了時間是有月亮的夜晚。一、解題二、理解文章內(nèi)容1、分層次閱讀文本，概括每個層次的內(nèi)容。第一部分（第1—3段）第二部分（第4—6段）第三部分（第7—10段）寫“觀荷緣起”（情）寫“荷塘月色”（景）寫“月下遐思”（情）

淡淡的喜悅，淡淡的悲傷。1、作者夜游荷花池，

總體的情感基調(diào)是怎樣的？三、理解情感基調(diào)四、理解文眼1、補充知識——文眼

能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會作者為文的緣由與目的?！拔难邸笨梢允且粋€字、一句話、一個細節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。作用：引領(lǐng)全篇直抒胸臆，奠定全文的感情基調(diào)文眼：“這幾天心里頗不寧靜?！?、請你找出本文的“文眼”，并分析其作用。作用：引領(lǐng)全篇，是文眼句交代夜游荷塘的原因直抒胸臆，奠定全文的感情基調(diào)五、理解文章線索

指事情可尋的端緒，路徑，或貫穿于整篇文章的思路,脈絡(luò)等。

在寫作中，用一根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料表達一個完整的意思。這根"線"就是敘事的線索,即究竟按什么順序來敘述。補充知識——線索：家小路荷塘小路1、作者夜游荷花池從何處出發(fā)？途經(jīng)何處？做后到達何處？明線：作者行蹤1.作者夜游荷花池，找出能體現(xiàn)作者情感的句子，體會作者的情感變化。①這幾天心里頗不寧靜。②我也像超出了平常的自己。③我且受用這無邊的荷香月色好了。④但熱鬧是它們的，我什么也沒有。⑤這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。⑥這令我到底惦著江南了。不寧靜求寧靜得寧靜失寧靜暗線：作者的情感變化

明線：作者行蹤外結(jié)構(gòu)暗線：情感變化內(nèi)結(jié)構(gòu)家小路荷塘小路不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜小結(jié)線索

荷塘月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。

荷塘月色是寧靜的大自然的“夢”，而這樣的寧靜正是朱自清們的精神避難所。是作者想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實描摹和生動寫照。2.作者為什么要去夜游荷塘？

第三部分

精讀文本，加深理解1、“這幾天心里頗不寧靜?！痹谖恼轮杏惺裁醋饔?？結(jié)構(gòu)上是本文線索，從感情的角度串穿全文的（暗線）。思想內(nèi)容上

①為全文確定感情基調(diào)。（為全文籠罩了一層憂愁色彩，但這種愁似乎無以言說，故而調(diào)子顯得有些低沉。）②造成一種懸念，引出下文。（引起閱讀的興趣，同時也是下文作者漫步荷塘邊的小路，欣賞荷塘月色的起因。）③與下文寫環(huán)境的幽靜形成對照，從中也可以看出作者借助環(huán)境之靜來求得內(nèi)心平靜的愿望。語文小妖：/user/40787372/2、如何理解“我且受用這無邊的荷香月色好了”？

①過渡句，承接上文所寫的荷塘美景，提挈下文重筆寫看過荷塘月色的感受。②這一句感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追尋美來自慰，反映了不滿現(xiàn)實而又幻想超脫現(xiàn)實的心態(tài)。3、再讀課文4—6段,分析作者是從哪些寫景角度

寫荷塘、月色、荷塘四面?分別有何意境特點？五大感官：視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺觀察角度：俯視，仰視，定點觀察，移步換景，由高到低，由遠及近，由上到下，從左到右補充知識——寫景角度

荷塘彌望田田出水很高零星點綴縷縷顫動看不見的脈脈靜動幽雅寧靜荷葉荷花荷香荷波流水視覺嗅覺視覺寫景角度意境景色

月色（

）（

）

月光

月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月,卻有一層淡淡的云實虛實虛朦朧優(yōu)雅視覺視覺寫景角度意境景色荷塘四面遠遠近近

高高低低

陰陰的乍看像煙霧清幽熱鬧楊柳樹梢遠山樹縫燈光樹上蟬聲水里蛙聲由遠及近、由上到下遠近寫景角度意境景色

4、賞析七八段，作者為什么要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？①從全文看，這是作者在游完荷塘往回走的路上想起來的。作者剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，是由眼前之景觸景生情，順理成章。②游荷塘沒有使作者拜托“不寧靜”，于是作者又回憶歷史，描繪出了一副熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時的“靜”，更表現(xiàn)了他對美好生活的向往。③江南是作者的故鄉(xiāng)，借用《西洲曲》里表達的男女相思之情來表達自己的思鄉(xiāng)之情。也表達作者對眼前的寂寞、毫無生機的環(huán)境的不滿。第四部分

研讀文本，理解”三美“畫面美語言美意境美一、畫面美葉子出水很高，像亭亭舞女的裙羞澀地打著朵的又如碧天里的星星又如剛出浴的美人葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。薄薄的輕霧浮起在荷塘里，葉子和花放佛在牛乳中洗過一樣。滿月，天上一層淡淡的云，恰到好處，酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味。

補充知識

比喻

明喻、暗喻、借喻

(二)《荷塘月色》語言美——修辭手法語文小妖：/user/40787372/1、明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn),比喻詞常用“像”“好像”“仿佛”“猶如”等.例如：星星像一盞燈.分析：“星星”是本體,“像”是比喻詞,“一盞燈”是喻體2、暗喻是本體、喻體都出現(xiàn),比喻詞常用“是”“變成”“成了”“構(gòu)成”等.例如：小興安嶺是一座美麗的大花園分析：“小興安嶺”是本體,“構(gòu)成”是比喻詞,“一座美麗的大花園”是喻體.3、借喻是借用喻體代替本體,即只出現(xiàn)喻體,本體和比喻詞均不出現(xiàn).例如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒.分析：,本體、比喻詞均沒有出現(xiàn),喻體是“銀條兒”.

比喻

比喻，寫出荷葉高而圓的風(fēng)姿。以亭亭的舞女的裙來比喻葉子，“亭亭”照應(yīng)“出水很高”，“舞女的裙”照應(yīng)“葉子”，形神兼?zhèn)?，不僅寫出了荷葉自然舒展的形態(tài)美，而且賦予了荷葉勃勃的生機，畫面感十足。荷葉本是靜的，作者想像它是動的，這是以動寫靜，以虛寫實。明喻：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。

(二)《荷塘月色》語言美暗喻

“樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼?！?/p>

把“一兩點路燈光”比喻成“渴睡人的眼”，突出了燈光的昏暗、朦朧，更加渲染了一種幽雅寧靜的意境。語文小妖：/user/40787372/博喻“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！毖a充知識——博喻

兩個及以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個本體的比喻。4、將荷花比喻為明珠、星星、美人有何效果？博喻，將荷花比做明珠、星星和美人，分別描繪了淡月照耀下花朵晶瑩閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)，寫出了荷花的神韻。二、擬人“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的?！边\用擬人的手法，有何效果？

“裊娜”以女子體態(tài)的輕盈優(yōu)美，狀盛開荷花之妍；以本意是難為情的“羞澀”，寫待放荷苞之媚。這兩句擬的是少女的姿態(tài)、情態(tài)，富有神韻，富有情感，惹人愛憐。補充知識——通感

通感又叫移覺。是一種特殊的修辭。指在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生新奇的效果。

例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）語文小妖：/user/40787372/

(二)《荷塘月色》語言美——煉字語文小妖：/user/40787372/

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。（一）賞析動詞1、賞析加點動詞的表達效果。1、賞析動詞“瀉”，月光如流水一般瀉下來，加強了月光的流動感、動態(tài)美，顯得生動活潑。“浮”，水氣升騰、擴散、彌漫，以動景寫靜景，表現(xiàn)了表現(xiàn)了霧氣由下到上的動感、輕盈?！跋础?，表現(xiàn)了月光潔白柔和、葉子和花的純凈?！盎\”表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。（二）賞析疊詞1、找出本段的疊詞

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。2、分析本段在描寫景物時疊詞的精妙之處？補充知