讀《學(xué)習(xí)哪有那么難》后感

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“勤動(dòng)手才能少出錯(cuò)”這句話(huà)就給我許多啟示。我也是一名數(shù)學(xué)老師，有的時(shí)候我總有這樣的困惑，一節(jié)課上下來(lái)同學(xué)學(xué)得很快樂(lè)，自己也感覺(jué)課堂效果特別好，但是一做起題來(lái)同學(xué)就錯(cuò)誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解，有時(shí)候簡(jiǎn)單涌現(xiàn)錯(cuò)誤的類(lèi)型題，我可能會(huì)講了許多遍，可是收效甚微?？戳送趵蠋煹倪@句話(huà)我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，我給孩子們動(dòng)筆的時(shí)間太少了，總怕同學(xué)不明白，所以總是一遍遍的講，可是同學(xué)練得太少了，所以抬筆還是會(huì)出錯(cuò)?，F(xiàn)在我知道了問(wèn)題所在，給了孩子們多多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，發(fā)覺(jué)同學(xué)的錯(cuò)題真的減削了。書(shū)中還列舉了許多造成孩子學(xué)習(xí)成果下滑的緣由，其中有這么一條“家庭糾紛是學(xué)習(xí)的絆腳石”，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也給我們的家校溝通提供了一個(gè)溝通的話(huà)題。文中列舉了一個(gè)孩子由于父母常常地爭(zhēng)吵，父親酗酒，在這樣的一個(gè)家庭氛圍中，孩子心態(tài)涌現(xiàn)嚴(yán)峻改變，原來(lái)成果很好的一個(gè)孩子變得厭學(xué)、癡迷網(wǎng)吧，最末致使孩子成果下滑的特別厲害。

這個(gè)例子給了我們很多孩子家長(zhǎng)很大的啟示，我們學(xué)校有許多孩子是屬于非常家庭的孩子，也有和書(shū)中舉得例子很相近的狀況，于是在家長(zhǎng)會(huì)上我把這本書(shū)中的例子和一些理念講給家長(zhǎng)們聽(tīng)，的確收到了肯定的效果。在書(shū)中有這樣一段話(huà)是值得我們留意的：“我們無(wú)法選擇父母，老師，甚至生存的環(huán)境。但是我們完全可以選擇一種積極的心態(tài)，當(dāng)你這樣做的時(shí)候，許多事情會(huì)涌現(xiàn)我們意想不到的改變?！币粋€(gè)人要有好的進(jìn)展，良好的心態(tài)是首要的?？墒牵膽B(tài)這東西并不是每個(gè)人都掌握得很好的，總有時(shí)候會(huì)不好。當(dāng)我們身處困難的時(shí)候，我們要有盼望，要有一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)它。任何的困難是臨時(shí)的，盡管可能不是一是時(shí)半會(huì)兒能解決得了，但我們也要這樣想，這樣一想，就會(huì)輕松許多。當(dāng)你輕松了，可能解決困難的方法也就出來(lái)了。王老師說(shuō)：“學(xué)業(yè)的最大問(wèn)題是什么呢？是心態(tài)。而心態(tài)的關(guān)鍵是什么呢？那就是自信。

其實(shí)我們不管在做什么，道理都是相通的。無(wú)論在什么時(shí)候，只要自信一點(diǎn)，事情就變得簡(jiǎn)約一點(diǎn)了！為了鼓舞同學(xué)，就要為同學(xué)樹(shù)立自信，轉(zhuǎn)變其心態(tài)；并且要為同學(xué)設(shè)立目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是高不可攀，而是在同學(xué)的實(shí)際基礎(chǔ)上設(shè)立的。看了王老師的觀(guān)點(diǎn)，我在自己的教學(xué)實(shí)踐中努力去嘗試，援助同學(xué)樹(shù)立自信，培育同學(xué)樂(lè)觀(guān)良好的心態(tài)，感覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和勁頭真的`是提高了不少。王老師的因材施教是值得我們學(xué)習(xí)的。對(duì)于一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，在有些時(shí)候是不必看得那么仔細(xì)和嚴(yán)厲的。當(dāng)這個(gè)分?jǐn)?shù)可以給同學(xué)帶來(lái)盼望和自信的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床粧伋鏊?？我覺(jué)得我在這方面做得就不夠好，太過(guò)于仔細(xì)，有時(shí)候會(huì)打擊同學(xué)的。所以，得學(xué)學(xué)王老師，見(jiàn)機(jī)行事一點(diǎn)！這樣可以給同學(xué)精神上的支持。王老師的“歡樂(lè)學(xué)習(xí)法”也是值得我們學(xué)習(xí)的。王老師在驕傲地列舉了他的北大清華入學(xué)率后，還特別告知：我取得這樣的成果并不是靠加班加點(diǎn)，不是靠增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)得來(lái)的。同時(shí)他的觀(guān)點(diǎn)尖銳卻不避諱：“不去鉆研和挖掘同學(xué)的潛能，而一味地?cái)D占同學(xué)的時(shí)間，這是對(duì)教育的犯罪！”使我體味到了在“歡樂(lè)學(xué)習(xí)法”的效果。這是那么地讓人興奮，給人啟發(fā)，同時(shí)又顯得那么彌足寶貴！

讀王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難