初中語文-《岳陽樓記》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

大語文課件1岳陽樓記宋范仲淹四大名樓總圖中國四大名樓湖南岳陽樓湖北黃鶴樓山西鸛鵲樓江西滕王閣學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、朗讀和背誦全文。

2、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。3、體會古人那種曠達(dá)的胸襟，學(xué)習(xí)他們憂國憂民的高尚情操。

謫(zhé)

屬(zhǔ)予(yú)

觀夫(fú)銜(xián)

湯湯(shāng)

淫(yín)雨霏霏(fēi)

隱曜(yào)

檣(qiáng)傾楫(jí)摧

薄(bó)暮

冥冥(míng)岸芷(zhǐ)

汀(tīng)蘭

寵辱偕(xié)忘嗟(jiē)夫(fú)

噫(yī)

怒號（háo）預(yù)習(xí)檢查誦讀感文意——書讀百遍，其義自見一要讀得準(zhǔn)確；二要讀得順暢；三要讀得動聽。6疏通文句口譯課文翻譯下列語句：

（1）覽物之情，得無異乎？

（2）不以物喜，不以己悲。

（3）微斯人，吾誰與歸？

（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（遷客騷人）觀賞景物時所觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧。不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。沒有這種人，我能與誰一道呢？在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂。我能行10難句解釋

刻唐賢今人詩賦于其上要按現(xiàn)代漢語習(xí)慣顛倒語序：于其上刻唐賢今人詩賦?！疤瀑t今人”的語序應(yīng)是“唐今賢人”，即唐代和當(dāng)代的賢人。這叫“互文”。在上面刻上唐代和當(dāng)代名人的詩賦。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

然而北面通向巫峽，南面直到瀟湘，被貶的政客和詩人，大多在這里會集，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有不同吧？

難句解釋12微斯人，吾誰與歸？“吾誰與歸”屬賓語前置，需顛倒語序：吾與誰歸。除了這樣的人，我和誰同道呢？文言要點(diǎn)歸納鞏固合作、交流、探究1、“覽物之情，得無異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么？

2、本文表現(xiàn)作者怎樣的胸襟和抱負(fù)？3、從這理想的尋求中，我們可以看出作者有怎樣的人品？1、本段表現(xiàn)作者怎樣的胸襟和抱負(fù)？“不以物喜，不以己悲”表現(xiàn)曠達(dá)的胸襟，“先天下……樂而樂”表達(dá)作者政治抱負(fù)。2、從這理想的尋求中，我們可以看出作者有怎樣的人品？不貪圖名利和富貴，清廉正直，憂國憂民明確：3、“覽物之情，得無異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么？“覽物之情，得無異乎”中的“異”，是指不同的自然景物引發(fā)的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境?！肮湃嗜酥?，或異二者之為”兩句中的“異”是指古代仁人不同于上述的“遷客騷人”，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”

1《岳陽樓記》選自《

》，作者

，字希文，宋朝

家、

家。

2《岳陽樓記》為歷代名篇，文章以凝練優(yōu)美的語言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“

”的豁達(dá)胸襟，并抒發(fā)了“

.

”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂文學(xué)范文正公集范仲淹政治不以物喜，不以己悲課堂練習(xí)開闊視野拓展遷移杜甫《登岳陽樓》昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。