2023年教師考試答辯面試技巧

教師考試答辯面試技巧一一抽簽式

一、應(yīng)對技巧

抽簽答辯式面試是指根據(jù)崗位需要試前確定某些要考生回答的問題，制成題簽，考生入場后

通過現(xiàn)場抽簽向考官們解答題簽上提出的問題。一般來說，題簽的數(shù)量由考生的多寡而定，

每個題簽內(nèi)含1—3道問題?？忌卮饐栴}過程中，考官根據(jù)面試前準(zhǔn)備好的試題答案，綜

合考生回答這一問題時的整體體現(xiàn)為考生打分。

這種面試措施的長處是較易操作，評分確定，評分的客觀公正性好掌握。局限性之處是面窄，

缺乏針對性和靈活性，掌握不好易流于“筆試口答”的模式，不利于考生發(fā)揮其獨(dú)有的專長。

此外，由于不一樣的考生抽到不一樣試題，而試題間很難完全等值，這就意味著報考相似職

位的考生也許面對難度不一樣日勺試題，而給測評帶入不公正原因，可比性打了折扣。

二、抽簽式答辯的實(shí)行程序

1、準(zhǔn)備階段

第一步：制定答辯方案、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在完畢筆試的基礎(chǔ)上，根據(jù)選招干部的公告，對答

辯的全過程進(jìn)行分析，確定出答辯的內(nèi)容、目的、對象、組織措施、實(shí)行程序以及“考官”

構(gòu)成、計(jì)分措施和錄取比例，使答辯組織有章可循。同步，由組織人事部門領(lǐng)導(dǎo)、用人單位

領(lǐng)導(dǎo)一起構(gòu)成有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以保證整個答辯工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。

第二步：審查答辯資格，發(fā)出“答辯須知”。資格審查是根據(jù)報名登記和筆試成績，初步確

定參與答辯人員的措施。其目的：一是按照報考條件核算考生與否具有參與答辯資格。二是

核算筆試成績的精確程度。確實(shí)把符合條件的優(yōu)勝者錄入答辯候選人名單，并予以張榜公布。

同步向考生發(fā)出“答辯須知”，公開答辯程序、內(nèi)容形式、測評計(jì)分方式，以保證程序的規(guī)

范化和答辯的公正性。

第三步：答辯內(nèi)容確實(shí)定與題目制作。答辯不僅是對筆試測試效果的補(bǔ)充和擴(kuò)展，并且是直

接與考生“雙向溝通”的過程。是在筆試基礎(chǔ)上，深入考察考生的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精

力等方面的綜合狀況，從而真正使主試得到一種比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人

才提供充足根據(jù)。因此，必須針對擬任工作崗位規(guī)定，來確定面試內(nèi)容，重點(diǎn)是：

1專業(yè)知識：對所從事崗位的專業(yè)技能和必備的專業(yè)學(xué)科知識掌握的深度和廣度以及靈活

運(yùn)用的能力。

2有關(guān)知識：與專業(yè)有關(guān)的法律、社會、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面知識所理解的程度。

3綜合分析能力：具有一定的分析判斷、總結(jié)、概括能力，論述問題透徹、分析全面、條

理清晰。

4組織管理能力：具有一定的組織協(xié)調(diào)、處理詳細(xì)事務(wù)的能力。

5語言體現(xiàn)和適應(yīng)能力：可以用語言和文字較精確地體現(xiàn)自己的思想、意見、觀點(diǎn)，具有

對環(huán)境自我調(diào)控，立即進(jìn)入角色的能力。

6自然素質(zhì)：身體健康、精力充沛、反應(yīng)敏捷，對所提問題能迅速、精確地理解，及時地

做出回答。

在確定答辯內(nèi)容基礎(chǔ)上，搞好試題的制作。

A類：答辯題即共性題

圍繞崗位所需專業(yè)知識提出問題對每套試題范圍、重點(diǎn)、份量要盡量平衡，分門別類。

一套題一封，屆時由考生自己抽取依題答辯。

B類：隨機(jī)試題即個性題

針對考生的不一樣經(jīng)歷和崗位規(guī)定，圍繞個人經(jīng)歷和崗位規(guī)定，提出明確詳細(xì)且有代表性的

問題，制定出某些能測出考生工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、能力等方面的試題。由考官在隨機(jī)提問時提

出，并根據(jù)臨場狀況追問。

第四步：建立和培訓(xùn)“考官”隊(duì)伍。答辯“考官”要具有如下素質(zhì)：

1堅(jiān)持原則，公道正派，不徇私情，尊重人才，客觀公正。

2有較強(qiáng)的事業(yè)心，工作態(tài)度認(rèn)真。

3熟悉專業(yè)和有關(guān)專業(yè)知識，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

4善于思索，反應(yīng)敏捷，視野開闊，有較強(qiáng)的語言體現(xiàn)能力。

一種人不也許樣樣精通，而只能是“一專多能”，這就規(guī)定在組織測評小組時，人員的面要

寬，性格氣質(zhì)要搭配得當(dāng)，同步應(yīng)根據(jù)考生的男女比例，合適確定“考官”隊(duì)伍的男、女比

例一般為7?3o每個測評小組以7—9人為宜，重要由組織人事部門、用人單位領(lǐng)導(dǎo)、

專業(yè)技術(shù)骨干、有關(guān)專家學(xué)者構(gòu)成。在建立隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，精心組織好答辯“考官”的培訓(xùn)，

增進(jìn)答辯工作的I實(shí)行，提高答辯質(zhì)量。

第五步：搞好考場布置，做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

2?實(shí)行階段

第一步：簡介考場狀況，消除考生的緊張心理，給考生一種自然與舒適的心理感覺。在規(guī)定

期間由接待聯(lián)絡(luò)員將考生帶進(jìn)考場，由主持人按規(guī)定程序，依次向考生簡介如下狀況：

1本考場測評組織單位。

2測評小組人員的構(gòu)成：主考、副主考、各考官及公證人員姓名、職務(wù)、職稱。

3工作人員的構(gòu)成：主持人、記分員、記時員、抽題員、接待聯(lián)絡(luò)員單位、姓名等。

4簡介答辯措施、程序、時間。即首先導(dǎo)入式提問，第二抽簽答辯，第三隨機(jī)問答。答辯

時間一般為20—30分鐘。

5宣布答辯紀(jì)律、規(guī)定。

6對考生提出但愿和鼓勵。

主持人簡介完畢，集體帶入候考室等待答辯。

第二步：答辯。答辯作為對應(yīng)試者評價的手段，在整個考試錄取工作中，是繼筆試和情景模

擬測試后的又一次測試，也是考生綜合知識能力的競爭。為了充足發(fā)揮答辯評價的作用，使

答辯考試在科學(xué)的指導(dǎo)下，為用人部門服務(wù)，為人才的識別與選拔服務(wù)，到達(dá)擇優(yōu)汰劣之目

的，在此有四個環(huán)節(jié)。

1考生抽題準(zhǔn)備。按照答辯次序號，由考生依次第一名答辯開始10分鐘，第二名抽題準(zhǔn)

備，依次類推隨機(jī)抽取2個A類答辯題，選定一題，然后在準(zhǔn)備室不帶資料，個人準(zhǔn)備

10分鐘，待前一考生答辯完畢，由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入答辯試場。

2導(dǎo)入式提問。答辯中，主、客體都處在高度緊張狀態(tài)，稍一疏忽就也許導(dǎo)致考試失敗。

為緩和考生的緊張情緒，改善“考官”對考生的行為影響，發(fā)明一種輕松、自然的氣氛，可

由主持人采用直問直答式，提兩三個問題圍繞家庭、學(xué)習(xí)、工作、生活等關(guān)聯(lián)性問題，

時間控制在2—5分鐘?！翱脊佟苯璐藭r機(jī)，考察考生適應(yīng)能力、舉止儀表、精神狀態(tài)等。

繼后，主持人宣布答辯開始。

3抽題答辯。抽題答辯，是著重圍繞考生掌握專業(yè)知識的深度和廣度進(jìn)行的測評。通過考

生對所抽專業(yè)試題的解答，一是理解考生的邏輯思維和反應(yīng)敏捷程度，二是理解專業(yè)技能純

熟程度和處理專業(yè)技術(shù)問題的能力，三是考察考生綜合分析問題能力和語言體現(xiàn)能力。答辯

開始后，首先由考生宣讀自己所抽題號及題目，然后按照準(zhǔn)備的提綱，簡要扼要論述自己對

試題的觀點(diǎn)、答案。

考生論述完畢，主考官可針對所答問題時不明之處或需合適追問的內(nèi)容，提出問題，由考生

即時回答，闡明觀點(diǎn)、見解。其他考官提問，要征得主考官同意，提問應(yīng)語言精確、簡潔以

不超過45秒鐘為宜。

抽題答辯為15分鐘，屆時間響警鈴，即停止問題解答。

4隨機(jī)問答。隨機(jī)問答，是根據(jù)考生本人工作經(jīng)歷、學(xué)歷，從事專業(yè)的特點(diǎn)及報考專業(yè)的

有關(guān)知識為重要內(nèi)容的隨機(jī)不定型提問。其目的是通過問答深入考察其思想水平和能力素質(zhì),

比較考生之間的德、智、體諸素質(zhì)上的差異，以展現(xiàn)考生的個體優(yōu)勢，從而得出一種比較全

面、真實(shí)、可信的結(jié)論，實(shí)現(xiàn)答辯目的I。

問答中，主考官根據(jù)事先確定的試題，按照先熟悉、后生疏，先詳細(xì)、后抽象，先微觀、后

宏觀的原則，向考生提出問題，緊緊抓住與考生有聯(lián)絡(luò)的問題，采用“引起式”提問，啟發(fā)

他們總結(jié)、分析自己，到達(dá)更深刻地理解考生工作能力和潛在意識的目的，開展對各考生真

實(shí)水平的橫向比較，以便擇優(yōu)汰劣。

此項(xiàng)問答約為5—10分鐘。答辯時間一到，記時員按響警鈴。答辯隨之停止.

答辯總時間不超過30分鐘

第三步：成績評估。成績評估是答辯的重要環(huán)節(jié)，考生的水平是通過度數(shù)來體現(xiàn)的。成績評

估怎樣，是答辯質(zhì)量和“公平競爭”原則最重要的體現(xiàn)。

1考官打分?？忌疝q完畢，主持人宣布“考官”打分，各“考官”按照答案要點(diǎn)和自己

對考生的觀測、分析、評價，獨(dú)立打分，并寫在亮分牌上。同步，主持人宣布抽題答案要點(diǎn)，

將《自評表》發(fā)給考生，考生根據(jù)自己的回答狀況自我衡量打分以考察自我評價能力和自

信心程度。

2考官亮分。主持人宣布“考官”亮分，各“考官”同步舉起記分牌，主持人依次讀分、

記分員依次