2023年高考政治選擇題解題攻略（解題思路+錯因分析）

2023年高考政治選擇題解題攻略（解題思路+錯因分析）

一、【題型特點】

選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢驗考生對所學知識的

掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設計和設問上形式多樣，

題肢往往似是而非，迷惑性強，稍一疏忽，就會選錯。高考政治

選擇題從類型上看“一材多用型”、“事例材料型”、“引文材

料型”、“圖表材料型”、“漫畫寓意型”；從形式上看有兩部

分構成：題干、題肢；從內容上看有三部分構成：立意、情景、

問題設置。

試題構成：

L答題指導語：在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合

題意的。指導語中“只有一項”表明是單項選擇，“最符合題意”

表明是最佳選擇。

2.組成成分：單項選擇由題干和題肢兩部分組成，題干有內容

和要求兩種成分；題肢有四種情況：（1）本身錯誤不合題意；（2）

本身正確符合題意；（3）本身正確不符合題意；（4）本身錯誤

符合題意。

二、【解題要求】

（1）掌握牢固的基礎知識是做好選擇題的基本前提。因此在復

習中必須全面、準確地掌握高考知識要點。

(2)仔細閱讀與分析題干，明確題干的要求和規(guī)定是進行選擇

的出發(fā)點。因此，在平時的訓練中必須養(yǎng)成認真分析題干的習慣，

反復閱讀題干材料，吃透題干精神。

(3)堅持“以干求肢”的解題原則。即以題干的規(guī)定性為準繩，

逐一分析題肢，選出最能與之“掛鉤”的選項，排除與題干的規(guī)定

性相悖的、脫鉤的錯誤選項或同義反復的選項，才能做到準確無誤

的選擇。通過分析尋找題干和題肢之間的聯系，即題肢與題干規(guī)

定性的一致性，只有這樣才能做到干肢相連。對于選擇題，一般

說來我們應當先審題干，后審題肢。在審完題干材料后，不宜立

刻審題肢，否則，題肢中的選項會對我們分析題干產生干擾。使

人們難以迅速作出準確的判斷(這一點在哲學常識選擇題中表現

得尤為突出)如果在審完題干后能根據題干先作出自己的大致設

想(即設想正確的選項應該是什么)，然后把自己的設想和題肢進

行比較，找出二者的重合之處，選擇的準確率就可相對提高了。

有些考生在看完題干材料后立刻轉入對題肢的分析，常常感覺不

少題肢似乎都可以選，這其中很大程度上是題肢干擾的結果。但

任何事情都不是絕對的，當對題干的含義一時難以準確把握時，

可以通過先分析選項來進行排除，特別是一道題中表述錯誤的選

項較多時。將表述錯誤的選項排除后，往往正確答案就出來了。

三、【解題思路】

解答政治選擇題應遵循先審題干、后審題肢。肢干相連、以干

求肢的原則。所謂審題，就是透徹地理解、弄懂題目的含義，找

出題目的意向性的過程。這是解題的前提條件，它包括審題干和

審題肢兩個方面的內容。要做到三審

(-)審題干(審查題干，確定題干的規(guī)定性)

讀懂題干。這是前提，也是常識，但有的同學最容易被忽略這

一步。通常表現在對題干粗略一看，還一知半解時，就開始看題

肢，一旦對選項拿不準時，再回頭看題干。不僅浪費了時間，還

會造成越分析越糊涂。

1、在審題干過程中，要明確以下三點：

(1)題干的選擇方向，是正向還是反向選擇；

(2)題干的命題類型，是概念、原理(或觀點)的理解、判斷

型，還是比較、事實的分析、綜合型；

(3)題干的規(guī)定性，包括要求選擇的范圍、角度、層次等。這

三個方面的內容相互聯系，表現不同題干時側重點不同。在審題

過程中，要特別注意題干的主題詞、中心詞和限制詞，因為它們

是不定項選擇題的決定因素，即題干的規(guī)定性，體現命題的意圖。

明確立意。每道選擇題都有一個立意，即一個中心思想。要把

握這一中心，對長題干要短讀，概括大意；對短題干要長讀，理

解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是濃縮。對復雜單句，

主謂賓即為材料中心；對復句或是段落，第一層邏輯關系即為中

心意思。這些都要求考生具備較強的閱讀理解能力。

抓關鍵詞。關鍵詞語是題目的“題眼”，它確定了題干內容的

特殊規(guī)定性，只有準確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標。

扣引導語。引導語作為材料與題肢的聯結詞，規(guī)定了選擇的方

向。不同的引導語有不同的具體含義和要求。如表示思維方向的

引導語：正確的、不正確的；表示知識范圍的引導語：體現的經

濟生活道理、哲學生活道理、政治生活道理。文化生活道理等；

表示內容的引導語：措施、制度等；表示程度的引導語：根本、

主要等。

①審題型。要確定題型是單項選擇題組合式選擇題；是正向

選擇題還是逆向選擇題。

②審題意（抓住立意。全面理解題意，材料中心，注意：抓住

中心詞和中心句，長題干要讀短，短題材要讀長，除了題目設問

時有明確的指向性，其他的都必須把材料作為一個整體來認識，

不可斷章取義）。抓住材料中心的基本方法是濃縮。對復雜單句，

主謂賓即為材料中心；對復句或是段落，第一層邏輯關系即為中

心意思。

③審范圍（即審角度，題干的限定性、指向性。要著重弄清題

干在時空、內容、邏輯三方面的規(guī)定性，以便確定題干規(guī)定性的

知識范圍。如時空范圍的規(guī)定性是“現階段”，還是“歷史上”；

是“社會主義民主”，還是“資本主義民主”。又如內容范圍的

規(guī)定性是“經濟生活”，還是“政治生活”或“哲學生活”；

是唯物論、辯證法、認識論還是人生觀、價值觀；是有關“社會

主義市場經濟方面的知識”內容，還是有關“國家制度方面的知識”

內容。再如邏輯方面的規(guī)定性是以果尋因還是以因求果是找區(qū)別

點還是要找共同點等。）

④審題眼（即關鍵詞，它確定了題干的內容的特殊規(guī)定性，只

有準確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標）

每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范

圍關鍵詞”：經濟學道理……、哲學道理……等?！眱热蓐P鍵詞”：

措施是……、制度是……等?！毙稳菰~關鍵詞”：根本……、主

要……等。”動詞關鍵詞”：表明……、說明”…?、體現……

等。立意和關鍵詞相結合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。

⑤審導語（聯結詞，所謂“導語”就是題中決定和影響對題意

理解和決定答題方向的詞語，它是將題干和題肢有機聯系起來的

部分。主要存在于題干的設問中：如“這說明”、“由此可見”、

“根本原因是”，“我們可以這樣理解”、“下列說法不符合題

意的是”等。根據聯結詞得不同，選擇題可分為內涵型（是、指

等）、外延型（屬于、包括、體現等）因果型、說明型、推理型、

轉述型、引文型、組合型等等。這些詞語之所以重要是因為它決

定了我們在答題時，如何判斷題干和題肢的關系是內涵型、外延

型、說明型還是因果型等等；決定了題肢對題干的依存關系，只

有抓住了引導詞才能實現題干和題肢有機結合。）

導語作為材料與選肢的聯結詞，規(guī)定了選擇的方向，須做到“四

明”。一明正向還是逆向，即明晰題目要求是選符合題意的項，

還是選不符題意的項。二明知識取向，即明晰題目要求解答的知

識范圍。三明邏輯取向，即明晰題目是要求選原因還是選結果，

是選現象還是選本質等。四明回答問題的指向性，材料里可能出

現幾個活動的主體，而題目設問時只要求分析其中的某一個。題

目列出了一大段材料，而題目在設問時只指向其中的某一點。

導語“這一事實從哲學上說明”告訴我們，本題是一個需透過

現象揭示事物本質的正向選擇，需從哲學角度作答。

2、應著重注意以下幾對詞語

(1)表明與說明。表明和說明最能考查學生的理解能力、分

析能力、辨別能力。這種題也是高考中出現最多的試題。表明往

往是說現象、非本質的東西。說明往往是本質的東西。

(2)表現與體現。該組詞語與表明和說明相同。(表現同表

明，體現同說明)

(3)根本與本質。根本是最終的、本源的。本質是事物內在

的聯系，是一事物區(qū)別它事物的特征或性質。根本區(qū)別指一事物

根源性的最終的區(qū)別。本質區(qū)別指一事物本質特征的區(qū)別。例如，

社會主義市場經濟體制與資本主義市場經濟體制的根本區(qū)別是生

產資料所有制形式不同。其本質區(qū)別除了上述區(qū)別外，另有在分

配形式上的不同，在宏觀調控方面的不同，價值規(guī)律作用的形式

不同等。指導二者區(qū)別開來是做此類題的基礎，否則是易選擇失

敗的。

(4)是與指。“是”可以引導下文，可以地對上文的說明、

解釋?！爸浮笔且龑挛膶ι衔牡亩x和總結概括。例如，民族

平等是：A.馬克思主義在民族問題上的最基本觀點;B.實現民族團

結的基礎;C.各民族在政治'經濟'文化等方面都一律平等;D.建立在

消滅民族差異基礎上的真實平等.答案是A、B、Co如果把本題題

干改為“民族平等是指”，題肢不變，答案只能選C。

（5）“決定”的雙重含義。“決定”在政治學科是較重要的

詞語，但一般都是從哲學上理解其含義的，一事物對它事物構成

先決條件，起主導作用。例如，物質決定意識，客觀決定主觀。

主觀都是由客觀決定的?！皼Q定”有其另一種含義，即對如何行

動下主張。如果分不清決定的不同含義就會造成對選項的錯選。

紙幣是由國家發(fā)行的強制使用的貨幣符號，這就是說：A.在一定

時期內發(fā)行多少紙幣是由國家決定的;B.紙幣的面額是由國家決

定的;C.每種面額的紙幣各代表多大價值是由國家決定的.本題中

的決定是后一種含義，我們在教材中學習的“紙幣的發(fā)行量是由流

通中所需要的金屬量決定的”。凡“決定”是第一層的含義也就

是哲學含義。如果混淆其雙重性，本題就很難選對。

（二）審題肢（審查題肢，明確選項本身正誤）

所謂審題肢，就是判斷題本身的正誤，排除誤肢（反向選擇除

外），確定題肢的角度和層次的過程。判定正項題肢和誤項題肢

多彩“排除求證肯定”的公式去進行?！芭懦?，就是排除本身

錯誤的選項和本身沒有錯誤但與題干要求無關的選項?！翱隙ā?，

就是肯定本身無誤并與題干要求相關的選項，“排除”和“肯定”

均是初步的，只有經過“求證”方能作最后結論?！扒笞C”，就

是運用馬克思主義的理論、立場、觀點和方法說明正、誤之理由，

以防止隨意性，確保答案的正確性。千萬不能單憑主觀感覺，更

不能憑想當然去選題肢。

當遇到難度較大的不定項選擇題時不要心慌，不要瞎猜，要冷

靜地多審幾遍題干以弄準其規(guī)定性。

第一、確定哪些是正確的題肢，即符合題干規(guī)定性要求的題

肢。

第二、確定哪些是錯誤題肢，即存在明顯知識性錯誤的題肢。

在一般情況下，如果題肢本身說法是錯誤的，可先排除（逆向選

擇題除外）

排除誤項。認真準確的理解每一個題肢，把握題肢的基本含義,

判斷每一個題肢本身的說法是否正確。在一般情況下，如果題肢

本身說法是錯誤的，可直接排除（逆向選擇題、評論分析選擇題除

外）

排除異項。審題干與題肢的內在聯系，把題肢與題干一一對照，

認真分析題肢與題干的內在聯系，即題肢是否符合題干的規(guī)定性。

一般說來，題肢本身正確且符合題干要求和規(guī)定性的，則入選；

反之不入選。

（三）審題干與題肢的關系（審查題肢是否與題干存在必然聯

系）

從語文基礎知識的角度來看，題干與題肢之間的知識結構是

陳述句結構，題干是主謂結構，題肢則是賓語。這一結構形式就決

定了在解選擇題時，只能做到以干求肢。通過分析尋找題干與題肢

之間的最佳聯系，即題肢與題干規(guī)定性的一致性。只有這樣才能做

到肢干相連，上下結構相通。

把題肢與題干一一對照，認真分析題肢與題干間的內在必然的

直接聯系，即題肢是否符合題干的要求和規(guī)定性。

以干求肢時要注意：

第一、確定哪些是干擾性題肢，即題肢本身的知識內容正確，

但與題干規(guī)定性的要求不符。

第二、確定哪些是一級引申題肢（有直接聯系的），哪些是

二級引申或多級引申題肢。

做到：正確題肢或一級引申題肢入選；錯誤題肢、干擾題肢、

二級引申或多級引申題肢不選。

答非所問，一般地講，題肢本身正確，但不符合題干要求和規(guī)

定性的，則不能入選。題肢與題干之間存在某種內在、本質聯系

的就選，如果某個題肢與應選題肢之間是直接聯系，而與題干之

間是間接聯系，則這個題肢不能入選，即我們通常所說的一級聯

系選，二級聯系不選。

以錯對錯，即逆向選擇題。題干本身是錯誤的或荒謬的，題肢

的設計符合題干中某個荒謬的觀點，但本身是錯誤的，這個題肢

也應選。這一類題雖不多，但也應引起重視。

偷梁換柱。對已有的原理用于題干或題肢時改變一些條件，主

要是通過“添枝加葉”即增加條件或限制語；或者是“缺斤短兩”

即減少條件或限制語，以考察學生對概念或原理把握的是否準

確。

四、解題的基本方法

1、方法

方法一：直接選法。試用于相當容易而且有準確把握。

方法二：排除法

步驟一：抓住題肢的關鍵詞，排除錯誤。步驟二：抓住題干的

關鍵詞，排除無關。

第一，排謬法：排除題肢本身表述錯誤或部分錯誤的題肢，但

逆向選擇題除外。

第二，排異法：題肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無關,

須予以排除。

第三，排重法：題肢的觀點不是回答題干規(guī)定性的要求，而是

對題干的變相重復，這樣的題肢須排除。

第四，排倒法：如果題干與題肢屬因果關系，要弄清誰為因，

誰為果，有無因果。無因果者排除，因果關系顛倒者排除，同義

反復排除。其中因果關系顛倒者居多，故可稱排倒法。

第五，排亂法：排除題肢的共性與個性同題干的共性與個性邏

輯混亂的題肢。

第六，排外法：題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性,

則予以排除。

方法三：比較法。

步驟一與方法二相同。步驟二：第一、比較余下題肢、抓住關

鍵詞找出區(qū)別。第二、比較題干與題肢，抓住題干關鍵，比較題

肢優(yōu)劣（有：最直接原因、最根本原因、最全面、最具體等方面

判斷題肢優(yōu)劣。）

2、采取排除法解組合選擇題

（1）排誤法

正向排誤法，就是直接從題目中提供的組合肢中進行排除，只

要確定一個錯誤題肢，就可以把凡是有該組合肢的備選答案排除,

往往一步就能直接得出正確答案。逆向排誤法，就是在組成備選

答案的組合肢中，首先確定一個正確答案必須具備的組合肢，凡

是沒有這個組合肢的就可以排除。

（2）排異法：即排除內容本身正確，但與題干規(guī)定性無關的

題肢。

小結：①審清題干、題肢，抓關鍵詞語。

②一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外）

③題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。

④相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。

⑤背景材料――提取中心層次。設問――明確主體、范圍、角度。

答案一一減法與加法。

3、類型：題組=大場景+分場景。構成：題干（情景+設問）

+題肢…-立意

步驟：一抓二排三優(yōu)。①抓住立意：即中心思想，用一句話概

括出來②排查誤項：縮小范圍③比較誰最根本、最直接、最有針

對性

注：十種情況題肢不選

（1）表述有錯者不選（2）肢干不符者不選（3）肢干雙重者

不選（4）因果相悖者不選（5）正誤相混者不選（6）題干矛盾者

不選（7）間接聯系者不選（8）范圍不符者不選（9）要求單一者

不選（10）反向選擇者不正選

回顧：

回顧是保證。鎖定目標后，還需將目標選項與材料用導語聯結

起來進行檢查，驗證其正確性。如因果型，用“因為……所以……”

聯結，以檢驗有沒有因果關系；“說明”型，看材料能不能說明

目標選項等。對于一些有疑問，但又拿不準的題目，可以采取“代

入法”進行。即將題肢和題干用設問中的引導連接為一體，形成

一句話?？匆豢催@句話是不是語句通順。

相信第一選擇（即第一感覺），除非的確搞錯，否則不要隨便

改動。

要注意與我們曾經練過的題目的區(qū)別：注意材料的區(qū)別，特別

要注意運用知識的限定性的區(qū)別，回答問題指向性的區(qū)別。遇到

沒把握的問題時，首先要回課本，回憶課文中關于這一問題的有

關知識，以及時政中黨和國家的方針政策。

審題干，審題枝，審題干與題枝的關系，回顧.以上四步相互滲

透。在審題的過程中就有排除，在排除時又要求再審題，在回顧

時又有審題與排除。所以針對變化多端的習題，我們在把握一般

解法的基礎上，還應靈活應變，不可生搬硬套。如有些簡單題可

用直選法，組合型單選題可重點攻破組合頻率最高或最低的項等。

五.高考政治選擇題典型錯誤及啟示

(-)思維定勢

例：21世紀初，我國和非洲國家之間創(chuàng)建了發(fā)展和深化合

作的“中非合作論壇”，中國與“論壇”參與國確定建立長期穩(wěn)

定、平等互利的新型伙伴關系?；卮稹Ｈ陙?，中非貿易每年以

超過20%的速度增長，下列關于中非貿易增長的觀點中，不正確

的是

A、中非經濟的互補性，促進了雙方貿易的增長

B、中非貿易增長建立在平等互利的基礎上

C、中非貿易發(fā)展中，我國要最大限度地追求順差

D、發(fā)展中非貿易符合中非雙方利益

【解析】此題是典型的逆向選擇題，也叫反向選擇題，其條件

是所選的選項必須不符合中非貿易增長的實際情況。學生在答這

類題時最常兒的錯誤就是忽視題干中的“不”字，造成審題錯誤。

答案應選C項。

(二)基礎知識不扎實

例：奧運會是國際奧林匹克委員會組織的國際體育賽事，國際

奧林匹克委員會是

A、區(qū)域性的、非政府間的國際組織B、專業(yè)性的、非政府間

的國際組織

C、專業(yè)性的、政府間的國際組織D、世界性的、政府間

的國際組織

分析：本題考查的是國際奧林匹克委員會屬于國際組織中哪一

種類型，很多學生不知道它是政府間的還是非政府間的，不能明

確政府間與非政府間有什么區(qū)別和不同，結果造成誤選。

（三）不能進行正確地邏輯推理

具體分為以下三類。

1.混淆因果。

例：第五屆“中國北京國際科技產業(yè)博覽會”期間，有總值1.37

億元的近20個醫(yī)藥高新成果參加了競拍角逐。醫(yī)藥高新成果參加

競拍是因為

A、只有進行競拍的物品才有價值B、競拍是商品價值得以實

現的唯一形式

C、醫(yī)藥高新成果是勞動產品，具有價值D、競拍能增加競拍

物品的使用價值

【解析】在這里面，A選項“只有進行競拍的物品才有價值”

與題干中“醫(yī)藥高新成果參加競拍是因為"因果關系顛倒，一個

物品不是因為參加競拍才有價值，而是因為有價值才參加競拍。

所以，A選項可以首先排除。啟示：誰因誰果要分清，要找因來

就找因，讓找果來就找果，做起題來永不錯。

2.混淆主次：

例：長江三角洲地區(qū)經濟高速增長的根本原因是

A.市場機制比較成熟B.特色經濟形成規(guī)模

C.積極參與國際競爭D.第一產業(yè)發(fā)展迅速。

【解析】ABCD都經濟增長的原因，但根本原因只有一個那就

是A。但抽卷調查顯示，很多同學都沒有選A。說明，同學們都

忽視了“根本”二字才導致的錯誤。啟示：抓矛盾要抓主要矛盾，

要分清主次，分清根本原因和一般原因.

3.以偏概全：

例：某地農民刊登廣告，聘請城里下崗職工到農村去就業(yè)，得

到一些下崗職工的熱烈響應，他們紛紛到農村承包土地，種果樹，

開魚塘，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。這表明

A、人們的思想觀念隨著社會的發(fā)展而變化B、農村比城市有

更多的就業(yè)機會和途徑

C、實現再就業(yè)必須轉變思想觀念D、城鄉(xiāng)

差別已不復存在

【解析】正確答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片面地看問

題。誠然，農村某地方確實需要勞動力，有不少就業(yè)的機會，但

這并不能表明農村就業(yè)機會比城市還多，更不能得出因為有少數

城市下崗職工到農村就業(yè)，城鄉(xiāng)差別就不復存在，它們之間沒有

必然的聯系。

啟示：看問題要一分為二，不能片面，否則就要出錯。

（四）不能把握材料的主旨即中心意思

例：具有效率的企業(yè)家市場不可能是人為建立出來的。合格的

企業(yè)家，只有在激勵約束制度完善的情況下，才能產生；而在一

個缺少合格企業(yè)的社會里，還會產生真正稱職的企業(yè)家

A、企業(yè)家只能靠國家培養(yǎng)，社會造就

B、企業(yè)家本身內在因素是決定他能否成為合格企業(yè)家的關鍵

C、沒有良好的制度保障，不可能產生稱職的企業(yè)家

D、企業(yè)家的成長是由國家的用人制度決定的

【解析】這是一道典型的材料型選擇題，它