鄭州交通職業(yè)學(xué)院

鄭州交通職業(yè)學(xué)院2011年度教師教學(xué)技能大賽方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)院教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，著力建設(shè)一支適應(yīng)培養(yǎng)高端技能型專門人才的“雙師型”教師隊(duì)伍，學(xué)院決定舉辦教學(xué)技能大賽。在教師中開展教學(xué)技能大賽，旨在促進(jìn)教師進(jìn)一步研究課程教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，提高我院教師的“雙師”素質(zhì)?，F(xiàn)將大賽相關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)各系（部、中心）做好大賽組織工作。一、成立大賽領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳志紅副組長(zhǎng)：李洪濤成員：薛川劉會(huì)學(xué)王東亮趙海發(fā)張永學(xué)杜少杰張長(zhǎng)江牛艷莉阮春新張耀武二、參賽對(duì)象各系（部、中心）相關(guān)專業(yè)教師。三、比賽時(shí)間 1.系部預(yù)選賽時(shí)間：2011年11月8日—11月20日2.決賽時(shí)間：2011年11月21日—11月30日四、大賽組織（一）比賽內(nèi)容內(nèi)容包括：說課比賽和實(shí)操教學(xué)比賽兩部分。1．說課比賽（滿分：30分）（1）說課時(shí)長(zhǎng)：15分鐘。（2）考核側(cè)重點(diǎn)：從教師基本素質(zhì)，課程定位與理念、教學(xué)設(shè)計(jì)與方法、課時(shí)利用率，專家提問等幾個(gè)方面給予評(píng)分。要求體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，及與教學(xué)場(chǎng)景的結(jié)合。（3）考核方式：各賽項(xiàng)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)對(duì)教師課程說課打分并點(diǎn)評(píng)。2．實(shí)操教學(xué)比賽（滿分：70分）（1）實(shí)操時(shí)長(zhǎng)：30分鐘。（2）比賽項(xiàng)目及場(chǎng)地：各系依據(jù)相關(guān)專業(yè)選定技能項(xiàng)目，自選場(chǎng)地，設(shè)備及工具。（3）考核側(cè)重點(diǎn)：課堂組織能力、學(xué)生實(shí)操教學(xué)指導(dǎo)能力、現(xiàn)代化教學(xué)手段整合能力、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)用具運(yùn)用能力等。（二）系部預(yù)選賽1.比賽內(nèi)容：參賽教師針對(duì)所教課程進(jìn)行說課，并選取該課程中的某一課節(jié)進(jìn)行講授，同時(shí)設(shè)計(jì)好相關(guān)教學(xué)方案。2.教學(xué)方案應(yīng)包括：教學(xué)對(duì)象的分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的編排、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)過程的把控、課后延伸與教學(xué)效果評(píng)價(jià)等。3.考評(píng)方式：經(jīng)過預(yù)選，各系按配額推薦教師參加決賽，具體名額附后。（已參加全國(guó)比賽的教師可以直接進(jìn)決賽，不受名額限制）（三）決賽決賽由學(xué)院組成評(píng)委組分組進(jìn)行聽課打分，排出名次。屆時(shí)將邀請(qǐng)部分企業(yè)人員參與打分及點(diǎn)評(píng)。2.根據(jù)打分情況及學(xué)院院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書及獎(jiǎng)金（或獎(jiǎng)品）。五、參賽要求1．各賽項(xiàng)以系部為單位報(bào)名參賽。由參賽系部相關(guān)專業(yè)教師共同參與完成教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，以此加強(qiáng)各系部教師之間的學(xué)習(xí)與合作，促進(jìn)系部教師教學(xué)能力的整體提升。2.各系部要重在考察教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)踐操作、課堂應(yīng)變等能力。倡導(dǎo)采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式，運(yùn)用項(xiàng)目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、引導(dǎo)文教學(xué)等方法組織實(shí)施教學(xué)。要求體現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)過程。3.沒有實(shí)操部分的課程只進(jìn)行說課部分，不再進(jìn)行實(shí)操比賽。4.各系將決賽名單于2011年11月21日上午10點(diǎn)之前上報(bào)至教務(wù)處，同時(shí)提交參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)書及比賽時(shí)擬安排的授課地點(diǎn)。各系名額分配表系部汽運(yùn)系機(jī)電系車輛系信息系交工系人文系經(jīng)管系實(shí)訓(xùn)中心教師人數(shù)3830322645613211推薦名額22223421教務(wù)處2011年11月9日教師教學(xué)能力大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分項(xiàng)目具體要求分值得分說課部分30課程定位和教學(xué)目標(biāo)課程的定位準(zhǔn)確，教學(xué)的知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育等方向目標(biāo)完整、具體、明確。確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)充分，即符合教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)。5教學(xué)內(nèi)容分析對(duì)所選內(nèi)容在教材中地位、作用的理解和分析正確，準(zhǔn)確把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理科學(xué)合理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，分析比較透徹，確定的依據(jù)充分。理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，尤其注重高職學(xué)生實(shí)踐技能的傳授與培養(yǎng)。5教學(xué)設(shè)計(jì)與方法的運(yùn)用一是能準(zhǔn)確說出教法的組合及其依據(jù)，二是能學(xué)法的指導(dǎo)及其依據(jù)。能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，靈活、有效運(yùn)用教學(xué)方法（如案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)法等）。教學(xué)總體設(shè)計(jì)合理，有新意，有自己的見解。教學(xué)程序的設(shè)計(jì)科學(xué)，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。10教學(xué)的組織和程序課程設(shè)計(jì)的思想符合為培養(yǎng)職業(yè)人才服務(wù)的觀念，課程教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)）、地位、作用明確；體現(xiàn)能力本位思想，課程實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容占有相當(dāng)比例，效果顯著；與相關(guān)課程內(nèi)容間的銜接較好，能合理處理它們之間的關(guān)系。10實(shí)操部分70實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)設(shè)備、資料準(zhǔn)備齊全；實(shí)訓(xùn)設(shè)備、資料的分組、擺放，整齊有序；實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件齊全；15實(shí)訓(xùn)組織合理組織、安排學(xué)生就位實(shí)訓(xùn)，有良好的秩序和安全措施；教師講解示范和學(xué)生操作實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排合理?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)用