土木工程學(xué)院管理制度匯編

1第一部分行政管理制度 4 4 5 6綜合辦公室主任崗位職責(zé)(試行) 7綜合實(shí)驗(yàn)管理科科長(zhǎng)崗位職責(zé)(試行) 8教務(wù)科科長(zhǎng)崗位職責(zé)(試行) 9教務(wù)科副科長(zhǎng)崗位職責(zé)(試行) 教研室主任崗位職責(zé)(試行) 團(tuán)總支書記崗位職責(zé)(試行) 學(xué)生科長(zhǎng)崗位職責(zé)(試行) 實(shí)習(xí)就業(yè)科科長(zhǎng)崗位職責(zé)(試行) 教學(xué)秘書崗位職責(zé)(試行) 教學(xué)業(yè)務(wù)管理員崗位職責(zé)(試行) 學(xué)生科輔導(dǎo)員崗位職責(zé)(試行) 土木工程學(xué)院教職工年度考核量化方案(討論稿) 22 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(教師評(píng)教用)(附件1) 2教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(學(xué)生評(píng)教用)(附件2) 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(院系評(píng)價(jià)用)(附件3) 教研室對(duì)教師的考核內(nèi)容(教研室評(píng)價(jià)用)(附件4) 河套大學(xué)校級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(草案) 河套大學(xué)校級(jí)精品課程建設(shè)評(píng)估方案(草案) 河套大學(xué)校級(jí)精品課程建設(shè)評(píng)估方案(草案) 53 第四章教學(xué)質(zhì)量管理 河套大學(xué)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 土木工程學(xué)院教學(xué)常規(guī)檢查制度 第四部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度 實(shí)驗(yàn)室教師工作職責(zé) 3 土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則及規(guī)定 測(cè)量?jī)x器操作規(guī)則 實(shí)訓(xùn)室管理人員崗位職責(zé) 產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議書 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)程 實(shí)驗(yàn)課考試的有關(guān)要求和管理辦法 學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn) 河套大學(xué)土木工程學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法 河套大學(xué)土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法(試行) 4院長(zhǎng)崗位職責(zé)56副院長(zhǎng)崗位職責(zé)二、分管學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。包括：日常教學(xué)六、組織教師進(jìn)行科學(xué)研究，審查科研計(jì)劃，協(xié)7綜合辦公室主任崗位職責(zé)(試行)二、協(xié)助黨政領(lǐng)導(dǎo)做好教職工的思想政治工作,抓好黨的建設(shè)工作，8綜合實(shí)驗(yàn)管理科科長(zhǎng)崗位職責(zé)(試行)干凈、整潔。做到每周全面(包括安全、衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)設(shè)備損壞等情況)檢9八、抓好實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，采取培訓(xùn)進(jìn)修等形式，不斷提高實(shí)驗(yàn)一、全面主持教務(wù)科工作。負(fù)責(zé)制定教學(xué)工作計(jì)劃，起草教學(xué)有關(guān)文件、科室工作計(jì)劃、總結(jié)等公文，檢查落實(shí)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃的貫徹落實(shí)情況，協(xié)助院長(zhǎng)組織開好每周教學(xué)例會(huì)，及時(shí)提出每周教學(xué)工作安排，確保教學(xué)工作高效。二、負(fù)責(zé)教師的教學(xué)考核工作以及學(xué)校對(duì)本院教學(xué)工作目標(biāo)化管理考核資料準(zhǔn)備工作。三、負(fù)責(zé)本院教學(xué)常規(guī)檢查工作，負(fù)責(zé)課程調(diào)動(dòng)及教師工作量統(tǒng)計(jì)等日常教學(xué)管理工作。處理日常教學(xué)事務(wù)，協(xié)調(diào)院內(nèi)院外所有教學(xué)工作。四、負(fù)責(zé)本院學(xué)生技能證登記上報(bào)工作以及畢業(yè)證的辦理工作。六、負(fù)責(zé)日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。做好本院師生評(píng)教意見反饋活動(dòng)的組織、匯總、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、上報(bào)工作。七、組織安排落實(shí)學(xué)院教學(xué)競(jìng)賽、公開課、教學(xué)檢查工作等各項(xiàng)全院教學(xué)活動(dòng)。八、負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作。辦理各種教學(xué)申請(qǐng)以及學(xué)生退學(xué)、休學(xué)、緩教務(wù)科副科長(zhǎng)崗位職責(zé)(試行)五、督促檢查各教研室主要教學(xué)環(huán)節(jié)(教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、抽查教案、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì))等工作的執(zhí)行情況。為考核教研教研室主任崗位職責(zé)(試行)業(yè)等執(zhí)行教學(xué)大綱情況。每學(xué)期至少聽課12次。并認(rèn)真組織評(píng)教評(píng)學(xué)。習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)以及各項(xiàng)管理制度的落實(shí)工作。及圖書、教學(xué)掛圖、模型及教學(xué)軟件等資料),要指定專人保管，分年度團(tuán)總支書記崗位職責(zé)(試行)指導(dǎo)各類社團(tuán)(協(xié)會(huì))的活動(dòng)，根據(jù)團(tuán)員青年的特點(diǎn)，開展豐富多彩的文學(xué)生科長(zhǎng)崗位職責(zé)(試行)實(shí)習(xí)就業(yè)科科長(zhǎng)崗位職責(zé)(試行)六、做好學(xué)生兼職輔導(dǎo)員工作，經(jīng)常深入到畢業(yè)班級(jí)和學(xué)生中了解教學(xué)秘書崗位職責(zé)(試行)一、做好教學(xué)秘書工作。草擬各種教學(xué)工作總結(jié)、文件。三、收集各門課教學(xué)授課計(jì)劃，送院長(zhǎng)審批后報(bào)教務(wù)處并分送有關(guān)任五、做好教學(xué)工作評(píng)估的具體工作(包括，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、本院師生座談會(huì)、評(píng)教評(píng)學(xué)意見反饋活動(dòng)的組織、匯總、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、上報(bào)工作，為考核教師工作提供依據(jù)。七、積極認(rèn)真完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。教學(xué)業(yè)務(wù)管理員崗位職責(zé)(試行)一、做好教師業(yè)務(wù)檔案的材料收集、整理和管理二、根據(jù)教學(xué)管理要求，負(fù)責(zé)做好教學(xué)日志發(fā)放、收集、統(tǒng)計(jì)工作。三、負(fù)責(zé)教師和外聘教師的工作量、課時(shí)津貼統(tǒng)計(jì)、發(fā)放工作。四、負(fù)責(zé)學(xué)生“三證”的收集、統(tǒng)計(jì)和填報(bào)工作。便于發(fā)放畢業(yè)證。五、負(fù)責(zé)管理院各類教學(xué)文件、教學(xué)資料、檔案工作。學(xué)生科輔導(dǎo)員崗位職責(zé)(試行)土木工程學(xué)院教職工年度考核量化方案(討論稿)三、考核的方法1.考核工作由相關(guān)科室組織考核?？己藶槟甓瓤己耍甓瓤己嗽?.考核實(shí)行評(píng)分制。滿分為100分，按德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面比例占50%。3.考核組成員(系領(lǐng)導(dǎo))打出考核分，取平均值，比例占50%。4.考核結(jié)果報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。5.將考核結(jié)果通知被考核人。五、考核結(jié)果的使用考核結(jié)果的使用，應(yīng)與評(píng)選優(yōu)、各種表彰、獎(jiǎng)懲工作結(jié)合起來。六、考核標(biāo)準(zhǔn)(評(píng)分可保留1位小數(shù))1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，思想上與黨中央保持一致，事業(yè)心強(qiáng)。(12.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)認(rèn)真完成，出現(xiàn)一次不服從分配，推委拖拉現(xiàn)象扣5分。由于延誤受影響扣10分。(1—10)3.在各級(jí)組織的集體活動(dòng)中(包括義務(wù)勞動(dòng)、打掃衛(wèi)生、捐獻(xiàn)活動(dòng)等)能起表率作用，無故不參加一次扣1分。(1—2分)4.模范遵守各種法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，違反一次扣2分。(1—2分)1.熟練掌握本職工作所需的知識(shí)和技能。(1—5分)2.具有獨(dú)立工作能力，能解決工作中出現(xiàn)的各種問題。(1—4分)3.關(guān)心系建設(shè)，經(jīng)常提出合理化建議。(1—3分)4.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，出現(xiàn)一次責(zé)任事故扣2分。(1—3分)(三)勤(C=30分)1.學(xué)期出滿勤(30分)。2.病假一天扣1分，事假一天扣2分。3.遲到或早退一次扣2分。5.曠工一天扣5分。6、無故不參加會(huì)議扣3分。2.能認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時(shí)任務(wù)。(5—10分)。(五)附加分1、能積極承擔(dān)班主任工作。全年評(píng)為一等加15分；二等加10分；三等加5分。3、發(fā)表工作論文或評(píng)校級(jí)獎(jiǎng)加3分總分為100+附加分，(凡扣分項(xiàng)可以扣超出規(guī)定分值)考核結(jié)果教師教學(xué)工作規(guī)范法等);堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)河套大學(xué)各類教師工作規(guī)范5、根據(jù)工作需要，擔(dān)任輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、課堂討論、習(xí)題課、和促進(jìn)我院的各項(xiàng)工作的順利開展，根據(jù)《河套大學(xué)教學(xué)管理文件匯(一)基礎(chǔ)分：(100分)1.院考核內(nèi)容詳見(附件2和附件3):以考核組抽查聽課、教案為考核依據(jù)。其中附件2占25分，附件3占25分。2.教研室考核內(nèi)容詳見(附件1和附件4):以教研室平時(shí)考核，同行聽課、測(cè)評(píng)、檢查等為考核依據(jù)。其中附件1占10分，附件4占40分。(二)獎(jiǎng)懲考核：篇論文加3分。2).擔(dān)任班主任工作每年加5分。班主任工作做的好，學(xué)年評(píng)優(yōu)秀班主任者加2分。加3分，二等獎(jiǎng)加2分、三等獎(jiǎng)加1分，優(yōu)秀獎(jiǎng)加0.5分，獲得自治區(qū)榮譽(yù)加10分。4).在完成工作量(坐班的教學(xué)管理人員工作量：4學(xué)時(shí)；不坐班的教學(xué)管理人員工作量：8學(xué)時(shí)；教師工作量：12學(xué)時(shí)或?qū)W年總學(xué)時(shí)432;)的基礎(chǔ)上，每超6學(xué)時(shí)加1分。5).能承擔(dān)系級(jí)公開課加1分，校級(jí)公開課加2分。6).代本院未開過的新課加2分。7)、考取雙師證，一級(jí)建造師、造價(jià)師加10分；二級(jí)加5分。8)、積極承擔(dān)大量的學(xué)生就業(yè)推薦工作，或承擔(dān)教學(xué)管理工作加2分。9)、評(píng)為校級(jí)、區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課和品牌專業(yè)的負(fù)責(zé)人分別獎(jiǎng)7、10、15分，參與工作成績(jī)突出者分別加2、4、6分。10)承擔(dān)院級(jí)教研項(xiàng)目(包括精品課建設(shè))成績(jī)突出者加4分。2、懲罰項(xiàng)目1)、因酗酒不能上課或酒醉后上課后受到影響者，每影響一節(jié)扣3分。2)不認(rèn)真編寫和不按時(shí)上交教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書等表冊(cè)扣2分。3)無故不參加學(xué)?；蛳道锝M織的教研活動(dòng)和會(huì)議每有一次扣2分。4)出現(xiàn)教學(xué)事故一、二、三級(jí)分別扣15、12、10分。5)教師每學(xué)期必須至少聽課10節(jié)，少一節(jié)扣一分(包括無課教6)、不認(rèn)真填寫教師日志發(fā)現(xiàn)一次(包括對(duì)學(xué)生的考勤)或不按時(shí)交教師對(duì)學(xué)生的考勤表扣2分。7)、遲到或提前下課5分鐘以內(nèi)一次扣3分。9)、未見調(diào)課單私自調(diào)課一次扣2分。(1)曠課1次(2)遲到2次(3)提前下課2次(4)私自調(diào)課2次(5)教學(xué)文件缺少，不認(rèn)真?zhèn)湔n，教案質(zhì)量差，缺少份數(shù)在8份以上者。(6)一學(xué)期沒課者。(7)學(xué)生評(píng)價(jià)得分不足25分的60%。(8)各種會(huì)議及教研活動(dòng)缺勤5次。(1)曠課2次及以上者。(2)遲到4次及以上者。(3)提前下課4次以上者。(4)私自調(diào)課4次有以上(5)出現(xiàn)教學(xué)事故者。木工程學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量綜合評(píng)估考核方案》的具體要求和對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)工作質(zhì)量考評(píng)得分結(jié)果，既考慮教師工作的數(shù)量，更側(cè)1、教學(xué)工作鼓勵(lì)獎(jiǎng)：在學(xué)校下達(dá)的獎(jiǎng)金額度內(nèi)，拿出20%用于教學(xué)工作考核良好以上的教師(一般每課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)不突破1元)。2、教學(xué)改革成果獎(jiǎng)：在學(xué)校下達(dá)的獎(jiǎng)金額度內(nèi)，拿出20%的獎(jiǎng)金用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)院有課程改革教學(xué)成果的教師。課程教學(xué)改革必須有申報(bào)為學(xué)院設(shè)計(jì)并實(shí)施校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的改革方案；師生反應(yīng)教學(xué)改革效果3、教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金額度內(nèi)的60%用于教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)，(3)、良好等級(jí)教師教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放金額=(學(xué)校核定的全系勵(lì)額)÷3(4)優(yōu)秀教師在良好教師獎(jiǎng)金基礎(chǔ)上加一等級(jí)、合格教師在良好1.與教師職稱聘任制掛鉤。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(教師評(píng)教用)(附件1)二權(quán)重評(píng)估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)A0B8CD教學(xué)態(tài)度6備課認(rèn)真，講稿適合授課對(duì)象，每屆教學(xué)都有更教書育人8寓思想教育于專業(yè)教學(xué)中，為人師表，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求，抓課堂紀(jì)律，維持教學(xué)秩序.遵守教學(xué)紀(jì)律6按教學(xué)日歷進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，按計(jì)劃授課，不缺組織教學(xué)6認(rèn)真組織教學(xué)，搞好學(xué)生輔導(dǎo)答疑，組織好課堂討論，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)收集教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容正確性講授內(nèi)容正確，概念清楚，定義準(zhǔn)確.符合教學(xué)大綱8符合教學(xué)大綱或課程基本要求，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)先進(jìn)性6能參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選擇教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際8密切結(jié)合本學(xué)科生產(chǎn)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)，內(nèi)容恰當(dāng)，舉例幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解.教學(xué)講課藝術(shù)6板書適當(dāng).方法能力培養(yǎng)6教學(xué)能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法因材施教8了解學(xué)生學(xué)習(xí)差異性，幫助優(yōu)秀學(xué)生提高和對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其跟上教學(xué)要求.教具應(yīng)用6根據(jù)本課程特點(diǎn)和要求，合理運(yùn)用形象化，現(xiàn)代化教學(xué)手段或教具，如多媒體、錄音、幻燈、實(shí)物模型、掛圖等教學(xué)效果學(xué)習(xí)興趣8教學(xué)具有引力，能激發(fā)學(xué)生對(duì)本門學(xué)科知識(shí)的興趣，學(xué)生思維集中，課堂秩序好課堂效果8當(dāng)堂課結(jié)束時(shí)，學(xué)生對(duì)教師講授的重點(diǎn)內(nèi)容印象深刻，能掌握或理解大部分課堂教學(xué)內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(學(xué)生評(píng)教用)(附件2)權(quán)評(píng)估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)指標(biāo)ABCD重0864得分教學(xué)態(tài)度46教師教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。55課程講解不照本宣科，有深度、有廣度，板書工教學(xué)內(nèi)容8教師講課能參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選擇教學(xué)內(nèi)2教師講課能反映學(xué)科前沿信息，擴(kuò)大學(xué)生視野。.教師講課能夠理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)方法5教師能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方5教師的教學(xué)方法和手段多樣化，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。5教師能夠認(rèn)真組織教學(xué)，注意因材施教，能發(fā)揮教師5教師的考核方法靈活恰當(dāng)。能力培養(yǎng)4教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)，解決問4注重學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)8能夠有計(jì)劃的進(jìn)行質(zhì)疑、答疑、討論、習(xí)題課及作業(yè)教學(xué)效果8學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿，態(tài)度認(rèn)真，興趣濃厚。6教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(院系評(píng)價(jià)用)(附件3)—權(quán)重評(píng)估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)指標(biāo)得分A0B8C6D4教學(xué)進(jìn)度8教學(xué)進(jìn)度與學(xué)期授課計(jì)劃相符，按教學(xué)日歷完成各6按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷、成績(jī)單等各種教學(xué)備課與授課86抽查教案有一周課的余量8教學(xué)目的、要求明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，時(shí)間分配8教學(xué)方法非單一化。教學(xué)效果4抽查學(xué)生做作業(yè)和批改情況，通過開座談會(huì)了解教學(xué)效果8學(xué)?；蚪虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽課打分評(píng)定無遲到、中途離崗、擅自調(diào)(停)課、曠工現(xiàn)象68調(diào)課5命題與考試64認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考報(bào)告單填寫規(guī)范，試卷清5備注授課紀(jì)律扣完本項(xiàng)分值后可從總分中繼續(xù)扣除合計(jì)教研室對(duì)教師的考核內(nèi)容(教研室評(píng)價(jià)用)(附件4)考核考核要素分值考核內(nèi)容優(yōu)般差得分素養(yǎng)思想品德3事業(yè)心強(qiáng)，關(guān)心集體，對(duì)各項(xiàng)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。321行為規(guī)范3注意師德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，即教書又育人，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。321業(yè)務(wù)素質(zhì)8專業(yè)知識(shí)寬厚，注重實(shí)踐鍛煉，講課能理論聯(lián)系實(shí)際，有較強(qiáng)的教學(xué)能力和熟練的教學(xué)技巧。84教研教研活動(dòng)5分51.參加規(guī)定的教研活動(dòng)，有教學(xué)改革方案和改革成果，上52科研2,認(rèn)真完成指定的公開課和觀摩課，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3.每學(xué)期聽課10節(jié)以上，有聽課記錄。少一次扣1分?？蒲泄ぷ?分5積極參加教科研課題，認(rèn)真按時(shí)完成教科研任務(wù)，認(rèn)真分析總結(jié)，52積極撰寫論文，每年至少在河大學(xué)報(bào)發(fā)表一篇論文作態(tài)度和教學(xué)效果工作態(tài)度3分31.遵守學(xué)校制度，服從系教研室工作安排，積極參加規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。不參加1次扣1分。3212.積極主動(dòng)地承擔(dān)教育教學(xué)的工作，規(guī)定坐班時(shí)間不遲到不早退。通過教學(xué)檢查，對(duì)所提出的意見能夠及時(shí)改進(jìn)工作量8分8積極主動(dòng)地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，按學(xué)校規(guī)定完成工作量。不滿工作量的按比例減分。8常規(guī)作業(yè)批改5分51、布置作業(yè)適中，與授課計(jì)劃基本相同(80%以上)。2、批改次數(shù)達(dá)每4-6節(jié)課一次，有訂正。420第三部分教學(xué)管理一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分ABCABC案案目思與養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)與思路*教育教學(xué)理念先進(jìn)，建設(shè)目標(biāo)明確，改革思路清晰，積極探索高職高專創(chuàng)新的辦學(xué)模式，有一定的特色，達(dá)到校內(nèi)領(lǐng)先.教育教學(xué)理念較先進(jìn)，建設(shè)目標(biāo)較明確，改革思路較清晰，能夠探索高職高專創(chuàng)新的辦學(xué)模式，有一些的特色，校內(nèi)有一定影響。級(jí)標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)方案*培養(yǎng)目標(biāo)明確，符合現(xiàn)實(shí)需求；培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)方案具有一定的創(chuàng)新性和科學(xué)性；人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效明顯，實(shí)踐教學(xué)效果好，方案可操作性較強(qiáng)，實(shí)施情況好。培養(yǎng)目標(biāo)較明確，符合現(xiàn)實(shí)學(xué)校要求；培養(yǎng)規(guī)格定位較準(zhǔn)確，培養(yǎng)方案比較科學(xué)合理；人才培養(yǎng)模式能夠體現(xiàn)出一些培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的特點(diǎn)，比較利于推進(jìn)素質(zhì)教育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效較好，實(shí)踐教學(xué)效果較好，方案可操作性較較強(qiáng)，實(shí)施情況較好。明顯達(dá)不到B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)、科研水平。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊(duì)合理，素質(zhì)優(yōu)良。高專業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)、科研水平。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)良好，梯隊(duì)較合理，素質(zhì)良好。高級(jí)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)級(jí)職稱比例≥25%,青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例≥30%,專業(yè)基礎(chǔ)課職稱比例≥20%,青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例≥20%,專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)*任課教師及實(shí)驗(yàn)人員情況任課教師教學(xué)改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平普遍較高。高級(jí)職稱主講專業(yè)課的教師比例≥75%,高職專業(yè)中，兼職教師(中級(jí)職稱)代專業(yè)課和實(shí)踐課的比例≥20%。重內(nèi)，全部人員取得相應(yīng)的崗位等級(jí)證書。任課教師有一定的教學(xué)改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)水平相對(duì)較高。高級(jí)職稱主講專業(yè)課的教師比例≥60%,高職專業(yè)中，兼職教師(中級(jí)職稱)代專業(yè)課和實(shí)踐課的比例≥15%。比較重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)人員培訓(xùn)提高，在近3明顯達(dá)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)條件專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況*借我校迎評(píng)促建之契機(jī)，積極努力創(chuàng)造條件，科學(xué)規(guī)劃品牌專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)需求，并能合理使用。所投經(jīng)費(fèi)能明顯促進(jìn)師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、課程、教材、教學(xué)方法借我校迎評(píng)促建之契機(jī)，能夠創(chuàng)造一定的條件，比較合理地規(guī)劃品牌專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)需求，使用較為合理。所投經(jīng)費(fèi)一定程度能促進(jìn)師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、課程、教材、教學(xué)明顯達(dá)不到B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)條件*能夠充分利用校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，充分實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)手段的結(jié)合。創(chuàng)造具有真實(shí)(仿真)的職業(yè)教育氛圍，體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化的教育功能。較好地滿足學(xué)生職業(yè)技能和綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練需要。必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率基本基本達(dá)到我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)?；灸軌蚶眯?nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)手段的結(jié)合。體現(xiàn)一定的產(chǎn)學(xué)研一體化的教育功能。一般情況能滿足學(xué)生職業(yè)技能和綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練需要。必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率接近利用實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條差，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率理理改建與教學(xué)內(nèi)容與課程體系教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革力度大，課程整合后形成了實(shí)用性、實(shí)踐性強(qiáng)，現(xiàn)代技術(shù)含量高的課程體系；課程內(nèi)容能反映當(dāng)前社會(huì)的近年有被確定為校級(jí)重點(diǎn)、特色或優(yōu)秀的課程。教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革力度較大，課程整合后形成了比較實(shí)用性、現(xiàn)代技術(shù)含量較高的課程體系；課程內(nèi)容一定程度能反映現(xiàn)實(shí)的崗位級(jí)標(biāo)準(zhǔn)教材建設(shè)*積極參與自治區(qū)級(jí)教材規(guī)劃。使用近三年出版的高職高?；蚍从辰虒W(xué)改革要求的新教材所占比例≥60%。努力實(shí)踐科學(xué)適用的自編教材和實(shí)習(xí)講義。能夠參與學(xué)校教材建設(shè)。使用近三年出版的高職高?；蚍从辰虒W(xué)改革要求的新教材所占比例≥45%。級(jí)標(biāo)準(zhǔn)段段教學(xué)方法與手明顯地能夠突出學(xué)生的主體地位，因材施教，教學(xué)效果好。專業(yè)課由雙師素質(zhì)教師和兼職教師上課的比例不斷提高，在近5年內(nèi)逐步達(dá)到80%。使用多媒體教學(xué)的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)的比例≥20%一定程度能夠突出學(xué)生的主體地位，因材施教，教學(xué)效果較好。專業(yè)課由雙師素質(zhì)教師和兼職教師上課的比例不斷提高，在近5年內(nèi)逐步達(dá)到70%。使用多媒體教學(xué)的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)的比例≥10%明顯達(dá)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理*教學(xué)管理制度健全，手段先進(jìn)，并能執(zhí)行嚴(yán)格；有明顯的教學(xué)改革成效；教學(xué)質(zhì)量保證體系和與之相應(yīng)的監(jiān)控體系運(yùn)行良好；任課教師能實(shí)質(zhì)性、制度性參與品牌專業(yè)建設(shè)全過程；能夠?qū)⑸鐣?huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化、經(jīng)常化，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化；實(shí)驗(yàn)室開放管理程度在校內(nèi)領(lǐng)先。教學(xué)管理制度較健全，手段較先進(jìn)，基本能夠執(zhí)行；有教學(xué)改革成效；教學(xué)質(zhì)量保證體系和與之相應(yīng)的監(jiān)控體系運(yùn)行較好；任課教師能較認(rèn)真地參與品牌專業(yè)建設(shè)全過程；能夠不定期進(jìn)行社會(huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化；實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理松散，漏洞。明顯達(dá)不要求合作辦學(xué)能夠積極與企事業(yè)合作辦學(xué)，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)能夠引進(jìn)較好的教育資源，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，級(jí)標(biāo)準(zhǔn)量量基礎(chǔ)知識(shí)與綜合素質(zhì)學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)水平較高，具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)生計(jì)算機(jī)、英語(非專業(yè)與專業(yè)區(qū)別對(duì)待)應(yīng)用能學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)較好，能比較認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。計(jì)算機(jī)、英語(非專業(yè)與專業(yè)區(qū)別對(duì)待)應(yīng)用能力較強(qiáng)，等級(jí)考試通過率一般。明顯達(dá)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技能與就業(yè)學(xué)生專業(yè)技能合格率≥80%,學(xué)生能夠積極參與職業(yè)技能和社會(huì)職業(yè)資格證書考核，通過率達(dá)到≥60%。近期畢業(yè)生就業(yè)率在校內(nèi)學(xué)生專業(yè)技能合格率≥60%,學(xué)生能夠積極參與職業(yè)技能和社會(huì)職業(yè)資格證書考核，通過率差，就業(yè)率不高示范作用主動(dòng)積極參與學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，建設(shè)成學(xué)科專業(yè)較差說明：1.雙師型教師、兼職教師標(biāo)準(zhǔn)參照《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)工作的通知》要求。(網(wǎng)上可查)2.評(píng)審結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)：本方案一級(jí)指標(biāo)5項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)14項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)中核心指標(biāo)8項(xiàng)(表中帶*的部分),一般指標(biāo)6項(xiàng)。3.結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)：校級(jí)品牌專業(yè)評(píng)審合格，準(zhǔn)予授牌要求達(dá)到：A+B=14,其中核心指標(biāo)要求A≥5一、校級(jí)精品課程評(píng)估體系1.師資隊(duì)伍(26分)(1)師資結(jié)構(gòu)(10分)(2)學(xué)術(shù)水平(16分)學(xué)歷、學(xué)位教師比例高級(jí)職稱教師比例中青年教師培養(yǎng)教師水平與風(fēng)范高級(jí)職稱教師授課率2.教學(xué)內(nèi)容(28分)(1)課程內(nèi)容(7分)(2)教學(xué)內(nèi)容組織與安排(4分)(3)實(shí)踐教學(xué)(4分)(4)教學(xué)改革(13分)參加科研教師人數(shù)比例教學(xué)論文發(fā)表情況學(xué)術(shù)活動(dòng)開展情況課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法課程體系與教學(xué)改革教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革教學(xué)研究開展情況(1)教學(xué)文件和教材建設(shè)(6分)教學(xué)文件教材建設(shè)3.教學(xué)條件(20分)(2)教學(xué)手段(6分)(3)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)(8分)(1)主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量(9分)4.教學(xué)效果(26分)(2)講課質(zhì)量(13分)(3)綜合評(píng)價(jià)(4分)人人(網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與利用現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用情況基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備(資料)狀況教學(xué)實(shí)驗(yàn)(資料)數(shù)量及水平實(shí)驗(yàn)(資料)人員配備實(shí)驗(yàn)講義輔導(dǎo)課情況作業(yè)、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)等情況考試情況課程講授效率講課質(zhì)量教學(xué)態(tài)度與教書育人后續(xù)課程評(píng)價(jià)3.標(biāo)準(zhǔn)采用百分制，根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系，計(jì)算后的總分在85分(含85分)以上，加*的指評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)B級(jí)C級(jí)分學(xué)歷(學(xué)位)教師比例(2分)具有碩士學(xué)位以上教師≥10%(2分)具有碩士學(xué)位以上教師具有碩士學(xué)位以上教師<5%(≤1分)高級(jí)職稱教師比例(4分)≥25%(3分)(≤2分)中青年教師(45歲以下)培養(yǎng)(4分)注重中青年教師的培養(yǎng)，有計(jì)劃，科學(xué)合(4分)中青年教師的培養(yǎng)，有計(jì)劃，并有實(shí)際效果。(3分)中青年教師的培養(yǎng)，無計(jì)劃，或計(jì)劃不完善沒有實(shí)際效果。(≤2分)教師水平與風(fēng)范*(3分)課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，特色鮮明(3課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，具備一定的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，能滿足教學(xué)的基本需求(2分)一般或較差(≤2分)高級(jí)職稱教師授課率*河套大學(xué)校級(jí)精品課程建設(shè)評(píng)估方案(草案)主要評(píng)估評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)得備評(píng)估要素方A級(jí)B級(jí)C級(jí)分注面分教學(xué)內(nèi)分課程內(nèi)容課程內(nèi)容設(shè)計(jì)*(7分)教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大；及時(shí)把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性和先進(jìn)性，經(jīng)典與現(xiàn)代關(guān)系處理得當(dāng).本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)。(7分)注意更新教學(xué)內(nèi)容，有一定的信息量；能反映本學(xué)科研究成果；本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系基本處理得當(dāng)。(6分)一般或較差教學(xué)內(nèi)容組織與安排教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳播、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書人效果明顯(4聯(lián)系實(shí)際，能體現(xiàn)出知識(shí)傳播、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育；注意教書育人。(3有缺陷或不合分)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法(4分)設(shè)計(jì)出的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的要求；實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面已有顯著成效。設(shè)計(jì)出的各類實(shí)踐活動(dòng)能達(dá)到實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定和要求，實(shí)踐教學(xué)中，注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和培養(yǎng)。(3分)設(shè)計(jì)出的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)達(dá)不到實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的要求(≤2教學(xué)改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革*(4分)教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)效果顯著(4分)有計(jì)劃，有措施，有效果(3分)很少或無教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改靈活應(yīng)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法；能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的考查。在教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革中有明顯特色，效果顯著。(5分)積極探索教學(xué)方法改革，在教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革中有一定措施，效果好。(4分)很少或無教學(xué)研究開展情況教研活動(dòng)有制度，每學(xué)期活動(dòng)≥8次。教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革，效果顯著。(4分)能夠積極開展教研活動(dòng)，每學(xué)期活動(dòng)≥5次。(3分)教研活動(dòng)開展較差，每學(xué)期活動(dòng)<5次(≤2分)B級(jí)C級(jí)教學(xué)文件*(3分)有符合要求的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷和教學(xué)總結(jié)及教學(xué)輔助材料，月能嚴(yán)格執(zhí)行(3分)要求的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷和教學(xué)輔助材料，能執(zhí)(2分)教學(xué)文件、資料不完備，或不符合教學(xué)(≤1分)教材建設(shè)*(3分)能夠采用合適的自編正式出版教材或選用先進(jìn)適用的國(guó)內(nèi)教材；有質(zhì)量較高的講義和教學(xué)參考書。(3分)自編或選用教材基本符合教學(xué)大綱基本要求。有適用的講義和教學(xué)參考書。(2分)選用教材不適用或達(dá)不到B級(jí)要求。(≤1分)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與利用(3分)能夠充分利用校園網(wǎng)資源，建設(shè)本學(xué)科專業(yè)，并在網(wǎng)上公開示范課過程，并能經(jīng)常更新維護(hù)網(wǎng)站內(nèi)容(3分)新維護(hù)站點(diǎn)內(nèi)容。(2分)不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的(≤1分)現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用情能夠充分利用教具和影象，輔助教學(xué)，充分利用CAI課件。恰當(dāng)使并在精簡(jiǎn)授課學(xué)時(shí)、激基本能夠應(yīng)用教具、影象和CAI9運(yùn)用現(xiàn)代教育手很少或無(≤1分)教學(xué)效果分主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量情況(2分)有合理比例的啟發(fā)式討論或習(xí)題課(2分)有一定比例的討論課和習(xí)題課(1.5分)很少或沒有(≤1分)作業(yè)、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)等情況(4分)按教學(xué)計(jì)劃、大綱要求布置作業(yè)，并能夠認(rèn)真批改作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量高。批改作業(yè)量≥70%(4分)基本按教學(xué)計(jì)劃、大綱要求布置作業(yè)，并能夠較認(rèn)真批改作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量較高。批改作業(yè)量≥50%(3分)布置作業(yè)不能達(dá)到基本要求，作業(yè)批改量達(dá)<50%(≤2分)考試情況(3分)有難易程度適當(dāng)?shù)脑囶}，試題質(zhì)量高。成績(jī)呈正態(tài)分布。積極探索考試內(nèi)容、方法改革。(3分)試題質(zhì)量較高，成績(jī)分布較合理。(2分)要求。(≤1講課質(zhì)量課程講授效率(3分)在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)認(rèn)真完成課程全部教學(xué)要求(3分)在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)基本完成教學(xué)要求。(2分)在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)不能完(≤1分)講課質(zhì)量*(6分)教師講課有啟發(fā)性，知識(shí)密度、廣度、深度適中，能夠及時(shí)反映新信息，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能和分析能力。(6教師講課能保證大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)、技能及分析方法。(5分)教師的知識(shí)含量少，學(xué)生反映一般(≤4分)教學(xué)態(tài)度與教書育人*(4分)工作負(fù)責(zé)，為人師表；明顯。(4分)規(guī)范，作好本職工作，教書育人。(3分)要求。(≤2綜合評(píng)價(jià)后續(xù)課程評(píng)價(jià)(2分)多數(shù)學(xué)生能掌握基本要求，有一定靈活運(yùn)用能力。(2分)多數(shù)學(xué)生能掌握基本要求，(1.5分)要求。(≤1畢業(yè)班映(2分)學(xué)生學(xué)到了基本內(nèi)容和分析問題的方法，提高了能力。教師做到了教書育人。(2分)并具備了一定的分析、解決問題的能力。(1.5分)后續(xù)效果較差。(≤1分)說明：3.標(biāo)準(zhǔn)采用百分制，根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系，計(jì)算后的總分在85分(含85分)以上，加*的指標(biāo)要素均為A級(jí)；且三級(jí)指標(biāo)評(píng)估項(xiàng)目中C級(jí)不超河套大學(xué)院部系教學(xué)管理規(guī)定第一章總則第一條加強(qiáng)教學(xué)管理是穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。第二章教學(xué)計(jì)劃管理第六條按課程教學(xué)目標(biāo)編寫教學(xué)大綱。凡列入教學(xué)計(jì)劃的各門課第七條編選適用的教材。教材是課程之本，所選(或所編)教材內(nèi)優(yōu)先選用國(guó)家教育部推薦和審定的統(tǒng)編教材(不使用低層次教材),自編第三章教學(xué)過程管理第九條組織好課程計(jì)劃的實(shí)施。要保證課堂教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行已排定第十條監(jiān)控和協(xié)調(diào)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。深入課堂和其它教學(xué)基地，了解第十一條嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，樹立良好學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，第十三條保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。專用教室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保持整潔和設(shè)第十四條做好日常教學(xué)質(zhì)量檢查工作。院部系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常深入課逐步建立),逐步做到教、考分離，杜絕人情分，認(rèn)真做好試卷分析，不第十八條建立教師教學(xué)工作考評(píng)制度。年終要以教師的教學(xué)態(tài)度、第五章教學(xué)建設(shè)管理第二十條加強(qiáng)教研室建設(shè)。教研室是學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)研究的基第二十一條做好教學(xué)檔案管理工作。教學(xué)檔案是教學(xué)工作的真實(shí)記河套大學(xué)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(4)授課教師必須使用普通話教學(xué)。2、教學(xué)準(zhǔn)備(2)教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，教師要認(rèn)真研究學(xué)基本要求選用教材或講義，指定與教材匹配的輔助教學(xué)用書和參考資3、課堂教學(xué)說明本課程教學(xué)中課外作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、期中與期終考試、實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))等安業(yè)，以了解本院部系(室)教師批改作業(yè)的情況，作為考核教師教學(xué)工作每1-2周必須安排一次課外答疑時(shí)間。課外答疑可以采用個(gè)別答疑、下5、課程考核(4)制卷由學(xué)校文印室或院部系自己負(fù)責(zé)。需學(xué)校文印室制卷的(5)在復(fù)習(xí)考試期間，教師不能給學(xué)生劃范圍、圈重點(diǎn)，不得泄符合正常補(bǔ)考條件的學(xué)生，其補(bǔ)考時(shí)間安排在下一學(xué)期開學(xué)后第三周進(jìn) 論文(設(shè)計(jì))創(chuàng)作等。報(bào)告，應(yīng)退還學(xué)生令其重做。對(duì)缺做實(shí)驗(yàn)超過規(guī)定數(shù)量的1/3者(或?qū)嶒?yàn)未通過者),應(yīng)取消其該課程的考試資格，若為單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程，2、實(shí)習(xí)①、認(rèn)真研究實(shí)習(xí)內(nèi)容，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)任②、落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的支持和幫助，協(xié)調(diào)好關(guān)系，做好③、按實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想品題、解決問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的有效進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。行必要的選擇后確定分組名單，每位同學(xué)的交叉工作不宜超過40%,確保數(shù)以15-20人為宜。4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是教學(xué)計(jì)劃的組成部分，是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)和綜合練。各系部院應(yīng)根據(jù)《河套大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))學(xué)生手冊(cè)》中的相關(guān)規(guī)定、要求，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全過程的規(guī)范管理，確保質(zhì)量。(1)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(2)、畢業(yè)論文教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程中應(yīng)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文寫作(畢業(yè)設(shè)計(jì))的基本方法，提高研究能力。要引導(dǎo)學(xué)生以正知識(shí)和基本技能，獨(dú)立完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫徹于畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作的全過程。d)、檢查論文(設(shè)計(jì))進(jìn)度情況，審查寫作提綱，對(duì)初稿提出修e)、寫出論文(設(shè)計(jì))評(píng)語，確定初評(píng)成績(jī)等。序);各類教學(xué)文件(教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱、授課進(jìn)度表)的執(zhí)行情況，重實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(訓(xùn))教學(xué)進(jìn)行情況；檢查方式：采用隨機(jī)抽查、分組互查、開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、召開學(xué)生(教師)結(jié)》,包括各教研室總結(jié)和系(部)總結(jié)，總結(jié)中要明確指出檢查中發(fā)現(xiàn)期終考試準(zhǔn)備情況：各系(部)的考前教育情況，試題規(guī)范、題量和記錄、教師授課進(jìn)度和備課(教案)情況及相關(guān)材料，實(shí)訓(xùn)課開出率及實(shí)訓(xùn)室開放情況和實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練等，各系(部)、教研室學(xué)期教學(xué)工作總參加人員和分工：督導(dǎo)委員會(huì)、教務(wù)處對(duì)各系(部)期末教學(xué)工作情日常教學(xué)檢查工作主要有“天天查”和“月月查”,由教務(wù)科負(fù)責(zé)實(shí)施，教務(wù)處每天安排專人進(jìn)行“天天查”即各系(部)每天對(duì)所屬教學(xué)班進(jìn)行檢查，內(nèi)容包括：教師是否按時(shí)上下課，有無缺課現(xiàn)象，調(diào)(停)課“月月查”是在“天天查”的基礎(chǔ)上，各教研室對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行土木工程學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)施量的穩(wěn)步提高，特制定本方案如下：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作中的主體作用。即通過系(部)教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行的常規(guī)性、基礎(chǔ)性教學(xué)督導(dǎo)工作，使各系(部)能及時(shí)、全面、詳細(xì)地(2)土木工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的構(gòu)成。副組長(zhǎng)：王靜5)安排實(shí)施期中教學(xué)質(zhì)量學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)并提交座談會(huì)的7)組織對(duì)各教研室工作評(píng)估。(1)監(jiān)控方式。重點(diǎn)由各系(部)自行組織聽課和收集質(zhì)量反饋意見。按照教學(xué)管理規(guī)范，對(duì)本系(部)各專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行具體的、全教學(xué)內(nèi)容的安排、實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))的指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))的內(nèi)容及安排、(1)監(jiān)控方式。實(shí)行學(xué)生信息員制度，每班級(jí)的學(xué)生信息員對(duì)本班1、分專題舉辦各種類型的講座2、組織進(jìn)行高職教育理論的研討活動(dòng)，提高教師學(xué)術(shù)研究的積極性河套大學(xué)水建系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程和效果的有效測(cè)評(píng)和監(jiān)控，不僅有助于師生強(qiáng)化質(zhì)量意1、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作總的指導(dǎo)思想是“以評(píng)促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，2、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作要堅(jiān)持把嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、合理地確認(rèn)3、教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估工作要有利于引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中(1)組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：彭芳副組長(zhǎng)：王靜組員：趙永玲霍軼真韓翠蓮陳瑄王文達(dá)王霞5)安排實(shí)施期中教學(xué)質(zhì)量學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)并提交座談會(huì)的7)組織對(duì)各教研室工作評(píng)估。1)同行評(píng)議：由本教研室主任組織全教研室教師在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上以無記名方式填寫《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(教師評(píng)教用)》(附件1),對(duì)被評(píng)2)學(xué)生評(píng)教：由任課班學(xué)生采取無記名方式填寫《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表3)院、部、系評(píng)議：每一學(xué)期末由院、部、系對(duì)教師作業(yè)批改、考附件4)對(duì)所任課班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。1)教學(xué)常規(guī)自查。一般在期中進(jìn)行。教師根據(jù)自己應(yīng)履行的教學(xué)工附件5),2)部系教學(xué)常規(guī)督查。由教學(xué)督查員例行教學(xué)常規(guī)巡視檢查，填寫3)教學(xué)巡視檢查，由教學(xué)巡視員進(jìn)行常規(guī)巡視檢查，填寫《教學(xué)巡視情況登記表》(見附件7),每月由教學(xué)巡視組對(duì)教學(xué)巡視情況進(jìn)行匯總4)教學(xué)事故處理。由綜辦根據(jù)教學(xué)巡視員所報(bào)教師違規(guī)違紀(jì)情況予以審核，填寫《教學(xué)事故和違規(guī)違紀(jì)情況登記表》(見附件8),報(bào)有關(guān)部5)召開學(xué)生座談會(huì)。一般配在期中階段進(jìn)行。由綜辦組織，聽取學(xué)6)學(xué)生信息反饋。由綜辦選派的教學(xué)信息員每月填寫一份《教學(xué)信息收集表》(見附件10),直接送交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估科。7)隨機(jī)聽課評(píng)課。系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教學(xué)秘書等進(jìn)行日常隨2、有下列情況之一者，不能評(píng)為優(yōu)良：(1)曠課1次；(2)遲到2次； (3)提前下課2次；(4)私自調(diào)代課2次；(5)教學(xué)文件缺少，不認(rèn)真(1)曠課2次及以上者；(2)遲到4次及以上者；(3)提前下課4次以上者；(4)私自調(diào)代課4次及以上者。師改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。四、本辦法自發(fā)文之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)修訂和解釋。河套大學(xué)土木工程學(xué)院教研室工作考核制度河套大學(xué)土木工程學(xué)院教研室工作考核內(nèi)容評(píng)估內(nèi)容與指標(biāo)權(quán)重評(píng)估等級(jí)得分ABCD組織建設(shè)(10分)教研室主任的工作實(shí)績(jī)(工作職責(zé)履行情況)3有工作計(jì)劃和工作總結(jié)，能圍繞院工作重點(diǎn)開展工作，積極落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作3教研室例會(huì)每周一次，且有詳細(xì)的會(huì)議記錄4教學(xué)工作(25分)制定合理的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃組織落實(shí)教學(xué)任務(wù)3要對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)等月一次)8認(rèn)真組織考試(或考查)課的命題、閱卷、教學(xué)總4教學(xué)任務(wù)完成出色，教學(xué)效果突出，整體教學(xué)水平有提高2教研室教學(xué)文件、教學(xué)資料要收集整理齊全，保管妥當(dāng)8專業(yè)及課程建設(shè)(20分)專業(yè)及課程建設(shè)有成效，有院級(jí)以上品牌專業(yè)、優(yōu)秀課程、精品課程建設(shè)(15分)制定本教研室的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。2重視師德和師風(fēng)建設(shè)，形成一支講奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)、3檢查、考核、記錄教師參加實(shí)踐鍛煉情況，采取措施加大雙師型教師的比例5以“傳幫帶”的形式對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一的培養(yǎng)5教科研工作(30分)教學(xué)研究活動(dòng)有策劃、有創(chuàng)新，每學(xué)期保證4次。活動(dòng)內(nèi)容包括：人才培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)方法及手段改革、實(shí)踐性教學(xué)改革、公開課、示范課、技能大賽、專題講座、學(xué)術(shù)交流等富有實(shí)效的教科研活動(dòng)。與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)項(xiàng)目課程、項(xiàng)目課程實(shí)訓(xùn)教材5每人發(fā)表一篇論文5制度建設(shè)與執(zhí)行(獎(jiǎng)罰分)獲校級(jí)以上(含校級(jí))大型活動(dòng)每人次：一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分、三等獎(jiǎng)加1分，優(yōu)秀獎(jiǎng)加0.5有公開發(fā)行教材：主編加7分，參編加5分；公開能承擔(dān)系級(jí)公開課每人次加1分，校級(jí)公開課每人次加2分加10分、20分、30分能積極推薦學(xué)生就業(yè)的教研室加3分獲得一級(jí)、二級(jí)造價(jià)師、建造師每人次加10分、5分教研室沒能按時(shí)完成校院布置的工作一次扣5分次扣2分，遲到、早退每人次扣1分不認(rèn)真填寫教師日志(包括對(duì)學(xué)生的考勤)每人次扣2分私自調(diào)課每人次扣2分上課遲到或早退5分鐘以內(nèi)每人次扣3分不按要求聽課每人少一節(jié)扣1分定性評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：合計(jì)第四部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)實(shí)驗(yàn)室教師工作職責(zé)(3)儀器設(shè)備維護(hù)記錄表；(4)儀器設(shè)備、工具、消耗品借(領(lǐng))用登記表；(2)確保儀器設(shè)備的完好率，如有損壞、丟失等a.盡可能修復(fù)(管理人員必須具備相應(yīng)的基本維護(hù)能力);(3)確保實(shí)驗(yàn)課的正常開出：(3)督促和監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生；實(shí)驗(yàn)室教師工作職責(zé)一、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理(3)儀器設(shè)備維護(hù)記錄表；(4)儀器設(shè)備、工具、消耗品借(領(lǐng))用登記表；a.盡可能修復(fù)(管理人員必須具備相應(yīng)的基本維護(hù)能力);(3)確保實(shí)驗(yàn)課的正常開出：(3)督促和監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生；學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則五、實(shí)驗(yàn)中未經(jīng)許可，不得動(dòng)用他人(或其他)東西。以免影響別建材實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則及規(guī)定測(cè)量?jī)x器操作規(guī)則測(cè)量?jī)x器、工具領(lǐng)借與損壞丟失賠償制度實(shí)驗(yàn)室安全管理制度儀器設(shè)備賠償制度學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)實(shí)訓(xùn)室管理人員崗位職責(zé)確放置、及時(shí)維護(hù)、科學(xué)管理。五、掌握本室?guī)齑嫖镔Y消耗規(guī)律，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映供求及庫(kù)存余缺情防凍等，保持實(shí)訓(xùn)室清潔衛(wèi)生。七、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議書河套大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱甲方)與(以下簡(jiǎn)稱乙方),就以河套(二)乙方：甲方：(蓋章)河套大學(xué)代表：(簽字)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)程養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，為從事生產(chǎn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下初步基二、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)必須自編或選用統(tǒng)編實(shí)驗(yàn)教材(包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，定，按教研室規(guī)定計(jì)入該門課程總成績(jī)中(實(shí)驗(yàn)成績(jī)單列課除外)。實(shí)驗(yàn)課考試的有關(guān)要求和管理辦法2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告短缺三分之一或以上者。1.實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課的課程：按考試成績(jī)占40%,平時(shí)成績(jī)占60%錄2.實(shí)驗(yàn)不單獨(dú)設(shè)課的課程：按考試成績(jī)占40%,平時(shí)成績(jī)占60%計(jì)實(shí)驗(yàn)成績(jī)。實(shí)驗(yàn)成績(jī)不及格不允許參加理論課考試，并將實(shí)驗(yàn)成績(jī)20分計(jì)入本門課程的平時(shí)成績(jī)。(注：可按課程性質(zhì)適當(dāng)調(diào)整分值)實(shí)驗(yàn)技能考核標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)良好(75—89)及格(60—74)備注試驗(yàn)?zāi)康募安僮髂軠?zhǔn)確掌握試驗(yàn)的基本原理，正確使用驗(yàn)操作規(guī)定能掌握試驗(yàn)的基本符合試驗(yàn)操作規(guī)程。試驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，能掌握試驗(yàn)的基本原理，在老師指導(dǎo)下基本完成試驗(yàn)。試驗(yàn)的目的不明確，在老師指導(dǎo)下不能完成試驗(yàn)。試驗(yàn)中的表現(xiàn)(10%)能積極主動(dòng)完成試驗(yàn)項(xiàng)目。課前預(yù)習(xí)充分，課后將試驗(yàn)器具擦凈放好，經(jīng)教師同意這后離開試驗(yàn)室目。課前做到預(yù)習(xí)，課后試驗(yàn)器具擦凈后離開試驗(yàn)室。項(xiàng)目。課前預(yù)習(xí)不充課后對(duì)儀器擦洗不凈課堂衛(wèi)生紀(jì)律 生差。遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退現(xiàn)象、聽從老師指導(dǎo)，衛(wèi)生較差。不能遵守課堂紀(jì)律，有遲到、早退現(xiàn)象，不聽從老師指導(dǎo)。試驗(yàn)過程在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試驗(yàn)操作過程，試驗(yàn)數(shù)據(jù)較準(zhǔn)確，誤差：±10%,能正確觀察和判斷，熟悉掌握儀器的使用及調(diào)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試驗(yàn)操作過程，差±10%—20%,較熟練掌握儀器的使用及調(diào)整方法。在老師的指導(dǎo)下完成試驗(yàn)操作過程，時(shí)間較長(zhǎng)，試驗(yàn)數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。誤差：±20%—40%基本掌握儀器的使用及調(diào)整方主動(dòng)性差，在老師指導(dǎo)下免強(qiáng)完成試驗(yàn)，數(shù)據(jù)不對(duì)，誤會(huì)觀察和判斷，不法，觀察和判斷有誤能掌握儀器的使用及調(diào)整方法試驗(yàn)結(jié)論報(bào)告。據(jù)試驗(yàn)結(jié)查，能做出正確的技術(shù)判定，明確指出是否符合技術(shù)規(guī)范要求。報(bào)告。據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，能做出正確的技術(shù)符合技術(shù)規(guī)范要求。論證明確、書寫清晰，工程、按時(shí)交報(bào)告。據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，能做出正確的技術(shù)測(cè)定，明確指出是否符合技術(shù)規(guī)范要求。寫潦草，不按時(shí)交不能做出正確的技術(shù)判定。創(chuàng)新、協(xié)作等(10%)題，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀的配合能大膽提出新問不注意與其他成員的配合不善于分析總結(jié)，能提出新問題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不強(qiáng)，不注意與其他成員的配合不分析總結(jié)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不強(qiáng)，不注意與其他成員的配合實(shí)習(xí)教學(xué)是高等學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐技能基本訓(xùn)練的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)(施工)實(shí)習(xí)(含專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、管理實(shí)習(xí)、測(cè)繪實(shí)習(xí)、地質(zhì)實(shí)習(xí)、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等。與解決實(shí)際問題的能力，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)打下良1、各教研室必須重視和做好實(shí)習(xí)的組織和動(dòng)員工作。五天以內(nèi)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，一周(含一周)以上的實(shí)習(xí)，需指定有關(guān)專業(yè)加實(shí)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作，并聘任實(shí)習(xí)單位技術(shù)與管理人員作為指導(dǎo)教2、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須事先到實(shí)習(xí)單位工地現(xiàn)場(chǎng)，商討落實(shí)有關(guān)實(shí)習(xí)3、實(shí)習(xí)隊(duì)伍出發(fā)前或?qū)嵙?xí)開始前，由系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任對(duì)全體師4、實(shí)習(xí)前系領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)教師和接受實(shí)習(xí)單位，共同做好師生食宿、(2)根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃安排好實(shí)習(xí)小組的任務(wù)和學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位，并根(3)組織好師生的政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，安排好作息時(shí)(4)根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃按時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)課，協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理人員指導(dǎo)(5)定期或不定期檢查、審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、作業(yè)、聽課和參觀(6)為保證實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成，要及時(shí)做好學(xué)生的思想、政治工(7)在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，通過師生座談，聽取學(xué)生意見，(1)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)內(nèi)容配備得力的指導(dǎo)教師，發(fā)揮指導(dǎo)教師(2)實(shí)習(xí)中應(yīng)注意理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課的內(nèi)容要與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間10%(以每周40學(xué)時(shí)計(jì))。(3)根據(jù)專業(yè)的不同和實(shí)習(xí)地點(diǎn)比較分散的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)匕才藕矛F(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理人員指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)的比例，一般以1:6為宜(4)生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)或作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)前期工作，需要連續(xù)進(jìn)行時(shí)，要注意同時(shí)完成所需要的實(shí)習(xí)任務(wù)，并符合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)(5)實(shí)習(xí)中應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)目的和任務(wù)，處理好勞動(dòng)與教學(xué)、一般體力3、對(duì)學(xué)生的要求(1)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，按計(jì)劃認(rèn)真、主動(dòng)、積極地完成規(guī)定的實(shí)(2)遵守實(shí)習(xí)守則，按規(guī)定時(shí)間參加實(shí)習(xí)，不得遲到早退，有事必(3)遵守當(dāng)?shù)氐恼叻詈退趯?shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度；尊重實(shí)(4)按現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定和規(guī)范認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)技術(shù)和管理工作任務(wù)，認(rèn)(5)對(duì)違反紀(jì)律者，及時(shí)給予教育和處理，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)系主任批準(zhǔn)六、實(shí)習(xí)結(jié)束工作1、妥善地處理好實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的一切結(jié)束工作，注意與實(shí)習(xí)單位和現(xiàn)場(chǎng)2、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要及時(shí)批改學(xué)生上交的實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告，完成3、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要做好實(shí)習(xí)工作總結(jié)，填寫《實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)表》(附件一),實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)交系辦公室。4、按學(xué)?！秾?shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定》做好師生實(shí)習(xí)補(bǔ)助發(fā)放和實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間在2周以上(含2周),均作為一門課單獨(dú)進(jìn)行考核和記載成績(jī)，按照《學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)》(附件二)和優(yōu)、良、中、及格、2、實(shí)習(xí)時(shí)間在2周以下，均應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行考核，可以單獨(dú)記載成績(jī)，采用面試(口試)、答辯或現(xiàn)場(chǎng)操作等形式。實(shí)習(xí)日記、作業(yè)、聽課班級(jí)、指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)》(附件三),填寫學(xué)校下發(fā)的《實(shí)習(xí)教學(xué)學(xué)生、(一)計(jì)劃工作(二)組織管理工作(1)參加實(shí)習(xí)選點(diǎn)前后的有關(guān)工作。(三)檢查、總結(jié)與評(píng)比九、本規(guī)范自2005年3月3日起實(shí)行。學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)(二)良好(三)中等(四)及格(五)不及格3、無故曠課遲到三分之一以上者或累計(jì)曠課30小時(shí)以上者(一天以8小時(shí)計(jì)),成績(jī)記零分(不得重修實(shí)習(xí))。河套大學(xué)土木工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)規(guī)范題、解決問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的有效進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。4)學(xué)生能較全面運(yùn)用基本的專業(yè)理論知識(shí)和技能，在探究過程中培叉工作不宜超過40%,以確保學(xué)生能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，全面提高學(xué)生的優(yōu)(90-100)——能夠按照要求獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)方案良好，中(70-79)——設(shè)計(jì)方案基本合理，計(jì)算正確、圖紙說明完整；設(shè)及格(60-69)——設(shè)計(jì)方案無原則性錯(cuò)誤，計(jì)算基本正確，圖紙和不及格(60以下)——設(shè)計(jì)方案