2023年湖北高考政治試卷真題及答案詳解（精校版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁機密★啟用前2023年湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試思想政治本試卷共8頁，21題。全卷滿分100分?？荚囉脮r75分鐘?！镒？荚図樌镒⒁馐马棧?．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4．考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．改革開放40多年來，入圍世界500強的中國企業(yè)數(shù)量不斷增加，1997年中國（大陸）只有4家，2020年以133家位居世界第一，2022年再創(chuàng)新高達(dá)到145家，中國企業(yè)國際競爭力顯著增強。中國企業(yè)在世界500強企業(yè)中的地位變化見證了中國發(fā)展奇跡。這表明改革開放（

）①是推動當(dāng)代中國發(fā)展的根本動力

②是中國大踏步趕上時代的重要法寶③極大改變了中國企業(yè)和中國的面貌

④是中國取得一切成績和進步的決定性因素A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．聚焦產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈有序運行，我國創(chuàng)新宏觀調(diào)控，通過減稅降費充分發(fā)揮了稅收的調(diào)控性、導(dǎo)向性和激勵性作用，不斷突破供給側(cè)堵點，有效維護了我國產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全穩(wěn)定和自主可控。該機制的作用路徑是（

）①實行減稅降費

②高新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)新積極性增強

③關(guān)鍵技術(shù)完全自主創(chuàng)新④支持小微企業(yè)紓困

⑤打通大中小企業(yè)之間的微循環(huán)

⑥保障產(chǎn)業(yè)鏈安全穩(wěn)定A．①→③→②→⑥ B．①→④→③→⑥C．①→④→⑤→⑥ D．①→⑤→④→⑥3．下圖中的“微笑曲線”顯示的是全球化背景下產(chǎn)業(yè)升級的不同方向。據(jù)此可以推斷出（

）①傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級途徑多樣

②傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)可以互相轉(zhuǎn)化③傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)與新技術(shù)的融合是產(chǎn)業(yè)升級的一種趨勢

④全球化過程中技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)將替代傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．不可降解的一次性塑料制品價格低廉、使用方便，卻易污染環(huán)境，浪費資源，長遠(yuǎn)來看，更會對自然界和人類造成不可挽回的損害。盡管“限塑令”已推行近15年，一次性塑料制品的生產(chǎn)和使用依然普遍。其原因在于（

）①使用的非排他性導(dǎo)致需求增加

②使用的便利性刺激需求增加③使用的廣泛性決定供給增加

④無視環(huán)境成本的自發(fā)性造成供給增加A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．當(dāng)前，碳中和共識正在全球范圍內(nèi)加速形成，碳中和將重構(gòu)產(chǎn)業(yè)和地區(qū)競爭規(guī)則，“零碳競爭力”由此成為提升國家核心競爭力的重要因素。世界各主要國家紛紛加大零碳產(chǎn)業(yè)投資，圍繞能源轉(zhuǎn)型和減少二氧化碳排放展開技術(shù)革新。國內(nèi)一些大型企業(yè)積極轉(zhuǎn)型，“零碳工廠”“零碳標(biāo)準(zhǔn)”持續(xù)涌現(xiàn)。提升“零碳競爭力”（

）①助推能源行業(yè)結(jié)構(gòu)性變革

②旨在構(gòu)建人類命運共同體③能夠培育國際競爭新優(yōu)勢

④重塑世界經(jīng)濟發(fā)展新格局A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．聯(lián)合國2023年水事會議在紐約舉行，共同討論緩解全球水危機的方案。聯(lián)合國秘書長古特雷斯呼吁，各國政府必須制定和實施計劃，確保所有人都能夠公平獲得水資源，并積極開展水資源相關(guān)對話，攜手合作，共同管理這一寶貴資源。這表明（

）①國際社會應(yīng)立足共同利益，深化水資源治理的交流與合作②聯(lián)合國在促進全球水資源治理的國際合作中發(fā)揮重要作用③各國應(yīng)以全球發(fā)展為出發(fā)點，制定水資源管理政策和計劃④世界各國能夠加強對話合作，確保水資源分配的公平公正A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．鑼鼓文化是某村的傳統(tǒng)特色文化，該村黨支部發(fā)揮這一特色，利用微信群打造“擊鼓議事堂”，實現(xiàn)群眾事群眾說、群眾議、群眾定。每當(dāng)村里需要就重大事項作出決策，村黨支部（“擊鼓隊”）就會在微信群發(fā)出信息，如同擊響“議事鼓”，村民代表便集聚一堂，積極建言獻(xiàn)策?！皳艄淖h事堂”這一形式（

）①發(fā)揮了基層黨組織引領(lǐng)作用

②完善了基層自治的議事規(guī)則③豐富了基層自治的組織形式

④提高了基層自治的治理效能A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．新一輪國務(wù)院機構(gòu)改革方案明確了國家知識產(chǎn)權(quán)局由國家市場監(jiān)督管理總局管理的國家局調(diào)整為國務(wù)院直屬機構(gòu)，商標(biāo)、專利等領(lǐng)域執(zhí)法職責(zé)繼續(xù)由市場監(jiān)管綜合執(zhí)法隊伍承擔(dān)，相關(guān)執(zhí)法工作接受國家知識產(chǎn)權(quán)局專業(yè)指導(dǎo)。該項改革方案（

）①旨在調(diào)整優(yōu)化政府機構(gòu)職責(zé)，提高知識產(chǎn)權(quán)管理水平②合理調(diào)整上下級政府間的關(guān)系，建設(shè)職能科學(xué)的政府③擴大知識產(chǎn)權(quán)局的職權(quán)，適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要④完善國家知識產(chǎn)權(quán)管理體制，助推知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．立法法是規(guī)范國家立法制度和立法活動、維護社會主義法治統(tǒng)一的基本法律，但立法法本身也需要隨著社會生活的變化而修正。繼2015年第一次修改后，十四屆全國人大一次會議通過了關(guān)于修改《中華人民共和國立法法》的決定。新修訂的立法法對設(shè)區(qū)的市可以制定地方性法規(guī)和地方政府規(guī)章的事項進行了調(diào)整，增加“基層治理”，并將“環(huán)境保護”修改為“生態(tài)文明建設(shè)”。這表明（

）①立法法是國家機關(guān)制定和修改法律的最基本的法律依據(jù)②擴大設(shè)區(qū)的市立法權(quán)限，適應(yīng)地方創(chuàng)新治理的實際需要③全國人大行使立法權(quán)完善立法體制機制，提高立法質(zhì)量④地方各級國家權(quán)力機關(guān)應(yīng)當(dāng)按照法定職權(quán)開展立法工作A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．甲乙毗鄰而居，二人因瑣事多次爭吵，關(guān)系交惡。甲為泄憤，故意將空調(diào)外機移裝在正對著乙臥室窗戶的墻上，噪音和熱浪導(dǎo)致乙無法開窗通風(fēng)透氣。乙找甲交涉，要求其移除，甲辯稱：“我是安裝在自家的外墻上，又沒有侵犯你的地盤，嫌吵你可以關(guān)窗”。根據(jù)我國民法典的規(guī)定，甲的行為（

）①違反了民法的綠色原則

②違反了民法的誠信原則③侵害了乙的所有權(quán)

④是行使自己的所有權(quán)，所以并無不法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．高梵自小很有畫畫的天賦，三歲時畫了一幅《我愛媽媽》的畫送給媽媽。50年后，媽媽將這幅珍藏的畫給了高梵，已成為畫家的高梵大受震撼，不久將此畫在個人畫展中展出。關(guān)于這幅畫的著作權(quán)，下列說法正確的是（

）①畫作完成已經(jīng)超過50年，高梵不再享有著作權(quán)

②畫作公開展出后，高梵才享有著作權(quán)③高梵對畫作享有完整的著作權(quán)

④高梵死后50年，任何人都可以免費使用這幅畫A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．“我怎么可能是一只貓？”漫畫中的小狗或許被它自己的結(jié)論弄迷糊了。從演繹推理的角度看，小狗犯了（

）

A．“四概念”的錯誤 B．“中項不周延”的錯誤C．“大項不當(dāng)擴大”的錯誤 D．“小項不當(dāng)擴大”的錯誤13．某校舉辦教職工健康長跑比賽，分男女兩組記名次。賽后，趙老師說：“我是女子組的最后，但不是全校最后?！卞X老師說：“我是女子組的第三?！睂O老師說：“我是男子組的最后。”李老師說：“我是男子組的第一，全校第三。”四位老師所言屬實，他們到達(dá)終點的先后排序是（

）A．李、錢、趙、孫 B．錢、李、趙、孫C．李、趙、錢、孫 D．李、錢、孫、趙14．“十三五”期間，水產(chǎn)育種人聚焦?jié)O業(yè)種苗問題，突破水產(chǎn)育種的“卡脖子”難題，填補多項技術(shù)空白，寫好“藍(lán)色種業(yè)”大文章，使得漁業(yè)的科技進步貢獻(xiàn)率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例說明（

）①科研意識轉(zhuǎn)變程度決定科研水平達(dá)到的高度

②實踐提出的問題引導(dǎo)科學(xué)研究的發(fā)展方向③實踐主體的能動性是檢驗科技進步的標(biāo)準(zhǔn)

④創(chuàng)新能力的提高推動實踐發(fā)展和認(rèn)識深化A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．蘇軾是北宋的治水能臣，在西湖邊留下了以湖面小石塔為標(biāo)界來監(jiān)測水位和水面種植區(qū)域的“三潭印月”（如下圖）。針對“吳中”之地“居民與水爭尺寸，以故常被水患”，他主張“讓地與水”，提出“堤防省（注：減少）而水患衰”的理念。蘇軾治水的理念啟示我們（

）

①傳統(tǒng)治水理念源于社會實踐又引導(dǎo)社會實踐

②要合理調(diào)整人與自然的關(guān)系以利民生福祉發(fā)展③要突破自然條件制約，積極主動推動矛盾轉(zhuǎn)化

④要順應(yīng)自然保護自然，實現(xiàn)人與自然和諧共生A．①③ B．①④ C．②③ D．②④16．古人早就觀察到藕斷絲連的現(xiàn)象，并從荷花莖稈中提取出絲狀纖維，搓捻成線，用于織造。當(dāng)代中國設(shè)計師不僅從古代文獻(xiàn)中恢復(fù)了失傳的藕絲織造技藝，而且推陳出新，制作出色澤自然、觸感柔軟又抗褶皺的個性化、藝術(shù)化的織物。傳統(tǒng)藕絲織造技藝的當(dāng)代復(fù)興表明（

）①古代文獻(xiàn)是傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

②文化創(chuàng)新要滿足人民群眾的多樣化需要③傳統(tǒng)技藝的傳承不必囿于形式

④社會主義文化繁榮的核心在于文化傳承A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、非選擇題：本題共5小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。近年來，浙江省舟山市在中街山列島海洋特別保護區(qū)打造海洋牧場，探索“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的科學(xué)路徑。2015年，中街山列島41.8平方千米海域被列入首批國家級海洋牧場示范區(qū)。2017年至2020年間，當(dāng)?shù)毓餐斗?300個人工魚礁單體，上覆海草和藻類底棲植物，構(gòu)筑起空間大小為5.69萬立方米的立體式海洋生物之家，海洋牧場生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善。通過實施增殖放流，不斷豐富漁業(yè)資源，每年增殖放流各類魚苗均在1000萬尾以上，實現(xiàn)海洋牧場魚類的品種和數(shù)量雙提升。得益于海洋生態(tài)環(huán)境的改善和生物多樣性的恢復(fù)，該海域養(yǎng)殖的水產(chǎn)品跟野生的十分接近，在市場上很受歡迎。漁民由傳統(tǒng)的生產(chǎn)性捕撈轉(zhuǎn)向網(wǎng)箱養(yǎng)殖，每年伏季休漁期，當(dāng)?shù)囟紩_展包括海釣在內(nèi)的休閑經(jīng)營活動。從“傳統(tǒng)捕魚”到“網(wǎng)箱養(yǎng)魚”再到“休閑釣魚”，“三條魚”見證了當(dāng)?shù)貪O民的普遍增收，昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。運用《經(jīng)濟與社會》知識，分析該地探索“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的路徑。18．閱讀材料，完成下列要求。在全面建成小康社會的征程中，湖北J村黨委順時而動，應(yīng)勢而為，通過“黨建強村、產(chǎn)業(yè)興村、民主治村、文化活村、生態(tài)美村”，帶領(lǐng)村民闖出一條致富路、幸福路。該村黨委大力加強黨建，組織黨員進網(wǎng)格、到車間、聯(lián)群眾、亮身份。堅持村級重大事項決策廣泛征求意見，聽取民意，請專家論證，確?？茖W(xué)決策。通過優(yōu)惠政策招商安商，盤活集體資產(chǎn)，實現(xiàn)了技改、轉(zhuǎn)型、擴規(guī)的“一舉三得”，為該村集體經(jīng)濟發(fā)展注入新動能。2022年，該村企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值30多億元，村集體經(jīng)濟收入近6000萬元。堅持經(jīng)濟發(fā)展的成果向群眾傾斜，每年向村民發(fā)放“11補貼1補償”紅利1000多萬元，村民物質(zhì)生活水平顯著提高。積極做強村級文化陣地，豐富群眾精神生活。帶領(lǐng)群眾走綠色發(fā)展路，改善人居環(huán)境，打造詩情畫意的現(xiàn)代新型村莊。經(jīng)過多年努力，該村連續(xù)三屆蟬聯(lián)“全國文明村”，并被授予“全國先進基層黨組織”“湖北省宜居村莊”“湖北省生態(tài)村”等稱號，群眾的獲得感、幸福感和安全感得到極大增強。運用《政治與法治》知識，簡述該村黨委在“帶領(lǐng)村民闖出一條致富路、幸福路”過程中是如何發(fā)揮作用的。19．閱讀材料，完成下列要求。當(dāng)前，世界經(jīng)濟復(fù)蘇艱難，發(fā)展鴻溝不斷拉大，大國戰(zhàn)略競爭升級，糧食、能源、氣候等全球性挑戰(zhàn)前所未有，文明隔閡、文明沖突、文明優(yōu)越依然存在。2021年、2022年、2023年，習(xí)近平主席相繼提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議，為破解當(dāng)前人類面臨的困境提供了重要理念和思想指引。全球發(fā)展倡議旨在全力破解發(fā)展難題、創(chuàng)造發(fā)展機遇，推動構(gòu)建互利共贏的全球發(fā)展共同體。全球安全倡議旨在為消除國際安全隱患、妥善解決國際沖突提供思路，推動構(gòu)建平衡、有效、可持續(xù)的安全治理架構(gòu)。全球文明倡議則系統(tǒng)闡釋推動不同文明交流互鑒、包容共存的中國方案，努力開創(chuàng)世界各國人文交流、文化交融、民心相通新局面。三大倡議有機統(tǒng)一，為處于變局中的世界注入了更多確定性。運用《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟》知識，談?wù)勀銓Α叭蟪h有機統(tǒng)一，為處于變局中的世界注入了更多確定性”的理解。20．閱讀材料，完成下列要求。粟（小米）是世界上最古老的栽培農(nóng)作物之一。約16000年前，黃河流域的先民發(fā)現(xiàn)了青狗尾草的天然變異現(xiàn)象，于是選出穗大、不落粒的青狗尾草馴化出小米。隨著小米的廣泛種植，先民逐漸形成以小米種植兼漁獵采集的生活方式。約公元前4500年，小米經(jīng)中亞傳入印度，又沿地中海北岸及多瑙河流域傳到希臘、荷蘭等地，從而走向世界。從此，在世界歷史上，小米在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常烹飪、醫(yī)藥服用等方面占有重要的地位。在漫長的農(nóng)耕社會里，粟演化成一種文化符號，被賦予一定的文化內(nèi)涵。《詩經(jīng)》中有“黃鳥黃鳥，無集于穀，無啄我粟”的詠嘆，蘇東坡更賦有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的詩句。小米在梵語、波斯語中分別被稱為Cinaka和Shu-shu，與“秦”“粟”諧音。英語稱小米為millet，它來自中古法語，中古法語又來自拉丁語milium，所以小米的拉丁學(xué)名叫Miilacium，源自印歐語mele，是“壓碎”“磨碎”的意思，由于磨成的粉很細(xì)小，無法計數(shù)，于是有了million（百萬）一詞。這不僅能夠反映外國文化與中華文化之間具有一定聯(lián)系，也可以佐證小米由我國傳播出去的歷史事實。從青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米，是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的珍貴禮物。運用“社會歷史的主體”和“文化交流與文化交融”的知識對此加以說明。21．閱讀材料，完成下列要求。2017年，方某在電梯內(nèi)勸阻一位老人吸煙，兩人發(fā)生爭執(zhí)，老人因為情緒激動誘發(fā)心臟病，倒地死亡。視頻記錄顯示，兩人并未發(fā)生肢體沖突，老人也一直沒有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就賠償金額未能達(dá)成協(xié)議，于是到法院起訴方某，索賠40萬元。一審法院認(rèn)為，方某的行為與老人死亡并無必然因果關(guān)系，但考慮“公平原則”，判決方某補償老人家屬1.5萬元。一審判決后，當(dāng)?shù)孛襟w對案件進行了報道，隨后事件發(fā)酵，擴散到全國，引起熱議。網(wǎng)民甲說：“人死比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多?！狈粕艺f：“就我所學(xué)的民法知識，我覺得一分錢都不應(yīng)該賠?！笨?zé)煂＜冶麑τ浾哒f：“這個判決讓我很擔(dān)心，將對熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會嚴(yán)重阻礙中國控?zé)煹倪M程?！倍ξ煺f：“我覺得方某的行為不但沒有錯，而且應(yīng)該鼓勵。”戊說：“我不同意你的觀點，方某的行為沒錯我不反對，但鼓勵我認(rèn)為談不上?！倍》瘩g說：“你既然不同意我的觀點，卻又承認(rèn)方某沒錯，這不是自相矛盾嗎？”老人家屬認(rèn)為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷了一審判決，改判方某不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。事后方某接受記者采訪時說：“以后遇到在公共場所的抽煙者，我還是會理性勸阻的?！?1)運用《法律與生活》《政治與法治》知識，評析甲乙丙的說法。(2)運用《邏輯與思維》知識，判斷丁戊的對話中誰的話不合邏輯并說明理由。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．C【詳解】①：推動社會發(fā)展的根本動力是社會基本矛盾，而非改革開放，①排除。②③：改革開放40多年來，中國企業(yè)國際競爭力顯著增強，見證了中國發(fā)展奇跡，說明改革開放是中國大踏步趕上時代的重要法寶；極大改變了中國企業(yè)和中國的面貌，②③正確。④：改革開放是我國各個領(lǐng)域取得成就的重要因素而非決定性因素。改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因，歸結(jié)起來就是：中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發(fā)展了中國特色社會主義文化，④排除。故本題選C。2．C【詳解】①：題干指向減稅降費在維護我國產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈有序運行中發(fā)揮作用的路徑，因此實行減稅降費應(yīng)作為起點，①應(yīng)排第一位；④：國家實行減稅降費政策，發(fā)揮稅收的調(diào)控性、導(dǎo)向性和激勵性作用，有利于支持小微企業(yè)紓困發(fā)展，④應(yīng)排第二位；⑤：化解小微企業(yè)的發(fā)展困境，有利于打通大中小企業(yè)之間的微循環(huán)，⑤應(yīng)該排第三位；⑥：大中小企業(yè)之間良性循環(huán)，有利于保持我國產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全穩(wěn)定和自主可控，推動產(chǎn)業(yè)鏈有序運行，⑥應(yīng)排第四位。②③：材料強調(diào)的是產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈有序運行，沒有涉及企業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新問題，②③排除。故本題選C。3．A【詳解】①③：根據(jù)題干中的“微笑曲線”圖示，可知以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主的傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)（中間環(huán)節(jié)）附加值最低，傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)與新技術(shù)的融合是產(chǎn)業(yè)升級的一種趨勢；而傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級可以通過向兩端發(fā)展：既可以通過科技創(chuàng)新、注重產(chǎn)品研發(fā)（向左側(cè)發(fā)展）；也可以通過注重管理、營銷與服務(wù)（向右側(cè)發(fā)展）等多個途徑實現(xiàn)，①③正確。②：題干圖示中，傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)（中間環(huán)節(jié)）附加值最低，這說明要推動傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，根據(jù)材料并不能推斷出傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)互相轉(zhuǎn)化，②與題意不符。④：在經(jīng)濟全球化的過程中，一些傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)的存在也是必要的，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)并不是完全沖突的，我們可以推動傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，但不能用技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)代替?zhèn)鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)，④說法過于絕對。故本題選A。4．D【詳解】②④：一次性塑料制品屢禁不止，其原因在于其使用的便利性刺激了需求的增加，也在于市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性弊端，生產(chǎn)者無視環(huán)境成本的自發(fā)性會造成該類產(chǎn)品的供給增加，②④符合題意。①：非排他性是公共物品的特征，塑料性制品不屬公共物品，①與題意不符。③：消費反作用于生產(chǎn)，塑料性制品使用的廣泛性（指其消費量大）會影響其產(chǎn)品的供給，但不對供給起決定作用，③排除。故本題選D。5．B【詳解】①③：根據(jù)材料中，“碳中和將重構(gòu)產(chǎn)業(yè)和地區(qū)競爭規(guī)則”，“世界各主要國家紛紛加大零碳產(chǎn)業(yè)投資，國內(nèi)一些大型企業(yè)積極轉(zhuǎn)型”等，可知提升“零碳競爭力”有利于助推能源行業(yè)結(jié)構(gòu)性變革；根據(jù)材料中，“零碳競爭力”由此成為提升國家核心競爭力的重要因素，可知提升“零碳競爭力”能夠培育國際競爭新優(yōu)勢；①③正確。②：構(gòu)建人類命運共同體不是提升“零碳競爭力”的目的，②排除。④：提升“零碳競爭力”并不能重塑世界經(jīng)濟發(fā)展格局，該選項夸大了其作用，④排除。故本題選B。6．C【詳解】①：國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，共同利益是合作的基礎(chǔ)。維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點，把共同利益作為立足點表述錯誤，①排除。②：聯(lián)合國2023年水事會議在紐約舉行，共同討論緩解全球水危機的方案，說明聯(lián)合國在促進全球水資源治理的國際合作中發(fā)揮重要作用，②符合題意。③：各國政府必須制定和實施計劃，確保所有人都能夠公平獲得水資源，并積極開展水資源相關(guān)對話，攜手合作，共同管理這一寶貴資源。面臨重大資源環(huán)境問題，各國應(yīng)以全球發(fā)展為出發(fā)點，制定水資源管理政策和計劃，服務(wù)于人類共同利益，③符合題意。④：確保水資源分配的公平公正是一個理想，事實未必如此，④排除。故本題選C。7．B【詳解】①：該村黨支部發(fā)揮這一特色，利用微信群打造“擊鼓議事堂”，體現(xiàn)了發(fā)揮基層黨組織引領(lǐng)作用，①觀點符合題意。②：基層自治的議事規(guī)則一般由全體村民共同制定，是對日常管理工作的制度化、規(guī)范化和程序化的約定，而“擊鼓議事堂”是基層自治的治理模式，②觀點不符合題意。③：我國的基層自治的組織形式是村委會和居委會，并沒有豐富，③說法錯誤。④：每當(dāng)村里需要就重大事項作出決策，村黨支部就會在微信群發(fā)出信息，村民代表便集聚一堂，積極建言獻(xiàn)策，體現(xiàn)了這一形式提高了基層自治的治理效能，④觀點符合題意。故本題選B。8．B【詳解】①④：新一輪國務(wù)院機構(gòu)改革方案明確了國家知識產(chǎn)權(quán)局調(diào)整為國務(wù)院直屬機構(gòu)，并規(guī)定市場監(jiān)管綜合執(zhí)法隊伍相關(guān)執(zhí)法工作接受其專業(yè)指導(dǎo)。該項改革方案旨在調(diào)整優(yōu)化政府機構(gòu)職責(zé)，提高知識產(chǎn)權(quán)管理水平；該項改革方案完善了國家知識產(chǎn)權(quán)管理體制，有利于助推知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)，①④正確。②：材料反映的是國務(wù)院（中央政府）機構(gòu)改革，沒有體現(xiàn)調(diào)整上下級政府間的關(guān)系，②與題意不符。③：國家機關(guān)的職責(zé)是法定的，該項改革方案并未擴大知識產(chǎn)權(quán)局的職權(quán)，③排除。故本題選B。9．C【詳解】①：在我國，憲法和立法法是國家機關(guān)制定和修改法律的最基本的法律依據(jù)，①錯誤。②：新修訂的立法法對設(shè)區(qū)的市的立法事項調(diào)整、增加、修改，這表明擴大設(shè)區(qū)的市立法權(quán)限，適應(yīng)地方創(chuàng)新治理的實際需要，②符合題意。③：立法法本身應(yīng)隨著社會生活的變化而修正，這意味著就全國人大而言行使立法權(quán)完善立法體制機制，提高立法質(zhì)量，③正確切題。④：地方各級國家權(quán)力機關(guān)包括縣級人大及其常委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大，而縣級（自治縣除外、）鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大沒有立法權(quán)，“地方各級國家權(quán)力機關(guān)應(yīng)當(dāng)按照法定職權(quán)開展立法工作”說法錯誤，④排除。故本題選C。10．A【詳解】①：甲故意將空調(diào)外機移裝在正對著乙臥室窗戶的墻上，噪音和熱浪導(dǎo)致乙無法開窗通風(fēng)透氣，因此違反了民法的綠色原則，①說法正確。②：甲的做法違反了民法的綠色原則，而沒有違反民法的誠信原則，②觀點不符合題意。③：相鄰關(guān)系是對不動產(chǎn)所有權(quán)的限制和延伸，甲故意將空調(diào)外機移裝在正對著乙臥室窗戶的墻上，排放噪音和熱浪，因此侵害了乙的所有權(quán)，③說法正確。④：甲雖然是行使自己的所有權(quán)，但也侵犯了鄰居乙的所有權(quán)，不動產(chǎn)的相鄰權(quán)利人應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團結(jié)互助、公平合理的原則進行，因此甲違法，④說法錯誤。故本題選A。11．D【詳解】①：著作權(quán)屬于自然人的，保護期限是作者有生之年加去世后50年，“高梵”不再享有著作權(quán)的表述不正確，①錯誤。②：著作權(quán)自作品創(chuàng)作完成之日起產(chǎn)生，不以登記、發(fā)表、核準(zhǔn)、申請而享有著作權(quán)，②錯誤。③：著作權(quán)是指權(quán)利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益的權(quán)利，著作權(quán)人對其作品享有廣泛的權(quán)利，高梵對畫作享有完整的著作權(quán)，③符合題意。④：著作權(quán)屬于自然人的，保護期限是作者有生之年加去世后50年。著作權(quán)保護期屆滿，該作品就進入公共領(lǐng)域，任何人都可以免費使用，但作者的署名權(quán)、修改權(quán)和保護作品完整權(quán)仍受法律保護，④符合題意。故本題選D。12．B【詳解】A：漫畫小狗的推理中只有三個不同的項，沒有犯“四概念”的錯誤，A排除。B：三段論推理中，中項必須至少周延一次，漫畫小狗的推理中，中項是“四條腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中項不周延”的錯誤，B正確。C：漫畫小狗的推理中大項是“貓”，大前提中“貓”周延，結(jié)論“貓”不周延，所以沒有犯“大項不當(dāng)擴大”的錯誤，C排除。D：漫畫小狗的推理中小項是“我”，小前提中“我”周延，結(jié)論中“我”也周延，沒有犯“小項不當(dāng)擴大”的錯誤，D排除。故本題選B。13．A【詳解】D：根據(jù)“趙老師是女子組的最后，但不是全校最后”和“孫老師是男子組的最后”可以推斷孫老師是全校最后，趙老師在四位老師中第三個到達(dá)終點，孫老師在四位老師中最后一個到達(dá)終點，故D排除。BC：根據(jù)“錢老師是女子組的第三”和“李老師是男子組的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老師，但是錢老師是女子組的第三，所以錢老師的成績位于李老師之后。故李老師在四位老師中第一個到達(dá)終點，錢老師在四位老師中第二個到達(dá)終點，BC排除。A：根據(jù)四位老師所言分析，可以得出他們到達(dá)終點的先后排序是李、錢、趙、孫，A正確。故本題選A。14．D【詳解】①：影響科研水平的因素有很多，意識轉(zhuǎn)變程度影響科研水平達(dá)到的高度，但不起決定作用，①說法錯誤。②：水產(chǎn)育種人聚焦?jié)O業(yè)種苗問題，說明了實踐提出問題引導(dǎo)科學(xué)研究的發(fā)展方向，②正確。③：實踐活動是檢驗科技進步的標(biāo)準(zhǔn)，并非“實踐主體的能動性”，③說法錯誤。④：突破水產(chǎn)育種的“卡脖子”難題，填補多項技術(shù)空白，提高了漁業(yè)的科技進步貢獻(xiàn)率，說明創(chuàng)新能力的提高推動實踐發(fā)展和認(rèn)識深化，④正確。故答案選D。15．D【詳解】①：設(shè)問強調(diào)蘇軾治水的理念給我們的啟示，“傳統(tǒng)治水理念源于社會實踐又引導(dǎo)社會實踐”說法正確，但不是給我們的啟示，①不符合題意。②④：蘇軾主張“讓地與水”，提出“堤防?。ㄗⅲ簻p少）而水患衰”的理念，深刻揭示了水患的根源在人過度擠壓了水的生態(tài)空間，主張通過減省堤防讓地與水來根治水患，以恢復(fù)、保護為原則，激發(fā)河流生命活力。蘇軾治水的理念啟示我們要合理調(diào)整人與自然的關(guān)系以利民生福祉發(fā)展；要順應(yīng)自然保護自然，實現(xiàn)人與自然和諧共生，②④正確。③：自然界是客觀的，我們要在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性，“突破自然條件制約”說法錯誤，③排除。故本題選D。16．C【詳解】②③：當(dāng)代中國設(shè)計師不僅從古代文獻(xiàn)中恢復(fù)了失傳的藕絲織造技藝，而且推陳出新，制作出色澤自然、觸感柔軟又抗褶皺的個性化、藝術(shù)化的織物，這說明文化創(chuàng)新要堅持以人民為中心，滿足人民群眾的多樣化需要，也說明傳統(tǒng)技藝的傳承不必囿于形式，②③符合題意。①：文化創(chuàng)新要以社會實踐基礎(chǔ)，立足時代之基，古代文獻(xiàn)不是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，①說法錯誤。④：文化傳承與創(chuàng)新有利于推動社會主義文化繁榮，但不是其核心，④錯誤。故本題選C。17．①堅持以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，在該地的統(tǒng)籌安排下，漁民按照科學(xué)的養(yǎng)殖方式和經(jīng)營模式普遍增收，昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。②堅持綠色新發(fā)展理念，使養(yǎng)殖符合海洋的規(guī)律，在海洋牧場生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善的同時，實現(xiàn)海洋牧場魚類的品種和數(shù)量雙提升。③堅持全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，漁民不但進行科學(xué)養(yǎng)殖，還開展包括海釣在內(nèi)的休閑經(jīng)營活動，促使?jié)O民增收，建設(shè)具有濃郁海島特色的富裕村?！痉治觥勘尘八夭模褐薪稚搅袓u海洋特別保護區(qū)打造海洋牧場，探索“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的科學(xué)路徑。考點考查：我國的經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)知識能力考查，描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求可轉(zhuǎn)換為該地探索“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的措施，注意作答主體為該地，需要調(diào)用的我國的經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)知識，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：漁民由傳統(tǒng)的生產(chǎn)性捕撈轉(zhuǎn)向網(wǎng)箱養(yǎng)殖、“三條魚”見證了當(dāng)?shù)貪O民的普遍增收→可聯(lián)系堅持以人民為中心的發(fā)展思想；關(guān)鍵詞②：海洋牧場生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善→可聯(lián)系綠色新發(fā)展理念；關(guān)鍵詞③：昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。→可聯(lián)系全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。18．①該村黨委堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持人民立場，為闖出一條致富路、幸福路提供了政治保證。②該村黨委組織黨員進網(wǎng)格、到車間、聯(lián)群眾、亮身份，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。③該村黨委堅持村級重大事項決策廣泛征求意見，保障了村民的民主權(quán)利，有效提高了村民建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的積極性，并請專家論證，提高了決策的科學(xué)性。④該村黨委充分利用集體資產(chǎn)優(yōu)勢招商引資，為該村集體經(jīng)濟發(fā)展注入新動能。⑤該村黨委將發(fā)展成果與村民共享，推動物質(zhì)和精神文明建設(shè)，提升了村民的獲得感、幸福感和安全感?！痉治觥勘尘八夭模篔村黨委帶領(lǐng)村民闖出一條致富路、幸福路考點考查：黨的領(lǐng)導(dǎo)、基層群眾自治能力考查：描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求運用《政治與法治》知識，屬于大切口試題。簡述該村黨委在“帶領(lǐng)村民闖出一條致富路、幸福路”過程中是發(fā)揮的作用，屬于體現(xiàn)類試題。第二步：審材料，提取材料有效信息，鏈接教材知識。有效信息①：村黨委順時而動，應(yīng)勢而為→可聯(lián)系堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)知識展開論述。有效信息②：該村黨委大力加強黨建，組織黨員進網(wǎng)格、到車間、聯(lián)群眾、亮身份→可聯(lián)系黨員先鋒模范作用的相關(guān)知識展開論述。有效信息③：堅持村級重大事項決策廣泛征求意見→可聯(lián)系民主決策的相關(guān)知識展開論述。有效信息④：通過優(yōu)惠政策招商安商→可聯(lián)系集體經(jīng)濟的相關(guān)知識展開論述。有效信息⑤：堅持經(jīng)濟發(fā)展的成果向群眾傾斜，積極做強村級文化陣地，豐富群眾精神生活→可聯(lián)系發(fā)展成果與村民共享的相關(guān)知識展開論述。第三步：整合信息，組織答案。19．①保障全球安全是世界發(fā)展、各國不同文明互鑒的前提，世界和平發(fā)展是保障全球安全與文明交流互鑒的條件，而文明交流互鑒又是發(fā)展與安全的溝通渠道，三大倡議在政治、安全、經(jīng)濟、文化、生態(tài)五個方面進一步豐富拓展了人類命運共同體理念思想內(nèi)涵、實踐路徑。②三大倡議著眼于解決制約和困擾人類共同發(fā)展、普遍安全、文明進步的現(xiàn)實問題，順應(yīng)和平與發(fā)展的時代潮流，反映了全人類共同的價值追求，符合世界各國的共同利益，指明了世界發(fā)展和人類未來的前進方向，為世界各國共同應(yīng)對世界面臨的不確定性和不穩(wěn)定性提供了中國智慧和中國方案?！痉治觥勘尘八夭模毫?xí)近平主席相繼提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議考點考查：《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟》相關(guān)知識能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于闡釋說明類試題。設(shè)問包含兩個理解的層次：一是要說明“三大倡議有機統(tǒng)一”，二是要說明三大倡議“為處于變局中的世界注入了更多確定性”。前一個方面需要在理清三大倡議內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析其內(nèi)在聯(lián)系，并指出三大倡議統(tǒng)一于構(gòu)建人類命運共同體理念之中；后一個方面需要在概括提煉材料有效信息的基礎(chǔ)上，靈活調(diào)用相關(guān)知識說明三大倡議能夠給世界注入更多確定性的原因。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議的內(nèi)容和目的→可聯(lián)系教材構(gòu)建人類命運共同體理念的內(nèi)涵和要求知識，分析三大倡議之間的內(nèi)在聯(lián)系，闡明三大倡議統(tǒng)一于構(gòu)建人類命運共同體理念之中；關(guān)鍵詞②：當(dāng)前制約和困擾人類共同發(fā)展、普遍安全、文明進步的現(xiàn)實問題以及三大倡議為破解當(dāng)前人類面臨的困境提供了重要理念和思想指引→可聯(lián)系教材構(gòu)建人類命運共同體的背景知識，分析提出三大倡議解決現(xiàn)實問題的重要性；關(guān)鍵詞③：綜合材料中三大倡議提出的背景、內(nèi)容和意義→可聯(lián)系教材當(dāng)今時代主題、構(gòu)建人類命運共同體的意義、國際關(guān)系的決定性因素等知識，分析說明三大倡議能夠為處于變局中的世界注入更多確定性的必然性。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。20．【參考答案】①人民群眾是社會歷史的主體，人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者和物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者，人民群眾的物質(zhì)資料生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。青狗尾草演化為小米是黃河先民在長期地生產(chǎn)實踐中完成的，并逐漸被國人傳播到世界各地，對世界歷史的發(fā)展起到重要作用，為人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常烹飪、醫(yī)藥醫(yī)療等事業(yè)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米，是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的珍貴禮物。②人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者，文化在交流中發(fā)展，文化交融推動文化的發(fā)展。農(nóng)耕社會里，粟的演化、中國古詩中粟的情懷，一些外國語詞的出現(xiàn)和演化，都是在人民群眾的生活和實踐中發(fā)生的，小米由我國傳播出去促進當(dāng)?shù)卣Z言文化的發(fā)展，青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米，是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的珍貴禮物?！痉治觥勘尘八夭模簭那喙肺膊萑A麗轉(zhuǎn)身而成的小米，是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的珍貴禮物考點考查：社會歷史的主體的相關(guān)知識、文化交流與文化交融的相關(guān)知識能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問主體為小米，要求調(diào)用“社會歷史的主體”、“文化交流與文化交融”的知識，結(jié)合材料說明“從青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米，是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的珍貴禮物”。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：粟的被發(fā)現(xiàn)、粟的演化、小米的出現(xiàn)、廣泛種植、走出國門，小米在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常烹飪、醫(yī)藥服用等方面占有重要地位→可聯(lián)系社會歷史的主體（人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者）。關(guān)鍵詞②：粟演化成一種文化符號，被賦予一定的文化內(nèi)涵，中國古詩人對粟的情懷，一些外國語詞的出現(xiàn)和演變均與小米的對外傳播密切相關(guān)，反映外國文化與中華文化的聯(lián)系，佐證小米由我國傳播出去的歷史事實→可聯(lián)系社會歷史的主體（人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者）、文化交流與文化發(fā)展、文化交融與文化發(fā)展?！军c睛】本題以小米的由來及其對世界發(fā)展的貢獻(xiàn)為材料載體，意在激發(fā)民族自豪和文化自信，屬于“說明類”主觀題。分析材料時，要把握材料信息，聯(lián)想相關(guān)知識；確認(rèn)知識點時，要圍繞主題，回歸教材，找出材料