高中教學工作總結(jié)15篇

高中教學工作總結(jié)15篇高中教學工作總結(jié)1

本年度本人擔任高中物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際狀況，取了一系列措施，使高中的物理成果有了較大的進步，具體做法如下：

針對高中的具體狀況，制定了一系列的補差方案：物理成果不是很應試教育的層次上。為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

然而，在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，我清晰地認識到我所獲得的教學閱歷還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。今后我將努力工作，主動向其他老師學習以提高自己的教學水平。

以上幾點便是我的一點心得，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，為今后的教育教學工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。

高中教學工作總結(jié)2

緊急而勞碌的一年教學工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，仔細完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

本學期，本人任教高二的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，留意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。

一、仔細備課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律;了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，留意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳受學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成果都得到提高。

3、在自己的教學閱歷總結(jié)方面還得加油。

社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

高中教學工作總結(jié)3

時光荏苒，不知不覺中這學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲，這學期的工作使我有很大的收獲和提高，既勞碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié)，借此提高自己。

一、本學期的教育教學工作

本學期我擔任高一6個班的教學工作，高一的美術課以鑒賞課為主，鑒賞是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合高中生身心進展的規(guī)律和特征，突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培育。而且不同于初中美術以動手能力和美術基本技能傳授為主，在教學內(nèi)容、目的、方法上都有了明顯的區(qū)分。本學期的教學我都運用多媒體教學手段，每節(jié)課課前我都制作本節(jié)課的課件，針對每節(jié)課的內(nèi)容去搜集圖片、視頻，在課件中把美術與音樂相結(jié)合，創(chuàng)設情景讓學生在輕松開心的氣氛中學習，去感受。

1、抓好激發(fā)興趣的課堂觀賞教學

“興趣是最好的老師〞，假如能讓學生對美術課產(chǎn)生深厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。讓學生參加查詢課題資料，例如在16課《美在民間永不朽——中國民間美術觀賞》一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后依據(jù)小課題，學生在網(wǎng)絡，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術的大量圖片，還了解了中國民間美術的含義，特色，這時再去講解學生接受的效果好許多，而且在剪紙的內(nèi)容上讓學生自己動手剪一些特別簡潔的窗花，課堂氣氛活躍，學生都特別情愿動手制作，從而影響學生在日常的生活中去發(fā)覺，喜愛美術。

2、讓學生合作評價觀賞作品

觀賞是在主體參加下進行的，個人的視野和學問閱歷決定了美術觀賞具有主觀成分，這些主觀成分造成觀賞活動的冗雜性。在美術課堂上去引導學生自己去對作品進行評價。但是這種評價不是要讓學生孤立的去思索讓他們學會合作學習，分小組進行商量。例如：在高中美術觀賞教材中，講到一些家喻戶曉的作品時就不采納評述的方法了而是要用問題來吸引他們，引導他們?nèi)ピu價作品如《蒙娜麗莎》時設計讓學生回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎？〞，在講到《維納斯》時回答“斷臂的維納斯為什么名氣大于完好的維納斯？〞，《向日葵》“你喜愛凡高嗎？你怎么看待他的代表作成為當今標價最高的畫？〞等問題。幾乎全部學生的學習興趣和參加意識在整個活動過程中被調(diào)動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就像秀麗的拼圖，缺了誰都不完好。使比較獨立的高中生慢慢融入了集體，一個集體的成長慢慢呈現(xiàn)。

3、讓學生提議增設觀賞活動

美術觀賞的學問包含量巨大，覆蓋領域?qū)掗?，除了教材上的?nèi)容，生活中有意義的美術觀賞題材，也是學生學習獲得學問源泉的寶庫。在觀賞課中，我在課堂中注重學生的興趣，讓他們自己寫出感興趣的畫家、美術作品、外國文物古跡，然后增設一些觀賞活動。例如，在建筑藝術課中涉及到陵墓建筑的金字塔，金字塔給人一種神秘的感覺，學生特別感興趣所以我就搜集了金字塔的視頻給學生觀賞，反響特別好，寓教于樂，在課堂上把留意力不僅放在教會學生哪些學問，更重要的是放在學生怎樣去獲得學問，獲得進展。

二、主動開展參加課外活動：

本學期5月份勝利開展了“陽光·和諧校內(nèi)文化師生藝術節(jié)書畫攝影展〞活動，從籌辦到圓滿結(jié)束我都以最大的熱情全程參加其中，書畫展一共涉及了22個班級的近300件學生作品，內(nèi)容形式多樣，從選擇作品到布置展臺，評選優(yōu)秀獲獎作品這一系列的工作使我不但鍛煉了我的能力還學到了許多學問。除此之外還有許多學校美術宣揚工作，準時完成文化宣揚板報工作如“伊春區(qū)公會維權(quán)在行動普法宣揚〞板報工作，為學生增長學問，為校內(nèi)增添文化氣氛。對于學校布置下來的每一項任務，我都竭盡全力去完成。除了正常的教學工作以外，這一年來我還協(xié)助政教到處理大量的日常工作，增長了工作閱歷，同時工作能力得到鍛煉與提高，并且得到領導與同事的認可與確定，為學校教學工作奉獻出我的力量。

三、反思教學中的得與失

一學期結(jié)束了，在緊急勞碌的同時我收獲了許多、學到了許多，但是經(jīng)過反思也發(fā)覺在自己身上還有許多缺乏的地方需要去改良，反思這學期的教學工作，首先在教學方法上要求創(chuàng)新，要運用恰當?shù)慕虒W方法來引導學生學習，活躍課堂氣氛，在教學手段上多媒體教學是必不行少的，但是同時也要避開去依靠它，在教學內(nèi)容上除了教材上的學問以外，多擴充一些學生感興趣的內(nèi)容進行鑒賞，開闊孩子們的視野，在傳授學生學問的同時還要多挖掘內(nèi)在的思想對學生進行德育教育。

四、求實創(chuàng)新，以后的工作目標

在以后的工作中要更加努力，利用課余時間學習美術新課程標準、藝術教育新課程標準，不斷的完善自我，并虛心向其他教師請教，取人之長，補己之短，樹立先進的教學理念，從而能更好的進行教育教學工作。要仔細對待每一次業(yè)務，政治培訓，通過這些學習使自己提高了思想政治覺悟，做一名合格的教師。

高中教學工作總結(jié)4

在本學期美術興趣班繪畫順利展出的同時，這學期的美術興趣班活動也得以順利結(jié)束，本學期小班美術興趣班的教學工作由我和劉麗兩位老師共同執(zhí)教，一學期結(jié)束了，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大進展，同時我們也獲得了難得的閱歷，現(xiàn)把一學期的工作總結(jié)如下：

我班孩子共22人，他們從來都沒有接觸過美術方面的教育，繪畫閱歷可以說一點也沒有，但有幾個孩子比方：張昕苗、朱建旭、馬一可、王蕓意等小朋友在剛開始繪畫時，表現(xiàn)的還比較大膽，但有的小朋友比方：管顥富、卜歐晨宇、逄鵬宇、韋宇澤等小朋友還處在涂鴉階段，在紙上根本不敢動手，處處亂涂，借于這種狀況，我實行了集中教學重點輔導的教學方法，在剛開始折紙找點繪畫時，有的小朋友不敢下筆找點，我們就耐煩細致的用手指出他們要找的點，然后再引導他們大膽地點點，他們只要能在紙上英勇的畫出，我們都準時的給予他們確定，并表揚他們，漸漸的，不敢作畫的小朋友就變得主動起來。一學期下來，我發(fā)覺這樣的方法很可取，大部分的孩子都畫出了令老師和家長滿意的作品。

小班的幼兒受其認知進展水平的限制，生活閱歷較少，他們往往只對日常生活中常常接觸、熟識和感興趣的物體有繪畫的興趣。因此我們在選擇小班美術活動素材時選擇了幼兒熟識和感興趣的題材。剛開班的時候我們從一些簡潔的畫點畫線入手來訓練孩子們，逐步增加到畫一些簡潔的物體，孩子們由淺入深接受繪畫學問，能夠在老師的引導下基本畫出物體的樣子，所以孩子們還是很有成就感的。

小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增添畫面主體感，老師先在黑板上畫一張跟孩子們手中同樣大的一張紙，老師先示范找點，然后再讓孩子們自己找點，通過找點連線畫出物體的樣子，幾次作畫之后，孩子們基本都能畫出物體的樣子，效果還是不錯的。

為了提高孩子們色彩搭配能力，我們實行了美術觀賞的方法，讓孩子們先觀賞大量的裝飾畫以及老師的范畫作品，讓孩子們在涂色時不至于一種顏色涂到底，能夠留意顏色搭配，經(jīng)過努力也取得了不錯的效果。

本學期的美術興趣班活動，雖然取得了一些可喜的成果，但是在一些方面還存在缺乏，比方孩子們收放畫具，在繪畫活動的組織形式上也過于單一，以后留意這些方面的問題，為以后的美術活動的更好開展打好基礎。

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20xx年xx月xx日

高中教學工作總結(jié)5

本學年的教學工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學年中，我們音樂組的全體教師團結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標準，以激發(fā)學生的音樂興趣愛好，提高學生的音樂審美情趣來開展，努力開發(fā)拓展型課堂教學以及開展多元化文化綜合型的藝術活動，為學生創(chuàng)造性、開放性地學習以及進展獨特進行了多方面的討論與教學嘗試。

一、組織組內(nèi)教師學習相關教育教學理論，開展教學基本功訓練，組織參與學校新教師教學競賽。

開學初，組織全校音樂老師進行學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據(jù)每學年各年級上下冊學問體系，注重學問與學問、單元與單元之間的`聯(lián)系及教材的應用性制定了計劃。我們音樂組進行了唱歌基本功訓練。組內(nèi)教師通過唱歌親身實踐體驗和深入探討，在體驗中提煉自己的唱歌體會，并在音樂課堂中不斷進行提升學生唱歌水平的嘗試。從下學期的組內(nèi)公開課可見，我們音樂組的“專業(yè)實踐體驗→教學法討論探討→課堂實踐〞獲得了初步的成效。并主動預備參與學校新教師教學競賽，組內(nèi)主動聽課、評課。

二、仔細進行教材研討，優(yōu)化課堂

每個音樂教師做到仔細分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，依據(jù)各年級段的特點，仔細上好每一堂課。

要做到讓學生們期盼，喜愛音樂課堂，在教學中，我們的音樂課應是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來。

在注重唱歌教學的同時，突出觀賞教學。由于受生活經(jīng)受、文化素養(yǎng)、觀賞情趣、藝術修養(yǎng)的制約，所以，觀賞教學讓學生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學生音樂觀賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，培育良好的觀賞習慣。

三、仔細組織學生開展音樂興趣小組活動。

在這一學期中，音樂教研組在音樂活動方面的重點工作是，學生興趣小組活動。目的是為豐富校內(nèi)文化生活，活躍校內(nèi)文化氣氛，提高同學們的綜合素養(yǎng)。本學期活動繼續(xù)開展“歌詠〞、“舞蹈〞小組訓練，選拔有特長才藝的學生，盡量做到讓每個學生都能發(fā)覺并發(fā)揮自己的特長。在學校開展的社團匯演活動中，學生全員參加熱情高漲，學生素養(yǎng)充分得到表達。

四、存在缺乏及今后努力方向

1、新教師音樂專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高。

2、對學生習慣的培育不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培育。

在今后的音樂教學和音樂活動中，我們音樂教研組的全體教師，將不斷改良音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素養(yǎng)，也使我校的音樂教學工作上一新臺階。

高中教學工作總結(jié)6

本學期，本人擔任高一(4)、(5)班數(shù)學學科的教學工作，一學期來，本人以學校及教研組工作計劃為指導;以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、授人以魚，不如授人以漁

古人云：“授人以魚，不如授人以漁。〞也就是說，教師不僅要教學生學會，而且更重要的是要學生會學，這是二十一世紀現(xiàn)代素養(yǎng)教育的要求。這就需要教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把學生看作學習的主人，培育他們自覺閱讀，提出問題，釋疑歸納的能力。逐步培育和提高學生的自學能力，思索問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。

1．在課前預習中培育學生的自學能力。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預習能力。1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點？2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？3、對比課本上的例題，你能否回答課本中的練習4、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本〞上，而且從來沒有要求學生應當記什么不應當記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用〔對于個體而言〕少數(shù)學生的問題具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。這些要求剛開始實施時，還有肯定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問題，這叫換位思索法。在學習每一個問題，每項學習內(nèi)容時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別人講清晰？這樣，學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，主動思索，自覺地把自己放在了主動學習的位置。

2．在課堂教學中培育學生的自學能力。

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取學問和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂〞“滿堂灌〞的教學方式顯得至關重要，而應采納組織引導，設置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培育學生的解決問題的能力。在敬重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采納分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習主動性。對于問題我沒有急于告知學生答案，讓他們在溝通中把握學問，在商量中提高能力。盡量讓學生發(fā)覺問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生標新立異。在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思索時間、演算時間、商量時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在主動的思索、強烈的商量、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在主動主動的探究。當然數(shù)學教學過程作為師生雙邊活動過程，學生的探究要依靠教師的啟發(fā)和引導。在教學過程中，我也從來沒有放棄對于學生的指導，尤其在講授新課時，我將教材組成肯定的嘗試層次，創(chuàng)造探究活動的環(huán)境和條件。讓學生通過觀看歸納，從特別去探究一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探究新知，收到較好的效果。

3．在課后作業(yè)，反饋練習中培育學生自學能力。

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和穩(wěn)固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單〞，歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習主動性都調(diào)動起來，成為教學活動的參加者和組織者。

學生自學能力的培育不是靠一朝一夕，要長期堅持的，三年來就是靠著這扎扎實實的教學，扎扎實實的學習才使我所教的兩個班級的學生在自學能力上得到了長足的進步?？茖W支配，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這是每一位教育工所夢寐以求的結(jié)果吧。

二、數(shù)學教育創(chuàng)新

大家都知道中學數(shù)學的教學內(nèi)容為初等數(shù)學的基礎學問，這些基礎學問源遠流長。不行能再有什么學問層面的創(chuàng)新了。更不行能要求學生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學的結(jié)論。因此，我個人認為數(shù)學教育創(chuàng)新應當著眼于學生建構(gòu)新的認知過程，用數(shù)學的語言就是——“認知建模〞。而這過程的創(chuàng)新應當表達在以下三個方面：

1．勤于思索：

創(chuàng)新的前題是理解。我們知道，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進行規(guī)律推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。為此，我們首先必需讓學生對學習的對象有所理解。因為數(shù)學學問的獲得主要依靠緊急思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機械地仿照某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就需要勤于思索。對學問和方法要多問幾個為什么？如：為什么要形成這個概念？為什么要導出這獨特質(zhì)？這獨特質(zhì)、定理、公式有什么功能？如何應用？勤于思索的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思、回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓和勝利的閱歷。避開墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。

2．擅長提問：

學生在數(shù)學課堂中通過觀看、感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要擅長挖掘自己尚不清晰的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們提倡的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是擅長提出新穎的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志。

3．解決問題：

學數(shù)學離不開解題，解題是在把握所學學問和方法的基礎上進行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應推斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導學生解題的探究過程中，要留意聯(lián)想，要學會用不同的立意、不同的學問、不同的方法去思索，并擅長在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒有出錯？需要準時調(diào)整，排除障礙。這樣長期形成習慣后，

往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標志。為了讓學生到達這個境界，必需讓學生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累閱歷，增添解題意識，提高能力。

高中教學工作總結(jié)7

進你那我才大學畢業(yè)，是成為中學語文教師的第一個學期，對于這學期的學習和工作我有一些深刻的認識，在班主任工作方面我也獲益良多：

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，聯(lián)系實際狀況，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師，怎樣做一名優(yōu)秀的引導者。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，提高學生學習語文的興趣，課堂上講練結(jié)合。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。

這不僅使我對學生的學習方式和思維方式有了很大了解，也轉(zhuǎn)變了自己的一貫思維，對學生的學習和生活有了實質(zhì)性的了解，在今后的工作中，我會堅持實事求是的精神，努力吧學生的成果提得更高，把師生關系向很親熱的方向進展!

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在同事有問題是也會給予主動的幫助，是我的人際關系變得更好。

在這學期的工作中，我取得了肯定的成果。自己所任教的語文學科在各種考試中均獲得第一名的好成果，自己所帶班主任的班總體成果名列朱臺鎮(zhèn)第一。我個人也被評為曲靖市優(yōu)秀教師。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

高中教學工作總結(jié)8

這學期，我作為一名新人進入了分院中心小學任教，從那時候，我就開始信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我，除了在大學時期進行過一個半月的實習之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三年級一個班的語文和英語，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，我的心里十分焦急，生怕因為課上得不好而影響了學生對學問的把握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把課備好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，在課前都會做好教學工作計劃。聽課的主要對象年輕的一批新老師，同時也聽科組其他老師的課。這一學期，我聽了6節(jié)課，聽了胡瑜瑋老師、舒波老師老師、趙鳳老師等人的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師許多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我也組織了組上的一些活動，但是，不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。期中期末考試，我?guī)У陌喑晒皇呛芾硐?。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細總結(jié)了閱歷和教訓。我認識到，在學校，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不行能很好地提高學生的成果的。

我看到許多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好，而且我也感覺到這邊的學生的學習依靠性很強，所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行特地的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間，分析大多數(shù)學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成果，成為一名合合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再勵，做好下學期工作計劃，爭取把工作搞得更好。

高中教學工作總結(jié)9

新高考理念的提出，極大地強化了教師的責任觀、質(zhì)量意識以及效益訴求，因此廣大教師紛紛立足新高考理念主動踐行新課程改革，力求借助高質(zhì)量的地理教學環(huán)境科學優(yōu)化高中生的學問學習、能力訓練以及素養(yǎng)進展。為此，教師應深度考量新高考對地理教學提出的要求，立足實際問題，以新高考理念為指導思想探尋科學高效的應對策略，提升地理教學的設計性、策略性與品質(zhì)性。

一、新高考對地理教學提出的要求

第一，新高考要求地理教學注重培育高中生的認知興趣與探究意識，以此激發(fā)高中生的生命活力與能動作用，引導高中生主動主動地參加到教學活動中，在動眼觀看、動腦思索、動嘴溝通中成為認知的主人[1]。因此，新高考要求教師實施趣味教學，借助趣味元素將高中生吸引到地理課堂趣味探究中。第二，新高考要求地理教學注重培育高中生的思維方式與認知習慣，幫助高中生培育良好的認知能力、思維能力以及學習習慣，推動高中生真正成為地理課堂上的行為主體[2]。因此，教師要在地理課堂上主動培育高中生的主體能力與認知習慣，切實促進高中生主體能力、認知習慣、核心素養(yǎng)的形成與進展。第三，新高考要求地理教學注重培育高中生的合作意識與溝通動機，推動高中生在主動參加、友好合作、親熱溝通中互助成長，借助集體智慧以及合作歡樂推動高中生的主體進展[3]。因此，教師要在地理教學中組織高中生合作探究與集體商量，引導高中生在各抒己見、暢所欲言中歡樂溝通、全面進展。

二、現(xiàn)階段高中地理教學面臨的實際問題

教師應立足新高考理念，科學審視地理教學所面臨的實際問題，并深度總結(jié)出問題產(chǎn)生的直接根源，全面把握地理教學的開展狀況。

〔一〕地理教學的生活性嚴重缺乏

在地理教學中，教師在學問探究與能力訓練過程中照舊存在明顯的說教痕跡，課堂溝通主要存在理論推演中，沒有將地理學問引入現(xiàn)實生活進行實踐驗證。因此，高中生在接觸到高考試題中的生活化問題時，難以立足生活素材提煉其中隱含的地理學問，無法實現(xiàn)學以致用，高中生照舊處于紙上談兵階段。由此可見，地理教學的生活化嚴重缺乏，主體實踐活動明顯滯后。

〔二〕地理教學的拓展性嚴重缺乏

在地理教學中，教師對于地理學問的科學拓展缺乏，教學活動主要局限于照本宣科，限制了高中生的發(fā)散思維以及拓展意識，不利于高中生思維素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神的科學培育。教師是高中生學習學問的領路人，因此教師在地理教學過程中的循規(guī)蹈矩難以給予高中生良好的思維啟迪，高中生在面對能力考核時也難以啟動求異思維、拓展意識以及創(chuàng)新精神。

〔三〕地理教學的創(chuàng)新性嚴重缺乏

在地理教學中，教師的創(chuàng)新精神不夠突出，既沒有為高中生提供科學先進、直觀高效的電化教學設備，又沒有創(chuàng)造開放自由、歡樂合作的主體認知環(huán)境，導致地理教學過程沉悶落后、枯燥低效。可見，地理教學并沒有給予高中生充分的感官刺激與心情感染，難以煥發(fā)出強大的主觀能動性與生命進展?jié)撃埽虼烁咧猩y以進入大腦亢奮、心情興奮以及心理愉悅的良好認知狀態(tài)。

〔四〕地理教學的實效性嚴重缺乏

在地理教學中，教師既沒有充分利用科學先進的教學設備，又沒有營造開放自由的愉悅氣氛，更沒有激發(fā)高中生的生命活力與能動作用，因此高中生的認知活力與生命律動都難以進入高位運行。由此可見，教師創(chuàng)設的地理教學缺乏足夠的人性化、趣味化、先進化以及主體化，缺乏對高中生認知興趣與探究動機的有效激發(fā)，從而表現(xiàn)出教學實效性下降，教學質(zhì)量難以令人滿意。

三、新高考下應對地理教學問題的策略

教師不僅要立足新高考全面歸納地理教學面臨的問題，還要主動踐行科學育人觀，為科學解決地理教學問題找到有效的應對策略[4]。

〔一〕提升地理教學的生活性

教師應立足新高考提升地理教學的生活性，將教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，借助生活實踐為高中生提供“二次探究機會〞，以此實現(xiàn)高中生的深度學習。因此，在生活情境中“學以致用〞能夠幫助高中生更好地理解教學內(nèi)容，切實加強高中生對教學內(nèi)容的理解深度、探究廣度以及拓展寬度，提升認知質(zhì)量。例如，在人教版高中地理必修1第三章第一節(jié)“自然界的水循環(huán)〞的教學中，教師要立足現(xiàn)實生活，讓高中生觀看地面上的水在陽光的照耀下轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵?，并與其他水蒸氣匯聚成為云，云在上升過程中受溫度下降的影響，而凝聚成小雨滴，又落到植物、土地以及山體之上，滋潤萬物。這樣，高中生就能夠立足生活情境想象現(xiàn)實版的“水循環(huán)〞，并感知到“水循環(huán)〞中水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)等改變，因此在腦海中構(gòu)建出豐富多彩的“水循環(huán)動態(tài)改變圖〞，實現(xiàn)合理想象與高效學習。

〔二〕提升地理教學的拓展性

教師應立足新高考提升地理教學的拓展性，不僅實現(xiàn)地理學問由理論層面向?qū)嵺`層面的有效拓展，還實現(xiàn)地理學問的跨區(qū)域性拓展，以此提升高中生的認知效果。因此，教師應以教學智慧點撥高中生的拓展思維，引導高中生利用地理學問分析問題、解決問題、加速積累，實現(xiàn)高中生主體能力的進展。例如，在人教版高中地理必修1第二章第一節(jié)“冷熱不均引起大氣運動〞的教學中，教師要帶著高中生利用物理學問探究“冷熱不均引起大氣運動〞中隱含的隱秘。為了幫助高中生更好地理解本部分學問，教師可以利用多媒體設備展示“冷熱不均引起大氣運動〞的改變過程。高中生能夠親眼看到太陽光中的熱量使某個區(qū)域內(nèi)的空氣受熱偏多，而使該區(qū)域內(nèi)的空氣發(fā)生體積膨脹、密度變小，隨即上升，致使該區(qū)域內(nèi)的空氣壓強變小，進而導致其他地區(qū)的空氣向該區(qū)域流淌，形成風。因此，教師的形象展示能夠幫助高中生進行簡易認知與拓展探究，利用物理學問解釋地理現(xiàn)象，幫助高中生把握地理學問。

〔三〕提升地理教學的創(chuàng)新性

教師應立足新高考提升地理教學的創(chuàng)新性與先進性，尤其是要采納電化教學，利用多媒體設備直觀展示地理學問，降低地理學問的理解難度，有效提升高中生認知的趣味性、形象性與簡易性，助力高中生高效學習學問。因此，教師要提升地理教學的創(chuàng)新性，為高中生提供強大的科技支持，實現(xiàn)高效認知。例如，在人教版高中地理必修2第五章第一節(jié)“交通運輸方式的布局〞的教學中，我國擁有鐵路運輸、公路運輸、空中運輸、水路運輸?shù)冗\輸方式，豐富多彩的運輸方式自然與我國多種多樣的地形地貌密不行分。因此，教師可以利用多媒體設備為高中生展示不同環(huán)境條件下的交通運輸方式，幫助高中生立足具體環(huán)境科學認識該區(qū)域內(nèi)的交通運輸方式。這樣，高中生就會在多媒體設備的幫助下獲得直觀、具體、真實的環(huán)境信息與感官刺激，自然能夠更好地理解該地區(qū)交通運輸方式的選擇理由。

〔四〕提升地理教學的實效性

教師應立足新高考提升地理教學的實效性，不僅要為高中生提供趣味誘因，還要為高中生提供科技化教學設備，更要推動高中生的自主學習與合作探究，借助集體智慧實現(xiàn)高中生的高效學習。因此，教師要貫徹執(zhí)行生本理念與人文思想，努力開發(fā)高中生的生命活力與能動作用，助力地理教學的提質(zhì)增效。例如，在人教版高中地理必修2第三章第一節(jié)“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇〞的教學中，教師要幫助高中生認識到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不會憑空存在，而要受四周的土壤條件與消費需求影響。如城市四周的土地必定會傾向于“菜籃子工程〞，以發(fā)揮接近城市、便于運輸、快速送達的地理優(yōu)勢，而且城市人的果蔬消費偏好將會直接決定“菜籃子工程〞的具體種植內(nèi)容以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體活動方向。因此，高中生立足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與群眾生活之間的關系科學考量“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇〞，有助于培育思維能力、剖析能力、推理能力以及推斷能力等，提升地理教學的實效性。綜上所述，新高考理念是教師籌備地理教學、規(guī)劃教學過程、設計教學活動、進行教學評價的指導思想與活動標準，是教師進行地理教學的指路明燈。因此，教師應立足新高考理念，深度考量地理教學面臨的現(xiàn)實問題以及應對策略，并通過提升地理教學的生活性、拓展性、創(chuàng)新性以及實效性而付諸實施，努力推動地理教學提質(zhì)增效、策略拓展、科學創(chuàng)新，助力高中生歡樂認知、友好合作、大膽探究、親熱溝通以及互助成長。

:高騰宇單位:陜西省西安市西咸新區(qū)涇河新城第一中學

高中教學工作總結(jié)10

回顧20xx年高三地理教學工作，心中有很多感慨，一年來的教學實踐讓我受益匪淺，帶著和同事們的愛護指導，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如次。

一、注重詳情、講求效率

1、充分做好課前預備，細心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的綜合教材，資料，操練以及高考信息來備課;充分考慮學情、討論學生各階段的進修狀態(tài)，課前利用各類空余時間找學生一起說話了解她們各階段的進修狀況，讓學生對前面的課堂教學進行反饋，如常識點是否講清楚，哪些內(nèi)部實質(zhì)意義還需要補充，該實行什么樣的要領來說學生更簡單理解等等同時，盡量與其他老shi錯開課，常常去聽課，向她們請教有了充分的預備，在課堂上我才能充滿自傲，做到深入淺出，游刃有余。

2、講清楚、說明白上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一路把本課的常識重點學完，并把難點解析清楚據(jù)《中學生生理學》了解和實踐證明，中學生在留意力高度集中20xx分鐘之后精力起頭渙散，課堂秩序有些不定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個打趣轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，準時把重點、難點穩(wěn)固，鼓舞學生自己發(fā)明問題目解釋題決問題，指導學生歸納總結(jié)、形成自己的常識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的常識點時，我常常利用多媒體技能突破地理教學難點，注重多媒體技能與地理教學的整合，提高課堂教學效率高三溫習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是夸大：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)并準時路程經(jīng)過過程課堂操練加以穩(wěn)固和把握。

3、準時檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺總期望在課堂上不要留下任何的遺憾，力求完善上課過程中留意關注學生的反映、某個常識點的講解學生在課堂進修上有懷疑時，我課后肯定進行仔細闡發(fā)，找出影響學生進修的根來歷根底因，然后把這一時會寫在教后記中，在下節(jié)課的溫習中準時彌補，并路程經(jīng)過過程一些經(jīng)典題目加以穩(wěn)固，如許才能真正做到重點凸起，難點突破，有針對性的教學同時，我不斷地摸索、反思自己的教學校風氣格，教學要領、板書設計、語言組織等詳情，以期增加學生樂趣，提高教學效率。

4、全批全改、準時面批

對峙全批全改，路程經(jīng)過過程作業(yè)、操練的批改，查找學生的常識缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間準時找學生面批，準時反饋并加以輔導如許不斷發(fā)明問題，又不斷反饋給學生改正，要得教學過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道要讓學生在高考中取得理想的成果，需要精講精練，定學期考試試，反復操練shi備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每禮拜都有操練卷，并且準時進行批改，準時了解學生的實際狀況，切實提高學生解題能力高三溫習，操練考試是重要的一部分內(nèi)部實質(zhì)意義，學生只有反復操練，不斷穩(wěn)固常識點，使常識真正變成她們自己的東西。

在提學校升級生的解題能力方面，我對峙每天課后在黑板安插一道具備較高思維價值的附加題，讓學生在課后討論探討，然后利用自習課前幾分鐘講解或讓學生上臺為同學講解;指導學生整理整頓和歸納錯題集，提學校升級生解題能力、歸納總結(jié)地理常識的能力，并常常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學生，指導她們?nèi)绾慰茖W地做好個人的錯題集;對峙利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從其中選擇出一些較有能表現(xiàn)高考意圖的題目準時穿插到日常溫習課中，或進行篩選處理后，整理整頓成單張操練讓學生課后準時操練，并抽空講評從高二年起頭，任課年級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為她們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導、點面結(jié)合

對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對進修偏重理科性子的地理感到明明困難，因此大部分學生對地理學科有相當?shù)膽终J生理(特殊是女生)鑒于此，我就利用各類路子加強對學生生理舒導，使她們樹立信念，消除懼怕，如多找學生談心，拉近師生距離，對于地理學科薄弱的同學更是多表揚，多鼓舞。

留意跟蹤輔導，特殊關注那些地理進修較差的學生，每天對峙利用上下午下學時間下班輔導，全程跟蹤她們的全部進修過程如預習、聽課、條記、作業(yè)完成、溫習等，在下班輔導期間，特殊觀看差生造作業(yè)的過程，準時給予輔導結(jié)合每個學生的常識缺漏，精選輔導材料，給她們開方發(fā)單張操練，并獨立講評，有針對性地解決她們的常識缺漏對于優(yōu)生，則不定期給她們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓她們操練，講評提升。

二、全面介入，一同成長

在高三任教地理期間，作為一位科任教員，我全面參加年級的日常教育管理，常常參與年級的班會和學生日常教育，主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫忙教育，常常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的生理輔導工作，為年級的日常教育教學出謀獻計，路程經(jīng)過過程與學生談心溝通，了解她們的懊惱，幫忙她們釋疑解惑顛末高二高三兩年的時間，學生和我建立了深摯的友情，也更加喜愛讀地理，并常常與教員溝通進修狀況，這對日常課堂教學更有效實施提供了基礎在過去的一年，我始末與他同呼吸，共患難，與她們一同成長。

三、關注信息、把握走向

準時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，特殊關注湖北黃岡、上海、東北等名校的教學試題，路程經(jīng)過過程看題做題、討論題型，加強對高考走向的把握和理解，參與高考信息溝通會，常常與其他重點聯(lián)系，探討有關教學的問題同時，我還踴躍參與校內(nèi)外教研活動，虛心向老shi討教，不斷提高自身的教學水平。

高中教學工作總結(jié)11

本學期依據(jù)學校領導的工作支配，我擔任高一(3)、(4)兩個班的語文課教學工作兼高一(3)班班主任。

這學期的語文課的的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就依據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，激發(fā)學生語文學習的興趣，培育語文學習的能力。

高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。

基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生把握基本學問，并將學習中遇到的已在初中學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎學問的穩(wěn)固加強，增添這部分學生的學習信念，激發(fā)了他們的學習興趣，使他們的語文素養(yǎng)有了提高。

二、推動新課程改革，實施高效課堂。新課改重視三維目標的實現(xiàn)，重視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培育。

教學過程以自主探究合作，即學生的自我領悟，機子鉆研為主，教師不過是指導者、提示者、鼓舞者，首席對話者，以學生的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上，最大限度的發(fā)揮40分鐘的效能，讓學生樂學、愛學，主動求學，獨立鉆研。本學期的課堂教學以課改精神為指導，課堂盡量多得提問，然讓學生活動，注重教學過程的細化處理，用學生樂學來推動課堂教學，學生不僅是課堂的參加者，而且是課堂目標的實現(xiàn)者，課堂的組織形式以學生的情操培育熏陶為主，以學生聽說讀寫為主，充分調(diào)動學生的學習主動性。

三、重視學生良好語文學習習慣的培育。

在平常的日常教學中，我從以下方面培育學生的學習習慣：(1)自主閱讀的習慣。如我定期定時組織學生閱讀美文，第十周開始進行名著閱讀。有意識要求他們讀名著，寫讀后感。通過一段時間的培育，學生的閱讀興趣空前高漲，而且以讀促寫，也促進他們習作水平的提高。(2)做筆記的習慣。我要求學生課堂要養(yǎng)成擇要學習筆記，并指導一些做筆記的方法，規(guī)范學案書寫，定期檢查，絕大部分學生養(yǎng)成了這種習慣。(3)規(guī)范書寫的習慣，開展一筆一劃寫人生。無論是平常的作業(yè)還是定期測驗，我都嚴格要求他們仔細書寫。每周的周一、三的練字，強化學生參與，經(jīng)一段時間，學生書寫明顯進步。這項工作今后要繼續(xù)加強。早讀要求課代表依據(jù)學生實際支配學習內(nèi)容，我按時參與，但是學生的誦讀習慣還沒養(yǎng)成，今后有待進一步加強。

四、以生活為源，努力拓展語文教學的內(nèi)容。

生活是語文的源泉，語文一旦與生活結(jié)合，才會顯露出無限的魅力。因此我在教學正在有意識將之充分聯(lián)系生活。如引導學生聯(lián)系實際談學習文章后的感受。注重語文的人文內(nèi)涵，充分挖掘文章顯露的人性美。在作文教學中引導學生關注現(xiàn)實，寫真實之事，訴真情。平常還常常引導學生讀時文，這一些舉措充分調(diào)動學生學語文的熱情，使他們正逐步喜愛語文。

以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

高一的學生對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預備。

總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善。

高中教學工作總結(jié)12

時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

能夠仔細貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育〞培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高；遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，主動主動仔細的學習專業(yè)學問，工作看法端正，仔細負責。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參加班級管理。關懷班級班風、學風的建設，關懷每一個學生的進展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據(jù)學校教學常規(guī)的要求做，仔細參與備課組的集體備課活動，以主動的看法上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能仔細執(zhí)行“青藍工程〞，仔細參與學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學討論，把平常在教學過程中的所感所想準時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學的再思索，對自己教學理論水平的一次提升。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作仔細負責，主動參與學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己許多工作上的關懷，老教師給自己提供了許多珍貴的閱歷和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著很多需要改良的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作看法，一如既往地仔細學習工作，爭取工作水平的更大提高。

依據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。

以新課程改革為本學期工作的重中之重，仔細完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案〞，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的討論，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題討論，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題討論。

加強青年化學教師培育工作，重點抓好青化會活動，主動開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

做好xxxx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室〞(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程〞的專題討論，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁。

具體工作分述如下：

1.新學期前，用專家講學、討論課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學討論，總結(jié)一年來新課程實施的閱歷與成果，把教師的討論成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄討論〞的討論隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組〞，用多種形式定期組織學習活動，討論“高中化學新課程標準〞。

月底或3月初，組織化學教學討論人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

1.高一年級

(1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高一化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組〞負責，在2～5月份，以“元素周期律〞和“硫及其化合物〞等為課題，開討論課2～3節(jié)。

(3)開展“討論性學習〞和校本課程討論。進行1～2次研討活動。

2.高二年級

(1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高二化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組〞負責，在2～5月份，以“有機物〞等為課題，開討論課2～3節(jié)。

(3)以“化學選修教學中的討論性學習〞為課題。進行2次專題討論活動。

3.高三年級

(1)開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高三化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“xxxx年高考化學考試說明〞的學習與討論，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會〞，對“一模〞做認真的分析和深入的討論，為第二輪復習提供有價值的材料。

高中教學工作總結(jié)13

本學期本人擔任高二〔6〕、高一〔1〕、高一〔2〕、高一〔3〕共四個班的物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際狀況，取了一系列措施，使高中的物理成果有了肯定的進步，具體做法如下：

具體做法：

1、針對高中的具體狀況，制定了一系列的補差方案：物理成果不是很好，尤其是基礎教差，學生反應慢，作業(yè)大部分互相抄襲。針對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注重基礎〞的教學方針，對學生的問題盡量作到耐煩、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)膽土P。

3、課前反復討論考綱，對考綱中的學問點做到心中有數(shù)，對學生忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都嫻熟。

4、網(wǎng)上查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型準時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生準時了解高考的新動向，有針對性的復習。

5、對學生復習中的重點、難點反復練習，特殊是試驗題，學生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設計。針對這些問題，除了認真給學生講解試驗的原理等，還讓學生對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，把握試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學生更進一步把握了試驗題的做法。

6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特殊注重能力的考察。在平常的教學工作中，特殊注重能力的培育。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

具體做法：

1、針對學生的特點。原來的物理普遍成果較差，基礎博弱，差生較多。依據(jù)這一特點，實行抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平常的教學工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能