2020年湖北武漢科技大學(xué)微生物學(xué)考研真題(含答案)

煩惱多多少少，放松必不可少；給自己一個(gè)微笑，迎來的將是一片美好！2020年湖北武漢科技大學(xué)微生物學(xué)考研真題及答案一、名詞解釋(共6小題，每小題5分，共30分)1、（5分）條件致死突變型2、（5分）裂解量3、（5分）氣生菌絲4、（5分）Stickland反應(yīng)5、（5分）加富培養(yǎng)基6、（5分）連續(xù)培養(yǎng)二、單項(xiàng)選擇題(共10小題，每小題2分，共20分)1、（2分）溫和性噬菌體基因組在溶源性細(xì)菌內(nèi)可以以下列（）狀態(tài)存在。A、復(fù)制表達(dá)，產(chǎn)生子代病毒；B、自發(fā)或經(jīng)誘導(dǎo)進(jìn)入裂解循環(huán)；C、整合于宿主染色體形式；D、產(chǎn)生成熟的病毒顆粒；2、（2分）酵母菌和運(yùn)動(dòng)發(fā)酵單胞菌進(jìn)行乙醇發(fā)酵的區(qū)別是（）。A、糖酵解途徑不同；B、發(fā)酵底物不同；C、丙酮酸生產(chǎn)乙醛的機(jī)制不同；D、乙醛生成乙醇的機(jī)制不同；3、（2分）大腸桿菌的F-菌株與Hfr菌株接合，其結(jié)果為（）。A、重組頻率低，F(xiàn)-菌株變?yōu)镕+菌株；B、重組頻率低，F(xiàn)-菌株變?yōu)镠fr菌株；C、重組頻率高，F(xiàn)-菌株還是F-菌株；D、重組頻率高，F(xiàn)-菌株變成F’菌株；4、（2分）細(xì)菌鞭毛的主要功能是（）。A、傳遞遺傳物質(zhì)；B、附著；C、運(yùn)動(dòng)；D、致病性；5、（2分）大腸桿菌屬于（）型的微生物。A、化能無機(jī)自養(yǎng)；B、化能有機(jī)異養(yǎng)；C、光能無機(jī)自養(yǎng)；D、光能有機(jī)異養(yǎng)；6、（2分）根據(jù)林奈雙命名法，Bacillussubtilis表示（）。A、一個(gè)種名；B、第一個(gè)詞為種名，第二個(gè)詞為屬名；C、第一個(gè)詞為屬名，第二個(gè)詞為種名；D、第一個(gè)詞為屬名，第二個(gè)詞為種的加詞；7、（2分）常用的接種環(huán)滅菌方法是（）。A、間歇滅菌；B、干熱滅菌；C、高壓蒸汽滅菌；D、火焰滅菌；8、（2分）卡爾文循環(huán)途徑中CO2固定的受體是（）。A、核酮糖-5-磷酸；B、核酮糖-1,5-二磷酸；C、3-磷酸甘油醛；D、3-磷酸甘油酸；9、（2分）代時(shí)為0.5h的細(xì)菌，其數(shù)量由103個(gè)增加到109個(gè)，需要（）h。A、10；B、20；C、30；D、40；10、（2分）原核生物的基因調(diào)控主要發(fā)生在轉(zhuǎn)錄水平上，在負(fù)轉(zhuǎn)錄調(diào)控系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)基因的產(chǎn)物是（），起著阻止結(jié)構(gòu)基因轉(zhuǎn)錄的作用。A、效應(yīng)物；B、代謝產(chǎn)物；C、輔阻遏物；D、阻遏蛋白；三、判斷題(共10小題，每小題2分，共20分，對的打√，錯(cuò)的打×)1、（2分）實(shí)驗(yàn)室為得到抗紫外線的菌株必須用紫外線進(jìn)行誘變處理。（）2、（2分）誘變劑的處理可以提高基因突變的幾率。（）3、（2分）細(xì)菌和真菌的鞭毛都是以旋轉(zhuǎn)方式來推動(dòng)細(xì)胞運(yùn)動(dòng)的。（）4、（2分）在一密閉容器中接種需氧菌和厭氧菌，需氧菌首先生長。（）5、（2分）所有微生物都能利用葡萄糖作為碳源。（）6、（2分）被動(dòng)擴(kuò)散是微生物細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要方法。（）7、（2分）CO2是自養(yǎng)微生物的唯一碳源，異養(yǎng)微生物不能利用CO2作為輔助的碳源。（）8、（2分）一種病毒粒子的核酸有DNA和RNA。（）9、（2分）鏈霉菌是通過產(chǎn)生分生孢子進(jìn)行無性繁殖的低等霉菌。（）10、（2分）原核生物細(xì)胞中的DNA發(fā)現(xiàn)于染色體和質(zhì)粒中。（）四、簡答題(共6小題，每小題10分，共60分)1、（10分）以紫色非硫細(xì)菌為例，解釋微生物的營養(yǎng)類型可變性及對環(huán)境條件變化適應(yīng)能力的靈活性。2、（10分）某人將一細(xì)菌培養(yǎng)物用紫外線照射后立即涂在加有鏈霉素（Str）的培養(yǎng)基上，放在有光條件下培養(yǎng)，從中選擇Str抗性菌株，結(jié)果沒有選出Str抗性菌株，其失敗原因何在？3、（10分）請簡要介紹革蘭氏染色的基本操作步驟和原理。其中哪一步驟是染色成功與否的關(guān)鍵，哪一步驟是可以省略的？為什么？4、（10分）試述Ames實(shí)驗(yàn)檢測微量致癌、致突變、致畸變物質(zhì)的理論依據(jù)，并說明Ames實(shí)驗(yàn)中為什么檢測的是回復(fù)突變而不是正向突變？5、（10分）有一培養(yǎng)基如下：甘露醇，MgSO4，K2HPO4，KH2PO4，CuSO4，NaCl，CaCO3，蒸餾水。試述該培養(yǎng)基的碳素來源、氮素來源和無機(jī)鹽來源（分述緩沖物質(zhì)），該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)哪類微生物？6、（10分）在微生物的培養(yǎng)過程中，如果要縮短其生長的延遲期，可以在菌種、培養(yǎng)基和其他方面采取哪些措施？五、論述題(20分)欲從環(huán)境中分離獲得能對聚氯聯(lián)苯類農(nóng)藥具有高效降解能力的微生物純培養(yǎng)物，請你設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案，并解釋主要步驟的實(shí)驗(yàn)原理。若所獲得的菌株降解能力不強(qiáng)，你將采取什么措施來提高該菌的降解能力？請寫明所采用的方法及技術(shù)路線。參考答案一、名詞解釋(共6小題，每小題5分，共30分)1、（5分）條件致死突變型：是指在某一條件下具有致死效應(yīng)，而在另一條件下沒有致死效應(yīng)的突變型。2、（5分）裂解量：每個(gè)受染細(xì)胞所產(chǎn)生的子代病毒顆粒的平均數(shù)目，其值等于穩(wěn)定期病毒效價(jià)與潛伏期病毒效價(jià)之比。3、（5分）氣生菌絲：它由營養(yǎng)菌絲發(fā)育到一定時(shí)期，長出培養(yǎng)基外，伸向空間的菌絲為氣生菌絲。又稱二級菌絲體。4、（5分）Stickland反應(yīng)：某些微生物利用氨基酸作為碳源、能源和氮源。以一種氨基酸作為供氫體而氧化，另一種氨基酸作為電子受體被還原的生物氧化產(chǎn)能方式，產(chǎn)能效率低，每分子氨基酸產(chǎn)生1分子ATP。5、（5分）加富培養(yǎng)基：在基礎(chǔ)培養(yǎng)基中加入某些特殊營養(yǎng)物質(zhì)，用于培養(yǎng)營養(yǎng)要求比較苛刻的異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基。6、（5分）連續(xù)培養(yǎng)：是指通過在微生物培養(yǎng)過程中不斷地補(bǔ)充營養(yǎng)和除去廢物來實(shí)現(xiàn)微生物的連續(xù)生長的培養(yǎng)方法。二、單項(xiàng)選擇題(共10小題，每小題2分，共20分)三、判斷題(共10小題，每小題2分，共20分)四、簡答題(共6小題，每小題10分，共60分)1、（10分）以紫色非硫細(xì)菌為例，解釋微生物的營養(yǎng)類型可變性及對環(huán)境條件變化適應(yīng)能力的靈活性。答：紫色非硫細(xì)菌在沒有有機(jī)物時(shí)可以同化二氧化碳進(jìn)行自養(yǎng)生活（2.5分），在有機(jī)物存在時(shí)利用有機(jī)物進(jìn)行異養(yǎng)生活（2.5分），在光照及厭氧條件下可利用光能進(jìn)行光能營養(yǎng)生活（2.5分），在黑暗及好氧條件下利用有機(jī)物氧化產(chǎn)生的化學(xué)能進(jìn)行化能營養(yǎng)生活（2.5分）。2、（10分）某人將一細(xì)菌培養(yǎng)物用紫外線照射后立即涂在加有鏈霉素（Str）的培養(yǎng)基上，放在有光條件下培養(yǎng)，從中選擇Str抗性菌株，結(jié)果沒有選出Str抗性菌株，其失敗原因何在？答：（1）紫外線誘變后見光培養(yǎng)，造成光修復(fù)，使得突變率大大下降，以至選不出Str抗性菌株。（4分）（2）紫外線的照射后可能根本沒有產(chǎn)生抗Str的突變。（2分）（3）紫外線照射后不應(yīng)該立即涂在加有鏈霉素（Str）的培養(yǎng)基上，因?yàn)閟tr抗性基因的表達(dá)需要時(shí)間，若照射后的菌液立即涂布在含鏈霉素的培養(yǎng)基上，菌體會(huì)因str抗性基因還未表達(dá)而死亡。（4分）3、（10分）請簡要介紹革蘭氏染色的基本操作步驟和原理。其中哪一步驟是染色成功與否的關(guān)鍵，哪一步驟是可以省略的？為什么？答：革蘭氏染色步驟：初染、媒染、脫色和復(fù)染。具體步驟如下：在無菌操作條件下，用接種環(huán)挑取少量細(xì)菌于干凈的載玻片上涂布均勻，固定。用草酸胺結(jié)晶紫染色1min，水洗去掉浮色。用碘－碘化鉀溶液媒染1min,傾去多余溶液。用中性脫色劑如乙醇或丙酮酸脫色，革蘭氏陽性菌不被褪色而呈紫色，革蘭氏陰性菌被褪色而呈無色。用番紅染液復(fù)染1min，革蘭氏陽性菌仍呈紫色，革蘭氏陰性菌則呈現(xiàn)紅色，這樣細(xì)菌被區(qū)分開。（3分）革蘭氏染色的機(jī)制：革蘭氏陰性菌的脂類物質(zhì)的含量很高，肽聚糖的含量低，脂類物質(zhì)被乙醇溶解，增加細(xì)菌細(xì)胞壁的孔徑及其通透性，乙醇很易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)將草酸胺結(jié)晶紫、碘－碘化鉀復(fù)合物提取出來，使菌體呈現(xiàn)無色。革蘭氏陽性菌由于脂類物質(zhì)含量很低，而肽聚糖含量高，乙醇既是脫色劑又是脫水劑，使肽聚糖脫水縮小細(xì)胞壁的孔徑，降低細(xì)胞壁的通透性，阻止乙醇分子進(jìn)入細(xì)胞，草酸胺結(jié)晶紫和碘－碘化鉀的復(fù)合物被截留在細(xì)胞內(nèi)而不被脫色，仍呈現(xiàn)紫色。（5分）乙醇脫色是染色成功與否的關(guān)鍵，乙醇脫色時(shí)間過短，可能導(dǎo)致革蘭氏陰性菌脫色不夠，表征為紫色，染色結(jié)果出錯(cuò)，若脫色時(shí)間過長，可能導(dǎo)致革蘭氏陽性菌結(jié)晶紫脫除，表征為紅色，染色結(jié)果也出錯(cuò)。（1分）番紅染色是可以省略的步驟，革蘭氏陽性菌的表征仍為紫色，而革蘭氏陰性菌的表征則為無色，由此可以區(qū)分兩種細(xì)菌。（1分）4、（10分）試述Ames實(shí)驗(yàn)檢測微量致癌、致突變、致畸變物質(zhì)的理論依據(jù)，并說明Ames實(shí)驗(yàn)中為什么檢測的是回復(fù)突變而不是正向突變？答：回復(fù)突變是突變型菌株回復(fù)為野生型表型的突變，這類突變會(huì)因誘變劑的作用而提高其回復(fù)突變率，由于大多數(shù)誘變劑具有致癌性（1分），Ames實(shí)驗(yàn)是利用一組組氨酸營養(yǎng)缺陷型（his-）菌株的回復(fù)突變率來檢測各種不同環(huán)境和食品中是否具有致癌物（2分）。采用回復(fù)突變的原因是：回復(fù)突變相對于正向突變而言，檢測簡單（1分），正向突變（野生型表型突變成營養(yǎng)缺陷型）的檢測需要較為復(fù)雜的影印平板技術(shù)（3分），而回復(fù)突變（營養(yǎng)缺陷型突變成野生型表型）只需在基本培養(yǎng)基上檢測經(jīng)待測物處理his-突變菌株后形成的回復(fù)突變子（菌落）即可（3分）。5、（10分）有一培養(yǎng)基如下：甘露醇，MgSO4，K2HPO4，KH2PO4，CuSO4，NaCl，CaCO3，蒸餾水。試述該培養(yǎng)基的碳素來源、氮素來源和無機(jī)鹽來源（分述緩沖物質(zhì)），該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)哪類微生物？答：（1）該培養(yǎng)基的C素來源和能量來源均來自甘露醇。（2分）（2）該培養(yǎng)基未提供氮素來源，根據(jù)所學(xué)知識，只有能固氮的微生物才能在無氮培養(yǎng)基上生長。（2分）（3）該培養(yǎng)基的無機(jī)鹽營養(yǎng)物質(zhì)包括：Mg2+、K+、Cu2+、Na+、HPO42-、H2PO4-、SO42-、Cl-；（2分）（4）HPO42-、H2PO4-、CaCO3（備用堿）主要用來作緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH值，以保持pH不變。（2分）據(jù)此我們可推知該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)自生固氮菌等微生物。（2分）6、（10分）在微生物的培養(yǎng)過程中，如果要縮短其生長的延遲期，可以在菌種、培養(yǎng)基和其他方面采取哪些措施？答：在工業(yè)發(fā)酵和科研中，延滯期會(huì)增加生產(chǎn)周期而產(chǎn)生不利影響，應(yīng)采取一定措施來盡量縮短延滯期時(shí)間：（1）通過遺傳學(xué)方法改變種的遺傳特性（2.5分）；（2）利用對數(shù)生長期的細(xì)胞作為“種子”（2.5分）；（3）盡量使接種前后所使用培養(yǎng)基組分不要相差太大（2.5分）；（4）適當(dāng)擴(kuò)大接種量（2.5分）。五、論述題(20分)欲從環(huán)境中分離獲得能對聚氯聯(lián)苯類農(nóng)藥具有高效降解能力的微生物純培養(yǎng)物，請你設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案，并解釋主要步驟的實(shí)驗(yàn)原理。若所獲得的菌株降解能力不強(qiáng)，你將采取什么措施來提高該菌的降解能力？請寫明所采用的方法及技術(shù)路線。答：分離獲取對聚氯聯(lián)苯類農(nóng)藥具有高效降解能力的菌株的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)包括以下實(shí)驗(yàn)過程：（1）采樣：采集受聚氯聯(lián)苯類農(nóng)藥污染的污染區(qū)域內(nèi)的污泥、淤泥等作為分離高效降解菌株的微生物源。（2分）（2）富集培養(yǎng)：配置營養(yǎng)培養(yǎng)基，接入一定量的樣品，富集培養(yǎng)，使具有分解聚氯聯(lián)苯類農(nóng)藥能力的微生物得到良好生長，數(shù)量達(dá)到較高水平。（4分）（3）馴化選擇培養(yǎng)：把上述培養(yǎng)液接到加入聚氯聯(lián)苯類農(nóng)藥的培養(yǎng)液中