教師節(jié)感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案

教師節(jié)感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案

一、教育主題：尊師重教

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng)，自覺地把敬重教師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)展自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、詩(shī)朗讀，讀散文，小組爭(zhēng)論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

四、教育內(nèi)容：

1、課前預(yù)備：

(1)利用課余時(shí)間收集敬重教師的好故事。

(2)從平常生活中觀看教師是如何關(guān)懷和照看學(xué)生的，我們?cè)撊绾尉粗亟處?。讓學(xué)生寫好歌頌教師，贊美教師，感謝教師的詩(shī)歌，散文，小故事等。

2、活動(dòng)過程：

主持：無論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，同學(xué)在校門口親切地問一聲，教師好。教師節(jié)，送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。有人說教師是人類靈魂的工程師。

是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是教師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的此岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是教師了。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的教師，現(xiàn)在仍舊是我的教師，將來必定還是我的教師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光芒的尊師典范。讓我們來進(jìn)行一次講故事競(jìng)賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)展講尊師故事，朗讀詩(shī)歌，散文。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們漸漸長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被淡忘。一個(gè)體恤學(xué)生的教師，隨著漸漸長(zhǎng)大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答下列問題。

問題爭(zhēng)論：

(一)我們以前有過那些不敬重教師的行為?

1：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，受了教師的批判，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞教師頂。其實(shí)是我們錯(cuò)了，教師批判我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們肯定虛心接收教師的批判教育，并積極改正錯(cuò)誤。

2：我們有時(shí)上課不仔細(xì)聽講，常常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和教師的講課，這是對(duì)教師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重教師，上課用心聽講，獨(dú)立思索，積極舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師的欣慰。

3：我們有時(shí)在校園里遇到教師覺得有些不好意思，低著頭從他們身邊走過，沒有和他們打招呼，這是對(duì)教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里肯定主動(dòng)向教師問好，不管他們是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。

主持：經(jīng)過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的教師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛戴他們。

(4)下面請(qǐng)聽朗讀《教師，我們最敬重的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒有認(rèn)真觀看過教師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱難的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來爭(zhēng)論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，教師的工作的確很辛苦。教師為了我們的成長(zhǎng)，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重教師，敬重教師的辛勤勞動(dòng)，把教師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的教師。

爭(zhēng)論：(二)那么我們?cè)撛鯓泳粗亟處熌?

1、要敬重教師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的敬重，我們做學(xué)生的更要敬重教師，當(dāng)你遇到教師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“教師，您早!”或“教師，您好!”。

2、要敬重教師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，教師都會(huì)對(duì)我們提出要求，教師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解教師的心情，聽從教師的教育，敬重教師的勞動(dòng)，仔細(xì)完成教師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。班長(zhǎng)總結(jié)：教師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師。教師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。教師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重教師從你我做起!

但敬重不能僅僅停留在熟悉上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出建議，盼望大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對(duì)教師的理解與支持;在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)教師的敬重與仰慕;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)教師教育的回報(bào)。我們要聽從教師的教育，不辜負(fù)教師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，把自己熬煉成為祖國(guó)的棟梁。

主持：最終請(qǐng)我們的班主任教師總結(jié)。

班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會(huì)遺忘教師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏孓o愚昧，是教師讓我們揮別貧困，是教師讓人們才智起來，是教師讓民族振興起來。因此，敬重教師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的根底，是國(guó)家興盛的根本。

教師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要敬重教師，喜愛教師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。很多同學(xué)在教師節(jié)給教師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真實(shí)的盼望各位同學(xué)能將今日所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)教師的敬重與愛戴。

主持：同學(xué)們，讓我們誠(chéng)心地祝福我們的教師們身體安康，工作順當(dāng)，萬事如意!本次主題班會(huì)到此完畢。

教師節(jié)班會(huì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生把握有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道教師為了他們今日的成長(zhǎng)付出了多少辛苦，從而將對(duì)教師的敬重由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過程：

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第__個(gè)教師節(jié)。

甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

甲：親愛的教師，您辛苦了！

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看！艷麗的紅領(lǐng)巾紅似火?。∑≡谧鎳?guó)的每一個(gè)角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝宏大的9月10日，慶祝榮耀的9月10日。

甲：聽！那是一首多么奇妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下教師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧！九月，那首獻(xiàn)給教師的歌。

合：二（2）班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開頭。

甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶恢Ц?，來表達(dá)我們對(duì)教師的喜愛。

（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過教師的窗前》）

乙：我們的成長(zhǎng)離不開教師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的教師。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗讀《忘不了您，教師》。

（學(xué)生表演詩(shī)朗讀）

甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教育我們永久牢記。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗讀《獻(xiàn)給教師的歌》。

（學(xué)生表演詩(shī)朗讀）

乙：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗；教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗讀《教師，您辛苦了》

（學(xué)生表演詩(shī)朗讀）

甲：教師是才智的燈，傳播著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗讀《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮教師說呢？

（學(xué)生代表向班主任教師說心里話。）

甲：現(xiàn)在，馮教師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮教師給我們講話。掌聲歡送。

（輔導(dǎo)員教師講話）

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——教師。二（2）班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此完畢。

教師節(jié)班會(huì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動(dòng)的仆人。學(xué)生獻(xiàn)上自己制作的禮物送給親愛的教師，使每一位教師感受到節(jié)日的溫馨。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉教師工作的艱辛和崇高，從心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給教師的節(jié)日禮物。

2、確定活動(dòng)的主持人（唐玟、張浩）。

3、音樂《每當(dāng)我走過教師窗前》。

4、預(yù)備幾束鮮花。

5、邀請(qǐng)參與活動(dòng)的全部教師。

活動(dòng)過程：（布置黑板，音樂響起。）

一、主持人甲：

全體起立！熱鬧歡送參與今日活動(dòng)的嘉賓——我們尊敬的教師！

同學(xué)們齊聲：歡送歡送，熱鬧歡送?。r花隊(duì)向每位嘉賓獻(xiàn)上鮮花。）

甲：陽(yáng)光絢爛的9月，乙：桃李芳香的9月，合：絢麗多彩的9月。

甲：今日，是我們尊敬的教師們的節(jié)日，我們真誠(chéng)祝福，我們真心祈禱——祝教師身體安康，工作開心，永久幸福！

乙：教師，您用學(xué)問的甘露澆灌我們的抱負(fù)之花，您專心靈的清泉潤(rùn)育我們的抱負(fù)之果。

合：讓我們共同道一聲謝，表一句心聲：（全體同學(xué)）：教師，我們尊敬的教師，您辛苦了！

二、主持人乙：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗讀《教師的愛，教師的心》。（3位學(xué)生朗讀詩(shī)歌）

女：今日是教師的節(jié)日，我們都想把真心表達(dá)。同學(xué)們都給教師帶來了自己設(shè)計(jì)、制作的禮物，不妨拿出來給大家瞧瞧吧?。?duì)員們一一上來獻(xiàn)上禮物。）

甲：大家都知道，我國(guó)每年9月10日是教師節(jié)?？墒?，世界上其他國(guó)家的教師節(jié)你們知道嗎？想不想了解呢？

乙：下面就請(qǐng)我們班的小記者告知大家吧！

三、聽記者介紹其他國(guó)家的教師節(jié)

記者1：委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。

記者2：泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，盛大慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參與工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花。

記者3：蘇丹——從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。

記者4：捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而盛大地進(jìn)行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)。

記者5：德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動(dòng)。

記者6：匈牙利——每年6月的第一個(gè)周肯定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工，有的還授予重獎(jiǎng)。

記者7：朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。

記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工的節(jié)日。

記者9：美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié)。這是1971年由美國(guó)兩院法定通過的。

四、甲：沒想到，教師節(jié)有這么多豐富的學(xué)問??！

乙：教師媽媽，您為我們操碎了心男：教師媽媽，您為我們流干了淚

乙：您像蠟燭，燃燒自己，照亮別

甲：您像園丁，培育著祖國(guó)的花朵

乙：您像粉筆，悄悄地奉獻(xiàn)著自己

合：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路

甲：我們班舞蹈隊(duì)的成員帶來了《安康舞》，大家一起來觀賞吧！

乙：祝教師身體安康，永久年輕?。ㄎ璧戈?duì)表演《安康舞》）

五、完畢語(yǔ)

男：一支粉筆，教導(dǎo)學(xué)問王國(guó)的迷津

女：一塊黑板，登記教師無限的深情

男：一尺講臺(tái)，映著教師高大的身影

女：一根教鞭，指著通向抱負(fù)的航向

合：教師，誠(chéng)心地感謝您的辛勤培育，祝教師們節(jié)日歡樂，工作順當(dāng)！

主持人合：20__年，“教師，您辛苦了！”

教師節(jié)主題班會(huì)到此完畢！

教師節(jié)班會(huì)4

一、活動(dòng)目的：

1、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉教師工作的艱辛和崇高，從而鼓勵(lì)學(xué)生更加喜愛教師、敬重教師，努力向上！

2、通過朗讀、唱歌、表演、爭(zhēng)論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的禮贊和祝愿。

3、通過問答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的學(xué)問儲(chǔ)藏。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、教師細(xì)心制作活動(dòng)方案。

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給教師的節(jié)日禮物。

3、確定活動(dòng)的主持人（葛香、楊溢、吳璇、程芊），編寫串詞。

4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過教師窗前》和《感恩的心》。

5、邀請(qǐng)參與活動(dòng)的。教師。

6、布置好教室。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

主持甲：是誰(shuí)，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿

主持合：是您，我們尊敬的教師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩(shī)篇；

主持甲：您的愛，我們永久也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：教師您好！

主持乙：《感謝您，教師》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

（二）表演：

1、唱歌《每當(dāng)我輕輕走過教師的窗前》。

主持甲：今日的主題班會(huì)，從歌聲開頭，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人：

主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過教師的窗前》！

2、詩(shī)朗讀《窗前一株紫丁香》。

主持甲：教師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)全部，也收獲盼望。請(qǐng)聽，詩(shī)朗讀《窗前一株紫丁香》（小組分角色）

3、禮贊。

主持乙：是??！教師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們教師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許很多多贊美教師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的教師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把教師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了！教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛！

（三）競(jìng)答

主持甲：教師節(jié)馬上降臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)展學(xué)問小競(jìng)賽。

（四）

主持乙：我們的每一點(diǎn)學(xué)問，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著教師的汗水和心血。

主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)教師的尊敬之情和祝愿之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲！全班齊唱《感恩的心》。

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說：我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)教師的期望。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

（五）完畢

甲：教師是石，敲出星星之火；

乙：教師是火，點(diǎn)燃生命之燈；

甲：教師是燈，照亮前進(jìn)之路；

乙：教師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教導(dǎo)；

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`；

甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節(jié)歡樂；

乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久安康，歡快！

教師節(jié)班會(huì)5

一、教育主題：人生方圓——愛教師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重教”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，把尊師重教化作一種自覺行動(dòng)，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)展自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做嬉戲、小組爭(zhēng)論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展現(xiàn)課件，學(xué)生分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容：

1、課前預(yù)備：

（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集敬重教師的好故事。

（2）從平常生活中觀看教師是如何關(guān)懷和照看學(xué)生的，我們?cè)撊绾尉粗亟處?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：教師，早上好！教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向教師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是教師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的此岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是教師了。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的教師，現(xiàn)在仍舊是我的教師，將來必定還是我的教師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光芒的尊師典范。讓我們來進(jìn)行一次講故事競(jìng)賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們漸漸長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被淡忘。一個(gè)體恤學(xué)生的教師，隨著漸漸長(zhǎng)大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答下列問題。

問題一：你以前有過那些不敬重教師的行為？

問題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重教師？

A同學(xué)：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了教師的批判，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞教師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，教師批判我，教育我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收教師的批判教育，并積極改正錯(cuò)誤。

B同學(xué)：我有時(shí)上課不仔細(xì)聽講，常常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和教師的講課，這是對(duì)教師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重教師，上課用心聽講，獨(dú)立思索，積極舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師的欣慰。

C同學(xué)：我有時(shí)在校園里遇到教師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里肯定主動(dòng)向教師問好，不管她是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重教。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜愛_教師還有Y教師？

正方：朋友型教師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的教師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛戴他們。

（4）下面請(qǐng)觀看視頻《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物-李桂林夫婦》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒有認(rèn)真觀看過教師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱難的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來爭(zhēng)論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，教師的工作的確很辛苦。教師為了我們的成長(zhǎng)，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重