2022年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析

2022年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析一、考試概況

全年級(jí)12人，參與考試人數(shù)12人?？荚嚂r(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面干凈。

二、試題分析

本次期中考試，內(nèi)容大多是平常練過(guò)、做過(guò)的題型，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、根本筆畫、所學(xué)漢字的把握狀況。試題總的來(lái)說(shuō)比擬簡(jiǎn)潔。從學(xué)生答卷來(lái)看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)，卷面潔凈。這說(shuō)明教師在平常教學(xué)中很留意引導(dǎo)學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從答題狀況來(lái)看，學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)學(xué)得比擬扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較嫻熟地把握了漢語(yǔ)拼音，熟悉了一些根本筆畫，對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生第一次考試，所以消失了不少的問(wèn)題，詳細(xì)分析如下：

1.第一題：我會(huì)背寫單韻母。

此題主要是考察學(xué)生對(duì)單韻母把握狀況。大多數(shù)學(xué)生能嫻熟背寫，只有曹典融一人沒(méi)有將字母寫在四線格里。

2.其次題：讀一讀，照樣子做。

此題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前消失過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。

出錯(cuò)點(diǎn)主要消失在：

(1)小ü見(jiàn)到j(luò)qxy要脫帽，緣由：學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握不牢，不能活學(xué)活用。

(2)遺忘寫聲調(diào)。緣由;考試時(shí)留意力不集中，馬虎大意。

3.第三題：看圖寫音節(jié)。

此題主要考察學(xué)生拼寫音節(jié)的力量。出錯(cuò)緣由是試卷上的圖看不清晰，學(xué)生對(duì)音節(jié)的拼寫把握不夠好，音調(diào)把握不住。

4.第四題:我會(huì)讀拼音猜謎語(yǔ)。

這道題主要考察學(xué)生熟悉事物和對(duì)拼音的拼讀狀況。主要失分緣由:沒(méi)學(xué)過(guò)的字不加拼音，寫錯(cuò)字。

5.第五題:把圖與字用線連起來(lái)。

此題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)認(rèn)一認(rèn)局部生字的把握狀況。因這類字是常用漢字，學(xué)生把握較好，失分不多，錯(cuò)誤緣由沒(méi)有認(rèn)真看清圖。

6.第六題:給以下字加一筆，變成新字。此題簡(jiǎn)潔，又練過(guò)此題型，故沒(méi)有出錯(cuò)的。

7.第七題:我會(huì)填空。此題出錯(cuò)緣由是學(xué)生拼讀力量差，沒(méi)有理解題意，個(gè)別字不會(huì)寫。

8.第八題:按課文內(nèi)容填空。完全課文內(nèi)容，失分不多。

9.第九題:我會(huì)說(shuō)話。出錯(cuò)緣由是不理解題意。

10.第十題:看圖寫句子。此題主要考察學(xué)生寫句子的力量。寫句子局部也是消失了學(xué)生寫錯(cuò)別字丟分的現(xiàn)象，學(xué)生的想象力量是很好的，只是做題技巧上有缺陷，學(xué)生成長(zhǎng)了，這種現(xiàn)象也就隨之消逝了。

整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和兩類字根底學(xué)問(wèn)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)展了有效的綜合測(cè)評(píng)。以上是依據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。

三、改良措施

對(duì)本次學(xué)生答題狀況進(jìn)展分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上消失的種種問(wèn)題，我認(rèn)為今后在改良教學(xué)方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1.雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能敏捷運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。要不斷對(duì)以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展穩(wěn)固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2.培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀看、思索、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，確定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要留意有意識(shí)的培育學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3.在平常教學(xué)中，要注意學(xué)問(wèn)的積存，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問(wèn)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦肯定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)展學(xué)問(wèn)積存。

4.要在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，合理地進(jìn)展“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，連續(xù)提升優(yōu)秀率。

5.小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教