班主任研修心得體會(huì)十篇

班主任研修心得體會(huì)十篇

__年3月17日至3月18日，我們__區(qū)教育區(qū)在__一中組織全區(qū)小學(xué)、中學(xué)的數(shù)千名班主任參與“師生溝通藝術(shù)”班主任研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我也有幸參與了。一天半的班主任研修完畢了，而我的心情卻非常舒服，由于我們遇見(jiàn)了幾位從事班主任工作數(shù)載建樹(shù)卓著、博學(xué)的教育專(zhuān)家，他們以真實(shí)的案例和做法感動(dòng)和鼓勵(lì)著我們與會(huì)的班主任，詼諧、幽默的語(yǔ)言藝術(shù)感染者我們。!

我最喜愛(ài)的報(bào)告是鄭學(xué)志教師的，他是全國(guó)指名班主任，湖南省班主任學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)家關(guān)工委特聘教師。給我們做的報(bào)告是《自主教育治理的機(jī)制建立》，幽默、侃侃幽默，吸引著每一位班主任。

鄭教授說(shuō)：“給學(xué)生一個(gè)興趣愛(ài)好的支點(diǎn)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;班級(jí)治理沒(méi)有很多不允許，而是文化熏陶”他的班級(jí)文化建立五句話及效果顯著的教育案例給我很大的啟發(fā)。正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)很重要，緊緊或多靠這不準(zhǔn)，那不允的苦口說(shuō)教效果只會(huì)事倍功半甚至勞而無(wú)功，徒增煩憂。我今年的班級(jí)里還真有這樣的屢教不改，自制力差的學(xué)生，我的苦口說(shuō)教了屢次，但終未能有多大效果。所以，我很喜愛(ài)正教授的班級(jí)文化建立五句話：

1、讓別人由于我的存在而幸福(構(gòu)建良好人際關(guān)系的武器)

2、“我今日真的很不錯(cuò)”(建立陽(yáng)關(guān)懷態(tài)的武器)，

3、我和他們不一樣(防止墮落、守護(hù)心靈的武器)

4、沒(méi)有什么大不了的，我能行(鼓舞信念、鼓勵(lì)實(shí)踐)

5.我很重要(提升個(gè)人責(zé)任心)。

幾個(gè)層面幫忙學(xué)生溝通、良好心態(tài)、自信、陽(yáng)光、有責(zé)任心的人，特別有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

我深受啟發(fā)，在今后的班主任工作中，我肯定要努力做一個(gè)有責(zé)任心，和受學(xué)生歡送的人。

班主任研修心得體會(huì)2

今日給我們做講座的是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任，博導(dǎo)，北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平教授。他主講的專(zhuān)題是《開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂討論，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。他主要從不同視角、不同的層面，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)案例，圍繞三個(gè)方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂討論。

一、新課程改革要樹(shù)立新的教學(xué)觀念;

二、新課程討論的熱點(diǎn)：

1、“四基”理論(根底學(xué)問(wèn)、根本技能、根本的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷、根本的數(shù)學(xué)思想方法。)

2、“兩種力量”(發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題的力量，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量)。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。然后又從我國(guó)課堂教學(xué)本身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)綻開(kāi)論述如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題;

2、活動(dòng)的形式化;

3、如何開(kāi)展有效教學(xué)討論;

4、如何對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià);

5、如何撰寫(xiě)案例論文。

今日的講座給了我太多的啟發(fā)啟發(fā)：

1、給我今后的課堂教學(xué)指明白方向…

2、對(duì)如何進(jìn)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)置了模型，使我知道今后該怎樣有條理的評(píng)課。

3、明白了案例論文的寫(xiě)作技巧、、、、、、

第5天

好記性，不如爛筆頭——國(guó)培學(xué)習(xí)體會(huì)

今日傾聽(tīng)了南京師范大學(xué)教授，碩導(dǎo)、博導(dǎo)楊躍女士的講座《教育論文的寫(xiě)作》，收獲許多，啟發(fā)很大。以前寫(xiě)教育論文很少去思索論文的根本格式是什么，想到什么寫(xiě)什么;也不思索問(wèn)題與論點(diǎn)和論據(jù)之間的規(guī)律性;甚至首先就是確定一個(gè)題目(也不考慮題目是否新奇別致)，然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊，在簡(jiǎn)潔地加上一些自己的觀點(diǎn)，這樣一篇論文就寫(xiě)好了?，F(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽(tīng)了楊教授的講座后使我對(duì)教育論文的寫(xiě)作有了更清楚，更深入的熟悉。知道了教育論文寫(xiě)作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類(lèi)型;知道了教育論文寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)留意寫(xiě)什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。

一、教育論文寫(xiě)作技巧的和方法

(一)與眾不同的選題：1、觀點(diǎn)新。2、角度新。3、問(wèn)題新。4、素材新。5、方法新。

(二)耳目一新的構(gòu)思：別出心裁細(xì)謀劃

論點(diǎn)——正確、鮮亮、獨(dú)到、精辟

論據(jù)——科學(xué)、真實(shí)、規(guī)律嚴(yán)密

論證(說(shuō)理)——透徹、深刻、理性升華

構(gòu)造——嚴(yán)謹(jǐn)、有序、圍繞中心

二、常見(jiàn)教育論文的類(lèi)型

1.教育(議)論文

2.教育(教學(xué))案例(≠教案)

3.教學(xué)設(shè)計(jì)(≠教案)

4.調(diào)查報(bào)告

三、教育論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題

1.論文命題不當(dāng)：①題目模糊。②題目太大。③題目陳舊。④題目太長(zhǎng)。

2.內(nèi)容不新不深：①閱歷多，理論少。②闡釋多，導(dǎo)向少。③提出問(wèn)題多，解決問(wèn)題少。④定性描述多，定量分析少。⑤老題重作多，新奇創(chuàng)意少。

3.布局謀篇不合理：①觀點(diǎn)不突出。②論述不集中。③規(guī)律不嚴(yán)密。④構(gòu)造不完整、不平衡。

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