2023大學生暑期支教實踐活動總結【】

大學生暑期支教實踐活動總結【】從四月的立項到7月25日實踐的結束，看似漫長遙遠的三個多月的時間在建筑系瘋狂的

設計與交圖，以及緊急的期末考試周，以及考試周結束后全身心地、井然有序卻也略帶緊急

的預備，以及最終在納雍昆寨中學的實踐中逝去了。

這期間，有聯(lián)系上的反反復復，有籌備

上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜愛樂，有旅途中的顛顛

簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最終離別時的不舍與眼淚??

這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾

個關鍵詞來概括我們的實踐轉變、反復、預備、走訪、傾聽（心疼）、勞碌、感動。

或許這

幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾畫出來，或許仍舊存在某些遺漏，但這些詞已

足矣表達出我們的感受。

轉變

當我們回過頭來重新端詳我們最初的想法時，雖不會由于當時那個想法的稚嫩與不成熟

而嗤之以鼻，卻也肯定會會心一笑。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項到

中國一個最貧困的山區(qū)去支教。

那個時候，我們的確一心憧憬著徐本禹式的支教經(jīng)受，雖然

我們不行能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只

有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實踐各方面工作的開展尤其是備課階段的綻開以及最終實實在在的支教經(jīng)

歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉變。

我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關注怎樣怎樣的活動、

怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)受對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，

而忽視了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。

慢慢地，我才明白，實踐的作用，并非是期盼我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)

多大的社會價值，而是讓我們能夠走出高校這座象牙塔的庇護，去接觸社會，熟悉社會，也

是了解自己。

而在這個過程中，盡可能的熬煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。

而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是

取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們

收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關注我

們的實踐的對象，而不是關注我們。

任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者方案臆斷推想出來的，都是在真正

踐行的過程中看到的、感受到的。

反復

這其實是一個很讓人惱火和垂頭喪氣的過程。

四月份立項的時候，我們就已經(jīng)確定了我么實踐地點為貴州省畢節(jié)市**學校，然而同對

方聯(lián)系接洽的過程總是讓人出乎意料。

本以為是應當是一件很順當很簡潔的事情，只不過給當?shù)匦ｉL或者政府打一個電話說明

狀況征得他們的同意就可以了，沒想到是那樣的繁瑣。

當我嘗試著和**學校的校長聯(lián)系時，他告知我高校生支教屬于教育類公益活動需要和鎮(zhèn)

的團委和教育部門聯(lián)系，讓他們同意審批，當?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩套h?詳細事

宜。

而當我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團委和教育局時，兩個單位有事不約而同地把我再往上面踢讓我

和畢節(jié)市的團委和教育部門溝通。

總之，從開頭聯(lián)系**學校的校長始終到最終拿到畢節(jié)市團委和教育局審批通過的消息一

共用了幾乎半個月的時間。

然而當我們在期末考試結束后再次同**學校的校長聯(lián)系時，雖然這時我們已經(jīng)拿到了從

畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級的通關文碟，他仍舊告知我們兩個字無效。

我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)

的負責人聯(lián)系得到中心校點的同意等等。

當我們懇求這位校長幫助我們一起聯(lián)系時，他卻告

訴我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙。

我們真的很惱火他的這句話。

但是我們仍舊撥通了中心校區(qū)的電話，接下來的事情更令

人惱火，每一次我們還沒有把話說完，對方就直接掛掉了電話。

我們最終放棄了**學校，始終有人包括實踐組的前輩、包括家