大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬已是20xx年，在21世紀(jì)的這第十個(gè)年頭里，21歲的我們已經(jīng)要正面“就業(yè)”這個(gè)聽起來嚴(yán)厲而凝重的問題。還記得懷著對(duì)大學(xué)的向往，對(duì)青春的熱忱在大學(xué)入學(xué)前寫下的“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”。一字之差，卻是多大的不同！假如說前面20年的努力都是在打根底，那么工程開頭的那一天已迫在眼前。

就業(yè)形勢(shì)總是那么的不容樂觀，即使是依舊身在校園的我們，也好像能在空氣中嗅到那布滿壓力的氣息。特殊是在金融危機(jī)來襲，各國各大企業(yè)都紛紛裁員破產(chǎn)，渲染出的就業(yè)困難、就業(yè)低迷氣氛，也更讓我們這些“準(zhǔn)應(yīng)屆畢業(yè)生”的心理忐忑不已——當(dāng)我們跨出校園的那一天真的能夠在社會(huì)上找到自己的立足之地嗎？這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值，勝利把自己推銷出去呢？中國的傳統(tǒng)觀念里，信奉的是“吃得苦中苦，方為人上人”的吃苦耐勞精神，宣揚(yáng)的是“干一行，愛一行”的無私奉獻(xiàn)。固然我并不是否認(rèn)愛崗敬業(yè)是良好的社會(huì)主義道德，但是從更加科學(xué)的角度來說，實(shí)現(xiàn)人員與崗位的完善搭配，才是人力資源治理的核心所在吧！所以從這個(gè)角度上來講，自己針對(duì)自己設(shè)計(jì)一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是特別有必要的。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”，聽起來真的是很高深的詞匯，但是我想比起一份辭藻華美大方激揚(yáng)的專業(yè)報(bào)告來講，還是從更實(shí)際的角度動(dòng)身，寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現(xiàn)在彷徨而無助的我們吧！以下是我在參考的一些資料以后對(duì)自己的將來進(jìn)展的規(guī)劃。

找準(zhǔn)定位

假如說找工作是一場(chǎng)博弈，那么“知己知彼”無疑是最重要和最根本的。我是誰？我擁有什么？我想得到的又是什么？

關(guān)于我：現(xiàn)在的我只是一名一般的日語專業(yè)大三學(xué)生，擁有的證書也是根本的英語四六級(jí)證書和日語二級(jí)證書，實(shí)踐閱歷更是相當(dāng)貧乏的，應(yīng)當(dāng)是個(gè)最一般的大學(xué)生。在性格方面，我認(rèn)為自己的性格是屬于較開朗和親切的，做事的急躁和毅力也還可以，但是在關(guān)鍵時(shí)候缺乏一些決斷力，會(huì)過于在乎別人的意見。在做事情的時(shí)候，比擬強(qiáng)調(diào)規(guī)劃和細(xì)節(jié)，偏向預(yù)備充分，未雨綢繆。脾氣比擬好，雖然感情較為細(xì)膩，易受外界影響，但是自我調(diào)整力量不錯(cuò)。

關(guān)于我可以利用的資源：

家人：我的父母都是一般的工薪階層，雖然不能夠給我供應(yīng)特別途徑的就業(yè)時(shí)機(jī)，但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，而且他們都很支持我，可以給我一些建議和勸慰。

朋友：我的朋友大多和我一樣都是學(xué)生，處在人生奮斗和拼搏的時(shí)刻雖然他們不能給我?guī)砦镔|(zhì)的幫忙，但可以給我許多精神的鼓舞，以后的路上我們也還可以相互幫忙。

地域：我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小型城市，但一些資源的”開發(fā)還進(jìn)展的不錯(cuò)，目前整個(gè)城市正處在上升期。隨著加工型企業(yè)及勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向內(nèi)陸遷移的趨勢(shì)，會(huì)需要肯定的人才，這也是一種潛在的資源。

關(guān)于我的價(jià)值理念和人生準(zhǔn)則：

這點(diǎn)上，我的觀點(diǎn)非常明確，概括來說——我覺得不管站在人生和社會(huì)的何種位置，一個(gè)人的良知，他的和善和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部?jī)r(jià)值。所以以后無論在物欲橫流的社會(huì)如何掙扎，也不要遺忘自己的良知，要記得和善和正直。

關(guān)于我所期望的抱負(fù)職業(yè)：

1、教育工。受到父母的影響，我始終對(duì)教育事業(yè)還有一種特別的情節(jié)，雖然本科學(xué)習(xí)的專業(yè)是日語，但是討論生準(zhǔn)備跨專業(yè)報(bào)考教育專業(yè)，固然假如能從事和日語有關(guān)的教育工作就更好了。這也是我個(gè)人很喜愛的工作，也較為適合我的性格。

2、進(jìn)入日資企業(yè)?，F(xiàn)在的日企數(shù)量雖然許多，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力卻也不小，作為一名一般的畢業(yè)生，在日企找到適宜的崗位還是有肯定難度和挑戰(zhàn)性的，所以算是難度較大，期盼值較高的抱負(fù)職業(yè)。

知己知彼

對(duì)于我抱負(fù)中的兩項(xiàng)職業(yè)，我也針對(duì)性得做了一些了解和調(diào)查。

教育：教育業(yè)從業(yè)者必需擁有教師資格證，其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時(shí)，必需自身的學(xué)術(shù)水平和道德修養(yǎng)也是必不行少的。再者，假如要作為一名日語教育者，作為根本日語的學(xué)問及水平也需要到達(dá)肯定的高度。

日企：在日資企業(yè)的聘請(qǐng)廣告中，“日語力量1級(jí)“或“日語力量2級(jí)以上“是最為常見的語言要求。然而，手持日語二級(jí)甚至一級(jí)證書者并非就能滿意日企所需。HR說：實(shí)際上，具有語言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡送。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來說，盼望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語，又對(duì)技術(shù)工藝和生產(chǎn)治理有所了解，而且要八面玲瓏，會(huì)和人打交道。因此，技術(shù)過關(guān)，又有語言力量的高級(jí)人才成為目前日企的稀缺品。

其次，日語口語力量也是特別重要的力量。由于在工作中，和日籍同事的溝通必不行少，內(nèi)部狠毒資料和文件也是日語書寫的。這就要求我們把握對(duì)日商務(wù)的根本禮儀等根本力量。

腳踏實(shí)地

由于我打算要跨專業(yè)考研，所以必需從現(xiàn)在開頭努力預(yù)備。必需集中精力看專業(yè)課的書籍，固然是在保證自己的本科學(xué)業(yè)的根底上。

1、我需要列出一個(gè)具體的規(guī)劃表，按時(shí)作息，轉(zhuǎn)變自己懶散的壞習(xí)慣。只有持之以恒，堅(jiān)持究竟，才有可能取得考研的成功。

2、學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問，這是必需的。盼望自己能充分利用有限的課上和課余時(shí)間，扎實(shí)把握專業(yè)學(xué)問，與此同時(shí)還要多看新聞，多關(guān)注國計(jì)民生，開闊自己的視野，形成自己的觀點(diǎn)，也要留意積極關(guān)注就業(yè)信息。

3、連續(xù)為大學(xué)里該拿下的證書而努力，如日語力量一級(jí)證書。同時(shí)也要加強(qiáng)自己一些詳細(xì)力量的熬煉。比方計(jì)算機(jī)操作力量，不能一上網(wǎng)就是玩嬉戲談天；還有，多練習(xí)日語的聽力和口語

4、堅(jiān)決自己的信念，提高自己的修養(yǎng)。保持平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)生活，英勇承受壓力并積極轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

結(jié)語

雖然我列出了這些規(guī)劃，但是其實(shí)每一項(xiàng)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，它們需要的是我從今日開頭扎扎實(shí)實(shí)的努力。盡管看起來很難，還有許多是從來沒有經(jīng)受過，需要自己漸漸去摸索的。但是，現(xiàn)在我們還年輕，多吃點(diǎn)苦不算什么，總要試著為自己的幻想去努力拼搏看看，才不會(huì)覺得人生有所圓滿。

在青春的這個(gè)階段，對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度就是玩命。你必需對(duì)自己殘酷一點(diǎn)，別人才會(huì)對(duì)你好一點(diǎn)，社會(huì)才會(huì)給你多一點(diǎn)時(shí)機(jī)和確定。員我們都能夠珍惜時(shí)間，好好拼搏，收獲自己生命中的榮耀和幻想。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

二十一世紀(jì)的人類社會(huì)，是一個(gè)以競(jìng)爭(zhēng)為主旋律的布滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)。而競(jìng)爭(zhēng)的主題正是“學(xué)問”、是“人才”。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不得不時(shí)刻做好預(yù)備把握這種難得的機(jī)遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所固然地融入到了我們的生活中。為了充實(shí)有意義地走過四年的大學(xué)生活，用堅(jiān)決、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐驚和無知。我想，只有明確自己的職業(yè)抱負(fù)并為之不懈的努力，當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)的時(shí)候才會(huì)有立足之地。因此，我打算從現(xiàn)在開頭做一個(gè)有預(yù)備、有目標(biāo)、有方向的大學(xué)生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖。我信任，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會(huì)有成功在握的喜悅。

美國金融海嘯席卷全球，引發(fā)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，很多公司收縮開支，壓低本錢，而當(dāng)中人力本錢便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學(xué)生找工作好像變的比往年難。畢業(yè)生對(duì)將來的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機(jī)重新進(jìn)展了“洗牌”。近年來炙手可熱的日語專業(yè)畢業(yè)生又面臨著怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？

一般日語專業(yè)畢業(yè)的求職者就業(yè)壓力大，日資企業(yè)卻呼喊人才難覓，此類現(xiàn)狀的比照說明加強(qiáng)語言和專業(yè)化力量的運(yùn)用乃是當(dāng)下的“剛性需求”。以往通過日語二級(jí)就可以找到一份滿足的工作，而如今，日語一級(jí)加上一門專業(yè)才會(huì)在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)下處于優(yōu)勢(shì)，日語+秘書、日語+會(huì)計(jì)、日語+計(jì)算機(jī)等復(fù)合型人才倍受企業(yè)青睞。據(jù)這幾年的企業(yè)聘請(qǐng)信息反應(yīng)，日資企業(yè)不僅僅需要從事翻譯工作的日語人才，更需要了解市場(chǎng)行情，有肯定英語力量，能用流利的商務(wù)日語接待客戶，商務(wù)談判的一職多能的復(fù)合型日語人才。

由此可見，現(xiàn)在社會(huì)需要的不再是“單一型”的日語人才，而是有用型﹑技能型的復(fù)合型日語人才。不再是單純的語言學(xué)習(xí)，而是通過學(xué)習(xí)語言而把握一門甚至幾門技術(shù)，這樣才能適應(yīng)人才市場(chǎng)的新需求。除了課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)，課余的多渠道廣泛學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐非常必要。有過工作經(jīng)受的同學(xué)更應(yīng)考慮如何結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮以往的工作閱歷。

那么，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)我們又有哪些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢？其實(shí)在日語專業(yè)根底階段，我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氣氛中通過嚴(yán)格訓(xùn)練早已把握了正確的日語語音語調(diào)，學(xué)習(xí)了詞匯、句型和語法學(xué)問，同時(shí)承受了聽說讀寫方面的根底訓(xùn)練；通過外教授課等方式到達(dá)了自然、流利的會(huì)話水平。而在日語專業(yè)高年級(jí)階段，專業(yè)技能課程讓我們培育了運(yùn)用已把握的日語學(xué)問去閱讀理解日語原著，了解日語的表達(dá)習(xí)慣，日本人的思維方式，增加對(duì)日本社會(huì)文化內(nèi)涵的了解。

另外口語角、演講競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)，讓大家在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的外語水平，總結(jié)出學(xué)與用的差距，在熬煉中不斷穩(wěn)固、提高。實(shí)踐型教學(xué)已經(jīng)讓我系學(xué)生具備了肯定的競(jìng)爭(zhēng)力，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)迎難而上是每一位畢業(yè)生投身就業(yè)洪流時(shí)亟需思考的問題。

危機(jī)不僅代表著危急，危機(jī)也代表著機(jī)遇和創(chuàng)新。危機(jī)讓我們熟悉到自身存在的問題，危機(jī)讓我們提前為將來做好預(yù)備。危機(jī)中的就業(yè)之旅將更艱辛，但危機(jī)也帶來了更多的機(jī)遇，等待著同學(xué)們?nèi)ヌ魬?zhàn)——不過時(shí)機(jī)永久賜予有預(yù)備的人。社會(huì)終究是要進(jìn)展的，危機(jī)也只是臨時(shí)的。超越自我、戰(zhàn)勝危機(jī)之后就是更光明的前途。

至于個(gè)人規(guī)劃就是：好好學(xué)習(xí)，然后仔細(xì)積極就業(yè)！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

在寫這篇規(guī)劃時(shí)，我已是一名大三的學(xué)生，在經(jīng)受了兩年的專業(yè)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)后，現(xiàn)在面臨著考研后和就業(yè)兩條道路。我利用這個(gè)寒假了解了一部份考研信息。

古人說：“有志不在年高而無志空活百年?！逼鋵?shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德查找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。曾經(jīng)我讀到過一句話：青春的含義就在于不管我們選擇了什么、勝利與否，都不懊悔。我準(zhǔn)備給自己的考研生活制定一個(gè)規(guī)劃。

第一階段：3—5月

總體目標(biāo)：確定考研目標(biāo)，聽考研形勢(shì)的講座。選擇專業(yè)，全面了解所報(bào)專業(yè)的信息?？紤]到英語具有根底性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，所以英語復(fù)習(xí)得提早。

英語：

1抓好根底，注意單詞，語法和長(zhǎng)難句。

2每天做定量的閱讀訓(xùn)練，培育語感。假如有充分的時(shí)間，閱讀量到達(dá)肯定程度并且在閱讀的過程中進(jìn)展有效的積存會(huì)對(duì)考研英語有很大的幫忙。但是由于時(shí)間有限，所以要精讀和泛讀并舉。

假如不精讀文章就難以有積存，這些積存包括詞匯量的擴(kuò)大，尤其是重點(diǎn)詞匯的積存；對(duì)語法構(gòu)造和詞語用法更嫻熟的把握，尤其是把握簡(jiǎn)單句構(gòu)造的力量。通過泛讀到達(dá)無形的積存包括對(duì)英語特有句式的感受即全部語感。關(guān)于英譯漢局部可以在“精讀文章”時(shí)得到同步解決。

寒假期間采訪的一位考研勝利的學(xué)姐，她建議在英語方面要做到：

⑴仔細(xì)制訂規(guī)劃。制訂規(guī)劃時(shí)有三點(diǎn)需要留意：著手要早；規(guī)劃內(nèi)容不必過細(xì)；考前半個(gè)月左右盡量少安排大塊復(fù)習(xí)內(nèi)容。

⑵正確選擇資料。大家肯定要明白資料在精不在多。

⑶合理利用時(shí)間。復(fù)習(xí)過程中需勞逸結(jié)合，不行過于疲憊，以免影響下次復(fù)習(xí)效果。

⑷適時(shí)進(jìn)展總結(jié)?？偨Y(jié)是特別重要的，英語復(fù)習(xí)需總結(jié)之處有三：各單項(xiàng)復(fù)習(xí)完成時(shí)；做完一套模擬題后；復(fù)習(xí)內(nèi)容均已進(jìn)展完畢之后的大總結(jié)，從這次總結(jié)中必需找出自己究竟有哪些地方考試最簡(jiǎn)單丟分，以便抓住最終的有限時(shí)間盡快彌補(bǔ)。

⑸廣開學(xué)習(xí)渠道。英語復(fù)習(xí)不同于專業(yè)課復(fù)習(xí)，除扎實(shí)的根本功外，還要有寬廣的學(xué)問面。對(duì)于這一點(diǎn)，參與過討論生英語考試的同學(xué)都有共識(shí)。只要我們擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，提高英語水平的時(shí)機(jī)可以說無處不在。

我認(rèn)為這位學(xué)姐所說的勞逸結(jié)合對(duì)于馬上考研的人而言極為重要，許多考研的學(xué)子都非常熱衷于打疲憊戰(zhàn)，結(jié)果最終身體素養(yǎng)變差，學(xué)習(xí)效率變低，甚至于有的人不得不放棄自己的目標(biāo)。考研是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，借用毛主席的話來說：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。

政治：購置20xx年考試大綱，明確考試內(nèi)容，對(duì)比考試大綱梳理學(xué)問點(diǎn)。

其次階段：6—10月

這是考研復(fù)習(xí)的強(qiáng)化期，也是關(guān)鍵階段，考研成績(jī)的好壞根本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果。這一階段要完成兩個(gè)任務(wù)關(guān)鍵是要完成兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉和把握；二是逐步將已經(jīng)把握的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題力量。

政治上依據(jù)那位學(xué)姐的建議，最好給政治理論復(fù)習(xí)整理出一個(gè)筆記來。政治理論復(fù)習(xí)筆記應(yīng)當(dāng)包括重要選擇題的學(xué)問點(diǎn)和重要分析題的學(xué)問點(diǎn)，字?jǐn)?shù)掌握在三萬字到五萬字之間。隨時(shí)看看筆記，一開頭看完可能要花一天，后來就成了半天，再后來可能用半個(gè)小時(shí)就可以了。這樣做既能夠強(qiáng)化復(fù)習(xí)，又能夠節(jié)約時(shí)間，是特別有效的復(fù)習(xí)方法。

英語上要進(jìn)展題型專項(xiàng)練習(xí)，通過專題來穩(wěn)固根底。

專業(yè)課上一階段由于公共課程份量加大，專業(yè)課復(fù)習(xí)強(qiáng)度會(huì)有所減弱。本階段的任務(wù)是對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)展規(guī)律框架上的整理，在心中建立起整個(gè)專業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要開頭根據(jù)專題歸納整理專業(yè)學(xué)問內(nèi)容。

最終一個(gè)階段

這一階段主要是強(qiáng)化應(yīng)試力量。

政治

在兩個(gè)方面下工夫。一是時(shí)事政治與根本理論的結(jié)合，二是進(jìn)展答題方法訓(xùn)練，強(qiáng)化答題技巧。時(shí)事政治與政治根本理論的結(jié)合歷來是考試熱點(diǎn)，需要自己好好歸納總結(jié)。

英語

沖刺復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)也有兩個(gè)，一是進(jìn)展大量?？季毩?xí)，二是強(qiáng)化訓(xùn)練作文寫作。

依據(jù)考研學(xué)姐的閱歷，

⑴明確考察重點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)從近年考研英語試卷中分析并結(jié)合考試大綱來看，這樣才能得出最精確的考察重點(diǎn)。

⑵強(qiáng)化三項(xiàng)技能。所謂三項(xiàng)技能就是語法、詞匯、簡(jiǎn)單長(zhǎng)難句。

強(qiáng)化語法的主要工作有兩方面：

第一，利用較權(quán)威的語法教材，系統(tǒng)整理根本語法學(xué)問，形成清楚體系；

其次，在復(fù)習(xí)過程中對(duì)特別語法現(xiàn)象進(jìn)展積存歸納，從而全面熟識(shí)把握。而強(qiáng)化詞匯的重點(diǎn)則應(yīng)放在詞義辨析與搭配上，細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比擬、一般用法、固定搭配等。

在精煉整合階段，必需要有科學(xué)的規(guī)劃，合理安排時(shí)間。

⑴在前期復(fù)習(xí)的根底上連續(xù)練習(xí)，并且找出薄弱環(huán)節(jié)。

⑵做肯定量的模擬題，并且根據(jù)真正的考試來嚴(yán)格掌握時(shí)間。每次完成模擬考試題后要認(rèn)真分析解答各題目所占的時(shí)間比例。對(duì)做題時(shí)間缺乏或過長(zhǎng)的現(xiàn)象作合理調(diào)整，然后在今后的模擬中有意識(shí)地掌握做題時(shí)間。另外，還要根據(jù)自己的個(gè)人水平，選擇出一個(gè)適合自己的做題挨次。

要連續(xù)進(jìn)展模擬練習(xí)，穩(wěn)固前階段的復(fù)習(xí)，并進(jìn)一步把握應(yīng)試策略。

另外就是考研輔導(dǎo)班的問題，針對(duì)這一個(gè)問題，依據(jù)學(xué)姐的建議和一些相關(guān)的資料，考研過程中個(gè)人復(fù)習(xí)效果存在兩次低潮；7、8月份和11、12月份。前者是由于暑假燥熱，無外部學(xué)習(xí)環(huán)境，簡(jiǎn)單急躁，效率下降；后者主要是長(zhǎng)期復(fù)習(xí)導(dǎo)致的疲憊和厭倦。就一般人而言，完全靠個(gè)人自我調(diào)整是很難的，所以選擇這兩個(gè)低谷段參與高質(zhì)量的輔導(dǎo)班，能夠通過外部力氣強(qiáng)制帶動(dòng)，提高效率，避開低谷。

這只是參與考研輔導(dǎo)班的好處之一。其它主要作用還有；高質(zhì)量的考研專業(yè)機(jī)構(gòu)和考研專家在考試重點(diǎn)、命題等