舞蹈教學計劃多篇

舞蹈教學計劃[多篇]幼兒園舞蹈興趣班教學規(guī)劃

一、教學前現(xiàn)狀分析：

本學期還是由我和王迪擔當全園的舞蹈興趣班教師,我們舞蹈的課程是《芭蕾》，咕咚、嘟嘟、貝貝，這三個班練得屬于較好的，中大班由于是園內較大的孩子，也是練得最好的，經過上學期的練習，這幫孩子已經把握了《芭蕾》的根本手位與腳位，另外還練習了單一一位半蹲和全蹲，還有根本功（地面壓腿、踢腿、壓胯等）。今年會有新的小班參加舞蹈班，對于這幫新的小朋友，我們會在授課的過程中，首先先培育幼兒對音樂以及芭蕾的興趣，其次學習一些舞蹈根本要領（舞蹈根本功的練習），及簡潔的舞蹈動作。

二、舞蹈教學規(guī)劃

在這學期里，舞蹈課分小、中、大三個年齡段。

小班幼兒年齡較小，留意力較為分散，動作也不非常協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念，能夠大膽的去表演，愿意表演。

中班幼兒比上學期大了許多，承受力量也會強許多，所以本學期我會讓他們學習芭蕾的同時，也會讓他們漸漸承受一些劇目動作，相對來說會比上學期難一些，幼兒也會連續(xù)練習正確的站姿以及根本功。

大班幼兒是園內承受力量最強也是最快地，課程的安排幾乎是和中班差不多的，芭蕾：間或復習手位與腳位，學習新的根本動作（二至五位的半蹲與全蹲）根本功：把桿壓腿，地面踢腿，下叉（豎、橫）、下腰等。還會學習新的劇目

三、學期總目標：

1、對于大班主要學習動作的要領以及根本功，學習新的芭蕾根本動作以及新的劇目。

2、對小班四肢協(xié)調力量進一步練習和對舞蹈的承受力量及理解力量。大班會讓他們進展難一點的動作，比上學期更進一步地練習四肢協(xié)調、穩(wěn)定性。

3、成品劇目

四、舞蹈教學要求

1、培育幼兒喜愛跳舞、運動。

2、能聽懂、依據(jù)音樂的節(jié)拍做動作，連續(xù)培育幼兒的節(jié)奏感。

3、讓孩子學會幾種的根本舞步和動作，學習多個律動、歌表演、能在眾人面前自由地、開心地表演。

執(zhí)教人：

2023-9-1

其次篇：舞蹈教學規(guī)劃

舞蹈根底班教學規(guī)劃

總體目標：

培育兒童的興趣、律動和柔韌性。

2、培育對音樂舞蹈的協(xié)調性和節(jié)奏感，進展其觀看力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知其名稱，陶冶幼兒的興趣和品行。

4、教授2—3個組合或幼兒舞蹈。包含民族舞蹈、和芭蕾根本要素。

第一階段：

初步培育幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量。初步接觸根本功訓練

（1）開胯練習（2）地面壓腿、小跳訓練（3）列隊、坐姿、站姿（4）手型和腳型（5）芭蕾手位、腳位練習(6)歌曲創(chuàng)編《小毛驢》

其次階段：

培育幼兒的協(xié)調性、律動性和柔韌性。

根本功訓練：（1）把桿壓腿、小跳練習（2）開胯練習（3）小踢腿訓練（4）后腰的練習（5）復習芭蕾手位(6)新授波浪手組合《花與蝴蝶》

第三階段：

培育幼兒豐富的感情、想象力、觀看力。

根本功訓練：（1）地面壓叉、胯的練習（2）正旁踢腿練習（3）勾繃腳練習（4）手位練習：蘭花指、旁按掌（5）波浪手組合《花與蝴蝶》

第四階段：

培育幼兒豐富的感情、想象力、即興表演力量。

根本功訓練：（1）壓叉、胯及小跳練習（2）手位、腳位練習（3）波浪手組合《花與蝴蝶》（4）擦地練習（5）新授舞蹈組合《吹泡泡》

第五階段：

培育幼兒的協(xié)調性和柔韌性以及簡易技巧訓練。

根本功訓練：（1）地面壓叉及后腰的組合（2）吸腿練習（3）正、旁踢腿練習(4)側手翻訓練（5）擦地練習(6)舞蹈組合《吹泡泡》

第六階段

把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調。

根本功訓練：（1）壓叉訓練（2）（3）側手翻練習(4)波浪手組合《花與蝴蝶》（6）舞蹈組合《吹泡泡》（7）舞步練習

第七階段

教學成果展現(xiàn)：經過一段時間的學習，對于舞蹈的理解肯定有了新的熟悉。每個學生都有自己的收獲，那么展現(xiàn)自己的時候到了。

第三篇：舞蹈教學規(guī)劃

2023年--2023年舞蹈科教學規(guī)劃

根本功

本課堂的主要教學任務是穩(wěn)固新教的學習內容（把上局部、把下局部)在音樂節(jié)奏里完成和表達動作的性質。

一、教學目的和要求：

（1)一位擦地時留意節(jié)奏的變化，通過各種變化，使學生更加好的把握雙腿的掌握力量，以及對音樂的處理。

（2）4拍和1拍完成半蹲的不同發(fā)力點，4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感，更好的訓練到學生膝蓋的掌握力量。

（3）五位擦地除了動作變化外，重點做四位回轉時的穩(wěn)定性，為把下技巧打好根底。（4）做旁腿變后腿時要保持上身體態(tài)，特殊是腿的掌握力，腿尖、膝蓋要使上勁，千萬不能向下掉，感覺腿的延長感。

（5）做小彈腿時，加上半腳尖的動作，更好的訓練到腳腕的力量，以及膝蓋、小腿的敏捷性。

（6）做掌握時留意胯的穩(wěn)定性，上身、后背的垂直，通過各種不同的舞姿，更好的訓練到了學生雙腿的掌握力量。

（7）五位小跳加上手的動作，要求學生留意手、腳、腿的協(xié)作性，更好地訓練到學生的協(xié)調性。

（8）射燕、跳中的跳轉身360度，留意方位感，特殊是在轉身過程中留意要有空中感，以及落地時的舞姿。

（9）擰身跳動接撲步，眼睛順手的路線經上弧線，留意擰身及跳動的高度，動作要求完成好，做到輕、飄、高。

二、重點、難點的解決方法：對于學生簡單消失的各種不同的問題，重點是把單一動作再做進一步細致地講解，以及加大訓練的強度，反復練習，到達嫻熟、標準。作業(yè)安排狀況：練習課堂所學內容，特殊是難點，加強訓練。

三、教學方法及實施方案上節(jié)課存在的問題：學生連接動作的力量不夠以及手腳的協(xié)作不夠精確。本節(jié)課以復習為主，在其過程中解決上節(jié)課存在的問題，并加強跳動練習，解決跳動中蹲的缺乏，以及移動性運動過程中后背松懈、腿部力氣缺乏的現(xiàn)象，特殊時對學生們在做從一個舞姿過渡蹈另一個舞姿時路線的要求.身韻課教案授課教案：步伐訓練——“慢步組合”

1、課程教學目的和要求

步伐訓練在課程中是一個重點局部，它的作用是起到對動作的連接轉換，要求腳底連貫性強、平穩(wěn)，膝蓋松馳，身體在旁提根底上的舞姿變化。

2、講授的內容提要：慢步組合是通過腿腳局部在不斷行走過程中產生的一種動勢，路線有橫向行走和斜線前后行走，與身體的舞姿的變化結合起來，突出流淌過程中的風格韻味。

3、重點和難點：注意腳底在行走中通過腳跟腳掌趾的過程，膝蓋松弛。動作簡單把腳跟抬得過高落地，腳的動作不連貫。

4、解決方法：

（1）加強步伐的單一練習；

（2）流淌中腳步貼著地面行走，力氣均衡緩慢。

5、教學方法和實施步驟：首先把本課程的性質、特征和重點加以表述，把要教授的動作示范一然后讓學生仿照動作。依據(jù)學生仿照時消失的問題加以訂正。講解正確方法和簡單消失的毛病，再次進展反復訓練直至學會。

（1）先教授單一動作，正面、反面進展練習

（2）把單一動作通過節(jié)奏變化反復練習，直到根本動作把握（3）教授組合動作

（4）動作與音樂協(xié)作階段

（5）從開頭至完畢組合反復練習，訂正動作，加強組合的嫻熟程度。最終要求在課后復習，熟識動作和節(jié)奏，更好的把組合內涵表現(xiàn)出來

技巧課

一、教學目的和任務

技巧課是培育舞蹈演員的一門專業(yè)根底課，它和其它專業(yè)課共同擔負著培育優(yōu)秀的舞蹈演員，把握民族舞蹈根本技術的任務。它主要是訓練舞蹈專業(yè)學生身體各部位的根本力量，使學生在力度、軟度、敏捷性及彈跳爆發(fā)等方面得到改善，并把握肯定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動技巧，從而提高舞蹈表演技巧技能，豐富舞蹈語匯，擴大舞蹈的表現(xiàn)力。

二、教學原則和方法

遵循由淺人深，由易到難，循序漸進的教學方法。在普遍培育的根底上，實行因人而異，因材施教的教學原則進展教學。一、二、三年級進展普遍教學，并以單一技巧為主進展訓練，把握其規(guī)格，要領、方法。

四、五年級進入綜合性練習，可依據(jù)學生的各體差異和專業(yè)條件及特長選修高難度技巧動作，并編排局部適用于舞臺表演的綜合性訓練組合。

三、教學年限與學時

年限——五年

學時——每學年34周四、考察與考試方法：

依據(jù)教學大綱完成狀況和平常學習態(tài)度結合起來進展考核。

評分標準采納百分制、分優(yōu)、良、及格、不及格四個檔次，由任課教師打出成績，教研室全體教師核查審定。

五、教學內容：

一年級教學形式與方法：

本學年為教學的根底階段，重點解決學生的一般身體素養(yǎng)和專項身體素養(yǎng)，其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力氣練習為主，并在預備班教學根底上，連續(xù)把握單一技巧動作，解決動作之間的連接力量，進展串技巧練習。

內容：

(一)素養(yǎng)訓練

1．軟度：肩、胸、腰、髖的各種手段練習并組成組合。

2．力度：腹肌、背肌、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習。

(二)根底動作

以腰的軟度，其中包括控、提、甩、涮為主要進展組合練習。

(三)技巧動作

(男班)

串前滾翻

串后滾翻

竄毛撲虎、人洞、跌筋小組合串虎跳

串按頭

小翻踺子

原地小翻

豆汁

掃堂

絞柱

(女班)

串前滾翻

串后滾翻

串搶臉

串臥前橋

串前橋

串后橋

串虎跳

打腿前橋

打腿后橋

絞柱

地面滾動小組合

注：猶如學身體素養(yǎng)到達肯定力量時，可依據(jù)狀況增加難度較大的技巧。

連續(xù)提高身體素養(yǎng)力量，以速度、力氣為主要練習(上肢、腹、背、腿部)，連續(xù)進展高維度技術技巧，穩(wěn)固提高所學技巧。

內容：

(男班)

旋撲虎

踹燕撲虎

走絲撲虎

倒扎虎

吊腰

變身搶背

側空翻(蠻子)

原地團身前空翻(單前撲)

原進團身后空翻(單提)

空翻踺子

踺子小翻

(女班)

滾翻變型(后倒腹臥下、肩后滾翻、肩前滾翻、側滾翻)

軟翻變型(依次前軟翻、后橋落跪、猴提等)

前手翻

側空翻

打腿翻身

走絲撲虎

背轉

跪轉

坐轉

前空翻

單腿小翻踺子

單腿原地后手翻

三年級

教學形式與方法：

本學年連續(xù)穩(wěn)固提高所學技巧，要求獨立完成技巧動作的力量與質量，同時進入上、下高技巧及彈板練習。

內容：

(男班)

虎跳前撲

蹲提

單躡子

單蛇腰

踺子空翻

跺子蠻子

飛腳

旋子

彈板局部：

彈板蠻子

彈板前撲

彈板舞姿跳

上、下高技巧局部

下桌按頭

下桌搶背

下桌蠻子

技巧局部

地面技巧小組合(地面滾動、軟度、小技巧組成)

魚躍前手翻

前空翻

后空翻

獨立完成飛腳

旋子

單腿踺子小翻(各別完成)

彈板局部:各種舞姿跳(前飛燕、橫飛燕、后飛燕)

側空翻

桌上技巧：

前軟翻

后軟翻

下桌技巧：

下桌搶背

下虎跳

側空翻下

四年級

教學形式與方法

本學年以穩(wěn)固提高為主要練習，連續(xù)提高獨立完成技巧的力量，并以把握的技巧動作進入組合訓練，同時，開設雙人技巧。

內容：

(男班)

翻騰局部

前滾翻雙飛燕前撲，后滾翻提。

穿搶背、穿九手、相思板。

串虎跳前撲

飛腳騙腿蠻子

飛腳騙腿旋子

飛腳騙腿吊腰

下桌技巧：

下桌前撲

下桌提

下桌直體

雙人技巧：

過包

片包

轉包

滾背

抱虎跳

捧提

蹬蠻子

蹬加官

胯肩蛇腰

(女班)

技巧局部

單腿踺子小翻(各別完成)

空翻踺子(各別完成)

側手翻接側空翻

飛腳騙腿側空翻

飛腳騙腿旋子

飛腳騙腿吊腰

各式大跳接側空翻或前空翻

雙人技巧：

背包

滾背

掐虎跳

跳抱踹燕后橋

五年級

教學形式與方法：

在提高穩(wěn)固普遍教學的根底上，可依據(jù)學生身體素養(yǎng)的不憐憫況，進展不同的共性技巧，并結合音樂、表演、進展綜合性組合教學，借以提高技巧本身的表現(xiàn)力，使課堂訓練和舞臺實踐的應用同步進展。

內容：

(男班)

翻騰技巧：

踺子小翻串

踺子小翻團身空翻

踺子小翻直體

踺子小翻前撲

踺子小翻蠻子

踺子小翻躡子

踺子小翻提回龍前撲

掃腿旋子

旋子360度

旋轉技巧：

掃腿探海轉

掃腿螺絲轉

斜線技巧：

串飛腳

串蠻子

串吊腰

圈功技巧：

圈飛腳

圈蠻子

圈旋子

圈躡子

卷掃堂

(女班)

翻騰技巧

空翻踺子接各種舞姿跳

單腿踺子小翻

各式大跳接前空翻，或側

斜線技巧：

串飛腳

串蠻子

串吊腰

串跪翻身

轉

圈功技巧

圈蠻子

圈旋子

圈跪轉

圈絞柱或變型轉

綜合性組合(男、女)

地面技巧組合翻騰技巧組合雙人技巧組合上下高技巧組合綜合性技巧組合圈絞柱

串跪

圈軟叉

注：

在五年的教學過程中，素養(yǎng)訓練是持之以恒的，可以課上課下結合，并要不連續(xù)地訓練，漸漸加大難度與密度，提高運動機能，這樣才能使舞蹈教學得以盡快進展。

四川現(xiàn)代藝術學校

2023年9月

第四篇：舞蹈教學規(guī)劃

一指導思想：

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的根本要素是動作的姿勢、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培育教育對象具有衰弱的身體姿勢，培育動作的協(xié)調性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質。二教學任務：

1、通過舞蹈根本學問的講授和教學，使學生初步了解舞蹈根底理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

2、舞蹈基訓局部，即對學員進展根本力量的訓練，如：進展學員身體各局部肌肉的力量，訓練關節(jié)的松軟性，掌握身體活動的力量、敏捷性和穩(wěn)定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。舞蹈基訓主要是根本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的根本姿勢。三授課時間：

每周日下午四授課地點：

舞蹈教室五內容安排：

第1周：講解舞蹈的根本學問和根本功訓練及組合《小星星》舞蹈分為生活舞蹈和藝術舞蹈兩大類，其中生活舞蹈包括習俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娛舞蹈、體育舞蹈、教育舞蹈，藝=藝術舞蹈根據(jù)風格特點分為古典舞、民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、當代舞，根據(jù)表現(xiàn)形式分為獨舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇、舞劇，根據(jù)表現(xiàn)特性分為抒情性舞蹈和敘事性舞蹈。適合幼兒園的是童話舞劇，童話舞劇是以童話故事為敘事手段演繹舞蹈，它的特點是一個熟識的童話故事，富有兒童情趣，能夠表現(xiàn)兒童內心的真善美。第2周：講解幼兒舞蹈的特點與分類和組合教學

《愛的人間》《摩登女孩》

幼兒舞蹈是舞蹈藝苑中的一支鮮嫩的花朵，它除了舞蹈藝術具有的特性外，又有它自身的共性與特點。突出表現(xiàn)在活潑、天真、夸大、形象、好玩。從幼兒的心理和生理的角度來看，它的另一個特性是“小”，即時簡短、內容不能簡單，構造簡潔。其次是“淺”，太深了、懸念多了孩子們看不懂，這就是要求舞蹈不要太長，要短小精湛，活潑好玩，有肯定的簡潔情景。幼兒舞蹈是幼兒表演、幼兒觀看的，因此幼兒舞蹈姓“幼”，形成了“幼”的特點。幼兒舞蹈分為律動、集體舞、歌表演、即興舞和音樂嬉戲。

第3—4周：練習根本功和藏族民間舞學習藏族舞的組合學習《馬蘭謠》及新疆舞組合《維族小姑娘》《哈密姑娘》藏族舞在舞蹈動律上，膝部的屈伸和抖動是主要特點，上身的動作不能主動，應附隨下肢的動作而來。主要形式有弦子、踢踏、鍋莊俗語“卓”和果諧。

新疆舞的風格特點主要表現(xiàn)在：伴奏音樂中多用切分，附點的節(jié)奏，微顫，是動律的主要特征；膝部連續(xù)性的微顫和變化動作前瞬間的微顫是動作優(yōu)美，連接自然。

第5—6周：東北秧歌的學習及組合《拾豆豆》《扎彩燈》

東北秧歌是具有潑辣熾熱，質樸濃烈的情感特征，是漢族民間舞中最具有北