中班教案范文(通用17篇)

中班教案范文（通用17篇）教學目標：

1、使幼兒懂得同伴之間應相互幫忙，主動去幫忙身邊有困難的人。

2、培育幼兒喜愛大自然，愛護花草樹木的意識。

3、進展幼兒的動手操作力量，加深愛護花草樹木的意識。

教學預備：

PPT操作材料背景圖

教學過程：

一、開頭局部

出示情境：一顆光禿禿的大樹，有只哭著的小鳥在樹的旁邊邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了……”

二、根本局部

1、出示畫面一（孤獨的大樹和孤獨的小鳥），引導幼兒爭論并答復。

1、你看到了什么？大樹怎么了？大樹為什么沒有樹葉？小鳥怎么了？小鳥為什么哭了？

2、看到大樹和小鳥這樣，我們小朋友的心情是怎樣的呢？

3、我們用什么方法讓他們快樂起來呢？

2、出示畫面二

一棵枝葉茂密的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！感謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”樹的下方有漂亮的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

3、操作

1、敘述要求

2、鼓舞幼兒大膽自由創(chuàng)作

三、完畢局部

把自己的作品創(chuàng)編成故事講給其它小朋友聽。

中班教案篇2

設計思路：

球是幼兒比擬喜愛的一種器械，但是，單獨讓幼兒練拍球較為枯燥，通過做嬉戲來練習，就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜愛表現(xiàn)自己并得到表揚。教師充分抓住這一點，讓每個幼兒都有在教師面前充分展現(xiàn)的時機，并在教師的鼓舞下增加練球的積極性。

活動目標：

1、進展幼兒的想象力和制造力。

2、培育幼兒動作的精確性、靈敏性。

3、練習原地拍球，探究球的各種玩法。

活動預備：

皮球每人一個

活動過程：

一、帶幼兒做徒手操進展熱身：手腕、腳腕--上肢--擴胸--壓腿--跳動--體轉(zhuǎn)--腹背--原地空手拍球練習。

二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習，教師巡回指導，伸出大拇指鼓舞仔細努力的幼兒。

三、依據(jù)幼兒的拍球力量，教師請個別幼兒做示范，讓幼兒區(qū)分對錯。教師進一步示范拍球的正確姿態(tài)和方法，并指導幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。

四、教師巡回指導幼兒練習狀況。

五、拍球競賽：請幼兒自由結(jié)伴，到教師跟前來進展原地拍球競賽，勝出者賜予嘉獎。

六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的嬉戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探究球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

七、做四人接力拍球嬉戲。

方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數(shù)數(shù)，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。嬉戲進展2--3次，完畢時講評，表揚合作好的小組。

八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。

九、做放松活動--重點是雙臂和腿。鼓舞幼兒在家也要常常練習球的各種玩法。

活動反思：運球是一個長期練習的運動工程，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學方法和嬉戲規(guī)章，增加新奇動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜愛去探究制造各種玩法。只要幼兒喜愛球，他們的運球水平就會不斷得到提高。

中班教案篇3

教學目標：

1、穩(wěn)固熟悉各種圖形，并能按圖形的大小、顏色特征進展分類。

2、引導幼兒在嬉戲活動中復習熟悉7以內(nèi)的數(shù)量。

3、進展幼兒的利用圖形拼圖的力量，拓展幼兒的想象力，培育幼兒的語言表達力量和團結(jié)協(xié)作力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學預備：

幼兒人手一張圖形。大小、顏色、外形、數(shù)字標記。

教學過程：

1、請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的大小、顏色、外形。

例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。

2、找圖形的特征，并進展分類。

教師出示大小，外形標記，請幼兒按標記進展分類。

3、嬉戲：“十個小矮人”

（1）幼兒手拉手圍個大圓圈，邊唱邊走。

（2）唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進展拼圖并學習用語言描述自己拼的是什么。

4、送圖形朋友回家。

幼兒按顏色標記送圖形回家。

教學反思：

對于幼兒來說，假如只重視數(shù)學學問的學習，很簡單導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。依據(jù)《指南》的精神，數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數(shù)學制造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的根底。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。

中班教案篇4

活動目標

1、讓兒童通過看圖、爭論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、制造力、繪畫表達力量。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言力量與繪畫力量

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動預備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

活動過程

活動(一)春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;

教師：“漂亮的春天來到了，你們喜愛春天嗎?教師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們認真觀看畫面，說說觀察了什么?”

小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高快樂興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶著幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動(二)字寶寶樂園

①請幼兒翻開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要與我們玩嬉戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”

活動(三)繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

②爭論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡潔畫法等。

活動延長：

①請家長周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱秘。

②教師與幼兒一起布置增加有關春天的圖片。

③帶著幼兒播種各種種子，觀看其生長過程。

中班教案篇5

活動目標：

1、熟悉數(shù)字9，感知數(shù)字9的實際意義，理解數(shù)字和數(shù)量之間的關系。2、鼓舞幼兒能大膽參加數(shù)學操作活動，體驗科學活動的樂趣?；顒宇A備：數(shù)字9、貼有6—9的塑料杯若干、點心框4個

活動過程：

一、說點心

讓小朋友說說在幼兒園都吃了那些點心？

二、數(shù)點心

1、師：吃點心時間到了，我們一起來看看有哪些點心。

教師逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并數(shù)數(shù)點數(shù)。

2、這些點心都是九個，可以用什么數(shù)字來表示呢？

3、出示數(shù)字9，讓幼兒知道有9個點心可以用數(shù)字9來表示

4、9除了表示九個點心外，還可以表示什么？請幼兒舉例說明9可以表示的物體。

三、選點心。

1、師：今日教師也預備了許多的點心，等一下請小朋友

2、幼兒自己選點心，將各種點心按塑料杯上的數(shù)字逐一裝進杯子里，然后互換檢查，看看裝得是否精確。

3、教師檢查并點評。

四、送點心。

1、師：點心包好了，我們再把選好的點心送到點心的貨架上?？墒屈c心不能亂擺放，我們怎么樣才能把點心擺整齊呀？

2、請幼兒說說擺放點心的方法。

3、教師引導幼兒把一樣數(shù)量的點心袋放在同一格貨架上。

4、教師將6---9的數(shù)字卡貼在四格貨架上，幼兒間續(xù)將點心袋放在一樣數(shù)字的貨架上。

5、教師和幼兒集體檢查一遍。

五、買點心。

1、師：點心擺放好了，現(xiàn)在我們?nèi)ベI點心吧。請三名小朋友當營業(yè)員，其余幼兒當顧客，玩“點心屋”嬉戲。

2、“顧客”買點心時說出“我買X個點心”，“營業(yè)員”就從相應的貨架上取貨。

3、教師以顧客的身份引導幼兒檢查顧客的要求和營業(yè)的操作結(jié)果是否全都。

4、把自己買的點心送給客人教師，讓客人教師檢驗。

5、活動延長：幼兒用書第4頁上的作業(yè)。

中班教案篇6

活動目標：

1、能依據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作。

2、體驗與同伴進展音樂嬉戲的歡樂。

活動重點：

能依據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作

活動難點：

能依據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作

活動預備：

1、課件。

2、不倒翁和小娃娃玩具。

活動過程：

一、觀賞音樂

1、教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？不倒翁還是小娃娃？你怎么知道的？

2、教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？與前一段音樂有什么不一樣？

3、教師播放課件，提問：這段音樂又像是誰在跳舞？為什么？

4、教師播放課件讓幼兒感受音樂的ABA構(gòu)造,并讓幼兒說說對整個樂曲的感受。

二、創(chuàng)編動作

1、教師播放課件第一段，請幼兒創(chuàng)編不倒翁的動作，提示幼兒要表現(xiàn)出不倒翁的搖搖擺晃。

2、教師播放課件其次段，請幼兒創(chuàng)編小娃娃的動作，提示幼兒要表現(xiàn)出流暢的舞蹈感覺。

三、展現(xiàn)和共享

1、幼兒分為兩組，一組扮演不倒翁，另一組扮演小娃娃。提示幼兒表現(xiàn)出不倒翁們搖搖擺晃的舞蹈動作和小娃娃們流暢的舞蹈動作。

2、教師播放課件樂曲觀賞，請兩組幼兒在音樂的伴奏下，一對一地協(xié)作跳舞；同時，小娃娃們指示方向，不倒翁們就先朝小娃娃指示的方向傾斜。

中班教案篇7

活動目標：

1、通過觀賞名畫感受夏日玩水的樂趣。

2、感知畫面的色調(diào)冷溫和畫中傳達的歡樂氣氛。

3、嘗試畫出夏季歡樂的嬉戲或活動。

重點難點：

1、感知畫面的色調(diào)冷溫和畫中傳達的歡樂氣氛

2、嘗試畫出夏季歡樂的嬉戲或活動。

活動預備：

1、幼兒用書：《歡樂的水花》。

2、教學電子資源：《歡樂的水花》。

3、畫家介紹。

4、畫紙、畫筆。

活動過程：

一、與幼兒一同觀賞幼兒用書封底的名畫《歡樂的水花》，感受畫面的內(nèi)容；

1、畫面里有幾位小朋友？他們在哪里？在做什么？

2、他們?yōu)槭裁匆虿?，穿短褲?/p>

3、你見過水花嗎？會拍水花玩嗎？

二、引導幼兒在了解畫面內(nèi)容的根底，感受色調(diào)的冷溫和畫面?zhèn)鬟_的歡樂氣氛。

1、說說這幅畫里有幾種顏色，哪種顏色最多？

2、這樣的顏色用在畫面里，給你什么樣的感覺？

3、你覺得小朋友們玩的快樂嗎？

三、請幼兒共享自己的玩水閱歷，以及其他在夏天及暑期歡樂的活動。

1、你是怎樣玩水的？也會玩水花嗎?

2、在夏天，還有哪些活動讓你覺得很歡樂？

3、就要放暑假了，你準備做什么讓你感到歡樂的事情呢？

四、請幼兒連續(xù)觀賞封底幼兒的作品，并嘗試將歡樂的嬉戲或活動畫出來。

教師指導幼兒畫出嬉戲或活動中的人、用到的物品，請幼兒要表現(xiàn)出人的動態(tài)及與物品的互動。

1、這個小朋友畫了什么歡樂的事情？畫面上畫了哪些人？

2、你知道他們要坐什么交通工具去旅行嗎？

3、請你也來畫一畫讓你覺得歡樂夏天的嬉戲或活動。你用到了什么東西？怎么用的？

五、幼兒完成作品后，請他們相互說一說畫的內(nèi)容。

中班教案篇8

名稱：好玩的數(shù)字

目標：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的便利與好玩。

2、復習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

預備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組供應白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想方法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了許多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀看發(fā)覺小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3）引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀看后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思索：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的挨次不同）

（2）觀看：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

一樣的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

（3）區(qū)分6和9

問：教師也常把6和9搞錯，請你們幫忙我記住它。

（讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

依據(jù)幼兒的敘述出示數(shù)字23456789

三、溝通所收集的電話號碼

增加幼兒有關電話方面的學問

（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

了解電話號碼是多位數(shù)的。

（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷敘述）

（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特別的電話是3位數(shù)的。）

四、給小動物編電話號碼

（1）有很多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

（2）教師巡察后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。

延長活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

中班教案篇9

教材分析：

這是一首2/4拍的歌曲，歌詞形象生動，特殊是疑問句“吊起了什么？”和象聲詞的參加，

極易引發(fā)幼兒的奇怪心和求知欲，凹凸音的變化，形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景?；顒釉诟惺芎脱莩枨母咨?，引導幼兒依據(jù)樂曲中凹凸音的變化，制造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景，在活動中獲得歡樂體驗。

活動目標：

1、了解大吊車的形狀特點和用途，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”。

2、初步感知樂曲中的凹凸音，能用制造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的歡樂。

活動預備：

大吊車掛圖、音樂

活動建議：

1、觀看大吊車的圖片，了解大吊車的形狀特點及用途。

2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的好玩。

（1）教師示范歌曲，從開頭“吱-吱”，幫忙幼兒理解歌詞，并引導幼兒唱好疑問詞。提問：歌曲里唱了什么？請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么？

（2）教師完整范唱歌曲。

提問：大吊車究竟吊起了什么？

（3）引導幼兒區(qū)分樂曲中的凹凸音。

提問：請你說一說凹凸音時大吊車分別在干什么？

引導幼兒依據(jù)音樂的凹凸變化，用肢體動作仿照大吊車吊卸貨物的情景。

3、幼兒整首學唱歌曲。

（1）請幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。

4、聽歌曲錄音，引導幼兒制造性地進展表演。

（1）幼兒個別表演，如，能依據(jù)吊到的貨物大小、做出相應幅度力度的動作。

（2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲局部教師依據(jù)音樂的凹凸變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進展表演。

中班教案篇10

一、活動目標

1、讓幼兒學會如何做小貓

2、能讓幼兒初步介紹自己的作品

二、活動預備

1、預備不同顏色的紙3張

2、剪刀、膠水

3、小貓圖片2張

三、活動過程

1、出示小貓圖片

師：小朋友看看這是什么小動物??？

師：看看他們在做什么？

2、引導幼兒認真觀看

（1）觀看小貓的身體、頭

師：小朋友動動小腦筋想一想小貓的頭是什么樣的？

師：還有呢？

師：小貓的身體是什么樣子的？

師：小貓還有長長的尾巴，對不對？

師：我們現(xiàn)在知道小貓的頭是圓圓的，身體是胖胖的，尾巴是長長的，小朋

友再想想小貓還有什么呢？

（2）觀看小貓的胡須、耳朵

師：小貓的胡須是長長的

師：小貓的耳朵是什么樣子的？

（3）簡述小貓的其他部位

師：我們做完小貓，還有它長長的尾巴千萬不能忘了！還可以加上它身體

上的花紋也要加上。

3、引導幼兒做小貓

先剪出一個圓，是小貓的身體，然后再剪身體、耳朵、胡須、尾巴

4、交代要求，幼兒操作，教師指導

可以把小貓做成站著的、趴著的、倒立的

5、給幼兒的作品做出評價

中班教案篇11

設計意圖

買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色嬉戲中也會扮演成人進展買菜活動，所以對菜場里的菜已經(jīng)有了肯定的了解，在這樣一個大的前提下，讓幼兒進展音樂活動《買菜》。孩子們既可以在熟識的背景下學習新的音樂技能，選擇的內(nèi)容又來源于幼兒的現(xiàn)實生活，為生活所效勞、

活動目標

1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時的歡樂心情

2、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的歡樂。

3、愿意幫忙同伴，體驗相互幫忙所帶來的愉悅之情。

重點難點

重點：學習用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術地表現(xiàn)自己的生活體驗。

難點：用歡快的心情來表現(xiàn)歌曲，旋律重復地局部能分聲部連貫地演唱。

活動預備

1、《買菜》課件

2、《買菜》音樂

3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

活動過程

（一）練聲

（1）練聲歌曲《我愛我的小動物》

師：今日來了許多的小動物，我們一起來看看都有誰呢？請小朋友輕輕走到教師這里來。

（二）導入活動

（1）出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》

師：小朋友們平常你們家都是誰去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今日有一位老奶奶家也來了很多的客人，要買好多菜，她想請小朋友幫忙她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面，小朋友小耳朵認真聽，小眼睛認真看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會舉小手告知教師聽。

（2）播放《買菜》的音樂，幼兒傾聽。

師：好聽的歌曲聽完了，老奶奶需要買哪些菜呢？

幼：說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

（3）完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

（三）學習說唱的方式

（1）師：我們的菜單都列出來了，我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的.菜（復述買菜局部的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，教師有個特殊好的方法記得又快又準，那就是用說唱的方法，等一會兒教師說唱一遍，小朋友認真聽一聽第一段是說的還是其次段是說的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

（2）教師清唱一遍

幼兒答復?播放第一段唱的音樂、播放其次段說的音樂。

（3）出示圖譜進展嬉戲

你看一看這里用了幾個蘿卜？（兩個）跟教師做個嬉戲，兩個蘿卜拍手兩下，幾個黃瓜？（兩個）也拍手兩下，幾個西紅柿？（三個）拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個蠶豆（兩個），幾個毛豆（兩個），幾個小豌豆（三個），咱們拍出來行嗎？那

我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧，小朋友把你的小手拿出來，好開頭。下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。（完整學念歌詞）今日我們幫老奶奶買這么多菜，你們快樂嗎？（快樂）那今日的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽），今日天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來跟著音樂唱一唱。（4）出示菜籃幫老奶奶買菜師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開頭幫老奶奶買菜了，先預備個菜籃，咱們先買什么？幼兒說出所買的菜名并唱出來（5）引出音樂后半段師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來呀？我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的，一起跟著音樂唱一唱。播放音樂完畢局部。（6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動作師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎？我們來檢查一遍，教師彈琴小朋友一起跟著唱，聽一聽誰的聲音好聽?，F(xiàn)在教師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。（播放音樂）

（四）嬉戲《買菜》

師：教師今日要和你們一起做個嬉戲，嬉戲的名字也叫《買菜》，教師給你們預備了很多蔬菜，在你們的凳子后面，請小朋友拿起來，和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看教師變成了誰呀？（老奶奶）

嬉戲規(guī)章：小朋友看這里有個大的菜籃，教師當老奶奶，小朋友當蔬菜寶寶，等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個菜哪個菜就要跳進框里蹲著不能動，最終唱到嘿咱們站起來，老奶奶說三二一，我們跳出來連續(xù)嬉戲。

播放音樂教師和幼兒邊唱邊嬉戲。

（五）完畢活動

師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜

(播放《買菜》音樂）

活動總結(jié)

中班音樂活動《買菜》是一個唱歌活動，歌曲是二拍子的，歡愉快潑，中間有一段對白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氣氛下學唱，我用嬉戲的方式開展教學并制作了豐富的直觀教具幫助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果?！百I菜”是幼兒熟識的生活活動，因此通過談話我很順當就引出了課題，念白局部的蔬菜名比擬多，為了便利幼兒記憶，我用生動形象的多媒體課件協(xié)作演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。嬉戲是幼兒最喜愛的活動，用嬉戲的方式學習演唱也是孩子們最喜愛的，我設計了“買菜”嬉戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊嬉戲，唱到哪種蔬菜名稱，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進“菜籃”，嬉戲與歌曲結(jié)合嚴密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學會了《買菜》這首歌。整個音樂活動在歡快的音樂聲中完畢，孩子們通過嬉戲的方式學習演唱歌曲，大膽變現(xiàn)，體驗了勝利的喜悅。

中班教案篇12

活動目標：

1、在嬉戲情境中理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲《買菜》。

2、感受歌曲的韻律和節(jié)奏，并借助實物仿編歌詞。

3、體驗與同伴合作仿編、演唱歌曲的歡樂。

活動預備：

物質(zhì)預備：場景布置菜市場兩只柜子，操作板一張，歌曲內(nèi)容貼紙若干，歌曲的改編圖譜4張。

閱歷預備：對蔬菜、水果有了肯定的熟悉，初步能夠描述蔬菜與水果的特征。

活動過程：

一、嬉戲《買菜》，初識歌譜

1、聯(lián)系幼兒閱歷，談話導入

“小朋友，你們家里誰買菜啊？”

“今兒啊，有一位奶奶要我們小朋友一起去買菜，你們情愿嗎？”

“哎呀，奶奶給了我一張菜譜，你們可要聽好了：‘雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀?！保ń處熡泄?jié)奏地說出菜名。）

2、學說菜譜，加深印象

“奶奶叫我們買些什么菜呀？你們聽清晰了嗎？我是怎么說的呀？”（請幼兒回憶，加深對唱曲內(nèi)容的印象。）

“記住了沒有，我們一起來說一說?！保ň毩曊f“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀”）

“哎呀，下面還有菜呢，認真聽！”

“蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆！還要買一大堆的蔬菜哦，你聽到了哪些？”

總結(jié)：“菜譜出來，我們連起來說一說?！?/p>

“要買的菜可真多，你們可要記牢了，我們現(xiàn)在就去買吧！”

“今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，菜市場到了，抓緊去選吧?！?/p>

二、自主買菜，調(diào)動興趣

“買好了嗎？抓緊坐下來休息一下吧?！?/p>

“我看看，奶奶的菜有沒有買全呀?！?/p>

“今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜?！?/p>

“雞蛋圓溜溜呀！誰買到雞蛋？”

“青菜綠油油呀！青菜在哪里？”

“母雞咯咯叫呀！買了母雞嗎？”

“魚兒蹦蹦跳呀！魚兒呢？”

“蘿卜黃瓜西紅柿！在哪呢？你們一起說一說?！?/p>

“蠶豆毛豆小豌豆！買了嗎？你們也一起說一說?！?/p>

“誒，我來看看菜譜對不對，哎喲，這里放錯了，應當是蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆?！?/p>

“這么多菜”“哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嘿?！薄霸趺礃恿耍覀円黄鸪怀??！?/p>

（該環(huán)節(jié)讓幼兒自主買菜，對唱譜中的內(nèi)容有進一步直觀的感知。一一核對，既讓幼兒熟識菜譜的挨次，學說菜譜中的“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”，又讓幼兒感受音樂的節(jié)奏感。）

三、學唱歌曲，練唱提高

1、對比圖譜，完整觀賞

“其實啊，這個菜譜就是一首好聽的歌，聽！”

教師指圖標生動地唱一。（第1遍唱）

2、逐層遞進，提高要求

（1）“小朋友，這么多的菜，我們一起唱著歌陪奶奶去買吧?！保ǖ?遍唱）

（引導幼兒加上動作“提起籃子”，教師示范，幼兒榜樣動作。）

（2）“奶奶說，你們聲音不夠整齊，她還沒聽清呢，我們再來一起吧?！保ǖ?遍唱）

（引導幼兒在做動作的同時，留意唱的整齊、洪亮。）

（3）“菜場里的菜可真多啊，奶奶還想逛一次呢?！保ǖ?遍唱）

（帶著幼兒在場地上“逛”菜場，幼兒自表演、發(fā)揮。）

四、依據(jù)實物，仿編歌曲

1、教師示范創(chuàng)編。

師：“奶奶每天吃一樣的菜多沒意思，要換一換呢，瞧，這里還有其他的菜，你給奶奶換個什么呢？”12

中班教案篇13

教學目標：

1、感知秋天的顏色和秋收的景象，學習詞語：黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶。

2、嘗試運用已有閱歷替換詩歌中的水果，進展簡潔的仿編。

3、體驗收獲時的喜悅。

4、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

教學預備：

幼兒用書，投影儀。

教學過程：

一、教師提問，引出教學。

小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

二、學習詩歌。

1、引導幼兒留意觀看投影儀上的圖片，朗讀詩歌，讓幼兒通過多種感官觀賞感知詩歌的內(nèi)容。

2、教師帶著幼兒共同朗讀詩歌。進一步學習理解詩歌內(nèi)容。

(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?

(2)教師幫幼兒理解，并學說詞語黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶

(3)教師：是誰鉆進了果園，為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢?

(4)教師帶著幼兒完整的朗讀詩歌。

三、引導幼兒依據(jù)詩歌的構(gòu)造，仿編詩歌。

1、提問：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。

教學反思：

整個教學下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒根本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在觀賞的根底上學習創(chuàng)編詩歌。可是在小環(huán)節(jié)上，還有需要改良的地方，我會連續(xù)改良這次教學，盼望洗一次得到更好地教學效果。

中班教案篇14

活動目標：

理解舒坦、歡暢等詞匯，感受散文詩美麗的詞句。

嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。

活動預備：

組織幼兒觀看植物的嫩芽，并觀看記錄小芽的生長過程。

散文詩《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂（可在網(wǎng)站上搜尋）陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊第28-29頁

活動過程：

請幼兒回憶自己觀看到的植物發(fā)芽生長狀況。

（1）從土里鉆出來的的芽像什么？

（2）怎樣才能讓小芽快快長大？

教師有感情地朗讀散文一遍，引導幼兒感受散文中的意境。

（1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？

（2）小嫩芽滿滿的變得怎樣了？

結(jié)合掛圖或掛件觀賞散文詩，進一步理解其中的內(nèi)容。

（1）小嫩芽像誰？太陽的照射使她暖和，春風的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦，可她為什么還可怕？

（2）太陽、春風、雨露分別對她說了什么？（引導幼兒學說對話。）

（3）小嫩芽為什么變得英勇了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個漂亮的小姑娘了？

（4）閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁，鼓舞幼兒與同伴一起有感情地朗讀散文詩。

鼓舞幼兒與同伴分角色進展表演。

（1）引導幼兒分組進展裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容。

（2）引導幼兒隨背景音樂《春野》相互觀賞各組的表演。

活動評析：

孩子們對芽這一事物比擬感興趣，大家都積極發(fā)言回答下列問題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達力量也很強，她把教師教得句子都能夠復述下來，表演的也很好。

中班教案篇15

活動名稱：

對稱

活動目標：

1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式。

2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培育幼兒的觀看力和審美意識。

3、培育探究自然的興趣。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動預備：

1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展現(xiàn)在教室環(huán)境中。

3、紙，剪刀若干。

4、春天的背景圖一幅。

活動過程：

一、感知對稱

1、故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們抓緊拍拍翅膀預備飛回家。突然，大家一起叫了起來：我丟了一只翅膀，飛不起來了?。ò鸭堉频暮?、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰情愿幫忙他們找到另一只翅膀呢？

2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

3、幼兒展現(xiàn)配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、外形、花紋的角度)。

4、教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、外形和花紋完全一樣，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

二、找對稱

1、幼兒分組觀看區(qū)域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區(qū)觀看臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。

2、師生共享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

3、師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

4、師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

5、師：為什么許多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、漂亮、協(xié)調(diào)。)

三、觀看和比擬

1、教師請小朋友觀賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，四周有很多大小、顏色一樣的圖案。)

2、師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

3、教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，四周的圖案在大小、外形和排

列上完全一樣，叫點對稱

活動延長：做對稱

1、請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

2、展現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒相互共享閱歷。

教學反思

這節(jié)課，是我依據(jù)幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參與到活動當中，同時也能正確的念出鐘表上的時間，學會珍惜時間，也沒有在消失上學遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話，我會把嬉戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學習，可以把表的時間熟悉的更加精確。

中班教案篇16

活動目標：

1、學會用禮貌用語“請問、感謝、再見”。

2、引導幼兒知道迷路了該怎么辦,能用自己的語言說出自己家的地址。

3、培育幼兒樂于助人的精神。

活動預備：

教學課件、動物頭飾、動畫片、小汽車

活動重點：

學會根本的禮貌用語，培育樂于助人的精神。

活動難點：

知道迷路了該怎么辦，能用自己的語言說出自己家的地址。

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣，引出話題。

1、師：一只鼠先生和一只鼠小姐（出示圖片），他們倆在談天，鼠小姐說：“我剛蓋了一座黃色的小房子請你去我家做客吧。”于是，鼠小姐把她家的地址留給了鼠先生，她邀請鼠先生去她家做客，那請問小朋友地址是什么？（讓幼兒充分理解“地址”的意義）

師：對！“地址”說的就是你的家在哪里？（舉例說明）

2、師：請小朋友猜一猜鼠先生會不會去鼠小姐家做客呢？

二、出示故事PPT，邊講故事邊提問：（邊出示課件邊提問邊敘述故事內(nèi)容，通過猜一猜、想一想激發(fā)幼兒興趣）

1、師：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留給他的地址了，沒有了地址，他在路上會發(fā)生什么事情呢？（幼：