四年級科學教學工作總結

四年級科學教學工作總結四年級科學教學工作總結1

本學期教學工作即將結束，細細回顧一學期來教學工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有許多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術。為了使今后的教學更加完善，如今對本學期四年級的科學教學工作總結如下。

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后〞這幾句話很精辟，我在教學中盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同溝通共同進步，學生的合作意識和合作能力得到大大的增添。

一、關注學生的參加

課堂教學中發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，然后在合作、協(xié)調、商量及在教師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前預備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，這樣在課堂教學中學生按照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

二、激發(fā)學生的興趣

興趣是最好的老師。教學中激發(fā)學生的參加興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，要轉變過去以教師講、學生聽，死記硬背的`教學手段?？茖W課特別抽象，要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獲取新學問。課堂教學中要引導學生自主學習，親自觀看體驗感悟。勤動手動腦，就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參加過程。

在課堂教學中，教師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程。在學生參加過程中，教師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。讓學生在參加的過程中培育探究的思維和精神。

五、讓學生體驗參加的歡樂。

學生是好奇的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的學問融為一體的歡樂，他們就會培育起學習的興趣

最終還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今日，應信念百倍；展望明天，我任重道遠。

四年級科學教學工作總結2

暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的主動性，增知，增添克服困難的信念，而興趣又不是天賦的，是在后天和教育影響下產生和進展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成仔細預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

2、閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。

3、為了全面提高學生的'語文綜合素養(yǎng)，采納一些獨特化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的，在很大程度上與學生的生活經受、學問積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進學生在激烈的中，在思維的碰撞中，得到語言的和的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，，真正讓學生在學習中表達價值。

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)改變進行一個圖片展，增添喜愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質，當學過課文《第一次抱母親》可以延長到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄炸暈橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會。讓學生既學到學問又品質良好進展。

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，的確教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，仔細備課對教學十分重要。

這學期的教學工作可以說常難忘的，在深鉆教材的同時，主動參與各種教研活動。身為主任本學期我主動參與中心學校開展的中青年教師農遠設備課堂教學視導課。學設計到課件制作我花了大量的時間進行細心的預備。雖然課上的不精彩，但是從我主動預備，仔細對待給其他教師帶了一個好頭。

“一份耕耘，一份收獲〞。好的教師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知習的意義，樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

四年級科學教學工作總結3

轉瞬間,一個學期的教學工作結束了,為了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數學的'興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

四、主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，任教的四乙班在期末考試中取得了合格率為100%優(yōu)秀率為81%的好成果。但“金無足赤，人無完人〞，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學生。在實施新課程的過程中也還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把科學學問技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學：

1、繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培育。重視基本概念的教學。在教學中要留意削減機械、單調地重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確的、全面的認識。

2、聯(lián)系學生生活、社會實際，提供學習資源。在教學中，教師應創(chuàng)設生活情境給學生提供真實而完好的學習任務，培育學生發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的能力。

3、讓學生敏捷應用所學學問來解決實際問題，留意學生實踐能力的培育。

四年級科學教學工作總結4

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，本學期的工作總結如下：

具體做法：

1、學生是科學學習的主體。

學生對四周的世界具有劇烈的好奇心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生進展需要和已有閱歷的基礎之上，提供他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。做到科學學習活動的組織者，引領者和親熱的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了主動的`影響。

2、嚴格設計好每一節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學學問的形成。

3、儀器的使用與保管

在教學中，我對儀器的使用方法及留意事項給學生進行了細致的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行試驗安全教育，使學生留意試驗安全事項，因此降低了試驗安全事故的發(fā)生。

二、存在的問題

在試驗教學中，還存在一些缺乏之處，主要表如今以下幾方面：

1、學生動手能力差。

在學生分組試驗中，有部分學生對試驗的方法步驟沒有很好的把握，從而導致操作的失誤。對試驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量缺乏，因此影響試驗效果。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)努力。

四年級科學教學工作總結5

緊急的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成果，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學任務完成狀況及學生把握狀況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本把握各單元的教學目標。

二、主要成果和閱歷

在本學期的教學工作中，我始終根據數學學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的學問、能力有了較大提高。

2、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。仔細備好每一節(jié)課。

6、通過練習課的細心設計，使學生把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題討論，主動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐煩，培育了仔細做好每一件事的`好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數據等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的缺乏之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不仔細，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

6、計算能力差異太大。多數學生喜愛計算，可是卻有大部分學生計算時不仔細，馬虎大意，導致兩班學生的計算能力進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

四、改良的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要細心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向有閱歷教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注重學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、準時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注重學生各種能力和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的主動性和主動性。

6、準時家訪，家長協(xié)作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培育學生為祖國為中華民族努力學習的.精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

四年級科學教學工作總結6

轉瞬之間一學期工作已經結束，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并主動進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。如今將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：

一、加強教研，提高業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向高年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，主動發(fā)揮每一名學生的主動性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設計，力求做到學生愿學，在集體備課中，我仔細記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培育學生的自學能力，我始終要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學討論。

本學期，我的科研目標是閱讀教學的討論。我認為首先應加強學生基本技能的培育。學生的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎學問的教育教學，進而不斷穩(wěn)固基本技能。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學習方法的討論，讓每個學生都成為探究性教學的主體。主動創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培育興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。仔細指導學生自主學習、獨立思索，鼓舞學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。依據不同的課文類型，依據學生把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法。規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的'學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行催促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫〞，仔細聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、穩(wěn)固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。

五、存在問題。

培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的緣由，人數，任務多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂〞學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

六、實行的措施：

一是要樹立以人為本的教育教學觀。二是要樹立全面進展的教育教學觀。三是要樹立可持續(xù)進展的教育教學觀四是強化業(yè)務培訓，提高自身素養(yǎng)。四是開展多種活動，溝通課程改革閱歷六是在今后的教學中我們要注重培育學生的審題能力。五是要繼續(xù)加強基礎學問、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現(xiàn)，學會正確地區(qū)分運用。六是平常的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。九是家校合力，共商教育。

總之，金無足赤，人無完人。工作中還有些許的遺憾。本人將從這學期的教學工作汲取養(yǎng)分〔優(yōu)點〕、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

四年級科學教學工作總結7

伴隨著炎炎夏日的到來，本學期的教學工作又要告一段落。隨著工作時間的增長，我越來越覺得這份工作肩負著很大的責任。因此，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、在政治思想方面：

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。本學期我仔細學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面：

本年度我所擔任的是四年級科學教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前，探在課中，思在課后〞這幾句精辟的話始終指導著我的.教學思想。我嚴格要求自己細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推動我?？茖W教育向前進展。我是這樣進行教

學活動的：

1、課前預備：我會提前預備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。

2、了解學生的學習狀況，并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、討論教學方法：考慮教法，解決如何把新學問傳授給學生，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學方法。另外，每個學生狀況各不相同，所以要依據各班學生已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習主動性，使學生能夠自覺地從學習看法上重視科學課。

5、不斷學習：主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、繼續(xù)學習，不斷提高。

在緊急工作之余，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

本學期，對于我來說是勞碌的一年，我不僅在業(yè)務能力上，還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，使自己不斷提升與完善。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

四年級科學教學工作總結8

本學期，在學校的領導下，在老教師的幫助指導下，根據新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)對自己一學期的教學工作做以下總結。

一、加強改良備課工作

開學初，我以教學計劃為根據，制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和網絡共享資源、仔細備課、上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學要質量。不斷改良教學方法，提高自己的教學水平，討論符合本年級、本班級教學實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

一是在個人備課的基礎上進行電子備課，討論教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氣氛深厚和諧。本學期，我多次參與學校語文教研，每一次我們都是仔細傾聽，做好記錄，學習好的教學閱歷，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種深厚和諧的教研氣氛，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。

二是著眼提高成果，仔細抓好補差工作，幫助他們把握最基礎的語文學問。對學習有困難的學生陳陽、徐磊等我從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周支配肯定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。馬永輝、何寧波等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助他提高學習語文的興趣，培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在質量檢測中，這幾位同學成果有了明顯上升。

三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐中加以彌補。

四是在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

五是以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培育。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采納自主合作探究性的`學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。留意進展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓舞學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

在教學中，也存在一些不良因素，比方：學生主動性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思索能力較差；在教學方法上欠佳，還應從多方面去激發(fā)學生興趣，導入課題應創(chuàng)新，對學生的閱讀理解能力還應加強培育。在今后的教學當中，我還應多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法。

總之，好的教師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想過后自然就會為目標而奮斗！

一是課程標準的指導思想缺乏深入討論，特殊對落實課程標準措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有肯定的差距。

二是現(xiàn)代信息技術應用教學不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

三是學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特殊是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答下列問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和準備：

一是進一步加強理論學習，深入推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增添現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

三是教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培育。

四年級科學教學工作總結9

20xx-2015學年度第二學期的教育教學工作即將結束，本學期，我校在上級的領導、關懷和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領導下，我校以科學進展觀為指導，仔細落實上級各種教育教學精神，更新教育思想和觀念，大力實施素養(yǎng)教育，仔細探究和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面進展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學期來，我們踏踏實實抓好每一個詳情，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，透過全體教師的共同努力，透過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務?；仡欉^去的一學期，現(xiàn)總結如下：

一、上學期我校成果位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學成果，尤其是高年級成果，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學數學，兩人教學語文，透過一學年的時間，發(fā)覺有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學所教科目，備課和批改作業(yè)有了充分的時間;弊端：五六年級的學生有了必需的'思想，而所增加的兩名教師在學生中威信不高，管不住學生，課堂紀律相對差些，學生不完成作業(yè)的狀況比較嚴重，因此，兩個年級的數學成果可能有所下滑。這也給學校敲了一個警鐘，在教師任課支配上必需要思索周全。

二、繼續(xù)加強規(guī)范教學行為，扎實有效的抓好教學常規(guī)管理工作。

四年級科學教學工作總結10

一轉瞬，一個學期快過去了。本學期，我擔任四年級科學教學任務，在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取

在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握科學的基礎學問和技能有很大的關系，因此在教學中重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。抓基礎學問，就是要抓科學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的學問的把握能力不同，教師應針對學生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的.使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個試驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思索問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗能力。

二、重視獲取學問的過程和科學探究能力的培育

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，

輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析〞。而應當重視獲取學問的過程，讓學生把握學習科學的“基本學科思維方法〞。平?？茖W試題中常出現(xiàn)科學探究內容，這對科學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用

平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內容，從多角度對學生的學問與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。用科學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標〞的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平常的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“養(yǎng)分午餐〞。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級科學教學工作總結11

本學期我擔任的是四年級甲班的語文教學工作。本班基本狀況如下：全班總人數為33人，從語文的學習基礎上分析，優(yōu)等生極少，學困生占一大半，其中零基礎的學生有8、9個，而且學習興趣不高，特別懶散，學生在語文學習方面都存在以下幾點缺乏：

1、漢語拼音大部分沒把握，大量的生字詞不過關；

2、閱讀能力普遍差，朗讀水平更差，“唱讀〞現(xiàn)象嚴重；

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

我主動向有閱歷的教師學習，主動發(fā)揮每一名學生的主動性、主動性和創(chuàng)造性，在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到學生愿學。

二、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取學問與培育能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取學問。提高學生的能力。此外，注重鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

四、以學生為主體，加強學生基本技能的培育。

在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采納自主合作探究性的學習方法，留意進展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓舞學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

五、教學中主動創(chuàng)設情境

培育學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。仔細指導學生自主學習、獨立思索，鼓舞學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

六、取得的成果

依據學期初定的教學計劃，扎扎實實地進行教學，使每個學生都得到了相應的進步。及格率和優(yōu)秀率都得到了提高。一學期來學生的語文綜合素養(yǎng)得于提高，學習興趣也比較高昂，學習成果也得到提高，原來只有1名優(yōu)生，如今提高到了5、6名學困生也有了進步，從不及格到及格，從60多到70多等等，從不會讀書到感情朗讀課文，到復述課文，口語交際和作文能力都得到了提高，如：在本學期的作文競賽中本班參賽學生成果優(yōu)秀，前三名全奪冠，特殊是彭定康同學表現(xiàn)最優(yōu)秀，榮獲得了作文競賽中年級阻第名和六一故事演講中年級阻的第三名等。期末考試全班成果都得到了提高。

七、閱歷教訓及存在的主要問題

1、是課程標準的指導思想缺乏深入討論，特殊對落實課改行動綱要措施不利。

2、培優(yōu)補差工作開展成效不大；

3、沒有能全面，多層次提高學生語文水平；

4、作文水平整體偏低，學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特殊是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答下列問題抓不住要點。

指導訓練力度不夠；

5、教師沒能充分“備懂〞學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

八、今后教學設想

營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把留意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話〞的方式來實現(xiàn)的。

1、學生與文本對話

學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對比文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推想，理解文章的內容，到達和人物心靈溝通的境界。

2、學生與文本對話。

寫文章是和讀者溝通，學生邊讀書邊理解，就是在和溝通。通過引導使學生的`思想和的寫作意圖達成一致，讀明白的想法。

3、學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地〞中支配了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。

4、學生與自己的心靈對話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生到達和四周人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而把握語文學習的規(guī)律。

本學期我們盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！

四年級科學教學工作總結12

轉瞬間,一個學期的教學工作結束了,為了吸取教訓，放揚優(yōu)點，今后不斷提高進步，,先將本學期的工作總結如下:

科學課程面向全體學生，為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，了解學生原有的`學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了學生不重視科學，不愛科學的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學科學的興趣，課堂活動理論結合，布置好活動要求，學習形式多樣，多種方式好玩有效方式交替進行，增加學生學習科學的興趣。

三、要提高教學質量，還鼓舞學生參與各類科學活動競賽。小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常對一些活動內容特殊感興趣，針對這種問題，我主動鼓舞學生參與花都區(qū)的建模，航模競賽，在競賽中學生鍛煉了自己的動手能力，提高了對科學理論的理解，更重要的是對科學課的學習增加了深厚的興趣。四、主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

在一學期的教學工作中，有收獲，也有做得不夠，這些都需要我在工作中總結閱歷，揚長避短，更嚴格要求自己，努力工作，爭取更大的提高。

四年級科學教學工作總結13

這個學期我擔任四年級的語文教學工作，教學中，我根據新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，對本學期的語文教學工作做了回顧總結：

一、加強理論學習，使理論和實踐相結合。

立足課堂，學習理論，營造課改討論氣氛，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在討論教材，鉆研教參的前提下，正確領會教材意圖，并依據自己的教學風格和學生的實際狀況，堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原則，合理地、創(chuàng)造性地運用教材，在教學實踐中理解課標。

二、培育學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的主動性，增添求知欲望，增添克服困難的信念，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和進展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。〞在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn)，在教學時要留意充分發(fā)揮學生的主體作用，放手進展他們的獨特和潛能，變學生的`被動學習為主動學習。

有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、溝通，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學問。

四、今后努力的方向和準備

1、進一步加強理論學習，深入推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增添現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培育。

在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素養(yǎng)，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新臺階。

四年級科學教學工作總結14

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，將本學期的科學教學工作總結如下：

一、認清教學目標〔課程標準〕。

通過科學課程的學習，使學生把握基本的科學學問和技能，培育科學的興趣和思維習慣；了解科學探究的基本思想和方法，并應用于力所能及的科學探究活動；了解科學和日常生活的關系；理解求真務實、開拓創(chuàng)新是科學精神的核心。

二、具體做法：

1、關照學生參加的能力

發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、商量及在教師的引導下，作出正確的推斷。

要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前預備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生按照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參加興趣。

在課堂教學中不難發(fā)覺，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，就是轉變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點特別抽象，要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獲取新學問。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參加過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參加的歡樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的.學問融為一體的歡樂。

三、存在的缺乏

通過努力，本學期已經取得肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。

總之，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級科學教學工作總結15

轉瞬間，本學期的教學工作又要結束了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，