高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育〞為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)初中生英語閱讀能力培育的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修〞“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作〞“研修一體化〞開展活動(dòng)。通過一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)進(jìn)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)討論，力求改良教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué)；促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增添教研組的凝聚力，完善校本研修體系。

三、重點(diǎn)工作和措施

〔一〕繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式〞促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。

1．確定主題。英語組實(shí)施公開“課例〞已有多年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的'要求。為表達(dá)與時(shí)俱進(jìn)，英語組對(duì)“課例〞的主題進(jìn)行深化，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂，有效教學(xué)〞，確立系列主題“有效教學(xué)〞之“英語閱讀課的有效教學(xué)〞。

2．同伴互動(dòng)。七年級(jí)和八年級(jí)的備課組長(zhǎng)圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)溝通。在確定上課內(nèi)容之后，七年級(jí)，八年級(jí)分別就各自的備課組的確的內(nèi)容進(jìn)行說課，供備課組集體商量，供執(zhí)教者參考。

3．自主上課。七年級(jí)、八年級(jí)

4．評(píng)課議課。七年級(jí)、八年級(jí)

5．修改檔案。

6．組內(nèi)推廣?！踩M教師〕

〔二〕拓寬校際聯(lián)宜，深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作〞。

1．整合活動(dòng)，改良方式，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)〞研修活動(dòng)。5月中旬我校英語組將與結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)宜，開展由七、八年級(jí)英語教師參與的研修活動(dòng)。到時(shí)我組的教師執(zhí)教一節(jié)，并通過“課堂展示、課后說課、評(píng)課議課〞等環(huán)節(jié)，將課改研討活動(dòng)推向縱深。

2．主動(dòng)參與“研修一體化〞，開展“區(qū)域協(xié)作〞研修活動(dòng)。英語組九年級(jí)教師參與學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。

〔三〕依托合適平臺(tái)，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)進(jìn)展。

借助學(xué)校提出的“123〞工程中的“名師工程〞和“職稱審評(píng)〞兩個(gè)平臺(tái)，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作支配，本學(xué)期有一些教師參與不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。要求參與培訓(xùn)會(huì)議者應(yīng)有反思小結(jié)；對(duì)參與評(píng)比者，組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。具體有：

1．職稱評(píng)審

措施：針對(duì)評(píng)審要求，加強(qiáng)評(píng)前模擬

2．外出觀摩、會(huì)議

農(nóng)村學(xué)校英語新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效〞研討會(huì)

3．青年教師協(xié)作組活動(dòng)

活動(dòng)形式：校內(nèi)帶徒、教育沙龍、溝通閱歷

〔四〕強(qiáng)化規(guī)范建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)示范教研組。

1．堅(jiān)持傳統(tǒng)，關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)、常態(tài)。

〔1〕仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)主管部門和學(xué)校的規(guī)定，依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定教研組備課組研修活動(dòng)計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，期末按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié)。

〔2〕集體備課。

組織全組教師深入鉆研教材，仔細(xì)執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視備課組之間溝通學(xué)習(xí)，互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。集體備課形式：一、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主，對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法學(xué)法等。二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每?jī)芍芤淮渭w備課，對(duì)每次的活動(dòng)組長(zhǎng)都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

〔3〕教案的編寫。

教案的編寫要求可以因人而異，講究有用。提倡意在改良教學(xué)設(shè)計(jì)的反思活動(dòng)，鼓舞主動(dòng)撰寫教學(xué)案例。

〔4〕課后輔導(dǎo)、作業(yè)。

課后布置適當(dāng)?shù)?、有針?duì)性的作業(yè)，批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓，通過競(jìng)賽輔導(dǎo)，主動(dòng)培育尖子生，七、八年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競(jìng)賽。開設(shè)興趣活動(dòng)，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

〔5〕分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

通過期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析，使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題，使教學(xué)工作做到有的放矢，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2．完善教學(xué)資源庫(kù)，做到學(xué)問共享。

本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實(shí)資源庫(kù)，具體地由備課組進(jìn)步行合理的安排。通過命題活動(dòng)，更好地解讀教材，加強(qiáng)對(duì)新穎試題的討論，提高命題水平。

3．深入課程改革，啟動(dòng)校本課程建設(shè)

主動(dòng)參加學(xué)校校本課程的開發(fā)工作，為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué)，初中連接教材編寫和初中英語競(jìng)賽試卷匯編工作。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃2

高一英語

初中學(xué)生進(jìn)入高中后，同學(xué)們面對(duì)的是生詞多，課文長(zhǎng)，語法難，課堂容量大，聽、說、讀、寫要求都高的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

通過短期的記憶已經(jīng)不能幫助學(xué)生考試取得高分，許多學(xué)生高中后并不能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還是依靠自己初中的老本，不能實(shí)現(xiàn)初高中的順利過渡。

高一英語不僅在學(xué)問上進(jìn)行深化，過渡到高中水平，還會(huì)培育學(xué)習(xí)英語的興趣。

高二英語

高二相較于高一，在詞匯、語法、閱讀和寫作方面會(huì)提出更高的要求。而且在高二階段，對(duì)于這四方面的考察已經(jīng)越來越接近于高考的要求。

高一高二總共1500多個(gè)高考核心詞匯、17個(gè)英語閱讀的常見情景，7類?？嫉膽?yīng)用文類型，都會(huì)反復(fù)的出如今我們平常的各種訓(xùn)練和考試當(dāng)中。

秋季學(xué)期的課程涉及到高中階段最難的語法點(diǎn)非謂語動(dòng)詞，該點(diǎn)在單項(xiàng)選擇和寫作中占有很大的比重。

高三英語

以課內(nèi)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，課外為拓展。

英語試題分許多塊題型，要抓住自己的弱項(xiàng)有針對(duì)性地去補(bǔ)救。比方某個(gè)同學(xué)不擅長(zhǎng)閱讀或者完形填空，在老師整體復(fù)習(xí)時(shí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，也可以自己買該類型的題目做。

英語學(xué)習(xí)中假如發(fā)覺自己哪里有漏洞，要主動(dòng)去補(bǔ)上，不要太機(jī)械地跟著老師走。另外，背單詞也很重要。

許多人覺得看英文小說很難，有畏難心理，但看了就知道沒有想象中的那么難。英語比較好的同學(xué)有可能覺得老師留的作業(yè)太簡(jiǎn)潔，就跳過去搞課外的內(nèi)容，這樣也不好。英語學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ)，以課外為拓展。

總體來說，復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)根據(jù)老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率。對(duì)平常老師布置的作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)完成，不浮躁。

建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部的語言學(xué)問，提高復(fù)習(xí)效率。

另外，學(xué)習(xí)資料肯定要精，太多的話只會(huì)降低效率，影響復(fù)習(xí)效果。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

高一、夯實(shí)基礎(chǔ)

高一是一個(gè)過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是穩(wěn)固初中所學(xué)學(xué)問的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語的入門階段。因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，實(shí)現(xiàn)平衡進(jìn)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

詞匯學(xué)習(xí)

詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生把握的詞匯量高達(dá)3500個(gè)左右，這充分說明了詞匯的重要性。

高一學(xué)習(xí)英語詞匯，肯定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面把握單詞的四大要素，缺一不行。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采納循環(huán)記憶法——每天堅(jiān)持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類推，長(zhǎng)期堅(jiān)持，并在語境中反復(fù)記憶，定能到達(dá)理想的效果。

語法學(xué)習(xí)

大多學(xué)生進(jìn)入高中才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法，此時(shí)的語法可以算得上是基礎(chǔ)學(xué)問。高一學(xué)習(xí)語法，肯定要把每個(gè)語法點(diǎn)吃透，并在穩(wěn)固練習(xí)中不斷深入理解和嫻熟把握?？梢哉乙恍┖屑?xì)致講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書，來幫助更快更好地打牢語法基礎(chǔ)。

閱讀、聽力和寫作學(xué)習(xí)

這三項(xiàng)的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語法和詞匯的基礎(chǔ)之上。高一閱讀重要的是熟識(shí)閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

聽力則需要在平常多聽多練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練對(duì)英語的敏感度，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出精確推斷。而寫作則最好是先仿照范文，訓(xùn)練寫作規(guī)律，規(guī)范寫作語言，盡量消滅低級(jí)的語法錯(cuò)誤。

高二、穩(wěn)固強(qiáng)化，綜合提高

經(jīng)過高一一學(xué)年的英語學(xué)問學(xué)習(xí)以及聽說讀寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練之后，高二學(xué)習(xí)的目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)是：在繼續(xù)常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步穩(wěn)固和提高聽、讀、寫這三項(xiàng)技能，著重提升英語綜合能力。

在這一階段，可將詞匯和語法學(xué)習(xí)作為常規(guī)學(xué)習(xí)，每天給自己規(guī)定肯定的任務(wù)。比方堅(jiān)持每天記憶5個(gè)單詞，實(shí)行隔天循環(huán)回憶法加強(qiáng)印象。

高二學(xué)年的語法重點(diǎn)是非謂語動(dòng)詞和虛擬語氣，所以肯定要把非謂語動(dòng)詞和虛擬語氣的每一種用法都弄透徹，并輔以肯定的習(xí)題來進(jìn)行檢測(cè)和穩(wěn)固。

同時(shí)，詞匯和語法也可以放在大語境中學(xué)習(xí)。比方做閱讀理解題時(shí)，回憶所學(xué)過的單詞、短語和句型等，盡可能做到隨時(shí)隨地地復(fù)現(xiàn)穩(wěn)固已學(xué)內(nèi)容。

在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，高二階段還應(yīng)當(dāng)注重聽力、閱讀和寫作三項(xiàng)技能的提高，加速英語水平的提高。

聽力方面

課堂上應(yīng)做好每次聽力練習(xí)，由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽力題中的常見情景及應(yīng)答用語，再延長(zhǎng)到課外聽力的練習(xí)?？蛇x擇聽一些國(guó)外的英語節(jié)目，如BBC、VOA等，遵循由易到難的原則，循序漸進(jìn)，逐步提高。

閱讀方面

要在擴(kuò)大詞匯量和充實(shí)語法的基礎(chǔ)之上，注重以句型為單位來理解短文。讀文章時(shí)，以句子和句群為單位，抓句子主干和關(guān)鍵信息，從整體上對(duì)文章進(jìn)行把握；同時(shí)還要熟識(shí)各類文體〔如記敘文、議論文、說明文等〕的解題思路和特點(diǎn)，在平常的練習(xí)中進(jìn)行分類穩(wěn)固提高。

寫作方面

應(yīng)在高一的寫作到達(dá)通順的基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用一些長(zhǎng)難句，豐富句式。當(dāng)然，這得靠平常多讀、多背、多仿照范文的寫作才能實(shí)現(xiàn)。建議每個(gè)月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請(qǐng)老師進(jìn)行修改或給出修改建議。

高三、全面沖刺，鷹擊長(zhǎng)空

到了高三階段，很多同學(xué)由于有高考的壓力，會(huì)心態(tài)不穩(wěn)、患得患失，英語成果波動(dòng)很大。

對(duì)此，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和穩(wěn)固英語學(xué)問外，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)心理素養(yǎng)的.鍛煉，通過月考、段考、模考等各種階段性測(cè)試，來積累臨場(chǎng)閱歷，使自己保持一種良好的競(jìng)技狀態(tài)，到達(dá)最終在高考考場(chǎng)上能一舉全勝的目的。

在高三上學(xué)期，應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語學(xué)問，使之系統(tǒng)化、條理化，形成一個(gè)完好而有機(jī)的體系。

比方可將整個(gè)語法分成詞法和句法兩個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)〔如詞法包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等〕，然后對(duì)單項(xiàng)語法加以梳理，力求做到了然于心，嫻熟把握，敏捷運(yùn)用。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。

在高三下學(xué)期，應(yīng)當(dāng)全面總結(jié)各種英語考試的閱歷和教訓(xùn)，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)所在，對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)只要堅(jiān)持練習(xí)就可以，但對(duì)于薄弱項(xiàng)目就需要全力攻克了。比方寫作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習(xí)；閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結(jié)一些敏捷解題的技巧。

另外，可特地做一個(gè)錯(cuò)題本，按題型分類，把自己做錯(cuò)的全部題記錄下來，分析自己出錯(cuò)的緣由，并常常翻閱，提示自己下次不再犯同樣的錯(cuò)。

高中三年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，許多學(xué)生真的能通過自身努力有了質(zhì)的飛躍，也有許多學(xué)生還困在迷茫和逆境中掙扎著。假如你真的不能自己應(yīng)對(duì)這些狀況，可以來滬江網(wǎng)，這里的高中三年課程一應(yīng)俱全，幫助大家開啟另一扇學(xué)習(xí)的大門。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃3

英語學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)當(dāng)在英語學(xué)習(xí)過程中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣對(duì)于我們大家英語成果的提升是很有幫助的。那么我們大家應(yīng)當(dāng)怎么去做呢?下面給大家?guī)硪环莞咧杏⒄Z學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、自信，信任自己可以學(xué)的很好。

2、每天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書上的和平常做題時(shí)遇見的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個(gè)印象。

3、第二天早晨把前一天確定的詞匯合中背(留意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，肯定要循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟識(shí)花費(fèi)的時(shí)間就少了)

4、好好利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要細(xì)致做筆記(包括語言點(diǎn)和例句，易混學(xué)問點(diǎn)的對(duì)比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，特別好的(這是上課就應(yīng)做的)

5、把平常做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來，把錯(cuò)誤緣由及正確答案和解釋都細(xì)致記錄，這也是考前最好的.復(fù)習(xí)資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次(這項(xiàng)工作是在每次做題后馬上應(yīng)完成的，不能拖延長(zhǎng)時(shí)間)

6、英語課文要好好看，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看許多，加上早讀就可以)

7、每天堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間)，留意做題的速度，體會(huì)技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語總分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語)

8、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不行能把全部精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平常一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。

9、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅(jiān)持!!!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃送給我們大家了，期望我們大家能夠根據(jù)這個(gè)要求去做，這樣我們大家會(huì)到達(dá)我們預(yù)期的效果的。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃4

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽說讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語水平，最終使自己具備與人順暢溝通的能力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

二、總則

1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語，把零碎的時(shí)間充分利用起來，不斷地重復(fù)。

2、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。

3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、每一天的計(jì)劃，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。

三、具體措施

1、聽力

(1)重視精聽。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的.兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。

(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行狀況。

(4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲乏時(shí)聽一些新聞，空中英語等短文章短對(duì)話。

2、口語

(1)每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

(2)肯定要每天堅(jiān)持張嘴說，課余時(shí)間與同學(xué)用英語溝通，與網(wǎng)友英語聊天，每周參與英語角。

(3)留意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

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學(xué)英語需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持著，只有計(jì)劃好每天該做的事，持之以恒，就能學(xué)好英語。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表:事實(shí)上,每個(gè)人的狀況都不一樣.所以最好是綜合自身狀況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表.下面是依據(jù)群眾狀況設(shè)計(jì)出來的學(xué)習(xí)計(jì)劃.期望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表.

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲憊已消除，頭腦最清醒，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)〞的好時(shí)間可支配難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)說明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記〞和馬上要考核的`東西進(jìn)行“突擊〞，可事半功倍

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲憊，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長(zhǎng)

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)說明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特別好可合理支配那些需“永久記憶〞的東西

黃昏17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成冗雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適合做冗雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配

補(bǔ)充1:

1.堅(jiān)持每天讀寫記,這些必不行少

2.要記好筆記,你覺得重要的或需要穩(wěn)固的都記下來.課后肯定要好好復(fù)習(xí),認(rèn)真抓住學(xué)問點(diǎn).

3.肯定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會(huì)了,還是再把握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)

另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)閱歷，信任會(huì)對(duì)你有所幫助~*

補(bǔ)充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完好，配套練習(xí)、錄音等等處處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧

2，制定計(jì)劃，穩(wěn)步推動(dòng)根據(jù)你每天兩小時(shí)的時(shí)間支配，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，仔細(xì)做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等

3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要快樂不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

4，速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證肯定的速度對(duì)提升自己的信念和成就感有好處

5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開始就弄懂全部的東西，有些東西可以臨時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的

6，不恥下問特別重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨栴}不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃6

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲憊已消除，頭腦最清醒，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)〞的好時(shí)間可支配難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)說明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記〞和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊〞，可事半功倍

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲憊，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長(zhǎng)

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)說明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特別好可合理支配那些需“永久記憶〞的東西

黃昏17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成冗雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適合做冗雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配

早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點(diǎn)，可以結(jié)合有效的記憶法和工具到達(dá)事半功倍的`效果，還有，趁有功夫時(shí)練練體育吧.

補(bǔ)充1:1.堅(jiān)持每天讀寫記,這些必不行少

2.要記好筆記,你覺得重要的或需要穩(wěn)固的都記下來.課后肯定要好好復(fù)習(xí),認(rèn)真抓住學(xué)問點(diǎn).

3.肯定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會(huì)了,還是再把握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)

另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)閱歷，信任會(huì)對(duì)你有所幫助。

補(bǔ)充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完好，配套練習(xí)、錄音等等處處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧

2，制定計(jì)劃，穩(wěn)步推動(dòng)根據(jù)你每天兩小時(shí)的時(shí)間支配，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，仔細(xì)做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等

3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要快樂不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

4，速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證肯定的速度對(duì)提升自己的信念和成就感有好處

5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開始就弄懂全部的東西，有些東西可以臨時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的

6，不恥下問特別重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨栴}不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)

7，持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些

8,假如經(jīng)濟(jì)活躍，參與英語培訓(xùn)也不錯(cuò)!很鍛煉人的說!

9，祝你學(xué)習(xí)開心!

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃7

1、自信，信任自己可以學(xué)的很好。

2、天天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書上的和平常做題時(shí)遇見的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個(gè)印象。

3、第二天早晨把前一天確定的詞匯合中背(留意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，肯定要循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟識(shí)花費(fèi)的時(shí)間就少了)

4、利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要細(xì)致做筆記(包括語言點(diǎn)和例句，易混學(xué)問點(diǎn)的'對(duì)比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，特別好的(這是上課就應(yīng)做的)

5、把平常做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來，把錯(cuò)誤緣由及正確答案和解釋都細(xì)致記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次(這項(xiàng)工作是在每次做題后馬上應(yīng)完成的，不能拖延長(zhǎng)時(shí)間)

6、英語課文要好好看，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看許多，加上早讀就可以)

7、堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間)，留意做題的速度，體會(huì)技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語總分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語)

8、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不行能把全部精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平常一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。

9、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅(jiān)持!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃8

一、單詞復(fù)習(xí)

1.單詞和句子不是分開的，但是句子是分開的。困擾高三學(xué)生的首要問題是單詞不封閉。許多學(xué)生盲目孤立地背單詞，寫十遍背二十遍，效果并不好。應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文記憶單詞。短語和句型，通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記住幾十億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。

2.總結(jié)和推論他人。英語單詞拼寫有規(guī)律。幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中總結(jié)這些規(guī)律和規(guī)律，可以舉一反三，事半功倍。例如，英語單詞中有很多前綴和后綴，它們與一些詞根相匹配，形成另一個(gè)與詞根意義相關(guān)的單詞。

二、語法復(fù)習(xí)

初高中課本中語法項(xiàng)目比較分散，要進(jìn)行整理、分類、分塊，使之系統(tǒng)化、條理性。

例如，我們可以總結(jié)一些非謂語動(dòng)詞在句子中用作賓語的狀況:

1.只能把不定式作為賓語的動(dòng)詞。比方愿望，想要，

2.只能以動(dòng)名詞為賓語的動(dòng)詞。享受，練習(xí)，預(yù)防，建議，避開，保持，完成，執(zhí)行，想象，合作，可以。Tthlp等人

3.意思基本相同，如開始、開始、喜愛、喜愛、厭煩、偏愛等。

4。意義明顯不同。(1)遺忘，記住，重新開始(2)停止(3)嘗試。

5.以事物為主語后接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。比方需要，要求，想要。

三、課文復(fù)習(xí)課文設(shè)置發(fā)音、詞匯。

語法是英語學(xué)問的綜合表達(dá)。復(fù)習(xí)課文時(shí)，要把握共性，分類體裁，全面復(fù)習(xí)。課內(nèi)常見的體裁有短劇、短篇小說、人物傳記、科普文章等。按體裁分類復(fù)習(xí)，要求學(xué)生復(fù)述一些課文或?qū)⑵淇s寫為短文，并選擇一些課外練習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充。

四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)

1.語言發(fā)音辨析，依據(jù)單詞音素的共同規(guī)律，將主要的`第一音素和輔助兒童音素的用法逐一歸納。主要有以下幾個(gè)方面:元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、靜音、附加結(jié)尾、派生詞和轉(zhuǎn)換詞中的一些元音。

2.語法和慣用法選擇單一，練習(xí)這道題時(shí)要留意以下幾個(gè)方面。(1)名詞A數(shù)與格的搭配與定語C群相匹配；(三)物品；(4)代詞(A、人稱代詞B、物主代詞C、名詞性物主代詞):(5)時(shí)態(tài)語態(tài)在交際英語中的應(yīng)用；(6)情態(tài)動(dòng)詞；(7)日常語言；(8)精確理解詞義；(9)非謂語動(dòng)詞(a.不定式B.動(dòng)名詞c.分詞):(10)主謂一致；(11)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；(12)句型和語序；(13)學(xué)問在語境中的應(yīng)用；(14)各種條款。

3.完形填空，要求學(xué)生快速閱讀，接受整個(gè)房間的文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題與小氣層次的規(guī)律關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)推斷精確，把握句子中的一些關(guān)鍵詞，留意上下連接。對(duì)于一些固定搭配和常識(shí)要精確把握。

4.閱讀理解。近年來，高考閱讀理解題的內(nèi)容特別廣泛，體裁也多種多樣。它需要理解具體的事實(shí)和抽象的概念。既要理解字面意思，又要理解深層意思。不僅要了解具體詳情，還要了解整篇文章的規(guī)律關(guān)系。因此，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí):(1)精確找出文章的題目；(2)提高理解詳情的能力。識(shí)別圖b.計(jì)算c.歸納)；(3)詳情和事實(shí)的綜合分析；(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力；(5)提高正確合理推斷的能力；(6)從寫作手法看文本。

5.拼詞時(shí)，要提示學(xué)生正確推斷詞性、數(shù)格搭配、時(shí)態(tài)和書面語的語態(tài)。非謂語動(dòng)詞的不同形式等。

6.短文改錯(cuò)。這個(gè)問題的目的是依據(jù)短文的內(nèi)容來認(rèn)識(shí)和糾正錯(cuò)誤。因此，通讀短文，理解大意是識(shí)別錯(cuò)誤的基礎(chǔ)和條件。復(fù)習(xí)時(shí)，可以從簡(jiǎn)潔句過渡到短文批改。要留意單詞的拼寫，名詞、代詞、數(shù)詞的搭配，動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的一致性，句子、冠詞、連詞、形容詞、副詞、比較級(jí)、最高級(jí)、非限定動(dòng)詞的平行、對(duì)稱形式的一致性。固定搭配，成語，省略，多余單調(diào)。

7.書面表達(dá)。題目是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在關(guān)愛時(shí)間的訓(xùn)練上，要從造句到寫短文，循序漸進(jìn)的過渡。盡量選擇一些交際性、有用性強(qiáng)的體裁，如說明文、書信、啟事、偽文、圖表、帶圖作文、人物傳記、人物傳記、改寫縮略文章等。提示學(xué)生留意單詞拼寫正確，動(dòng)詞無遺漏，時(shí)態(tài)無紊亂，人稱、數(shù)格搭配一致，字?jǐn)?shù)充分，書寫潦草，字跡工整。

高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃9

作為一名高中英語教師，我將以榆林市高中英語學(xué)科帶頭人工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以高中英語課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為抓手，主動(dòng)主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展立足于課堂教學(xué)的校本研修活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的專業(yè)成長(zhǎng)，培育高中英語學(xué)科骨干教師，構(gòu)建教師專業(yè)進(jìn)展的平臺(tái)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

20xx年，我將重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

一、將目前的馬利利陜西省優(yōu)秀教學(xué)能