小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)1

時間過得很快，一轉(zhuǎn)瞬新的一學(xué)期又開始了，為了能在今后的工作里有更大的提升，做了以下的總結(jié)。

本學(xué)期工作總結(jié)：在工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，進步教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)討論教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每一個字都弄清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，把握學(xué)問規(guī)律，能應(yīng)用自若，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要進步教學(xué)質(zhì)量，要重視課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動、愛玩，缺少自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這類行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)落后生上，依據(jù)落后生的各自狀況，給學(xué)生們制定學(xué)生計劃和目標(biāo)。使其都有自己的.私人教師。

在班主任工作上。作為一位班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每位學(xué)生都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每天，既教書又育人!一是用心關(guān)心。關(guān)愛每個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，天天能歡樂充實;同時他們在獲得書本學(xué)問的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的高潮，完善自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對落后生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)往對待他們的每次過失;用期盼的心態(tài)往等待他們的每點進步;用觀賞的目光往關(guān)注他們的每個閃光點;用喜悅的心情往贊成他們的每份勝利。二是重視典范。我時刻重視言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培育。我重視學(xué)生社會實踐能力的培育，積通過展開一系列的班隊活動，出現(xiàn)了一批思惟活躍，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體。

在今后的工作里，我還會繼續(xù)努力，把工作做得更好，爭取做好一位優(yōu)秀的教師。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)2

這個學(xué)期注定是個特別的學(xué)期：一，自己經(jīng)過向分管教學(xué)的葛校長申請，可以從三年級教起，可以將自己的一些教育設(shè)想，付諸于實踐之中了；二，感謝盛校長和徐主任在我在校務(wù)辦掛職鍛煉期間，依舊支持我做班主任；三，怎么也沒有想到，在九月份校運動會后，和同事運動時，腳骨折，至今未能痊愈。

一個學(xué)期過得真快，在這里我最想表達(dá)的是“感謝〞：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我受傷時，送上的關(guān)懷與祝愿；感謝同事們對我的理解與包涵；感謝家人對我的無微不至的照看；感謝可愛的學(xué)生們，在我腿腳不方便時，給予我的理解與幫助。

回顧這個學(xué)期的班主任工作，我始終堅持“安全第一〞的理念，確保學(xué)生的在校安全，做到了本學(xué)期無一起重大受傷事故；注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在集體教育的氣氛中茁壯成長。下面我將自己本學(xué)期的具體工作做一總結(jié)：

一、細(xì)心選拔與培育，注重班干部隊伍建設(shè)

在開學(xué)之初，我就在班級中明確：班干部將進行競選，由學(xué)生們依據(jù)候選人的競選演講和平常表現(xiàn)，來進行差額選舉。最終楊夢琪、朱雅文、李佳怡、張曉陽、朱一諾、于貝爾、陳鈺、王天伊幾位同學(xué)當(dāng)選。在慶賀他們勝利當(dāng)選的同時，對于落選的同學(xué)也進行了表揚與鼓舞，期盼他們也以更好的表現(xiàn)來呈現(xiàn)自己。為了更好地鍛煉他們的能力，采納值周班長制度，每個班干部擔(dān)任一周的值周班長，具體負(fù)責(zé)班級的管理。

舉例：衛(wèi)生方面

1.針對地面潮濕問題。由于我班是離洗手間最近的班級，其他班級的同學(xué)在涮洗拖把時，都會經(jīng)過我班。有的時候孩子小，缺少具體的洗拖把的方法，導(dǎo)致我班過道處常常比較潮濕，孩子一走，帶進了教室，導(dǎo)致教室地面潮濕，而且很不清潔。在征詢孩子的意見后，我們決定拖地的時間和其他班級錯開，當(dāng)要上午會課，我班的學(xué)生再開始拖地，這時，過道中幾乎沒有了，拖過后，地面不久也就干了。

2.針對個別學(xué)生放學(xué)拖拉，導(dǎo)致桌椅擺放不整齊的問題。個別學(xué)生放學(xué)時，動作慢。其他學(xué)生已經(jīng)排好隊伍，預(yù)備離開時，他們依舊不緊不慢的樣子，而這又影響了清掃衛(wèi)生的同學(xué)。為此，在和學(xué)生們商議?后，決定放學(xué)后，5分鐘內(nèi)還不能離開的同學(xué)，留下來與值日生一志清掃衛(wèi)生，協(xié)助值日生完成當(dāng)天的值日工作。不久，學(xué)生拖拉的習(xí)慣得到了解決，同時，值日生也能快速地清掃衛(wèi)生，擺放桌椅了。從徐林老師的拍的幾次照片來看，我班的桌椅始終是擺放比較整齊的。

二、開展豐富多彩的`活動，培育學(xué)生能力

1.主動參加學(xué)校運動會。參賽的學(xué)生全部是通過體活課公平競爭后確定，學(xué)生主動性高；拉拉隊和參賽隊員提前制定小紅旗、小標(biāo)語等，為班級加油助威，形成一種集體氣氛，學(xué)生們特殊喜愛；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。重點指導(dǎo)了孩子們的4*100，不在爭第一，重在給孩子們一種看法：凡事要仔細(xì)對待，最終我班男女生在此項目上都獲得了第一名的優(yōu)異成果。

2.十分鐘隊會活動，雷打不動的節(jié)目。只要沒有特別狀況，十分鐘隊會每周二中午都會舉行，有時，我有事不能參與，他們也會在朱一諾、楊夢琪同學(xué)的負(fù)責(zé)下，開展活動。本學(xué)期先后開展了“蘿卜蹲〞、“畫鼻子〞、“擊鼓傳花〞、“成語接龍〞等。

3.護蛋行動?；顒邮亲钅苠憻捄⒆幽芰?，也是最能呈現(xiàn)孩子能力的舉措。自從前兩年舉行護蛋行動，取得了肯定的效果外，今年我又在三年級開展了護蛋行動。孩子們都經(jīng)過了經(jīng)心預(yù)備，制作裝備來愛護自己的“蛋寶寶〞，并給蛋寶寶起了名字。并在活動中體會到愛護“孩子〞的不易，有幾個同學(xué)的“寶寶〞還“犧牲〞了。多一些活動，孩子們多一份經(jīng)受，也就自然多了一份回憶。遺憾的是自己當(dāng)時沒有能夠多留出點時間讓孩子們溝通，也沒有能夠用相機記錄下那精彩的瞬間。

4.“派特〞時間活動。針對班級剛開學(xué)時，收作業(yè)慢、早讀利用不好的問題，我想出了國外一些教師運用的“派特〞時間，來引導(dǎo)學(xué)生快速收作業(yè)，增加早讀時間。因為孩子們是七點半到校，假如他們能夠在七點三十分收好作業(yè)，開始朗讀，那么就為孩子們增加5分鐘的“派特〞時間，這個時間可以積累，積累后，他們可以在商議?后決定什么時候使用，使用的方式可以是：觀賞一部影片、到操場娛樂、帶來玩具玩等，孩子們特別喜愛這一活動，收作業(yè)快了，早讀時間利用得好了。

三、查找缺乏，以便更好地成長

1.學(xué)生的跑操質(zhì)量有待提高。

喜愛運動，卻無法去運動，這種感覺真是難過。以前每次學(xué)生跑步，我都會跟著孩子一起跑，既能起到示范作用，又能鍛煉自己的身體。然而，腳受傷后，卻無法再跟隨著這些可愛的孩子們。他們還是挺懂事的，能夠仔細(xì)跑。但整體跑步質(zhì)量仍舊需要提高，這也是下學(xué)期自己需要努力的一個方向。

2.幾位后進生的轉(zhuǎn)化工作仍需進一步加強。

了解我的人都說我在教育孩子上，還是比較有耐煩的。我也知道這一點。然而，面對一些孩子“軟〞、“硬〞不吃，我也特別生氣。有時，甚至想放棄他們算了，和家長溝通后，家長只堅持了一天，自己又何必累著自己呢？然而，一份劇烈的責(zé)任心，又時時地鞭策著自己去思索：孩子這樣的問題到底是什么引起的？如何更好地幫助他們成長？自己在教育上的方式、方法，是否也存在著諸多的缺乏呢？

3.制定更加明確的激勵與懲罰措施，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。

在開學(xué)之初，和學(xué)生一起制定了班規(guī)，然而，如今看來，班規(guī)不夠細(xì)致、具體，在出現(xiàn)一些問題時，沒有相對應(yīng)的處理方法，學(xué)生更不清晰，因此他們沒有一個心理預(yù)備。而又由于時間和精力問題，有時對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，簡潔地處理就算了事了，結(jié)果，一些不文明行為再次出現(xiàn)。下個學(xué)期，需要制定更加明確的激勵與懲罰措施，并有具體的負(fù)責(zé)的同學(xué)。并多與學(xué)生商議?方法，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，為班級奉獻一份光和熱。

寫著寫著，發(fā)覺了存在的諸多問題，這就是反思與寫作帶給人的幫助?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，取得了肯定的成果，然而，真正留下了什么呢？又帶給學(xué)生怎樣的回憶呢？記得一位哲人說過：教育，是拋棄學(xué)問后，留下的東西。我留給了孩子美妙的回憶了嗎？班主任工作，且做且努力；且行且思且成長。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)3

時光如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我主動向上，擁護黨的各項方針政策，喜愛教育事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我主動響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任九年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際狀況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺〞，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對音樂的'興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對九年級學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通常喜愛隨便亂坐，我觀看了幾節(jié)課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特殊好的同學(xué)進行表揚，并做了相應(yīng)的最正確表現(xiàn)者跟期末的成果評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最終取平均分作為學(xué)生的最終評定成果。

五、課外工作

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與省高級舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，主動參與縣市里的音樂教研活動；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行溝通。聽了很多優(yōu)秀教師的課，感受破深，在其中積累了許多珍貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。

六、努力目標(biāo)

今年有幸參與了省高級舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)班我不僅僅學(xué)習(xí)了技能技巧——舞蹈編排的專業(yè)學(xué)問，我還學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論學(xué)問，對于我的教育教學(xué)水平的提高是不容忽視的。但由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，經(jīng)過這次的培訓(xùn)有所收獲與感悟。今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

七、缺乏方面

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。

2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)4

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面進展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生獨特的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、體育花會競賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，進展獨特。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐煩地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。如：

1、預(yù)見性不強。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行準(zhǔn)時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)宋校教我們的“三勤〞，就是“眼勤〞，“腳勤〞，“腦親〞的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件〞的不開心事情，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，假如對孩子熟識的話，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不四周的孩子必定會搶著來告知老師，而自己假如擅長關(guān)注到每個孩子，發(fā)覺他在課堂上與平常不同，馬上關(guān)懷他，就不至于家長那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必需不僅要心細(xì)，更要勤思索，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己精確清楚地看到，潛伏在自己身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的`要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)5

時間一下子就過去了，回顧過去的一年級帶班的一個學(xué)期，作為一年級剛上任的班主任，我也會努力的去適應(yīng)工作，做好工作，踏實的把教學(xué)和帶班的工作給做好，有辛苦的付出，也有收獲的歡樂，同樣個人也是有一些遺憾和做的是缺乏的地方，我也是對我這學(xué)期工作來好好的總結(jié)一下閱歷，讓自己明白自己在以后要繼續(xù)發(fā)揚的是哪些方面，而又有哪些是需要我去持續(xù)改良，持續(xù)進步的。

一、好習(xí)慣的養(yǎng)成

我知道，一年級的學(xué)生，年齡小，而且剛從幼兒園舒適而自由的環(huán)境中過來，許多方面都是特殊不習(xí)慣的'，特殊是學(xué)校的一些制度，不過我還是耐煩的去帶，仔細(xì)的把一些該遵守的，要去做的事情跟學(xué)生們交代，指導(dǎo)他們?nèi)プ?，對于做得不好的也是要?zhǔn)時的去指出，告知他們哪里不對，要如何的去做。而在監(jiān)督之中，我也是覺察我?guī)У倪@個班級學(xué)生們都特別的自覺，許多東西可能有時候會犯錯，但是老師說了之后，他們也是情愿改正，沒有特殊淘氣搗蛋不聽話的學(xué)生，對于剛接觸班主任工作的我來說，真的是特別的幸運，跟其他老師說起，他們都說我中了頭彩。我也是利用各種的機會，把一些好的習(xí)慣灌輸給學(xué)生們，讓他們在日常學(xué)習(xí)生活之中去做到，而且他們也是通過半年的一個努力，做的很是優(yōu)秀了，沒有讓我操勞太多。

二、優(yōu)秀團隊的建立

班集體的風(fēng)氣是特別重要的，一年級的學(xué)生正是形成習(xí)慣的好時候，許多時候，一個班級優(yōu)秀了，那么全部的學(xué)生都會跟著優(yōu)秀，會像好的去學(xué)習(xí)，假如風(fēng)氣不好，那么就會整個班級簡單變差，我剛上任的時候也是擔(dān)憂班集體的工作不好做，但是在這一學(xué)期，卻是讓我感受到了整個班級的氣氛都是比較好的，我也是帶著學(xué)生們主動的去做各種的活動，團結(jié)大家，讓學(xué)生們都感受到集體的氣氛，從不同的幼兒園來到我們學(xué)校，一個班級許多同學(xué)都是比較生疏的，雖然也是有小的團體，但是想要變成一個團結(jié)在一起的班級，也是需要我去做工作，讓大家感受到團結(jié)在一起的好處。我也是通過班會，一些活動，讓學(xué)生們感受到班集體的力量，一起協(xié)作，努力學(xué)習(xí)，向上成長的動力也是有了。整個班級也是變成了一個優(yōu)秀的團隊集體。而在團結(jié)之中，也是離不開優(yōu)秀班干部的一個帶頭作用，在選小干部的時候，我也是敬重學(xué)生們的意見，同時也是通過對班干部的培育，讓他們帶頭，更好的去把班級管理好，團結(jié)在一起。

三、加強家校聯(lián)系

學(xué)生的成長不單單是我們老師的責(zé)任，同時也是需要家長們在家里給予教育，給予幫助的，所以這一學(xué)期以來，我也是主動的聯(lián)系家長，了解學(xué)生們的一個狀況，跟家長協(xié)作，一起去把學(xué)生們帶好，讓他們得到更好的一個成長。有什么問題，也是和家長一起協(xié)商解決，一學(xué)期以來，和家長們一起教育學(xué)生，他們也是得到很大的成長，而我的工作也是得到了家長們的信任和支持。

學(xué)期的結(jié)束，并不意味著工作也是結(jié)束了，我也是在總結(jié)中知道自己的閱歷還有許多缺乏，雖然我足夠主動和熱情，但是一些事情上面也是會犯錯，在今后的工作之中，我要繼續(xù)的努力，讓自己做一名更加優(yōu)秀的班主任。把學(xué)生們教育好，把班級給建設(shè)好，讓家長們以及領(lǐng)導(dǎo)對我的一個班主任工作是感到滿意的。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期有幸和x老師合班，擔(dān)任三〔1〕班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但的是充實、欣慰和高興。

一、愛是源泉

作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和學(xué)生溝通，學(xué)生才會向你敞快樂扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也愿意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，漸漸的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特殊高興。

二、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)〞字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)覺個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課留意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要準(zhǔn)時糾正，于是我和x老師商議?商量，從規(guī)范學(xué)生行為，培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間，結(jié)合學(xué)校的`“五個一〞教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要留意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團結(jié)同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小，簡單遺忘，故我們反復(fù)提示，反復(fù)強調(diào)，漸漸讓學(xué)生在頭腦中有清楚的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。

三、責(zé)任在肩

小楠，上課基本能仔細(xì)傾聽，但做作業(yè)時常分心，速度像螞蟻，每次考試成果都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到臨時的作用。作為副班主任的我看著也焦急，同時感覺到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和x老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特殊忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照看，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。一次，我和x老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家進步行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這狀況，很是詫異，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很著急，尋求我們老師的幫助。我和x老師建議他們每天抽出肯定的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培育孩子。在學(xué)校，我們特地為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃，多次找她談話，幫她補習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來，她的進步比較明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了肯定的改觀。

四、少許分擔(dān)

擔(dān)任三〔1〕班的副班主任以來，每天看到x老師，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異樣勞碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有的精力開展課堂教學(xué)，實施更杰出的班級管理。所以一有空閑，我會到班級催促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和x老師一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動；也常常和x老師溝通，商量班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向x老師學(xué)到了許多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作的是一種瑣碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的味道。其實，我在班級教學(xué)與管理中還有缺乏，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最終，也肯定會更好！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)7

在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級xx班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

針對學(xué)生的獨特特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級管理閱歷，主動進行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的主動性加強團隊精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識

我班學(xué)生平常的生活習(xí)慣較差，比方在學(xué)校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的`集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵〞的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和獨特進展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)8

匆忙忙忙一個學(xué)期過去了，平心靜氣坐下來反思自己一期的班主任工作，有苦也有甜，而更多的是思索!不過在與學(xué)生們一起相處，教學(xué)相長的過程中，的確也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利的開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，期望發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，促進教學(xué)工作更上一層樓。

這期我擔(dān)任三年級班主任工作。在班級管理中我主要從以下幾個方面入手：

一、班級常規(guī)管理

古語說：“無規(guī)矩何以成方圓〞。開學(xué)第一節(jié)課，我就強調(diào)規(guī)則的重要性。開學(xué)第一周就制定班級規(guī)則。每天課前利用1分鐘表揚先進;吳麗蓉特地負(fù)責(zé)在班級《誰是英雄》欄目記錄班級代幣嘉獎狀況，每周班會再重點表揚班級之星。在班級中形成你追我趕，人人爭當(dāng)好學(xué)生的風(fēng)氣。

開學(xué)第一個月，按時催促學(xué)生搞衛(wèi)生，收交作業(yè)，做到人人有事做，事事有人做。但是我覺得對學(xué)生過于寬容，有些地方?jīng)]有嚴(yán)格要求學(xué)生。比方，形成習(xí)慣之后，學(xué)生雖然明確自己做什么，有時候就是太主動了，一下中午課就去掃地，中午的時間比較長，等下又被小朋友扔了點垃圾?？紤]到他們還小，沒有叫他們掃第二次。一次次寬容他們，就這樣一次次錯過良好的教育機會。我認(rèn)為這是我工作中最大的缺乏。

二、班干部的培育

這個班我連續(xù)帶了2年，對大多數(shù)學(xué)生比較了解。班干部的任命比較簡單。比方：龍金霞同學(xué)成果突出，能寫會畫，適合當(dāng)班長，負(fù)責(zé)班級黑板報的更換;麻明睿同學(xué)成果突出，個子高大，有威信適合做副班長，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律;胡龍雪同學(xué)膽大心細(xì)，能唱能跳，適合做文娛委員等等。因為有了這些小幫手，所以我們班都能按時保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項任務(wù);還形成了我們自己的特色，音樂課堂成為孩子們展示自我的舞臺，有同學(xué)能主動教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的`學(xué)習(xí)生活，另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我認(rèn)為這是比較勝利的地方。

三、后進生轉(zhuǎn)化工作

開學(xué)初，我班吳雄輝同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，常常放學(xué)未歸，通宵上網(wǎng)。白天常常打瞌睡，學(xué)習(xí)成果直線下降;了解狀況以后，我常常找他談心，準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，家校合作。吳雄輝從內(nèi)心深處認(rèn)識了自己的錯誤，從今改正過來，精神面貌煥然一新，成果有了明顯好轉(zhuǎn)，這是我感到欣慰的地方。

四、進展素養(yǎng)教育

這期我繼續(xù)挖掘?qū)W生的潛力，開展多種形式的班級活動。比方五子棋競賽、陸戰(zhàn)棋競賽、左手夾珠、雙人協(xié)作等等;在班級《榜上出名》欄目中，書寫一個個班級小冠軍的大名，培育學(xué)生的自信念，同時也讓學(xué)生在活動中感受勝利來之不易，沒有拼搏就沒有勝利。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點，從而把這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。我認(rèn)為這是我班級管理中最大的亮點。

總之，在工作中我還有許多缺乏，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實，在班級管理中也需要進一步嚴(yán)格要求自己，以無愧于“人類靈魂的工程師〞這一榮耀稱號。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)9

歲月流水，又一學(xué)期結(jié)束了，回首過去的工作，我依稀觀察一路上留下的腳印，現(xiàn)將對工作總結(jié)如下：

一、班級基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的班主任，全班21人，其中男生十人，女生11人。來自單親家庭2人，留守兒童5人，來自特困戶1人。平均家庭經(jīng)濟水平一般，學(xué)習(xí)成果中等偏低，但性情溫柔，能自覺遵紀(jì)守法。

二、主要工作實施與效果

1.了解與分析

知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要帶好一個班級，首先要了解班級的屬性。俗話說火車跑得快不快，全靠車頭帶，在開動這輛火車之前，必需先弄清晰這輛火車的構(gòu)造、性能。經(jīng)過留心觀看，我很快就摸清了學(xué)生們的底細(xì)，并明白了問題的癥結(jié)所在。他們大部分都是貪玩好動，對學(xué)習(xí)看法懶散，沒有明確的目標(biāo)，只是機械地上學(xué)放學(xué)，坐在教室里對全們來說是折磨人的，課堂是枯燥的乏味的。他們更關(guān)懷的是課外活動，更感興趣的是學(xué)習(xí)以外的事情。我首先了解每個學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)成果等基本狀況，分析各位學(xué)生的不良習(xí)慣的.成因，查找適合其的解決方法，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2.發(fā)覺與確定

任何人都有他的優(yōu)點，不管多么頑皮的學(xué)生都有他的閃光點。在人們眼里的所謂的差生，許多都只是因為他的學(xué)習(xí)成果不好。學(xué)習(xí)成果不好，跟體育成果不好是一樣的，只是一個方面的缺乏，并不行以因此而全盤否認(rèn)整個人，世俗的目光使得人們包括他本人也把學(xué)習(xí)成果不好視為一大片墨跡，巨大而濃重，把其他的長處都厚實地遮蓋住了。作為班主任，我先將這塊墨跡淡化，轉(zhuǎn)變這種世俗的看法。我讓學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)習(xí)成果不是可以確定或否認(rèn)一個人的，一個人除了學(xué)習(xí)〔指課本學(xué)問的學(xué)習(xí)〕，還有許多方面的需要做好的，如為人友善、相互幫助、喜愛生活、尊師守紀(jì)、尊長輩、愛父母、護弱小……我留意觀看每一位學(xué)生平常的各方面的表現(xiàn)，每看到他們有好的表現(xiàn)，我都會準(zhǔn)時地在班上確定他，表揚他，讓他們感覺到老師也是關(guān)注他們的。一旦他們知道老師在留意他們，他們在日常行為中就會多加留意，時時約束自己，給老師一個好的印象。學(xué)生們一有好的表現(xiàn)表露出來，我就準(zhǔn)時地給予這些小善苗陽光和雨露，滋潤著他們成長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級狀況有了很好的轉(zhuǎn)變，主動參與勞動，教室的衛(wèi)生搞得潔凈干凈，門窗從不會遺忘關(guān)好鎖好，同學(xué)之間相處融洽，爭先為集體出力，是一個暖和的大家庭。同學(xué)們越來越喜愛這個集體，學(xué)習(xí)成果也隨之進步了，我這個班主任做得越來越輕松了。

3.寬容與等待

學(xué)生也是一個平常的人，學(xué)生犯錯跟別人犯錯是一樣的，不必大驚小怪，不必過分呵斥，人的成長是一個過程，整個人生都是，停下來的時候就是生命結(jié)束之時。有些老師一聽到是本班的學(xué)生犯錯了受批了就怒火頓生，有的外表暴跳如雷其實內(nèi)心只是微波蕩漾，用假裝的生氣告知學(xué)生他們是罪惡滔天的；有些家長一聽到老師對自家孩子的建議就頓覺顏面盡失，回家后把怨氣都撒在孩子的身上。其實這都是我們對孩子不夠?qū)捜荩瑩Q個角度試想，假如犯錯的是別人〔不是自己的學(xué)生或孩子〕，我們還會這么“沒禮貌〞嗎？我們是不是會考慮實行另一種更緩和的處理方式呢？是不是也會笑笑說“沒事，誰不會犯這樣的小錯呢〞，然后去查找補救的方法？不把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，要把他當(dāng)一個人來看。偶爾犯的小錯，我信任他會改正，犯了大錯，我會把他找來具體分析共同解決，而不是一味地批判指責(zé)，避開彼此產(chǎn)生對抗心理。我做到每次讓“問題〞學(xué)生離開時我和他的心情都是舒緩的，心情都是輕松的。在教育學(xué)生的過程中，會出現(xiàn)“反彈〞，學(xué)生或許會在接受教育不久又重犯過錯，這也是再正常不過的了，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身，持之以恒的正能量的積聚終有一天會秀麗綻放，我耐煩等待著他們的盛放。

在我的工作生活中，我也是一名學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，只有把自己培育起來才能培育出更好的學(xué)生，才能更好地生活，才能更好地服務(wù)大家。我會繼續(xù)努力！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)10

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、親近學(xué)生，討論學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷學(xué)生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要討論學(xué)生的獨特特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。

在親近與討論學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行〔依據(jù)具體狀況選擇〕，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從指令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信念。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得教育勝利的.，他必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和看法，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

八、學(xué)生獨特特長和創(chuàng)造能力的培育。

素養(yǎng)教育應(yīng)時代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分進展學(xué)生的獨特特長、培育創(chuàng)造能力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九、班主任對學(xué)生的評價策略。

對學(xué)生的評價必需講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批判"的原則，讓學(xué)生"在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中認(rèn)識缺乏"，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論討論和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識缺乏，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)11

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四〔5〕語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、通過一段時間了解學(xué)生，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中，都以了解為主。

二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的`。小干部對班集體有著“以點帶面〞和“以面帶面〞的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班原來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞；其培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面〞。

三、建立互助組：以互助小組、“1+1〞小組〔一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

四、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部學(xué)生爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，主動抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氣氛的建設(shè)，適時的開展活動，又次，主動會同各學(xué)科教師主動備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，主動探討教育學(xué)生的方法，同時主動的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反映、了解、把握學(xué)生的真實狀況，共同管理教育學(xué)生。

六、成果方面：在期中考試中，自己所教學(xué)的班級成果總體優(yōu)異，這次期末由于抓了差生，能使合格率提高，卻疏忽了優(yōu)秀率，結(jié)果出現(xiàn)80多分的人有30多個，這也是我失敗的一點，我會吸取教訓(xùn)，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認(rèn)識自己的缺乏，努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和缺乏，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，勝利是站在失敗之上的。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)12

今年暑假我由教育局支配至我們城西小學(xué)溝通兩年，有幸能借此機會向更多的同事學(xué)習(xí)。

這學(xué)期我接手的是四〔1〕班，學(xué)生大多居住在城北小區(qū)、清華園、郵堂廟一帶，有一半是外來人口，父母大多是手藝人、做點小買賣或打工者，文化水平一般，但是他們都有一個相同的特點：關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)狀況。也有一個相同的弱點：重學(xué)習(xí)而輕能力。學(xué)生的自理能力、自主獨立性普遍較弱。

在經(jīng)過一階段的接觸之后，我漸漸適應(yīng)了學(xué)生，在心理上能真正接受他們，也漸漸喜愛和他們相處、溝通了。學(xué)生也是如此。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，我覺得做得好的是以下幾點：

1、學(xué)生上下樓梯的教育?！吧舷聵翘荨坑倚校舷聵翘荨３智屐o〞，這是我開學(xué)初給學(xué)生的號子，由一學(xué)生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號子。第一個月試行下來，已基本養(yǎng)成清靜靠右行的習(xí)慣。這樣一個小習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任不費勁，還排除了安全隱患，可謂一舉多得。

〔反思：行為習(xí)慣的養(yǎng)成光靠說教效果甚微，班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行〞。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就像積沙成塔，需要班主任一點一滴地去“執(zhí)行〞監(jiān)督，形成一個習(xí)慣之后再去培育新的習(xí)慣，新舊習(xí)慣需要班主任準(zhǔn)時催促提示執(zhí)行，這是一個“滾雪球〞式的教育?！?/p>

2、學(xué)生繞圈跑步的`教育。第一天進行冬季長跑時，隊伍前后學(xué)生扎堆，時快時慢，忽停忽走，亂糟糟一團。這樣極易發(fā)生危急，跑完后我馬上整隊進行相應(yīng)教育：勻速、慢速前進，前后距離1米，繞大圈拉長距離跑，并給他們確定相應(yīng)的轉(zhuǎn)彎點。再試跑一遍。第二天跑步前，首先回顧跑步要求，再下樓跑，跑完針對缺乏再教育。三天下來，學(xué)生已經(jīng)能到達(dá)要求。接下來的一個多月的跑步鍛煉，我再也沒有操勞。費心了三天，放心了每天，值！

〔反思：有時學(xué)生某一習(xí)慣一旦起“苗頭〞，班主任要馬上第一時間糾正，哪怕再辛苦也要在短時間之內(nèi)扳正了，否則拖泥帶水，不但習(xí)慣沒改正，而且還會使我們班主任處于長期勞累中。這也許就是俗語所說的“快刀斬亂麻〞之成效吧！班主任工作的準(zhǔn)時性能使我們更輕松！〕

反之，需要改良的是以下幾點：

1、與配班任課教師的協(xié)管力度缺乏。〔措施：準(zhǔn)時與數(shù)、英及術(shù)科老師了解學(xué)生上課狀況，并主動協(xié)商實行方案彌補缺乏，并跟進?！?/p>

2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度缺乏?！泊胧翰粌H要繼續(xù)堅持安排到人的原則，而且要強化時間觀念，保潔觀念，形成小主人意識。為防止“南郭先生〞，須獎罰分明。〕

3、對學(xué)校的各項活動缺乏計劃性?！泊胧横槍W(xué)校規(guī)定的活動，班主任要主動宣揚發(fā)動，并給予學(xué)生平臺，加強練習(xí)預(yù)備，本著“培育每一個學(xué)生的能力〞開展活動，重在過程?！?/p>

4、少先隊常規(guī)教育力度缺乏?！泊胧横槍ι傧汝牭某Ｒ?guī)要求，不僅要常抓不懈，而且要多動腦調(diào)動學(xué)生的主動性，化被動為主動?！?/p>

誠心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫助，下學(xué)期我將針對以上4點缺乏實行相應(yīng)措施，使我們的班主任工作更輕松！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)13

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級的改變，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學(xué)號輪番來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的.主動性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都信任我能行。同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推舉作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛，體育，勞動，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作狀況。

班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級的改變，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學(xué)號輪番來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都信任我能行。同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推舉作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部