我的身體教案(5篇)

我的身體教案（5篇）《我的身體》小班教案篇一

活動目標(biāo)：

1、通過活動，幫忙小班幼兒熟識身體各部位位置和名稱。

2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇異，體驗活動的`歡樂。

活動重點：

熟識身體各部位

活動難點：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動過程：

一、引發(fā)興趣

在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演得意的小貓唱唱跳跳，體驗開心的心情。

二、嬉戲：“教師說我來做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫忙幼兒熟識身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找朋友”

教師：我們身體上有很多珍寶，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體珍寶做嬉戲，誰情愿？

教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒仿照）

鼓舞幼兒自己拍手找朋友做動作。教師留意觀看幼兒活動，發(fā)覺幼兒好的想法，準(zhǔn)時鼓舞，隨機(jī)捕獲幼兒生成出的有價值信息，賜予支持。

四、“與好朋友互拍雙手動作”

教師供應(yīng)音樂，讓幼兒在奇妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的歡樂，感受身體的奇異。教師留意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。

五、遷移

教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué)，僅個人觀點，歡送爭論，發(fā)表自己的獨到觀點，得到雙贏。

《我的身體》小班教案篇二

活動目標(biāo)：

1．看看、說說、動動，感知自己的身體部位。

2．嘗試用“刷刷刷，刷XX，XX刷得真潔凈““搓搓搓，搓XX，XX搓得真潔凈“的話來表述畫面內(nèi)容，提升表達(dá)力量。

3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及歡樂洗澡的樂趣。

活動預(yù)備：ppt課件，音樂

活動過程：

一、熟悉角色，激發(fā)興趣

今日，我們班來了三位動物朋友，看看是誰呀？幾只熊？

我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今日要去干什么呢？我們一起來看一看吧！

二、逐頁看圖，嘗試表達(dá)

1．看看，他們預(yù)備去干什么？你從哪里看出來的？

2．你們常常洗澡嗎？是的，愛潔凈的寶寶要常常洗澡。

3．熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢？我們來聽一聽。

4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說的？貝貝呢？

5．他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說）寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎？

6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎它們呢。（錄音）

7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會哈哈大笑？聽，爸爸怎么說？

8．最終看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？

9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶快樂地說了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來幫他們沖水吧。

10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干潔凈凈，瞧，他們在浴缸玩嬉戲，多快樂呀！

三、歡樂嬉戲，體驗樂趣

1．說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，

熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？

2．玩泡泡嬉戲，穩(wěn)固對.身體部位的熟悉。

3．幫同伴洗澡，體驗嬉戲的樂趣。

《我的身體》小班教案篇三

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動，并快速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各個部位及其作用。

1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思索問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、嬉戲“我說你指”。

1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的嬉戲。我說到身體哪個部位，你們就快速指出自己身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)嬉戲狀況

三、活動延長。

可在課外嬉戲中組織兩人一組玩“我說你指”的嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探究學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更深厚的興趣，了解了身體上不同局部的不同本事，更懂得了愛護(hù)自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更敏捷，更協(xié)調(diào)，身體素養(yǎng)也有所提高。

《我的身體》小班教案篇四

每天做操身體棒

活動目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)仿照操，幫忙幼兒仿照學(xué)習(xí)整節(jié)操的動作。2、初步培育幼兒做操的興趣。活動預(yù)備：幼兒開好小火車到戶外?；顒舆^程：一、開頭局部。1、教師帶著幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)展走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車漸漸地走走、跑跑，漸漸走成圓形隊伍。

教師：現(xiàn)在我們預(yù)備到外面做嬉戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做嬉戲吧！

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習(xí)慢跑，教師留意提示幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：（邊帶著幼兒開火車的動作）到站啦！我們把小火車開成六列！（按組站好）

二、根本局部。

1、學(xué)習(xí)仿照操。

教師示范操節(jié)。教師帶著幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操供應(yīng)幼兒觀賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。

教師：今日的天氣真好，我們一起來做做操吧！早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳；每天做操身體棒！你們想做操嗎？(想)熬煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要熬煉身體。

2、教師帶著幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著教師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機(jī)一樣，把手放在兩邊。活動完手臂，接著我們就活動我們的腰，彎彎腰，彎彎腰?；顒油暄蛣觿有∧_，踢一踢。最終蹦一蹦吧，每天做操身體好！

3、留意輔導(dǎo)個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4、在幼兒根本把握每節(jié)操的根底上，完整練習(xí)整套操全都數(shù)遍。

三、完畢局部。

1、教師：火車開走了！（幼兒自由跑開）火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。嬉戲2-3次介紹。

2、幼兒跟教師“開火車”離開場地。

教師：我們開著火車回去嘍！

《我的身體》小班教案篇五

活動目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體驗活動身體的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

教學(xué)CD

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的嬉戲，了解身體各部位名稱。

1、今日，身體寶寶要和我們做嬉戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。

2、教師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方？

4、教師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。

1、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。

2、播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容。

三、教師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四、教師播放音樂，用夸大的動作拍打和指認(rèn)身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

五、提示幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)展，留意安全。