小班衛(wèi)生保健教案40篇

小班衛(wèi)生保健教案40篇第1篇教案

中班安康活動(dòng)花生小將教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)用筷子夾花生，熬煉手部肌肉的敏捷性。2、樂觀參與戶外熬煉體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子;2、每組一個(gè)小筐子內(nèi)放花生、小饅頭、薯?xiàng)l。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入局部

1、直接出示筷子引入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)心情，并介紹它的來源、用途以及使用筷子的好處，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下根底。

二、根本局部

1、出示花生、小饅頭、薯?xiàng)l等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

2、請個(gè)別幼兒示范夾物品，教師不強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問進(jìn)

入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，

3、組織爭論：為什么有的小朋友能快速地用筷子夾起食物，有的小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?

4、教師講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，落實(shí)第一個(gè)目標(biāo)。要用正確的姿態(tài)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子，夾住食物后要夾緊

5、實(shí)踐活動(dòng)：將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰夾得多，誰就是最棒的花生小將。

6、教師巡回指導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒。

三、完畢局部每組評出夾得最多的幼兒，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平常多練習(xí)使用筷子。

第2篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

2、訓(xùn)練幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要愛護(hù)好牙齒。

活動(dòng)預(yù)備：各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“貓醫(yī)生來了”

教師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，嬉戲開頭，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒，提示他留意愛護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對牙齒安康的幼兒賜予表揚(yáng)，鼓舞他們以后連續(xù)愛護(hù)好牙齒。

二、學(xué)唱歌曲《愛護(hù)牙齒》

1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。

三、教師小結(jié)：

小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒愛護(hù)得好。

活動(dòng)延長

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。

附：謎語《牙齒》

安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《愛護(hù)牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛惜，少生病來安康佳。

歌曲《愛護(hù)牙齒》

情境表演：

小白兔觀察山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有很多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒方法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了趕忙說：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”

第3篇教案

幼兒園小班安康教案：愛護(hù)小腳

活動(dòng)目標(biāo):

1初步了解腳的功能,懂得愛護(hù)腳的方法.

2體驗(yàn)?zāi)_對生活的重要性.

活動(dòng)預(yù)備：

1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

活動(dòng)過程：

一、摸一摸，探究腳的構(gòu)造

1嬉戲?qū)搿?/p>

教師出示仿真娃娃。

孩子們，我們來玩?zhèn)€嬉戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?

2、通過摸一摸，初步了解腳的構(gòu)造

孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，

現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究

1、感受腳的功能

(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?

(2)、請小朋友們說說感受?

你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫忙幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、了解愛護(hù)腳的方法。(看電視播放圖片)

(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫忙我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒適的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。

(2)教師播放圖片。

教師一邊播放，一邊依據(jù)不同的鞋子提問，看到不適宜、不舒適的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢打×。

教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒適，大了走路不便利，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要依據(jù)季節(jié)的不同穿適宜的鞋子。

三、議一議。

請幼兒依據(jù)自身的生活閱歷講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解愛護(hù)腳的重要性。

孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。

四、跳一跳——腳律動(dòng)操，熬煉腳的肌肉。

小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。

第4篇教案

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

2、知道漱口可以愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣

【活動(dòng)預(yù)備】

一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾

人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣

1、猜一猜：禮盒里可能是什么?

2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

二、發(fā)覺問題

1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎?

2、接下來我們一起來做個(gè)小嬉戲。(出示塑料盒子)

3、讓我們來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)覺了什么?哪來的?

小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，會(huì)怎么樣?

三、解決問題

1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個(gè)小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會(huì)牙疼?

2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙究竟怎么了?

師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要愛護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)漱口

1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得美麗嗎?他的牙齒怎么樣?

2、請你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

3、除了刷牙，還有什么愛護(hù)牙齒的好方法?(個(gè)別答復(fù))

4、你們有誰會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。

5、出示漱口挨次圖，協(xié)作兒歌仿照動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。

兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變潔凈了嗎?

7、歡快的歌聲完畢。

師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫忙我們愛護(hù)牙齒，你們知道還有哪些方法也能愛護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變安康?

——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的。

課后反思：

一、活動(dòng)的價(jià)值：

*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣確實(shí)立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)是有價(jià)值的，表達(dá)了安康訓(xùn)練活動(dòng)回歸生活的理念。

*今日孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口力量：1、沒有漱口的習(xí)慣：許多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提示下才馬馬虎虎進(jìn)展;2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，經(jīng)常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)展一次集體性的生活訓(xùn)練活動(dòng)。

二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場反思：

1、對目標(biāo)達(dá)成的反思

目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的教師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培育，作為保健教師，我也會(huì)常常性地關(guān)注幼兒的牙齒安康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了訓(xùn)練合力，漸漸把這種熟悉變成孩子自覺的行動(dòng)。

2、對教學(xué)策略的反思：

(1)通過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。

(2)通過嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)受過的、熟識的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。

“用鏡子觀看自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)展自主體驗(yàn)和自主探究;

“課件的引出”引發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)覺問題，自由爭論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。

(3)由于我是一名保健教師，不經(jīng)常進(jìn)班上課，所以對小班孩子的年齡特點(diǎn)的把握不是最好，有好幾個(gè)地方，對孩子的答復(fù)沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括?？膳潞⒆拥拇饛?fù)游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時(shí)的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

第5篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

萌發(fā)愛惜水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：萌發(fā)愛惜水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問

物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過程】

一、開頭局部

教師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶著小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、根本局部

1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚涸鯓硬拍軓乃删o帶下順當(dāng)經(jīng)過?

③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)展兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶;

⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

2.嬉戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊(duì)的第一位幼兒動(dòng)身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒嬉戲，教師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

三、完畢局部

1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

2.幼兒自由爭論。

3.教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”

4.放錄音，教師帶著幼兒跳慶祝舞。

【延長活動(dòng)】

1.提示家長帶著幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開爭論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染?

【活動(dòng)評析】

一、設(shè)計(jì)意圖

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境訓(xùn)練融入安康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境訓(xùn)練。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動(dòng)中形成愛惜水源、愛護(hù)生物的環(huán)境意識。

二、活動(dòng)效果

該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是嬉戲“快快逃出污染區(qū)”的順當(dāng)進(jìn)展，既讓幼兒歡樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過程中自然地承受環(huán)境訓(xùn)練。延長活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

第6篇教案

設(shè)計(jì)意圖：

生氣是當(dāng)人遇到不滿意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反響。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反響，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反響，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了“我快樂，我歡樂”這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、嬉戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握力量。

心育目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度去面對生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思索解決問題的方法，知道快樂歡樂有利于身體安康。滲透目標(biāo)培育幼兒的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、區(qū)域活動(dòng)預(yù)備工作

活動(dòng)過程

(一)《我快樂，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、師：今日來了這么多教師看小朋友做嬉戲，你們快樂嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡送)教師為小朋友們制作了很多精致的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀看幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

(1)小朋友喜愛青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)假如是你，你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開頭說起，對比例子，幼兒說自己)

(4)小朋友在日常生活中有過不快樂，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)假如遇到不滿意的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

(5)師：小朋友知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣?

5、師小結(jié)：

小朋友都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小朋友，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體安康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體安康呢?(快樂，歡樂)的心情。

(二)小朋友相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兛鞓房鞓返氖虑槟?(幼兒熱鬧爭論)

(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們快樂呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

(2)師：對，小朋友們不但要自己保持快樂，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你幫忙了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

(3)小朋友假如遇到困難或問題怎么辦?(比方：學(xué)習(xí)、嬉戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小朋友們爭論的又熱鬧，又快樂，今日教師又為小朋友們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最快樂做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小朋友們在玩的時(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

(2)當(dāng)你們特別快樂的時(shí)候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

師：小朋友知道教師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是盼望小朋友每天都是歡樂的，小朋友把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。教師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

完畢

我看到小朋友們快樂的時(shí)候，客人教師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人教師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，共享歡樂，小朋友說好嗎?(教師，小朋友們共舞)

延長活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當(dāng)父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難，彼此相互幫忙，體驗(yàn)為人做事，幫忙了別人是開心的，也可以和孩子商議做哪些快樂的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底。

第7篇教案

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)省用水的緣由，共同探討節(jié)省用水的方法。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛惜自己的生活環(huán)境，節(jié)省用紙，購置環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

[活動(dòng)預(yù)備]

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;推斷對錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀

[活動(dòng)過程]

一、愛護(hù)水資源

1、(看課件：我們的生活離不開水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

引導(dǎo)爭論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

小結(jié)：水的用處很大，人和動(dòng)物植物都離不開水，假如不喝水就會(huì)渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有很多工廠的生產(chǎn)都離不開水?？墒俏覈菄?yán)峻缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了，假如我們不留意節(jié)省用水，我們也會(huì)消失水不夠用的狀況，所以我們肯定要留意節(jié)省用水。

2、爭論節(jié)省用水的方法

師小結(jié)：節(jié)省用水的方法許多，如順手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時(shí)，告知媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，由于這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個(gè)裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，削減沖水使用的這樣也可以節(jié)省許多水。

二、愛惜我們的生活環(huán)境

1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境愛護(hù)的意義。

1)了解污染給我們的生活帶來的危害。

看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

爭論：小朋友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?

小結(jié)：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有許多污染。

(2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的緣由。

展現(xiàn)課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀看爭論，

2、引導(dǎo)幼兒爭論怎樣愛護(hù)環(huán)境。

爭論：我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如看到別人不愛惜環(huán)境我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：

(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新奇水果和蔬菜，少買含防腐劑的便利快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品肯定要認(rèn)準(zhǔn)“中國環(huán)境標(biāo)志”“綠色食品”標(biāo)志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時(shí)告知?jiǎng)e人不買它，這樣它就會(huì)漸漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。

(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們尋常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要任憑扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，潔凈面可以用來畫圖片(看教師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。

(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、由于制造筷子用許多的木頭鋪張?jiān)S多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，削減白色污染，特殊是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要緣由。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等。

(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以削減汽車尾氣排放帶來的大氣污染。

(5)假如看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)制止并告知他正確的做法。

三、嬉戲〈推斷對錯(cuò)〉

展現(xiàn)課件1：請幼兒觀看圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)

展現(xiàn)課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展現(xiàn)課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展現(xiàn)課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹。

展現(xiàn)課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

引導(dǎo)幼兒依據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成美麗的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成美麗的帽子等。

五、建議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)省用水，愛惜我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧!

[活動(dòng)延長]

1、做《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》海報(bào)，與家長協(xié)作一起來評比環(huán)保小衛(wèi)士。

2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不行回收物(放在班級垃圾桶里)。

3、在生活中結(jié)合實(shí)踐進(jìn)展環(huán)保訓(xùn)練。

第8篇教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

讓幼兒了解愛護(hù)環(huán)境的意義及如何愛護(hù)環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺愛護(hù)四周環(huán)境的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶著幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延長活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動(dòng)過程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、爭論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒喜愛漂亮的大自然，增加幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

二、爭論

1、“小朋友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?”引導(dǎo)幼兒說出愛護(hù)環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?通過爭論使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳方法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問告知?jiǎng)e人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣傳牌(共同爭論，自由分工)

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結(jié)：

今日小朋友懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)的延長

1、為班級和幼兒園清掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮干凈我們能做些什么?”幼兒爭論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

自我評析：

本次訓(xùn)練活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，訓(xùn)練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很情愿參加到活動(dòng)中來。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清晰，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充分的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問，注意幼兒社會(huì)性的培育，如：合作意識、自信念的培育，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保訓(xùn)練的面更廣。

第9篇教案

設(shè)計(jì)意圖]

愛護(hù)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，從而到達(dá)訓(xùn)練幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙方法。

2、訓(xùn)練幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

[活動(dòng)預(yù)備]

教具：1、活動(dòng)前留漱口水;2、課件：齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;

學(xué)具：每人一個(gè)餅干;一面小鏡子;

[教學(xué)過程]

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了?

你們有沒有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?

二、爭論齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么?

2、回答下列問題;牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會(huì)甜?

3、了解齲齒形成的緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒。

1、護(hù)牙學(xué)問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒雪白人人夸?！?/p>

[活動(dòng)反思]

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、安康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。

第10篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的防范意識，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

2、讓幼兒知道接觸生疏人給自己帶來的危急。

3、讓幼兒不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

零食、玩具、生疏人送禮物的課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)

——小朋友你們遇到生疏人事怎么做的?或是小朋友假如有生疏人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做?(幼兒各抒己見)

——小朋友剛剛說了那么許多不同的方法，你們說的都很棒!那我們來看看動(dòng)畫的小朋友遇到生疏人事怎么做的?

二、觀看課件(爭論，提升閱歷)

——你們看到動(dòng)畫里的那兩個(gè)小朋友遇到生疏人是怎么做的?

——(幼兒說一說課件)小朋友觀看的都很認(rèn)真

——引導(dǎo)幼兒爭論：生活中假如生疏人接近你的時(shí)候我們該如何愛護(hù)自己，才能不受騙呢?(快思教師.教案網(wǎng)出處)

——(幼兒說一說)不和生疏人說話、不承受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸媽媽，找警察叔叔幫助等遠(yuǎn)離生疏人。

三、情景表演

——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個(gè)情景嬉戲。

——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景嬉戲(生疏人送禮物)

四、夸一夸

——?jiǎng)倓傇阪覒蛑校∨笥讯枷肓嗽S多方法，遠(yuǎn)離生疏人，你的方法真不錯(cuò)，不吃生疏人給的食物、不和生疏人說話、不跟生疏人走。。。。。小朋友記住了，在任何適合時(shí)候有生疏人和你接近的話，你們都要想出好的方法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給生疏人開門，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)延長：

陪孩子一起看安全訓(xùn)練之類的訓(xùn)練片，教師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容仔細(xì)的講解，讓孩子學(xué)會(huì)最根本的生活自救方式，在生活中多制造一些場景，榜樣一些突發(fā)大事，可以將這作為嬉戲與孩子一起玩，熬煉孩子的應(yīng)對力量，培育孩子的膽識，遇到問題大膽的處理。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，幼兒知道遇到生疏人時(shí)，可以求救教師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打電話等。幼兒都能把握很多應(yīng)付生疏人的方法。

第11篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感冒的根本學(xué)問，知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)展治療。

2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、初步了解安康的小常識。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請父母幫忙幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)學(xué)問。

2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD。

活動(dòng)過程：

1、談話引出課題：小朋友們，你們觀看一下今日咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(依據(jù)自己的生活閱歷敘述)

2、出示圖片小豬：今日我給小朋友帶來了一個(gè)好朋友小朋友看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么病?

3、鼓舞幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒爭論故事內(nèi)容。

(1)觀看掛圖，請個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。

(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?

4、結(jié)合幼兒自身閱歷，進(jìn)展分組談話。

(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最終是怎么治好的?

(2)請個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。

5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活閱歷。

(1)提問：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能削減疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，依據(jù)天氣準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等。

活動(dòng)延長：

組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告知他們生病的緣由和一些預(yù)防的學(xué)問，學(xué)會(huì)關(guān)懷同伴。

活動(dòng)反思：

《小豬生病了》特別貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很仔細(xì)，并且回答下列問題很樂觀，有的孩子對“小白怪”特殊奇怪，有點(diǎn)可怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些病癥，比方：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的根本學(xué)問，而且知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)展治療，堅(jiān)持每天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。

3.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

5.初步了解安康的小常識。

活動(dòng)預(yù)備：

盛有水的兩個(gè)盆圖片若干

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示圖片提問：

(1)這位小朋友怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由)

2、談話活動(dòng)。

(1)了解肚子痛的緣由。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?/p>

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥)

(3)怎樣做一個(gè)愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防削減和疾病，身體才安康。

3、操作活動(dòng)。

(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參加活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們在布滿興趣的氣氛中獲得學(xué)問，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語句做到了連接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有缺乏之處，今后我會(huì)改良，做得更好的。

第13篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)用筷子夾花生，熬煉手部肌肉的敏捷性。

2、樂觀參與戶外熬煉體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、熬煉平衡力量及快速反響力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子;

2、每組一個(gè)小筐子內(nèi)放花生、小饅頭、薯?xiàng)l。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入局部

1、直接出示筷子引入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)心情，并介紹它的來源、用途以及使用筷子的好處，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下根底。

二、根本局部

1、出示花生、小饅頭、薯?xiàng)l等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

2、請個(gè)別幼兒示范夾物品，教師不強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，

3、組織爭論：為什么有的小朋友能快速地用筷子夾起食物，有的小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?

4、教師講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，落實(shí)第一個(gè)目標(biāo)。要用正確的姿態(tài)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子，夾住食物后要夾緊

5、實(shí)踐活動(dòng)：將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰夾得多，誰就是最棒的花生小將。

6、教師巡回指導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒。

三、完畢局部每組評出夾得最多的幼兒，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平常多練習(xí)使用筷子。

活動(dòng)反思

筷子不僅是中國古代人創(chuàng)造的，而且也是我們中國人日常進(jìn)餐時(shí)最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會(huì)使用筷子?！吨改稀分幸裁鞔_指出：為了幼兒手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)，幼兒在4—5歲就要開頭學(xué)會(huì)用筷子吃飯。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習(xí)并學(xué)會(huì)安全地使用筷子。

第14篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋季里，由于天氣的緣由，朗朗生病了，孩子們都很關(guān)懷他，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛閱讀這個(gè)讀本，能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)心的感情。

2.能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

3.能認(rèn)真觀看圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。

4.了解照看病人的一些措施以及簡潔的醫(yī)學(xué)安康常識。

5.初步了解安康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)照看病人的一些措施及預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

大書“小熊生病了”(將文字局部遮擋著)

活動(dòng)過程

導(dǎo)入活動(dòng)

1.第1頁：今日的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，

2.觀看小熊的表情，觀看小兔的位置和動(dòng)作，想象他們之間的對話。爭論關(guān)于生病的話題。

問：你生過病嗎?生病時(shí)的感受，生病時(shí)誰來照看你，是怎樣照看你的?是否去了醫(yī)院?醫(yī)生是怎樣治療的?

大書閱讀

1.封面：今日我們就來看一個(gè)與生病有關(guān)的書。

是誰生病了?誰會(huì)來照看小熊呢?它會(huì)怎樣照看小熊的呢?(把遮擋的局部去掉)喔，是小兔來照看小熊呢。小兔會(huì)怎樣照看小熊呢?

2.第2頁：觀看小兔的動(dòng)作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對話，猜測小熊喝下之后的感覺。

3.第3頁：觀看小熊的動(dòng)作和表情并分析緣由，觀看小兔的表情和動(dòng)作，

猜想兔的心情和接下來會(huì)做的事情。

4.第4頁：觀看小兔的動(dòng)作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀看小熊的動(dòng)作，想象他們之間的對話。

5.第5頁：觀看小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反響的緣由，觀看小兔的表情和動(dòng)作，猜想小兔的心情。

6.第6頁：觀看小兔的動(dòng)作，猜想她跳上床想做什么，想象他們之間的對話。

7.第7頁：觀看小兔和小熊的動(dòng)作和表情，描述故事的結(jié)果。

完畢共享

1.小兔在照看小熊時(shí)做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反響是什么。

2.再次翻看大書，讓幼兒參加敘述。

教學(xué)反思

這個(gè)讀本的目標(biāo)我把它定位為：1.喜愛閱讀這個(gè)讀本，能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)心的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中，我通過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成整個(gè)教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入活動(dòng)二、初步掃瞄圖畫，三、具體閱讀力畫，四、回憶總結(jié)故事。

整個(gè)的活動(dòng)流程我覺得還是比擬清楚的，但是在重點(diǎn)局部把握不太好。這可能與我的訓(xùn)練理念有關(guān)，原先我認(rèn)為作為一個(gè)剛接觸共享閱讀不久的教師，在上課時(shí)肯定完全遵照共享閱讀教學(xué)指導(dǎo)上的教學(xué)模式按部就班，在上共享閱讀的第一課時(shí)時(shí)，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上全部內(nèi)容和細(xì)節(jié)(由于共享閱讀的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)原來就比擬簡潔)可以泛泛而談，重點(diǎn)不在讓幼兒能讀這個(gè)讀本上的故事，所以在活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)局部我提出的問題顯得多而散，沒有把握住故事情節(jié)中的一根主線。

在師幼互動(dòng)方面，我覺得幼兒的參加的面比擬廣的，由于幼兒們都有生病的閱歷，他們的想法以及想象力及語言表達(dá)力量在第一課時(shí)中，表達(dá)得是較充分的。

在以后的訓(xùn)練活動(dòng)中，我會(huì)更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵，不斷調(diào)整和熟悉共享閱讀的教學(xué)理念，為今后的訓(xùn)練教學(xué)效勞。

第15篇教案

夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體安康的重要性,特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖

夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體安康的重要性,特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀看比擬的力量。

3、享受扮演嬉戲的樂趣。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解安康的小常識。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著教師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒,通過爭論引出“快餐店”。

[師]變變變,睜開眼睛認(rèn)真看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽,有時(shí)候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢?有的時(shí)候,家里來客人了會(huì)到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說出快餐店)

[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀看爭論

1、整體觀看爭論

[師]教師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看,哪一家快餐店比擬好呢?等會(huì)將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)展?fàn)幷?。

2、比擬觀看爭論

引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同?(動(dòng)作、表情、穿戴等)

②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西?

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣?(如:肚子疼)

[師]小朋友,假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會(huì)怎么樣?(肚子疼)對了,當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后,簡單造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉,吃了壞掉的食物簡單生病,肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好,也會(huì)有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。

[師]:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺,

[師]:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)

[師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)

[師]:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)

[師]:魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色嬉戲:購置食物

1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。

[師]:現(xiàn)在,教師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個(gè)幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言(感謝、請、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)展購物活動(dòng)。

[師]:剛剛教師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊(duì)。這是教師為你們預(yù)備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛惜環(huán)境,在每個(gè)袋子里,教師都預(yù)備了錢幣。

活動(dòng)延長

讓幼兒回家告知家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)展購物,不要亂扔垃圾。

活動(dòng)反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與安康活動(dòng)《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使活動(dòng)更加奇妙,有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點(diǎn),我細(xì)心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中主要表達(dá)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動(dòng);三是幼兒與幼兒交往力量的培育。

首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒樂觀觀看探究的劇烈欲望,增進(jìn)了觀看比擬的力量,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,美麗柜臺的消失,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動(dòng)探究,特殊是幼兒自由購置食物這一環(huán)節(jié),更給他們供應(yīng)了一個(gè)自由制造、互動(dòng)與人交往的時(shí)機(jī),看似一個(gè)小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的“奇妙變化”參加活動(dòng),因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)展溝通與探討,從而師幼,幼幼溝通公平、樂觀,幼兒也表現(xiàn)心情飽滿,活動(dòng)樂觀。同是我還依據(jù)幼兒的問題、依據(jù)反應(yīng)信息對難度進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便敏捷處置規(guī)劃。

第16篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境愛護(hù)的重要性。

2.熟悉人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

3.情愿以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

4.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有肯定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)預(yù)備：《地球生病了》《奇異商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。

活動(dòng)過程：

一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)語：森林里的小動(dòng)物發(fā)覺地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告知了獅子大王，獅子大王焦急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們抓緊去看看地球爺爺怎么樣了?

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀看。

錄音：(咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，“唉，人類部落破壞動(dòng)植物太多，導(dǎo)致我血液流淌循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵抗傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活擔(dān)心寧，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)峻受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清亮的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難受“。)1.提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們漂亮的地球是我們大家的家，可是漂亮的地球不再漂亮了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐模覀兤恋牡厍虿辉倨亮?，地球生病了，地球得了什么病?我們一起看看?(依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川溶化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并依據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)展提問：這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?

2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的緣由。

1.爭論：我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?

提問：地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

2.小結(jié)：“小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到許多的污染，這些污染給我們的生活帶來了許多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒適，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇異商店，讓垃圾變廢為寶。

1.引導(dǎo)語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的緣由，也盼望森林的小動(dòng)物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的治理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇異商店“它打出了廣告“奇異商店真奇異，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地爭論)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：“只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)美麗的禮物送給你?！靶?dòng)物們都特別快樂，看誰來到了商店?

2.(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)展大膽想象。)(出示用桃核做的小船)3.(出示小豬，實(shí)物西瓜皮)師：假如你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物?(出示實(shí)物瓜皮帽)師：小朋友喜愛這頂瓜皮帽嗎?為什么?

4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想方法吧!(爭論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)5.(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。

6.師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

爭論：大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精致的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇異商店“森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒有什么好方法幫忙地球呢?(這里假如時(shí)間來得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等)五、集中溝通共享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，愛護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、熟悉環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并依據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)展提問：

1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣愛護(hù)環(huán)境的?

2.讓幼兒知道“無車日““植樹節(jié)“的意義。

3.小結(jié)：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最終。

1.師：“地球爺爺最終對我們說了什么?“(錄音：我盼望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛行的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著公路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)2.再次呼吁孩子要愛惜地球。(地球，賜予了我們生命;地球，賜予了我們食物;地球，賜予了我們漂亮的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)3.幼兒操作今日我們學(xué)習(xí)了愛護(hù)環(huán)境的方法，陳教師想請小朋友們來做張宣傳海報(bào)，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹愛護(hù)環(huán)境的方法，情愿嗎?

師：宣傳海報(bào)怎么做呢?請小朋友看清晰每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報(bào)上，聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開頭了。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，留意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動(dòng)完畢。

自從大象開了“奇異商店“，現(xiàn)在的森林部落變得又美妙又潔凈，小動(dòng)物們感到特別幸福。小朋友們今日也學(xué)習(xí)了如何愛護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得潔凈、漂亮，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的漂亮環(huán)境吧。!

教學(xué)反思：

本次訓(xùn)練活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，訓(xùn)練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很情愿參加到活動(dòng)中來。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。

第17篇教案

幼兒園中班安康教案：留意飲食衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評比出2個(gè)綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅R上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓螅B續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

第18篇教案

安康：安全小衛(wèi)士

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問;

2、初步建立自我愛護(hù)意識。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

預(yù)備：

1、課件;

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

教師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒敘述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看安康安全圖片展(征求小朋友的同意)

幼兒推斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后完畢。

延長活動(dòng)：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全訓(xùn)練;

②可將活動(dòng)中的一些安全學(xué)問編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò)，進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒的安全意識;

③結(jié)合階段安全訓(xùn)練的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，穩(wěn)固訓(xùn)練的內(nèi)容.

④通過親子活動(dòng)家園協(xié)作,進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒和家長的安全意識.

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的歡樂，同時(shí)也增加了孩子自我愛護(hù)和愛護(hù)他人的意識。在活動(dòng)中幼兒樂觀思索和踴躍回答下列問題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全訓(xùn)練沒有徒勞，孩子在活動(dòng)中漸漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以連續(xù)延長下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，信任這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來!

第19篇教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不快樂的時(shí)候。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡潔方法。

活動(dòng)預(yù)備:

1、教師平常留意本班幼兒較突出的不快樂的實(shí)例。

活動(dòng)過程:

1、教師講故事《生氣的時(shí)候》

①與幼兒爭論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?假如是你,會(huì)怎樣做?

②你平常有不快樂的事嗎?為什么不快樂?生氣的時(shí)候可以做些什么?

2、介紹幾種表達(dá)自己心情的方式。

告知幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會(huì)有生氣的時(shí)候,假如生氣后,問題解決了,大家相互更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。假如生氣時(shí),損害自己,阻礙了別人,就是件壞事情。生氣時(shí),可以單獨(dú)呆一會(huì)兒消消氣,也可以對別人說誕生氣的緣由,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。

3、組織幼兒爭論后,制定本班“公約“,如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

附:《生氣的時(shí)候》

麗麗和豆豆是鄰居。

一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:“明天再講吧?！丙慃惒豢鞓妨?她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。

這時(shí),豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前,津津有味地看著動(dòng)畫片,爸爸走過來說:“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太惋惜了。”說著把動(dòng)畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

第20篇教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識。

3.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶著幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2.教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被

砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4.布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延長活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動(dòng)過程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1.“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

2.一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、爭論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒喜愛漂亮的大自然，增加幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

二、爭論

1.“小朋友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?”引導(dǎo)幼兒說出愛護(hù)環(huán)境的方法。

2.怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?通過爭論使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3.怎么能讓別人留意愛護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳方法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問告知?jiǎng)e人等等。

4.師生小結(jié)。

三、分小組制作宣傳牌(共同爭論，自由分工)

1.自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2.自編宣傳標(biāo)語。3.裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結(jié)：

今日小朋友懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)的延長

1.為班級和幼兒園清掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮干凈我們能做些什么?”幼兒爭論分工。

2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

活動(dòng)反思：

本次訓(xùn)練活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，訓(xùn)練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很情愿參加到活動(dòng)中來。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。

活動(dòng)還滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問，注意幼兒社會(huì)性的培育，如：合作意識、自信念的培育，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保訓(xùn)練的面更廣。

第21篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、初步了解安康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過程：

一、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1.教師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

二、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……

3.觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

三、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品“和“垃圾食品“的稱號。

五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評比出2個(gè)綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！扒嗖寺牭胶螅R上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！叭缓?，連續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

活動(dòng)反思：

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種訓(xùn)練源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！北净顒?dòng)利用家長資源使活動(dòng)進(jìn)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長單純地?cái)⑹?，而是以家長演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的訓(xùn)練作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

第22篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)省用水的緣由，共同探討節(jié)省用水的方法。

2、引導(dǎo)