環(huán)境教育教案9篇

環(huán)境教育教案9篇教學目標：

通過活動，教育學生懂得環(huán)境愛護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)喜愛祖國、愛護環(huán)境的思想感情，自覺投入到愛護環(huán)境的實踐活動之中去。

教學重難點：

充分熟悉愛護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的親密關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨便摘花摘葉。

教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。

教學過程：

一、背景音樂《春天在哪里》

輕快的音樂，喚起我們對美的憧憬；甜蜜的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學校的喜愛。同學們，春天來了，讓我們去領會一下大自然的漂亮風光?？?，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么漂亮的自然風光，令我們興奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨便摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。

二、活動深入：

1、參觀校園。

2、查找到被同學破壞的環(huán)境

資料1：每年地球有16000萬公頃的森林要消逝，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此進展下去，現在的良田再過500年將流失得干潔凈凈。

資料2：據科學家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

資料3：由于人類經常往河里倒垃圾、排廢水，使河道堵塞、水質變臭，魚類也在快速削減。

主持人：由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴峻的威逼。同學們，我們該怎么辦？

齊答：面對環(huán)境污染，我們——將來的仆人決不能袖手旁觀，決不能任其進展。

主持人：對，愛護綠色生命，要從我做起。

朗讀：

一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪；一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

愛護綠色生命，裝飾出祖國的春天。寬闊的田野更綠更美；

小河的流水更清更甜。這是環(huán)保的功績，這是環(huán)保的賞賜。

主持人：你們看——水清清，天藍藍，大地春回光絢爛。

你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……

主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“愛護自己的家園、愛惜漂亮的學?！钡幕顒又腥グ?，愛護綠色生命，要從我做起。

三、活動完畢。

環(huán)境教育教學總結篇二

一、課堂教學積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。

我們在教學規(guī)劃中明確規(guī)定：“全部教師都要滲透環(huán)境教育”。為此，制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，任課教師要把教科書中有關環(huán)境教育的內容自然地與社會環(huán)境現實聯系起來，給學生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境愛護的意義，進展?jié)B透性的教育。這些活動的開展，有力地促進了學校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境愛護意識，推動了素養(yǎng)教育的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進展環(huán)保教育。我們明確規(guī)定：“在身心安康教育系列活動中進展環(huán)境教育”，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費用，又增加了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環(huán)保意識，對學生進展了生動活潑的環(huán)境教育。

二、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網絡，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動

在課外環(huán)境教育方面，我們實行了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y合的方式對學生進展環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動規(guī)劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

（一）開展“綠色班級”創(chuàng)立活動。

近年來，我們開展了“綠色教室”評比活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以到達教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評比的根底上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)立活動，通過養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，到達以此促使學生到達語言、行為及心靈的凈化，提倡學生語言行為也要做到“綠色干凈”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養(yǎng)花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的困難，更使學生緊急學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，到達自我調整的目的，強化了學習學問的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。

（二）開展“一日兩掃活動”

近年來，我們針對學生勞動熬煉少，環(huán)保意識淡薄的特點，在全校開展一日兩清掃活動，美化校園。通過開展此項活動，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種悄悄無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識。

（三）積極開展植綠護綠活動

學生通過參與“植綠護綠”活動，培育了喜愛勞動的習慣和自覺效勞于社會的精神，增加了學生的環(huán)保意識和建立家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責任感。

環(huán)境愛護作為我國的一項根本國策被寫入《憲法》，應當受到全社會的高度重視。愛護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學生、21世紀的建立者和接班人，必需樹立愛護環(huán)境的意識，增加環(huán)保社會責任感。

（四）開展環(huán)?？萍蓟顒游覀兘M建學生環(huán)?？萍蓟顒有〗M，開展環(huán)保討論性學習活動，其中很多學生以環(huán)保調查為課題進展更加深入的調查討論，以豐富翔實的資料和較為科學的討論方法，他們明白了近年來水質污染的狀況及危害、水質污染的緣由并提出了對于防治水源污染的建議。

（五）學生開展環(huán)保宣傳活動。

我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣傳，普及環(huán)保學問，提高學生學習環(huán)保學問的興趣，培育熬煉了學生的多種素養(yǎng)和力量。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地。

我們還常常開展家庭綠色行動，向學生家長宣傳環(huán)保學問，提倡綠色消費，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

三、環(huán)保意識增加，教育效果顯著

通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增加，表達在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)省用水、順手關燈等日常文明習慣。

我們將在上級有關部門的指導幫忙下，從關系民族存亡和全面實施素養(yǎng)教育的高度，充分熟悉對學生進展環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

環(huán)境教育教案篇三

主題來源：

影響學生心理安康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環(huán)境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這短短數語，說明了四周環(huán)境對人的影響之大。由于學校是學生學習和生活的場所，學生每天大局部時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整風光貌。教室布置在教學情境中，是一個非常重要的一環(huán)，它具有觀賞、教學及創(chuàng)作的功能，若能發(fā)揮得當，更能鼓勵人心，煽動、鼓勵學生之功用。

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解教室里環(huán)境問題的種類，以及這些環(huán)境問題帶來的影響。

2、讓學生樹立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。

3、通過各種活動，學生了解解決教室環(huán)境問題的方法，開展創(chuàng)立綠色教室行動。

活動課時：2——3課時

活動過程：

第一階段：

一、引出話題

師：學校是我們學習和生活的場所，學生每天大局部時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整風光貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題？假如有，有哪些？

學生小組爭論。

二、確定活動內容

依據學生爭論環(huán)境問題，同時結合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖，啟發(fā)學生歸納到以下幾個主題：

1、噪聲問題

2、光污染問題

3、垃圾問題

4、粉塵問題

5、其它

三、依據學生的爭論主題，結合自己的喜愛的狀況進展分組。

四、各小組依據自己的主題，制定活動規(guī)劃、。

師重點指導：（出示活動規(guī)劃的表格）第一欄內填寫組員分工狀況，其次欄內寫下小組成員爭論出的活動步驟與策略，第三欄內確定活動所用的方法……

小組活動

活動主題：

活動地點：

活動方式：

時間安排：

小組分工：

活動預備：

其次階段：

1、各小組按各自的主題進展活動

2、教師準時了解各組學生活動狀況，有針對性的進展指導。

第三階段：

1、各小組溝通活動所得

2、全班一起爭論如何解決教室里的環(huán)境污染，怎樣創(chuàng)立綠色教室？你為創(chuàng)立綠色教室做了些什么？

各組展現一些有特色的成果。

3、說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的根底上再過渡到寫體會）

環(huán)境教育教學總結篇四

這學期，我擔當三年級一二班的環(huán)境教育課教學。我和學生一起關注身邊的環(huán)境及其變化，通過生動好玩的探究活動感受我們和自然的親切關系，發(fā)覺并探究環(huán)境問題產生的緣由，學會善待地球，積極參加我們力所能及的環(huán)境愛護活動。

一、正確樹立環(huán)境教育理念

我在開展環(huán)境教育時，無論何種內容、形式和渠道，必需具有科學的內涵，表達一些根本理念，以引導學生樹立正確的環(huán)保意識。使學生們明確人類與萬事萬物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一之中，具有內在的規(guī)律。人類在生產和生活過程中，必需敬重和遵循自然規(guī)律。違反自然規(guī)律，毀壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，就等于消滅了人類自己。因此我們應當愛惜資源，珍惜資源，在自然系統(tǒng)平衡的限度內開發(fā)資源，科學、合理地利用資源。我們曾經傲慢地宣稱要做大自然的仆人，向大自然瘋狂索取，毀林開荒、填湖造田。過度開采，任意破壞生態(tài)平衡，使人類生存的條件日益惡化，最終會遭到大自然的無情報復的。

二、依據學生的年齡特征，適當滲透環(huán)境教育

兒童從誕生到成人，他們的”身體和心理經受著一個進展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現出與其它年齡階段相區(qū)分的一些典型的特征。所以，就應當依據學生不同年齡特征，向學生滲透不同的環(huán)境教育內容。我利用了每一次的校本課結合“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等，對學生進展環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。組織學生編制環(huán)保主題的隊報，做成環(huán)保宣傳板，在班內展出。黑板報也開拓了環(huán)保宣傳專欄，學生的自我教育力量也得到了充分發(fā)揮。其次，我要求學生熟悉了許多動物，了解各種動物的生活習性，有條件的同學可以探望動物園里的“居民”，向動物朋友學習，使學生從小喜愛小動物，從小關懷身邊的小動物。

本學期，通過學生時刻關注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)覺并探究了環(huán)境問題產生的緣由，讓學生學會了觀看四周的環(huán)境，關懷地球母親和它的孩子，讓學生時刻關注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)覺并探究環(huán)境問題產生的緣由，學會了善待地球，積極參加力所能及的環(huán)境愛護工作。

環(huán)境教育教案篇五

第一課熟悉生物多樣性

教學目標：

1．生物多樣性的價值。

2．我國生物多樣性的概況。

3．如何對生物多樣性進展愛護。

教學重點：

1、生物多樣性的價值。

2、生物多樣性的愛護。

教學難點：

1、生物多樣性的概念及其三個層次。

2、生物多樣性的間接使用價值。

課時安排：一課時

[導入新課]

一、生物多樣性及其愛護

生物多樣性包括地球上全部植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構成的生態(tài)系統(tǒng)。愛護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上實行愛護戰(zhàn)略和愛護措施。

生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的珍貴財寶，是人類社會賴以生存和進展的根底。經濟的可持續(xù)進展必需以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為根底。生物多樣性給我們供應了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等，它不僅是農、林、牧、副、漁業(yè)經營的主要對象，還是重要的工業(yè)原料。除此之外，生物多樣性在愛護土壤、修養(yǎng)水源、調整氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

1、我國豐富和獨特的生物多樣性

（1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，占世界種數近14%。

（2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17300種，占中國高等植物總種數的57%以上。6347種脊椎動物中，特有種667種，占10.5%。

（3）區(qū)系起源古老。由于中生代末中國大局部地區(qū)已上升為陸地，第四紀冰期又未患病大陸冰川的影響，很多地區(qū)都不同程度保存了白堊紀、第三紀的古老殘遺局部。如松杉類世界現存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。

（4）栽培植物、家養(yǎng)動物及其野生親緣的種質資源特別豐富。中國是水稻和大豆的原產地，

品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11000多種，牧草4215種，原產中國的重要欣賞花卉超過30屬2238種。中國是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家，共有1938個品種和類群。

（5）生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。承接：我國生物多樣性的嚴峻損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年月起，我國就制定了有關的方針政策和一系列愛護措施，使生物多樣性的愛護初見成效。1987年公布的《中國自然愛護綱要》是我國第一部自然愛護方面的綱領性文件，它提出了我國愛護生物多樣性的總體戰(zhàn)略和根本原則，并且提出了一般性對策。我國非常重視愛護生物多樣性的科學討論，中國科學院有33個討論所從事這方面的工作，環(huán)境愛護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育，利用播送、電視、報刊等宣傳媒介進展普法和科普教育，以立法形式開展了全民義務活動，如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日，以及植樹節(jié)、愛鳥周、野生動物愛護月等。這些活動的開展，有力地提高了公眾對生物多樣性的關注和愛護意識。

2、我國生物多樣性的愛護

生物多樣性愛護主要包括就地愛護、遷地愛護、開展生物多樣性愛護的科學討論、制定生物多樣性愛護的法律和政策，以及開展生物多樣性愛護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地愛護和遷地愛護。

（1）就地愛護是生物多樣性愛護中最為有效的一項措施。就地愛護是指以各種類型的自然愛護區(qū)（包括風景名勝區(qū)、森林公園）的形式，將有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境愛護起來，以便愛護其中各種生物的繁衍與進化。

自然愛護區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的愛護區(qū)和野生生物類的愛護區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的愛護區(qū)，能夠有效地愛護森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個有效地愛護了自然生態(tài)系統(tǒng)的愛護區(qū)，必定會很好地愛護其內部的全部物種。因此說，全部自然生態(tài)系統(tǒng)類的愛護區(qū)，都會對愛護區(qū)內的野生物種供應愛護。此外，我國還設有特地愛護某種或某些種野生生物的野生生物類自然愛護區(qū)。總之，自然愛護區(qū)在愛護我國生物多樣性方面起到了非常重要的作用。

（2）遷地愛護只能對單一的物種進展愛護，它主要適用于對受到高度威逼的物種進展緊急搶救，以避開該物種的滅亡。對于植物來說，遷地愛護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地愛護基地或繁育中心。對于動物來說，遷地愛護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地愛護基地或繁育中心。

二、我國生物多樣性面臨的嚴峻威逼

盡管我國在生物多樣性愛護方面實行了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴峻的威逼，主要是：

1）森林濫砍亂伐仍相當嚴峻，造成森林裂開化，成島嶼狀分布；

2）草場超載過牧，退化嚴峻；

3）過量開發(fā)利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現象仍舊存在；

4）環(huán)境污染對生物多樣性構成巨大威逼；

5）干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化；

6）外來物種的入侵；

7）漁業(yè)資源的過度捕撈導致資源的衰退；

8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產生不利影響。

三、實例分析

例1看下列圖，請問哪一種生物類群具有最大的物種數？占的百分比是多少？

圖類群比例

分析對于這樣的扇形圖你會看了嗎？在討論一組不同工程的數據時，當各個工程的數據總和等于某一整體時，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個小塊則代表不同的工程，每一塊的大小能顯示出這個工程在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個圓圈中占據最大塊的局部是昆蟲類，因此在具有最大物種數的生物類群是昆蟲類。百分比的。計算是將此塊的圓心角度數除以整個圓的圓心角度數（360），再乘以100%，就得出此塊的百分數。

答案昆蟲。占的百分比是55.8%。

例2大多數農作物常會遭到疾病或寄生蟲的攻擊，例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產，這是為什么？

分析我們學了書本上的理論學問后，要試著看能否對生產實踐中一些常見的事例進展分析。在大面積農田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的攻擊，整片作物都會受到影響。

答案這是由于大面積種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵擋病菌的攻擊。一旦遭到攻擊，整片作物都會受到影響。

其次課海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)

教學目標：

1、了解海洋的環(huán)境問題。

2、正確熟悉海洋環(huán)境愛護的重要意義，樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。

教學重點：

海洋環(huán)境愛護。

教學難點：

海洋環(huán)境愛護的詳細實施與思想教育的滲透。

課時安排：一課時

教學過程：

[導入新課]海洋問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴峻環(huán)境問題，就是由于海洋對有害物質具有自凈力量。海洋環(huán)境問題包括兩個方面：一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。

一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現狀與緣由分析

1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現狀

2、海洋環(huán)境污染與破壞的緣由分析

（1）排污量不斷增長，海洋納污力量有限

沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市，隨著經濟的進展，工業(yè)廢水產生量不斷增長，工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長趨勢，與此同時，海上石油開采和海洋運輸業(yè)都進展較快，海上污染的排污量也相應增加，但近岸海疆的環(huán)境容量（納污力量）是有限的，這是造成海洋環(huán)境污染的重要緣由。

（2）僅以工業(yè)污染物為掌握對象，收效不大

引起海疆富養(yǎng)分化的無機氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源，而現行措施都以工業(yè)污染物為主要掌握對象，因而收效不大。

（3）沒有以生態(tài)理論為指導制定綜合防治對策

近岸海疆是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海疆生態(tài)系統(tǒng)組成的復合生態(tài)系統(tǒng)?，F行的“先陸地、后海

洋”和“以陸制?！钡挠^念，促使人們?yōu)榱搜睾５貐^(qū)經濟的快速進展和人民生活質量的盡快提高，而向陸域和海疆無限制地索取，對海洋資源的開發(fā)強度（規(guī)模和速度）超出了海疆的承載力量，沿海地區(qū)陸域經濟增長加快，經濟增長的模式仍是粗放經營；人口持續(xù)增長，消費水平提高，消費方式不變，經濟、人口增長的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海疆超過了海洋環(huán)境的自凈力量，破壞了“陸—?！睆秃仙鷳B(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。

二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害

1、海洋環(huán)境污染的危害

（1）近海環(huán)境污染對水產資源的不良影響

①內灣水產資源遭到破壞

②外海漁場也患病不同程度的損害

（2）海疆環(huán)境污染對人體安康的影響

海洋環(huán)境污染對人體安康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉化、富集進入人體，直接危害人體安康。

（3）海洋環(huán)境污染對旅游資源的影響

石油污染嚴峻損害了濱海旅游資源。

濱海城市的一些海水浴場也發(fā)覺了油污染，而大腸菌群數超標和富養(yǎng)分化使海水浴場的水質降低，已達不到國家規(guī)定的海水浴場的水質標準，對在海水浴場游泳的人群必將造成不良影響。

（4）赤潮、溢油等海洋污染大事的危害

2、海疆生態(tài)破壞的損害

海疆生態(tài)破壞的損害主要有：捕撈過度、導致漁業(yè)資源衰退；灘涂不合理開發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

（1）過度捕撈對漁業(yè)資源的損害

近海捕撈強度超過水產資源再生力量，這對漁業(yè)生產是一個很嚴峻的問題。

由于長期的酷漁濫捕，主要經濟魚類資源衰退，有的已遭到嚴峻破壞。

（2）灘涂不合理開發(fā)造成的不良影響

灘涂是沿海地區(qū)的重要資源，應合理開發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益動身，違反客觀規(guī)律，盲目圍墾開發(fā)，造成不良甚至嚴峻的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用于養(yǎng)殖的淺海灘涂，導致水產資源衰退。

三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對策

1、海洋環(huán)境污染防治對策

總的指導思想是：預防為主、源頭掌握（全過程掌握）為主；積極推行清潔生產，促進經濟增長方式的轉變；嚴格掌握新污染源，削減陸源及海上污染源的排放量，促進經濟與海洋環(huán)境協調進展。

（1）合理調整產業(yè)構造及工業(yè)構造

（2）改善工業(yè)布局，優(yōu)化排污口分布

（3）按海洋環(huán)境功能進展總量掌握

（4）實行有力措施防止事故性油污染及面源污染

2、海洋生態(tài)環(huán)境愛護對策

海洋生態(tài)環(huán)境愛護的主要內容是：愛護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源治理，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化，改善生態(tài)環(huán)境，維護海洋生態(tài)平衡，保證海洋資源永續(xù)利用，實現海洋資源可持續(xù)進展。

（1）海洋生態(tài)環(huán)境愛護現狀

為了愛護生物多樣性，愛護海洋生態(tài)環(huán)境，20世紀70年月以來，我國將98種水生動植物列為重點愛護對象，其中海洋植物53種，并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期，劃定了以愛護海洋珍稀動物和珍稀水產品為對象的自然愛護區(qū)。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然愛護區(qū)39個，總面積1.29×104km2。其中包括海灣愛護區(qū)、海島愛護區(qū)、河口海岸愛護區(qū)、珊瑚礁愛護區(qū)、紅樹林愛護區(qū)、海洋自然遺跡愛護區(qū)、海草床愛護區(qū)和濕地愛護區(qū)等。

（2）海洋生物多樣性愛護

《國家環(huán)境愛護“九五”規(guī)劃和20xx年遠景目標》已列入的重點愛護領域有：

①愛護沿海紅樹林新建廣西北倉河口至珍寶城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林愛護區(qū)，使紅樹林愛護區(qū)和治理區(qū)占紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；進展紅樹林水產養(yǎng)殖技術，使養(yǎng)殖面積到達0.5×104hm2。

②愛護珊瑚礁建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心愛護區(qū)；強化珊瑚礁愛護區(qū)的治理，討論珊瑚礁恢復技術，促進已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復。

③加強海洋自然愛護區(qū)建立建立60～80處海洋自然愛護區(qū)，總面積由1997年的

1.29×104km2擴大到3×104km2。

（3）強化海洋生物資源治理

在海洋漁業(yè)資源開發(fā)與愛護的過程中，大力開發(fā)海洋養(yǎng)殖資源，穩(wěn)固和提高現有優(yōu)質品種的養(yǎng)殖水平，并積極開發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產低耗養(yǎng)殖技術；國家加強宏觀調控，運用經濟和法律手段促進合理開發(fā)海洋捕撈資源，支持開發(fā)潛在資源；進一步完善各類漁業(yè)法規(guī)，促進漁民參加漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和愛護行動，使?jié)O業(yè)資源的利用與愛護法制化，并大力開發(fā)遠洋漁業(yè)，養(yǎng)護與開發(fā)公海生物資源。

（4）建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開發(fā)試驗區(qū)

討論制定海洋生態(tài)環(huán)境建立規(guī)劃，開展生態(tài)設計及生態(tài)建立討論，建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開發(fā)試驗區(qū)；在南鹿列島自然愛護區(qū)內開展愛護與開發(fā)協調進展試驗，建立人與生物圈愛護區(qū)。

四、實例分析

石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產和海運航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。

請同學們通過報刊新聞介紹的學問爭論一下石油污染對海洋環(huán)境的影響。

教師總結：石油污染對海洋環(huán)境的現實影響和長期影響表現為：

1、破壞海洋生態(tài)

2、危害漁業(yè)生產

3、破壞海濱消遣場所

4、使整個海岸環(huán)境退化

第三課噪聲的危害和掌握

教學目標：

1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和掌握；

2、提高環(huán)境愛護的意識。

教學重點：

噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

課時安排：一課時

教學過程：

[導入新課]

環(huán)境教育教案篇六

人類的好朋友——動物與植物

一、教學目標

1、使學生了解一些常見的動植物的作用。

2、使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立愛護動植物的思想觀念。

3、使學生了解愛護環(huán)境的重要性

二、教學預備

1、掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2、掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

3、關于動植物的錄像帶。

三、課時安排：

一課時

四、教學過程

（一）教學引入

1、放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2、談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

3、學生提出問題后，引導學生自己爭論解答。（學生提出自己的想法時要賜予引導和鼓舞。）

4、敘述：我國動植物種類許多，其中大局部都是我們人類的好朋友，我們應當好好地愛護它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二）學習新課

1、人類的朋友——植物（出示一些熟識的植物的幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀看：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生答復后，教師敘述綠色植物哺育了人類，給我們供應吃的、穿的、住的、用的？

2、人類的好朋友——動物（出示一些熟識的動物的幻燈片）。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有

什么好處呢？

師生共同談論溝通。

3、我們要好好愛護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。

教師沉重地告知學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在患病這樣的破壞：沙暴，洪水，

污染？?全部這些有一局部是由于我們沒有好好愛護我們的好朋友--動物和植物引起的。為

此，我們國家實行了一系列的措施來愛護野生動植物（舉例詳細是哪些方法），由于愛護動

植物就是愛護自然環(huán)境，也就是愛護我們人類自己。

（三）穩(wěn)固

1、敘述：這節(jié)課，我們熟悉了我們的一些好朋友，也懂得了要好好愛護它們。

2、提問：

（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？

（2）我國為野生動植物實行了哪些措施？

（3）爭論：假設你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應當怎么辦？

（四）布置作業(yè)出一份“愛護環(huán)境報“。寫一個星期的環(huán)保日記。開展“愛鳥周“宣傳活動。

環(huán)境教育教案篇七

教學目標：

1、通過簡潔的調查、統(tǒng)計，了解人們日常出行的方式。

2、通過談話、爭論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。

3、從身邊事入手培育學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。

教學重點：什么是綠色出行

教學難點：培育綠色出行意識

教具預備：

1、調查表

2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二

教學設計：

一、以路人和家長為對象進展調查，了解日常生活中人們的出行方式。

“前幾天，教師和同學們一起去調查了人們出行時最常選擇的方式，同學們都

把它記錄在調查表上了，現在，誰來告知我你調查的結果是哪一種出行方式最多呢？“

二、說出自己調查的結果，并固定在相應的標登記面，辨別出哪一種出行方式最多、最少。

1、“誰來告知我，加上之前我們調查的和剛剛調查的，你的結果又是哪種出行方式最多呢？“

2、“我們來看一下，調查出來的結果中哪一種出行方式最多呢？“

三、選擇自己喜愛的出行方式，并闡述理由

1、“同學們假如現在你要外出，你最喜愛哪種出行方式？“

2、闡述理由。

四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，

選擇科學的出行方式。

五、請進展其次次選擇

“假如你現在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？“

六、制作“綠色出行宣傳單“

愛護環(huán)境是我們每一個人的責任，我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士“，請同學們自己來制作“綠色出行宣傳單“，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行“的學問。

幼兒園環(huán)保教育專題活動教案篇八

活動目標：

1、幼兒情愿與自然進展直接的接觸，專心靈感受和觀看自然。

2、幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼