課程學(xué)習(xí)個人心得感悟范文五篇

課程學(xué)習(xí)個人心得感悟范文五篇

刺眼一個學(xué)期過了，在這一學(xué)期中學(xué)到了許多關(guān)于計算機(jī)的學(xué)問及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了，只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的缺乏，而通過這一學(xué)期計算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的缺乏。雖然還有許多地方把握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習(xí)去漸漸把握。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過結(jié)合自己本身有了幾點體會：

1初學(xué)者對計算機(jī)都是比擬薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平常不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實際應(yīng)用。

2要多了解相關(guān)學(xué)問，讀思索，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要把握肯定的計算機(jī)學(xué)問，才能更好的幫忙我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

3提高我們整體的學(xué)問，打好根底。在學(xué)習(xí)這一局部內(nèi)容時授課教師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作力量，使每個學(xué)員得到了一次熬煉的時機(jī).

其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機(jī)學(xué)問的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中常常消失的問題的方法，信任這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的熟悉，教師不僅采納操作演示的方法，而且還為我們供應(yīng)實踐操作的時機(jī)。

同時在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到許多計算機(jī)方面的學(xué)問，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的溝通.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，相互爭論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓教師來幫忙解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)問的時機(jī)，提高了學(xué)習(xí)的效率.

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)學(xué)問的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，如何承受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的計算機(jī)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必需要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的學(xué)問.

我信任在更多的學(xué)習(xí)時機(jī)中，我們懂的也會越來越多。

課程學(xué)習(xí)個人心得感悟范文2

四年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到此刻馬上走上工作崗位的沉著、坦然。我明白，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，主角的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積存和技能的培育。時間如此的短暫，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活就要告辭了，畢業(yè)之即，對自已四年來的大學(xué)學(xué)校生涯作一個鑒定。

一、在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)，堅決的政治方向。品德關(guān)系到能否構(gòu)成正確的人生觀和世界觀，所以我很注意自我的品德，堅持著自我反省且努力完善自我的人格，所以無論在什么情景下，都一品德至上來要求自我，嚴(yán)于律己，友愛同學(xué)，樂于助人。

二、在學(xué)習(xí)方面上，能根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，進(jìn)取參與集中串講，按時完成各項作業(yè)。經(jīng)過四年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已把握了所學(xué)學(xué)問，并經(jīng)過了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)學(xué)問用于實踐當(dāng)中，以“獨(dú)立思索”作為自我的座右銘，時刻不忘戒備。勤簡樸素，喜愛團(tuán)體，以誠待人，關(guān)懷同學(xué)，樂于助人，有較強(qiáng)的時間觀念。性格樂觀開朗，并始終堅持良好的心態(tài)。

三、在工作上，我進(jìn)取參與學(xué)校學(xué)生工作和社會實踐工作。工作規(guī)劃具體清楚，幫助教師和同學(xué)。做好班團(tuán)體工作。進(jìn)取參加學(xué)校勤工儉學(xué)等活動，還有自我到校外投身相關(guān)專業(yè)兼職工作。在這些過程中我仔細(xì)負(fù)責(zé)，極大地熬煉了我的工作本領(lǐng)和積存了很多珍貴的實踐閱歷。

這是我四年學(xué)習(xí)以來的個人總結(jié)，畢業(yè)了，我會更加迫切要求自我充實再充實，完善自我的將來目標(biāo)，我將以飽滿的熱忱、堅決的信念、高度的職責(zé)感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的頂峰，更好地實現(xiàn)自身人生價值。

課程學(xué)習(xí)個人心得感悟范文3

首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修根底課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言根底，培育學(xué)生英語應(yīng)用力量方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè)，它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度，把握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法，培育獨(dú)立獵取語言學(xué)問的力量，以便為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的根底。

本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期，也是大學(xué)英語教學(xué)的最終一學(xué)期。在本學(xué)期我本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的根底上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格根據(jù)外語系的規(guī)定仔細(xì)組織教學(xué)，課前仔細(xì)備課，撰寫教案，復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)通過大學(xué)英語四級考試。

由于英語課是一門實踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改良學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法敏捷，能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣。課堂上增加與學(xué)生的互動，較多的使用英語教學(xué)，給學(xué)生制造了英語學(xué)期的環(huán)境。

課堂上我采納多種教學(xué)方法使學(xué)生參加進(jìn)來，如speech，discussion，role-paly，有用口語等，本學(xué)期我連續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講，演講的內(nèi)容和題材不限，鼓舞自己寫稿，通過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語力量都有了明顯的提高。課間我急躁與學(xué)生溝通幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑，幫忙他們改良英語學(xué)習(xí)方法。課后我仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都認(rèn)真批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是大學(xué)二年級的最終一個學(xué)期，也是一個特別重要的學(xué)期由于大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要連續(xù)參與全國大學(xué)英語四級考試，為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績，我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯，語法等語言根底學(xué)問同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試力量和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)轭A(yù)備四級考試供應(yīng)了有益的建議和指導(dǎo)。

在詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的內(nèi)容滲透在日常教學(xué)中，如從其次學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對四級考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作局部的。通過近三個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練學(xué)生們的寫作力量也有了明顯的提高。四級考試題目聽力局部的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對閱讀和完型填空的訓(xùn)練。

在本學(xué)期最終的幾周里我積極響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都仔細(xì)具體講解，為大多數(shù)同學(xué)參與四級考試做好了充分的預(yù)備。通過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我信任他們在本學(xué)期的四級考試中上次未通過四級考試的大局部同學(xué)肯定會考出他們心中的抱負(fù)成績的。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績但是還有一些缺乏之處，這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)。通過本次期末考試來看，不難看出學(xué)生們的根底還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過程中還要連續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生根本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試力量。

課程學(xué)習(xí)個人心得感悟范文4

從開頭上學(xué)起一向到此刻，語文都是我最犯難的科目，直接緣由是：語文課還要學(xué)作文。

三年級字?jǐn)?shù)少，還能應(yīng)付應(yīng)付，可到了四年級教師要我們寫五百字，要明白我們班的寫作本領(lǐng)超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢!最終熬到了暑假，可我又想：五年級怎樣辦呢?于是媽媽給我報名到邢教師那里學(xué)作文。一見面邢教師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數(shù)不會、只填了一、兩個，邢教師分析了我作文寫不好的緣由：字?jǐn)?shù)少、中心不明確、不知五官六要素、資料空洞，然后邢教師拿出合同，并說：“十節(jié)課不愁作文。”我半信半疑，可還是來上課了。果真，上到第六節(jié)課時我就不怕作文了。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細(xì)節(jié)填充法等多種作文學(xué)問，也學(xué)到了很多寫作文的方法。字?jǐn)?shù)也變得多了，由原先的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了，資料也充實了很多，也不跑題了。在學(xué)習(xí)的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來，我自我感到很快樂，能有打印的作文了?？墒俏矣X著我的作文資料有時還是少，有些句子不會用，不會組織材料。我信任在邢教師的指導(dǎo)下我會漸漸改正我的這些毛病的。

課程學(xué)習(xí)個人心得感悟范文5

大三這一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去了，此刻我步入了大四的學(xué)習(xí)階段，對于大三的學(xué)習(xí)和工作方面，需要做個總結(jié)，用來分析自我，發(fā)覺缺點和缺乏以及優(yōu)點和強(qiáng)勢方面，并且讓自我能夠更加提高和提高。

首先應(yīng)當(dāng)說說我的學(xué)習(xí)方面，作為一名大學(xué)生，我喜愛我的學(xué)習(xí)，喜愛的所學(xué)習(xí)的資料，一個人要是喜愛一件事兒，就會特別仔細(xì)的去做，這才能夠把它做好。學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度仔細(xì)，才能干大事，而作為學(xué)生的我們首要任務(wù)就是學(xué)這是一個態(tài)度的問題習(xí)，學(xué)會，學(xué)好了，然后再去運(yùn)用到工作中去，我覺得這是我的路線----“學(xué)以致用”。我所學(xué)習(xí)的是電氣工程與自動化專業(yè)，在當(dāng)時報考這個專業(yè)的時候我絲毫沒有遲疑，由于我很喜愛理工科，很喜愛這方面的學(xué)問，所以在就讀大學(xué)后對這個專業(yè)的學(xué)習(xí)感到很興奮，也算是圓了一個小小的幻想。在詳細(xì)的學(xué)習(xí)中，我覺得對自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育很重要，若是學(xué)習(xí)那個本領(lǐng)不好的話，又怎樣能夠?qū)W好學(xué)問和運(yùn)用到工作中呢。大學(xué)生，講的就是個自學(xué)的本領(lǐng)，獨(dú)立探求學(xué)問的本領(lǐng)。在條件完全一樣的情景下，我們同學(xué)所取得的學(xué)習(xí)成績是不一樣的，這有多方面的緣由，但其中自學(xué)本領(lǐng)不一樣是一個重要緣由。成績優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)本領(lǐng)，他們不僅僅滿意在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注意獨(dú)立探求學(xué)問，注意對書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先經(jīng)過獨(dú)立思索來解決，他們總是依據(jù)自我的實際情景來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我在這方面并不是做的很好，但一向努力爭取做到百分之百的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)思索。我認(rèn)為，在一個人所學(xué)到的學(xué)問中，獨(dú)立探求的比例越大，那么學(xué)問把握的就越好，并且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步進(jìn)展。所以，在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識。其二，我覺得要重點說明的是我們在學(xué)習(xí)工作中與他人合作的本領(lǐng)。熟悉活動總是在必需的社會環(huán)境中完成的，在主見獨(dú)立探求學(xué)問的同時，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，經(jīng)過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解學(xué)問。學(xué)問的把握需要雙向、多向溝通，所以，我們不僅僅要主動與教師多溝通，并且要與同學(xué)進(jìn)展進(jìn)取的爭論。學(xué)會仔細(xì)聽取別人的意見，相互協(xié)作解決問題，也是擅長同別人打交道的一種社交本領(lǐng)。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果?？墒?，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想?！蔽矣X得平常我和我的同學(xué)這方面做的挺好的，有什么問題，或者遇到困難，同學(xué)之間的溝通特別頻繁，并且有時爭論一個問題時是那么的劇烈，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，我信任我們會有很大的提高和提高!

第三，就是流暢的表達(dá)本領(lǐng)。有些同學(xué)認(rèn)為，好象僅有文科要求有較好的寫作表達(dá)本領(lǐng)，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)本領(lǐng)。我們所說的表達(dá)本領(lǐng)不僅僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在許多學(xué)習(xí)活動中，擅長演講，能夠精確、自如地表達(dá)自我的思想是一種重要的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。語言是與人溝通的工具，也是思維本領(lǐng)的表現(xiàn)，不留意表達(dá)本領(lǐng)的訓(xùn)練，不僅僅影響與他人的交往，并且會影響思維的進(jìn)展，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以，我們應(yīng)有意識地加強(qiáng)表達(dá)本領(lǐng)的自我訓(xùn)練。

第四，就是社會實踐本領(lǐng)，其中包括我們的實際動手操作本領(lǐng)和人際交往本領(lǐng)。實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉才能的有效途徑，更是大學(xué)生效勞社會，回報社會的一種良好形式，它是學(xué)校教育向課堂外的一種延長。經(jīng)過實踐，我學(xué)習(xí)到了一些課堂外的學(xué)問和做人的道理。同時也讓我對自我有了更清晰地熟悉。