小班語(yǔ)言教案大全10篇20分鐘

小班語(yǔ)言教案大全10篇20分鐘第1篇教案

設(shè)計(jì)背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，孩子既熟識(shí)又喜愛(ài)，依據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、嬉戲等教學(xué)方法，增加孩子對(duì)水果的熟悉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉、觀看梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子熟悉水果名稱、吃法等。

2、培育學(xué)生在大膽樂(lè)觀發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、預(yù)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）。

3、預(yù)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今日呀，我們班來(lái)了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉教師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想熟悉他們？可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

二、熟悉水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進(jìn)展孩子語(yǔ)言力量

請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽(tīng)（你摸到的東西是什么外形？外表光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來(lái)。熟悉這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生熟悉，強(qiáng)調(diào)水果的養(yǎng)分價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。（告知孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。）

（此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體熟悉，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)熟悉，編兒歌。在學(xué)生熟悉水果的根底上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培育孩子的語(yǔ)言進(jìn)展力量。）

三、拓展延長(zhǎng)

1、整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）

2、嬉戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如教師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不行以站起來(lái)。

3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，敬重孩子的主體地位。（進(jìn)展學(xué)生動(dòng)手力量、孩子有說(shuō)的時(shí)機(jī)，有想象的空間會(huì)）

2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，嬉戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、由于在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于偏重于進(jìn)展孩子的語(yǔ)言力量，在其次環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上完成。

第2篇教案

2022年幼兒園上學(xué)期中班語(yǔ)言活動(dòng)《金色的房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo):

1.能留意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。

3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同共享才更歡樂(lè)的道理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、故事《金色的房子》視頻活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(房子大樹(shù)花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)師：今日教師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、教師完整敘述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答下列問(wèn)題：

1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)2、房子里住著誰(shuí)?

(小姑娘)3、故事里還有誰(shuí)?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!)。

5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)小狗小猴)6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真快樂(lè)，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢?

對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)，那么房子的外面是怎樣的呢?她翻開(kāi)了窗戶觀察，動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜[呢。10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么答復(fù)她的。

三、再次觀賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。

四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的緣由。

為什么小姑娘開(kāi)頭不讓小動(dòng)物去房子里玩?

后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢?

其次局部：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里歡樂(lè)嗎?(不歡樂(lè))第四局部：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永餁g樂(lè)嗎?(歡樂(lè)極了)小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)共享自己的歡樂(lè)才歡樂(lè)!

五、小朋友，你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后歡樂(lè)嗎?(歡樂(lè))那你們想不想跟同伴共享你們的歡樂(lè)?(想)那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。

延長(zhǎng)活動(dòng):

請(qǐng)小朋友分角色表演故事.

附故事內(nèi)容:

田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，美麗極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。

每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真快樂(lè)，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了很多很多的花，始終送她到金色的房子跟前。

第3篇教案

六月份教學(xué)規(guī)劃

數(shù)學(xué)

主題：我家的書(shū)房

活動(dòng)一：我的書(shū)桌

活動(dòng)目標(biāo)：能目測(cè)區(qū)分物體厚薄，按物體的厚薄排序;并能用語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)和描述。拍樣觀看、比擬力量，訓(xùn)練思維的靈敏性和操作力量。

活動(dòng)二：我的作品

活動(dòng)目標(biāo)：能進(jìn)展長(zhǎng)方形、梯形、圓形等圖形的組合拼搭;初步學(xué)習(xí)嘗試統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)目。產(chǎn)生遷移運(yùn)用和查找的興趣，具有較敏銳的觀看力。

活動(dòng)三：做個(gè)統(tǒng)計(jì)小能手

活動(dòng)目標(biāo)：在嬉戲活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，嘗試應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)。具有初步的比擬、綜合和統(tǒng)計(jì)力量。

科學(xué)

主題：驚奇的現(xiàn)象

活動(dòng)一：蜜蜂飛起來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作和嬉戲，進(jìn)一步感知物體摩擦起電的現(xiàn)象，培育對(duì)科學(xué)的興趣和自主探究的力量。

活動(dòng)二：空氣

活動(dòng)目標(biāo)：了解空氣是無(wú)色、無(wú)味、透亮的氣體，知道處處都有空氣及空氣與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)三：會(huì)跑的空氣

活動(dòng)目標(biāo)：了解空氣是流淌的，培育對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)四：誰(shuí)重誰(shuí)輕

活動(dòng)目標(biāo)：感受力的平衡，培育探究自然科學(xué)的現(xiàn)象。

安康

主題活動(dòng)：真好玩

活動(dòng)一：身體碰碰碰

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)肢體，進(jìn)一步把握身體某些部位的名稱。感受節(jié)奏美和運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，體驗(yàn)與同伴合作、溝通的友好情感。

活動(dòng)二：小小啞鈴

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)啞鈴操1—3節(jié)，加強(qiáng)幼兒手臂力氣。訓(xùn)練節(jié)奏感，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，感受開(kāi)心心情。

活動(dòng)三：小小啞鈴

活動(dòng)目標(biāo)：聽(tīng)音樂(lè)較合拍地學(xué)習(xí)《啞鈴操》4—6節(jié)明確全套操的挨次，并能跟著音樂(lè)完整做操。進(jìn)一步提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，用于大膽表演，體驗(yàn)做操的樂(lè)趣。

社會(huì)

主題活動(dòng)：別鋪張

活動(dòng)一：節(jié)省用水

活動(dòng)目標(biāo)：知道節(jié)省用水的重要性。學(xué)習(xí)節(jié)省用水的方法，養(yǎng)成節(jié)省用水思維好習(xí)慣。

活動(dòng)二：節(jié)省用電

活動(dòng)目標(biāo)：知道節(jié)省用電的重要性。學(xué)習(xí)節(jié)省用電的方法，培育節(jié)省用電的好習(xí)慣。

活動(dòng)三：變廢為寶

活動(dòng)目標(biāo)：知道廢舊物品可以再生利用。培育節(jié)省習(xí)慣和富有想象的創(chuàng)作力量。

藝術(shù)

活動(dòng)主題：我家四周

活動(dòng)一：貼貼畫(huà)畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：觀看回憶自己的家，嘗試運(yùn)用粘貼、制作、繪畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)。會(huì)合理的不知畫(huà)面。

活動(dòng)二：舞蹈—粉刷匠

活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)歌曲內(nèi)容表演動(dòng)作。通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征及心情。

語(yǔ)言

活動(dòng)主題：我會(huì)聽(tīng)，我能說(shuō)

活動(dòng)一：說(shuō)重疊詞

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重疊詞，理解重疊詞的含義，并能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)用重疊詞創(chuàng)編兒歌，培育幼兒的表現(xiàn)力和制造力。

主題：動(dòng)畫(huà)片開(kāi)演了

活動(dòng)一：我最寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片

活動(dòng)目標(biāo)：生動(dòng)地描述自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片中的動(dòng)作或人物形象，培育敘述力量。

活動(dòng)二：盲人摸象一

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寓言故事《盲人摸象》，讓幼兒初步懂得看問(wèn)題要看整體而不能只看局部。學(xué)說(shuō)比方句“。。。像。。。”

活動(dòng)三：盲人摸象二

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“有。。。的。。?！钡木湫驼f(shuō)話。學(xué)習(xí)用完整、詳細(xì)的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)。

七月份教學(xué)規(guī)劃

數(shù)學(xué)

主題活動(dòng)：才智王國(guó)

活動(dòng)一：我給瓶子排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：能按量的差異給7以內(nèi)物體進(jìn)展正逆排序，并能在生活中運(yùn)用。具有變通性和發(fā)散思維的力量，體驗(yàn)物體排列的有序性和好玩性。

活動(dòng)二：看誰(shuí)找得快

活動(dòng)目標(biāo)：初步感知物體的整體與局部的關(guān)系。培育觀看力，思維力量和想象力。

活動(dòng)三：找不同

活動(dòng)目標(biāo)：能找出兩幅圖中的不同之處。具有敏銳的觀看力。

科學(xué)

活動(dòng)一：天平

活動(dòng)目標(biāo)：自己制作天平，查找和發(fā)覺(jué)物體的平衡，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，培育動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)二：頂紙板

活動(dòng)目標(biāo)：探究如何頂起紙板，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅。積存使物體平衡的閱歷，樂(lè)于與同伴合作。

活動(dòng)三：好玩的不倒翁

活動(dòng)目標(biāo)：大仙不倒翁不倒的隱秘。積存關(guān)于重心、平衡方面科學(xué)閱歷，培育觀看力量和動(dòng)手操作力量。

安康

主題活動(dòng)：人體認(rèn)知與自我愛(ài)護(hù)

活動(dòng)一：心靈的窗戶

活動(dòng)目標(biāo)：了解安康用眼學(xué)問(wèn)，及眼睛受到損害給生活帶來(lái)的影響。懂得一些愛(ài)護(hù)視力的根本方法，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)二：我從哪里來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：初步了解人類生命誕生的過(guò)程，進(jìn)展性的啟蒙訓(xùn)練。激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)之情。

活動(dòng)三：豐富的表情

活動(dòng)目標(biāo)：知道人的心情和表情會(huì)常常變化，初步懂得歡樂(lè)有益于安康。學(xué)習(xí)調(diào)整心情的簡(jiǎn)潔方法，有意識(shí)德讓自己保持較好的心情。

社會(huì)

主題活動(dòng)：敢于質(zhì)疑

活動(dòng)一：我愛(ài)小問(wèn)號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)奇怪心，求知欲。初步培育勇于提問(wèn)，敢于探究的心里品質(zhì)。

主題活動(dòng)：走出去，真好玩

活動(dòng)一：我愛(ài)郊游—走向漂亮的大自然

活動(dòng)目標(biāo)：感受大自然的美妙，初步熟悉大自然與人類的關(guān)系。萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

主題活動(dòng)：才智寶寶

活動(dòng)一：煩人的光光

活動(dòng)目標(biāo)：知道和朋友在一起，不能隨便煩擾他人，養(yǎng)成敬重他人的好習(xí)慣。爭(zhēng)論和選擇解決來(lái)自同伴煩擾的正確方法。

活動(dòng)二：姥姥突然生病了

活動(dòng)目標(biāo)：懂得關(guān)懷四周的人和事。培育面對(duì)緊急事情的心里素養(yǎng)，初步學(xué)習(xí)處理緊急事情的方法。

藝術(shù)

主題活動(dòng)：走進(jìn)大自然

活動(dòng)一：歌曲—報(bào)春

活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞表達(dá)的內(nèi)容，有表情的演唱。學(xué)習(xí)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)二：美工制作—去郊游

活動(dòng)目標(biāo)：再觀看根底，嘗試運(yùn)用多種材料，表現(xiàn)春天的美。萌發(fā)幼兒喜愛(ài)春天及大自然的情感。

活動(dòng)三：仿編歌曲—小小雨點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：理解和把握歌曲的內(nèi)容。依據(jù)幼兒的想象和生活閱歷仿編歌詞，并用歌曲唱出來(lái)。

語(yǔ)言

活動(dòng)主題：我們都是好朋友

活動(dòng)一：美妙的祝福

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的祝福。學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。

活動(dòng)二：布娃娃醫(yī)生

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)依據(jù)故事供應(yīng)的線索續(xù)編情節(jié)。學(xué)習(xí)用清晰連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)懷人和被人關(guān)懷的歡樂(lè)。

活動(dòng)三：花孩子

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述事物。培育幼兒的想象力和表演力量，進(jìn)展制造性思維。

第4篇教案

數(shù)學(xué)

主題：好玩的嬉戲卡

活動(dòng)一：火車長(zhǎng)又長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)1~10的挨次找出缺少的數(shù)字，能將同類圖案的嬉戲卡按由小到大的挨次排列。

2、進(jìn)展幼兒觀看力和留意力。

活動(dòng)二：比面積

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過(guò)數(shù)方塊的數(shù)量比擬面積的大小。

2、培育觀看比擬的力量和思維的敏捷性。

活動(dòng)三：運(yùn)沙員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作比擬等多種方法，比擬高度一樣，寬度不同的物體的容積大小。

2、培育思維的靈敏性。

活動(dòng)四：哪種桶裝得多

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)目測(cè)、推理、試驗(yàn)等方法，比擬高度一樣，寬度不同的物體的容積大小。

語(yǔ)言

主題：夏天趣事多

活動(dòng)一：夏日海濱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在集風(fēng)光前大膽清晰，流暢的談?wù)撘?jiàn)聞。

2、培育與同伴溝通的興趣和寧?kù)o傾聽(tīng)的習(xí)慣。

活動(dòng)二：我和袋鼠卡卡

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)閱讀，用動(dòng)作表示對(duì)故事的理解

2、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句對(duì)話。

活動(dòng)三：?jiǎn)柎鸶?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解問(wèn)答歌的形式并學(xué)會(huì)問(wèn)答歌。

2、引導(dǎo)幼兒感受兒歌的詼諧好玩。

3、認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

活動(dòng)四：圓圓歌

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)依據(jù)構(gòu)造和閱歷續(xù)編兒歌，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

藝術(shù)

主題：走進(jìn)大自然

活動(dòng)一：春天里的人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看把握人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，能抓住人物動(dòng)態(tài)，大膽的表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)二：仿編歌曲——《小雨點(diǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)：。

1、理解和把握歌曲的內(nèi)容。

2、依據(jù)幼兒的想象和生活閱歷仿編歌詞，并用歌曲唱出來(lái)。

主題：真好玩

活動(dòng)三：創(chuàng)編歌曲《玩具的聲音》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)感受耳朵的功能，能夠辨別不同的音。

2、培育幼兒動(dòng)手操作力量。

安康

主題：真好玩

活動(dòng)一：找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)原地自傳、閉目向前行走的動(dòng)作，進(jìn)展平衡力量。

2、培育英勇、自信鎮(zhèn)靜的品質(zhì)。

活動(dòng)二：漸漸走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的平衡力量和專注力，享受安靜之美。

活動(dòng)三：好玩的求

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速拍球，自拋?zhàn)越忧蚪嚯x互拋接球。

2、進(jìn)展反響力量，目測(cè)力量、推斷力量、推斷力量體驗(yàn)玩球的歡樂(lè)。

社會(huì)

主題：成長(zhǎng)可以更精彩

活動(dòng)一：誰(shuí)的行為美

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道行為美的人才是最美的人。

2、聯(lián)系實(shí)際生活，推斷什么是美的行為，什么是不美的行為。

活動(dòng)二：圖書(shū)角里的哭聲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉損壞圖書(shū)室不良行為，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的良好習(xí)慣。

2、學(xué)做愛(ài)惜圖書(shū)的良好行為。

活動(dòng)三：豆豆種稻子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們生活必需的糧食來(lái)之不易。

2、激發(fā)幼兒珍惜勞動(dòng)成果的意愿。

科學(xué)

主題：動(dòng)物競(jìng)技會(huì)

活動(dòng)一：比尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解松鼠、孔雀、猴子、牛、魚(yú)等動(dòng)物尾巴的特征及用途，進(jìn)展觀看力量。

活動(dòng)二：找尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)松鼠、孔雀、猴子、牛、魚(yú)等動(dòng)物尾巴的熟悉，培育幼兒觀看的細(xì)致性。

主題：驚奇的現(xiàn)象

活動(dòng)三：摩擦起電

活動(dòng)目標(biāo)：初步感知摩擦起電的現(xiàn)象，培育對(duì)科學(xué)的興趣和自主探究的力量。

第5篇教案

資料數(shù)學(xué)

主題活動(dòng)：我真棒!

活動(dòng)一：一周值日表

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一周的周期和挨次，知道一星期有7天及7天的名稱和挨次，初步感知時(shí)間的周期性。

2、培育為他人效勞的情感。

活動(dòng)二：教師的好幫手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按圖推論事情發(fā)生的挨次。

2、初步具有規(guī)律推理力量，

3、培育勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)三：熟悉人民幣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能識(shí)別硬幣，初步感知幣值得大小。

2、培育愛(ài)惜人民幣的好習(xí)慣。

語(yǔ)言：

主題：我真棒

活動(dòng)一：猜猜它是誰(shuí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒抓住事物主要特征進(jìn)展聯(lián)想，并能大膽地在集風(fēng)光前清晰、洪亮地進(jìn)展表述。

2、激發(fā)幼兒猜謎語(yǔ)和學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)兒歌的興趣。

活動(dòng)二：鵝和鴿

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒語(yǔ)言的感知力量，有興趣學(xué)說(shuō)繞口令。

活動(dòng)三：錯(cuò)在哪兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的觀看力量，增加幼兒對(duì)與語(yǔ)言正誤的敏感性。

2、培育幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高幼兒的傾聽(tīng)力量。

活動(dòng)四：大問(wèn)號(hào)和大拇指

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒間相互提問(wèn)、解答，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

2、培育幼兒樂(lè)觀思索的力量，進(jìn)展其思維德靈敏性和流暢性。

藝術(shù)：

主題：我們真棒

活動(dòng)一：音樂(lè)嬉戲——你的名字叫什么?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒敢于在眾人面前表現(xiàn)自己，有自信念。

2、精確的把握歌曲的旋律與節(jié)奏。

活動(dòng)二：手工活動(dòng)——機(jī)器人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒的想象力，設(shè)計(jì)各種功能的機(jī)器人。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)三：音樂(lè)嬉戲——機(jī)器人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的節(jié)奏感和掌握力量。

活動(dòng)四：手工活動(dòng)——小手真能干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的自信念。

2、能夠大膽的想象繪畫(huà)或制作。

安康：

主題：我真棒

活動(dòng)一：吃好早餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解早餐對(duì)人體成長(zhǎng)的重要性，培育樂(lè)于吃早餐的習(xí)慣。

活動(dòng)二：我很能干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)包餃子的簡(jiǎn)潔方法，訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作。

2、感受合作與勝利的歡樂(lè)，培育成就感及合作意識(shí)。

活動(dòng)一：彩色的海洋球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用彩色的海洋球玩嬉戲，聯(lián)系投、擲等動(dòng)作。

2、練習(xí)觸摸感，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，感受嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)三：漂亮的公園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練觀看和仿照力量，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)熬煉，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)四：小推車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練身體力氣、協(xié)調(diào)性，培育與同伴合作的意識(shí)。

2、激發(fā)對(duì)自然的情感。

社會(huì)

主題：我真棒

活動(dòng)一：又交了新朋友

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)向他人介紹自己，培育人際交往力量。

2、激發(fā)牢固新朋友的愿望，引導(dǎo)孩子廣泛交友。

活動(dòng)二：又學(xué)了新本事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道只有不斷地學(xué)習(xí)新本事，才會(huì)變得越來(lái)越棒。

2、培育樂(lè)觀向上的進(jìn)去心理，增加自信念。

活動(dòng)三：我們都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都是有特色的，能發(fā)覺(jué)自己和他人的長(zhǎng)項(xiàng)。

2、提高熟悉自己和他人的力量。

活動(dòng)四：我是熱心的效勞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)愿意為他人效勞的意識(shí)。

2、學(xué)作為集體為他人效勞的本事，培育效勞力量。

科學(xué)：

主題：才智寶寶

活動(dòng)一：魯班砍數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解古代砍樹(shù)的工具，知道斧子砍樹(shù)既慢又費(fèi)勁，激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動(dòng)二：鋸的創(chuàng)造

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鋸的創(chuàng)造，激發(fā)對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。在日常生活中學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)，培育制造了。

活動(dòng)三：哪些物品有彈性

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究彈性物品，發(fā)覺(jué)彈性物品的神秘，了解彈性在日常生活中的你應(yīng)用，培育關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。

活動(dòng)四：好玩的紙橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、搭建一座紙橋，了解橋的外形對(duì)橋的強(qiáng)度的影響，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)

第6篇教案

一、活動(dòng)名稱：體鍛

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜愛(ài)的小器械玩，鼓舞他們一物多玩。

2、帶著幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀看幼兒在活動(dòng)中出汗?fàn)顩r和活動(dòng)量狀況，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

活動(dòng)預(yù)備：1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤(pán)、海綿棍等)

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)一樣

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、調(diào)動(dòng)身心

1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況，為活動(dòng)做預(yù)備。

2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭，我們身體扭起來(lái);

跳跳跳，我們小腳跳起來(lái);跑跑跑，大家一起跑起來(lái)!

二、分散活動(dòng)

1、自選活動(dòng)

(1)觀看幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓舞他們一物多玩。

(2)提示出汗的幼兒用小毛巾擦汗，削減活動(dòng)量。

(3)鼓舞幼兒介紹并演示自己玩了什么新把戲。

2、一球多玩

師生共同進(jìn)展一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機(jī)，開(kāi)小車，放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法)

三、升旗：提示幼兒抬頭，眼看國(guó)旗

四、集中活動(dòng)

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

五、放松活動(dòng)

1、組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開(kāi)火車。

2、提示幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水。

二、活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)觀看和指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新嬉戲《救救小動(dòng)物》，引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的特征并操作：少了什么補(bǔ)上什么，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、連續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜愛(ài)的活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)多學(xué)本事。

活動(dòng)內(nèi)容和材料層次：

(一)生活區(qū)

1、過(guò)生日：(1)供應(yīng)娃娃四個(gè)，各類食品

第一層次，供應(yīng)叉子若干

其次層次，供應(yīng)調(diào)羹若干

第三層次，供應(yīng)筷子若干

(2)供應(yīng)保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾

第一層次，供應(yīng)雞蛋若干

其次層次，供應(yīng)鵪鶉蛋若干

2、包糖果：供應(yīng)糖果、糖紙

第一層次，供應(yīng)貼有實(shí)物的糖罐

其次層次，供應(yīng)貼有數(shù)字的糖罐

(二)智游區(qū)：

拼拼搭搭：供應(yīng)各類拼搭積木四筐

第一層次：供應(yīng)簡(jiǎn)潔的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

其次層次：供應(yīng)比擬簡(jiǎn)單的范例：高樓、汽車

第三層次：供應(yīng)簡(jiǎn)單的范例：直升機(jī)、大風(fēng)車

(三)美工區(qū)：

1、魚(yú)兒游游：供應(yīng)各色紙工、記號(hào)筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

第一層次：供應(yīng)簡(jiǎn)潔小魚(yú)范例

其次層次：供應(yīng)較簡(jiǎn)單小魚(yú)范例

2、做做玩玩：供應(yīng)公園北京一塊、彩泥、墊板、小動(dòng)物模型幫助品若干。

(四)語(yǔ)言區(qū)：

1、看電影：供應(yīng)小電視兩臺(tái)

第一層次：供應(yīng)3片裝幻燈片

其次層次：供應(yīng)4片裝幻燈片

2、看看講講：供應(yīng)圖片、圖書(shū)若干

第一層次：供應(yīng)小幅圖片

其次層次：供應(yīng)2幅圖片

第三層次：供應(yīng)3幅圖片

(五)構(gòu)造區(qū)：

動(dòng)物園：供應(yīng)動(dòng)物、中型積木、小型積木若干

(六)角色區(qū)：

娃娃家：供應(yīng)同類餐具四套、供應(yīng)娃娃四只、供應(yīng)圍裙四條。

(一)自由選擇

1、設(shè)置問(wèn)題情景，引出新嬉戲《救救小動(dòng)物》

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲：想一想，今日最想玩什么嬉戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

(二)自主綻開(kāi)

1、重點(diǎn)指導(dǎo)嬉戲《救救小動(dòng)物》

第一層次：引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物得了什么病，缺少了什么

其次層次：引導(dǎo)幼兒按自己的力量選擇不同的夾子

第三層次：觀看幼兒補(bǔ)上的局部是否正確

2、隨機(jī)指導(dǎo)

觀看各區(qū)域活動(dòng)，鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)多學(xué)本事。

(三)共享溝通

1、鼓舞幼兒講講今日最感興趣的活動(dòng)

2、請(qǐng)玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展現(xiàn)所救的小動(dòng)物，并引導(dǎo)其它幼兒觀看他們做對(duì)了么?激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

三、心理安康嬉戲：我長(zhǎng)大了

(一)設(shè)計(jì)思路：我班幼兒100%是獨(dú)生子女，在他們身上存在著自我效勞力量差，只知被愛(ài)而不懂關(guān)懷別人的問(wèn)題，這不利于幼兒良好共性心理的形成。依據(jù)小班幼兒好玩、好嬉戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理安康訓(xùn)練的要求，我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂(lè)、寓教于動(dòng)的心理安康嬉戲“我長(zhǎng)大了“。在嬉戲中，我依據(jù)日常觀看，把握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂(lè)樂(lè)來(lái)突破這一難點(diǎn)，并讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，要關(guān)懷、幫忙別人。

(二)活動(dòng)目標(biāo)：在嬉戲中讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，自己的事要自己做。

萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)懷別人的情感。

(三)活動(dòng)預(yù)備：1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺(tái)

3、錄音帶：《小小手》等、錄音機(jī)

(四)活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分領(lǐng)子的凹凸

(五)活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲開(kāi)頭，引導(dǎo)幼兒興趣

1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運(yùn)動(dòng)。(放錄音師生共同做律動(dòng))

2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)?我們?nèi)フ乙徽液妹?

二、進(jìn)展嬉戲：

1、嬉戲情景一：小貓咪咪在門口哭

1)提問(wèn)：

咦，誰(shuí)在哭呀?

我們?nèi)?wèn)問(wèn)它為什么哭?

咪咪哭得這么難過(guò)，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了會(huì)關(guān)懷別人)

手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō))

形式：個(gè)別--集體

2)用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來(lái)是邊對(duì)邊，角對(duì)角把手帕疊整齊。感謝你們，我回家去試一試，再見(jiàn)!

2、嬉戲情景二：小狗在門口哭。

1)提問(wèn)：

哎呀，誰(shuí)在哭呀?

我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭?(連續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)懷別人)

小狗不會(huì)穿衣服，怎么辦?

你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動(dòng)手操作穿衣)

2)觀看幼兒穿衣?tīng)顩r并隨機(jī)提出問(wèn)題

小狗的話：咦，怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面，有的小動(dòng)物把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀

引導(dǎo)幼兒觀看并提問(wèn)：中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機(jī)讓幼兒觀看衣領(lǐng)凹凸特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理

小結(jié)：原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒適的。

3)引導(dǎo)幼兒幫忙同伴(正確穿衣)

4)小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最終小手伸出小洞洞。感謝小動(dòng)物，你們的本事真大。

(一)嬉戲完畢

小貓咪咪：小動(dòng)物們，我已經(jīng)會(huì)疊手帕啦!

感謝你們的幫忙，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做嬉戲吧?

(放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同嬉戲)

四、活動(dòng)名稱：自由活動(dòng)

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的嬉戲。

2、鼓舞幼兒樂(lè)觀與同伴交往。

活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒自帶小玩具2、幼兒園供應(yīng)玩具

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、幼兒自由活動(dòng)：

1、觀看幼兒與誰(shuí)結(jié)伴，玩怎樣的嬉戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩安康的、安全的嬉戲。

3、鼓舞個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)潔交往語(yǔ)：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

二、簡(jiǎn)潔講評(píng)：依據(jù)幼兒實(shí)際嬉戲狀況簡(jiǎn)潔講評(píng)。

五、活動(dòng)名稱：兒歌：大家說(shuō)我長(zhǎng)大了

活動(dòng)要求：

1、讓幼兒觀賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。

2、通過(guò)活動(dòng)知道我長(zhǎng)大了，自己的事自己做，還能幫忙別人。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒每人帶兩張照片(一張小時(shí)候，一張現(xiàn)在的)教師布置成版面。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解自己長(zhǎng)大了。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞感知：

1、觀賞兒歌(2遍)

2、引導(dǎo)提問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌里講了些什么?

二、爭(zhēng)論理解：

1、引導(dǎo)幼兒觀看照片并爭(zhēng)論：你怎么知道：自己長(zhǎng)大了?幫助提問(wèn)：現(xiàn)在和小時(shí)候有什么不一樣??你會(huì)做哪些事??你還會(huì)怎么幫忙小朋友?

2、教師參加幼兒爭(zhēng)論，并鼓舞幼兒大膽敘述。

三、學(xué)會(huì)內(nèi)化

1、帶著幼兒學(xué)念兒歌(可以邊念邊做動(dòng)作)

2、小結(jié)：教師慶賀小朋友長(zhǎng)大了!自己會(huì)穿衣，自己會(huì)吃飯，還會(huì)幫忙小朋友。

3、連續(xù)活動(dòng)：

提問(wèn)：那么，在家里，你會(huì)幫忙爸爸、媽媽做哪些事呢?

六、活動(dòng)名稱：盥洗、點(diǎn)心、午餐

活動(dòng)要求：1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃潔凈。

3、引導(dǎo)幼兒寧?kù)o進(jìn)餐不挑食。

活動(dòng)指導(dǎo)：

幼兒盥洗：觀看幼兒洗手狀況，是否手心手背搓潔凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒點(diǎn)心：觀看幼兒吃點(diǎn)心狀況，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。

幼兒午餐：觀看幼兒進(jìn)餐狀況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒寧?kù)o地吃飯、不挑食。

第7篇教案

夢(mèng)吟寶寶：

你是個(gè)乖巧、得意的好寶寶。你的一舉一動(dòng)都招人喜愛(ài)，優(yōu)點(diǎn)真不少：與同伴友好相處、做事細(xì)心、有良好的生活習(xí)慣……但教師發(fā)覺(jué)你的膽兒太小了，對(duì)自己沒(méi)有自信念，以至做每件事都要等教師點(diǎn)頭了才肯動(dòng)手。盼望你升入小班后，做一個(gè)布滿自信的歡樂(lè)女孩!

徐丁一寶寶：

活潑得意的丁丁，現(xiàn)在的你可棒了：喜愛(ài)上幼兒園;喜愛(ài)和小伙伴一起玩娃娃家嬉戲;喜愛(ài)搭積木、玩玩具?？吹侥忝刻於荚谶M(jìn)步，教師真快樂(lè)!盼望你升入小班后做每一件事都要仔細(xì)對(duì)待，別半途而廢，好嗎?

徐嘉儀寶寶：

聰慧得意的嘉儀妹妹如今變得能說(shuō)會(huì)道、活潑大膽了：瞧，每天早上走進(jìn)教室，你總是會(huì)親切叫聲“教師早”;當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，你總是第一個(gè)站起來(lái)翩翩起舞;當(dāng)教師提問(wèn)題后，總能觀察你高高舉起小手，樂(lè)觀回答下列問(wèn)題。看到你有這么多的進(jìn)步，教師真為你快樂(lè)。假如你以后不任憑離開(kāi)你的小椅子，那就更棒了!

陳銘陽(yáng)寶寶：

陽(yáng)陽(yáng)，你的性格就象你的名字一樣洪亮。你是我們班最聰慧的小機(jī)智，能說(shuō)會(huì)道，常見(jiàn)你歪著小腦蛋問(wèn)“為什么”。你是我們班最活潑的小珍寶，能英勇地在集風(fēng)光前大膽表演。平常，你總喜愛(ài)纏著教師給你講故事，還喜愛(ài)搭積木、做娃娃家嬉戲。假如陽(yáng)陽(yáng)以后做每一件事都能聽(tīng)清晰了要求再去做的話，那就更棒了!

李昕瑜寶寶：

聰慧懂事的小昕瑜如今已很少見(jiàn)你亂發(fā)脾氣了，教師為你的進(jìn)步而快樂(lè)。知道嗎?你那胖嘟嘟的小臉蛋一笑起來(lái)真是得意極了，讓教師忍不住想要親你一下。最讓教師傲慢的是：你做任何一件事都是那么地仔細(xì)、細(xì)致，真棒!盼望你升入小班后，能學(xué)著和小伙伴一起共享好東西，好嗎?

許恩及寶寶：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的寶寶班生活，現(xiàn)在的恩恩變得活潑開(kāi)朗多，情愿和教師、小朋友說(shuō)說(shuō)話;吃飯的本事也比以前進(jìn)步了，教師真是快樂(lè)呀!教師還有個(gè)小隱秘要告知你：你的搓的元宵是全班最棒的一個(gè)!你肯定很得意吧!盼望恩恩升入小班后，連續(xù)努力，有更好的表現(xiàn)。

黃銘濤寶寶：

濤濤，看到你現(xiàn)在的身體長(zhǎng)得壯壯的，教師由衷地為你快樂(lè)。比起上學(xué)期，你活潑多了：如今你能主動(dòng)和小伙伴一起做嬉戲;學(xué)本事時(shí)也經(jīng)常能聽(tīng)到你念兒歌的聲音;你還能大膽地在小朋友面前表演呢，真是棒極了!但有時(shí)你也會(huì)亂發(fā)脾氣，這可不是乖寶寶的表現(xiàn)哦!盼望以后你能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，好嗎?

郁信言寶寶：

你甜甜的笑容，讓教師和小朋友都特別喜愛(ài)你。你做事細(xì)心，自理力量強(qiáng)，學(xué)本事時(shí)也很仔細(xì)。友好的你還懂得與小伙伴共享玩具，歡樂(lè)地嬉戲。盼望你在新學(xué)期里更活潑，更大膽，做個(gè)英勇自信的孩子。

王一希寶寶：

希希是個(gè)得意的小女孩，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。你現(xiàn)在懂事多了：知道小朋友要高快樂(lè)興上幼兒園，飯前便后要洗手，知道安康寶寶要不挑食，小朋友之間要友好相處……假如你在學(xué)本事時(shí)能仔細(xì)一點(diǎn)，那就更棒了。

殷佳月寶寶：

轉(zhuǎn)瞬間，月月在寶寶班已開(kāi)心地生活了一年。能干的你會(huì)單獨(dú)穿脫衣服;睡覺(jué)之前會(huì)把鞋子放整齊了再上床睡覺(jué);學(xué)本事時(shí)能仔細(xì)地跟教師學(xué);當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)，你會(huì)情不自禁地跳起舞來(lái)……這些可喜的進(jìn)步可都是由于月月努力的結(jié)果。盼望月月進(jìn)入小班后，連續(xù)努力!爭(zhēng)取有更多的進(jìn)步!加油啊!

顧婕寶寶：

你是個(gè)美麗又得意的小女孩，每天總是早早地來(lái)到幼兒園與小伙伴搭積木，做嬉戲，如今的小婕進(jìn)步可大了：能開(kāi)心地吃完自己的一份飯菜，能大膽地在小朋友面前表演唱歌、兒歌，能自己入冊(cè)小便。盼望你進(jìn)入小班后，連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

陳怡炯寶寶：

美麗懂事的炯炯如今變得大膽英勇了：有事會(huì)主動(dòng)告知教師，課堂上也能聽(tīng)到你洪亮的聲音，還情愿在小朋友面前表演節(jié)目呢，真是好棒哦!平常你喜愛(ài)做一些寧?kù)o的嬉戲，特殊是手工作業(yè)，做得真是美麗極了。盼望炯炯升入小班后，連續(xù)努力!做個(gè)全面進(jìn)展的好寶寶。

孔文瑄寶寶：

美麗大方的瑄瑄有一張?zhí)鹛鸬男∽?，?huì)主動(dòng)與教師交談，講好玩的事。能歌善舞的你在超級(jí)童星的表現(xiàn)中真是棒極了!你還喜愛(ài)幫忙別人、喜愛(ài)玩娃娃家嬉戲、喜愛(ài)做教師的小幫手……真是個(gè)能干的好寶寶。信任進(jìn)入小班后肯定會(huì)有更佳的表現(xiàn)!

顏雨潔寶寶：

你聰慧、能干，是個(gè)很要強(qiáng)的小女孩。在平常的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你總是很仔細(xì)，并樂(lè)觀答復(fù)教師的問(wèn)題;在嬉戲中，你表現(xiàn)得也特別活潑、投入，你喂“娃娃”吃東西的模樣逼真又得意;你還能與小伙伴友好相處。盼望你進(jìn)入小班后，連續(xù)努力!做個(gè)全面進(jìn)展的好寶寶。

曾家愉寶寶：

越來(lái)越英勇、自信的愉愉，能單獨(dú)一個(gè)人進(jìn)教室了。懂事的你知道小朋友之間要相互謙讓。能干的你會(huì)自己的事情自己做。在你的努力下，你學(xué)到了很多新本事：唱歌、揉紙團(tuán)、跳舞。教師要誠(chéng)心的祝福愉愉在以后的成長(zhǎng)中，健安康康!快歡樂(lè)樂(lè)!

張林寶寶：

活潑得意的林林，有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，觀察教師阿姨會(huì)主動(dòng)問(wèn)好;有一雙能干的小手，會(huì)自己的事情自己做;有一個(gè)聰慧的小腦蛋，教師教的本事一學(xué)就會(huì)。教師發(fā)覺(jué)你還是個(gè)很有共性的小男孩，有自己的想法和主見(jiàn)。盼望你進(jìn)入小班后，會(huì)有更精彩的表現(xiàn)!教師為你加油哦!

孔佑辰寶寶：

辰辰是個(gè)帥氣的寶寶，大大的眼睛里閃動(dòng)著才智的光線。在寶寶班生活了半個(gè)學(xué)期，你各方面都取得了不小的進(jìn)步：吃飯吃得又快又潔凈，還不挑食;在教師的引導(dǎo)下，情愿學(xué)說(shuō)故事中的短語(yǔ)，聲音也很洪亮。教師想：要是你在學(xué)本事時(shí)不任憑離開(kāi)你的小椅子，信任你學(xué)到的本事肯定會(huì)更多!

徐子垚寶寶：

你是一個(gè)活潑，得意又淘氣的小男孩。每天總是笑瞇瞇的走進(jìn)教室，甜甜地叫聲“教師早!”平常你喜愛(ài)玩嬉戲、搭積木，情愿和教師親近、交談。你還有良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。假如你學(xué)本事時(shí)能多開(kāi)動(dòng)小腦筋，樂(lè)觀舉手發(fā)言，信任你肯定會(huì)越來(lái)越能干!

秦怡寶寶：

長(zhǎng)得白白胖胖的小秦怡是個(gè)討人高興的好孩子。雖然你這學(xué)期剛來(lái)寶寶班，但你一點(diǎn)都不比別人差：你會(huì)開(kāi)心寧?kù)o地吃完自己的一份飯菜，會(huì)做一些力所能及的事，跟教師仔細(xì)地學(xué)每一樣本事，情愿在小朋友面前表演念兒歌、唱歌。但教師有一句靜靜話要送給你：“小朋友之間要友好相處?！敝懒藛?

黃毅寶寶：

你是個(gè)聰慧又帥氣的小男孩。長(zhǎng)大一歲后的你懂事多了：知道學(xué)本事時(shí)要用心聽(tīng)講;知道安康寶寶是不能挑食的;知道小朋友之間要友好相處;知道嬉戲完畢后要把玩具整理歸放好才能離開(kāi)……看到黃毅寶寶安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，教師由衷地為你快樂(lè)。要是你在各項(xiàng)活動(dòng)中再英勇大膽些，那就更棒了。

鐘陳誠(chéng)寶寶：

你是個(gè)聰慧又很要強(qiáng)的小男孩。學(xué)本事時(shí)，你總是仔細(xì)地跟教師念兒歌、唱歌;表演節(jié)目時(shí)，你總是很神氣地走上來(lái)，用最洪亮的聲音表演;嬉戲時(shí)，當(dāng)你拿著剪刀給小朋友理發(fā)時(shí)，你儼然象個(gè)小小理發(fā)師。假如誠(chéng)誠(chéng)在和小朋友交往時(shí)能懂得相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，那你就更棒了!

華錦琳寶寶：

活潑得意的你是個(gè)很能干的小女孩。有較強(qiáng)的自理力量和良好的用餐習(xí)慣。在課間喜愛(ài)和小朋友一起玩耍，嬉戲，唱歌，跳舞。你還是個(gè)熱心的好孩子，常常幫忙小伙伴做力所能及的事。假如你在學(xué)本事時(shí)不和小朋友講話，那你肯定會(huì)學(xué)到更多的本事。

蔡恩杰寶寶：

你是個(gè)懂事有禮貌的小男孩，每天來(lái)園都會(huì)親切地向教師問(wèn)早。在你的努力下，你學(xué)到了很多新本事：用雪花片搭飛機(jī)、用橡皮泥做小花、用小勺喂娃娃吃飯……看到你一天比一天進(jìn)步，教師真為你快樂(lè)!要是以后小杰能把學(xué)到的本事大膽地表演給大家看，那就更棒了!

吳逸澄寶寶：

聰慧美麗的澄澄，你的點(diǎn)滴進(jìn)步教師都看在眼里，樂(lè)在心里?，F(xiàn)在的你性格開(kāi)朗了很多：情愿和小朋友、教師一起談天，喜愛(ài)跟著音樂(lè)唱歌跳舞，有什么要求會(huì)大膽和教師說(shuō)了。教師還能常常能看到你絢爛的笑臉，真是美麗極了!盼望澄澄升入小班后，能早早上幼兒園學(xué)本事，好嗎?

王銘柯寶寶：

你文雅得意，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、自理力量較強(qiáng)的好孩子。平常能友好地和小朋友相處，喜愛(ài)唱歌、跳舞、做嬉戲。在你的努力下，你吃飯和做手工的本事也有了很大的進(jìn)步。信任小柯柯進(jìn)入小班后連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

第8篇教案

2022學(xué)年春季幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿

——孫白平

一、活動(dòng)流程：

1、介紹本班教師保教分工狀況

各位家長(zhǎng)，下午好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)參我們本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。首先，向大家介紹一下我們班這學(xué)期新來(lái)的生活教師——王教師，主要負(fù)責(zé)孩子們的日常生活飲食起居。而我和小云教師主要負(fù)責(zé)孩子的一日生活訓(xùn)練。

2、向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的表現(xiàn)

①讓家長(zhǎng)觀看視頻了解孩子在區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)品質(zhì)

下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看一段視頻：請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)在本段視頻中看到了孩子的什么?高高小朋友以前在我們是一位專注力持續(xù)時(shí)間比擬短的，可是在本段視頻中我們看到了孩子的專注力，他在很專心的在剪，他也想玩和對(duì)面宇涵的餐盤(pán)，于是他去美工區(qū)查找他想要的材料。這個(gè)過(guò)程我們看到了孩子對(duì)剪紙的專注力、對(duì)制作大頭娃娃的興趣、孩子在遇到自己沒(méi)有材料玩耍自己去查找材料的解決問(wèn)題的力量。這個(gè)就是我們開(kāi)展區(qū)域的目的：培育孩子的對(duì)新奇事物的興趣、學(xué)習(xí)的專注力、解決問(wèn)題的力量及孩子的社交力量。

在視頻二中我們看孩子在美羊羊餐館中的專注力、豐富的想象力——澤峻珍寶的果汁肉、宇涵珍寶仔細(xì)的包粽子。在區(qū)域中我們教師扮演的是觀看者，信任每一位孩子是有力量的學(xué)習(xí)者，我們更多的賜予孩子鼓舞與支持。而孩子在這過(guò)程中也給我們帶了許多驚喜。

在區(qū)域活動(dòng)完畢后，黃立洋小朋友比一比長(zhǎng)短的整理積木，家長(zhǎng)們這就是孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)的一種方式。家長(zhǎng)們孩子的學(xué)習(xí)僅限于是寫(xiě)字、認(rèn)字嗎?看看我們?cè)陂喿x活動(dòng)中孩子們的看書(shū)狀況：孩子們看書(shū)的專注力(這為孩子以后上小學(xué)、上初中、上高中等奠定了根底，讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是多么的重要)、孩子們?cè)诳磿?shū)過(guò)程中的相互溝通這對(duì)孩子語(yǔ)言思維力量進(jìn)展及語(yǔ)言表力量和自信念的樹(shù)立也發(fā)揮了很大的作用。孩子們?cè)诮?gòu)區(qū)表現(xiàn)的合作力量、對(duì)空間物品的搭建力量、對(duì)物品空間排序的組織力量、對(duì)生活中物品的觀看力量等力量我自愧不如。

②觀看圖片，教師講解孩子、常規(guī)中行為習(xí)慣的培育、戶外中孩子的體質(zhì)熬煉

孩子要從小養(yǎng)成進(jìn)餐前要洗手、排隊(duì)洗手、入廁、自己獨(dú)立換鞋、上下樓梯要抓扶手的良好生活習(xí)慣，每天都會(huì)有小班長(zhǎng)，而我們的小班長(zhǎng)都會(huì)自己的任務(wù)——為小朋友端餐、擦桌子，培育孩子從養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)，而這些責(zé)任意識(shí)對(duì)孩子在以后的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)發(fā)揮很大的作用。例如家庭作業(yè)的責(zé)任意識(shí)等。孩子要有一個(gè)安康的體質(zhì)去學(xué)習(xí)與生活，那么我們?yōu)楹⒆娱_(kāi)展了豐富多彩的戶外活動(dòng)，熬煉身體、增加孩子的體質(zhì)。

③針對(duì)視頻內(nèi)容和圖片相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)：各位親愛(ài)的爸爸媽媽，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)力量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不要局限于認(rèn)了多少字、寫(xiě)了多少字、會(huì)數(shù)數(shù)到多少、會(huì)背多少東西，這些東西孩子不理解，就算他記得再快，忘得也快。

3、結(jié)合本月宣傳主題“給孩子相宜的愛(ài)”，開(kāi)展幼兒園訓(xùn)練“小學(xué)化”對(duì)孩子的影響

①訓(xùn)練案例，家長(zhǎng)們看看是否遇到過(guò)一樣的情形，如何增進(jìn)孩子的親子關(guān)系

案例一：愛(ài)是陪伴與支持

諾諾：一個(gè)媽媽不夠，要去超市再買一個(gè)回來(lái)。買一個(gè)會(huì)講故事的媽媽，一個(gè)會(huì)做嬉戲的媽媽，一個(gè)會(huì)唱歌跳舞的媽媽。

——廣州市某幼兒園中四班家長(zhǎng)

蟲(chóng)蟲(chóng)：奶奶，你再生個(gè)爸爸嘛!一個(gè)上班，一個(gè)陪我玩，要不再生個(gè)媽媽!——廣州市某幼兒園小一班蟲(chóng)蟲(chóng)媽媽

點(diǎn)點(diǎn)：媽媽，我什么都不想吃，就想和你在一起!——點(diǎn)點(diǎn)媽媽

無(wú)論是“買一個(gè)媽媽”還是“再生一個(gè)媽媽”，因父母的陪伴缺乏而造成情感缺失的內(nèi)心吶喊。父母的陪伴和呵護(hù)，是孩子心理安全的重要來(lái)源。但凡童年獲得充分而又高質(zhì)量陪伴的孩子日后都會(huì)心情樂(lè)觀穩(wěn)定、樂(lè)于交往、敢于探究。愛(ài)他請(qǐng)多多陪陪他。

案例二：“揠苗助長(zhǎng)”的孩子能幸福嗎?

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對(duì)于馬上升入小學(xué)的幼兒，重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但許多家長(zhǎng)卻過(guò)于重視學(xué)問(wèn)和技能。“教師，今日你們學(xué)習(xí)了7的分解吧?怎么孩子回來(lái)就只會(huì)兩種呢?我朋友的孩子都學(xué)到13的分解了，她是不是太笨了?上小學(xué)跟不上怎么辦?今日教她熟悉鐘表，教了許多次，她都不熟悉，我還拍了一個(gè)視頻，您看看她的表現(xiàn)怎么是這個(gè)樣子?”視頻中，孩子趴在桌子上用勁地哭泣。聯(lián)想到平常，這個(gè)小女孩在班里一遇到小小的困難就退縮：“教師，這個(gè)太難了，我不想?yún)⑴c?！蔽易罱K明白，孩子生活在這樣急迫、焦慮和否認(rèn)的環(huán)境中，孩子能自信起來(lái)嗎?

趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應(yīng)成為孩子成長(zhǎng)的標(biāo)尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓相互攀比和盲目跟風(fēng)蒙蔽了自己的心，否則最終損害的是孩子的心。給孩子充分的時(shí)間和空間，用微笑靜待她的綻放，才是給孩子最好的愛(ài)。

②幼兒園訓(xùn)練“小學(xué)化”對(duì)孩子的影響

所謂“小學(xué)化”傾向是指一些幼兒園提前把漢語(yǔ)拼音、書(shū)寫(xiě)漢字、書(shū)寫(xiě)運(yùn)算等小學(xué)局部教學(xué)內(nèi)容納入了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中。討論說(shuō)明，幼兒訓(xùn)練“小學(xué)化”對(duì)幼兒的身體和心理都有極大的危害。

1)幼兒正處于長(zhǎng)身體階段，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比擬弱。幼兒假如長(zhǎng)時(shí)間地集中留意，大腦簡(jiǎn)單疲憊，會(huì)造成神經(jīng)系統(tǒng)的損害并引起心理上的變化。過(guò)早、過(guò)多地進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)性學(xué)習(xí)，還可能導(dǎo)致幼兒近視、駝背、消瘦等身體不良病癥的產(chǎn)生。

2)違反幼兒天賦天性。把幼兒當(dāng)作小學(xué)孩子教過(guò)早開(kāi)發(fā)幼兒智力會(huì)損害幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3)影響幼兒身體安康。把幼兒封閉在教室里束縛在座位上限制了幼兒活動(dòng)自由使幼兒缺乏肌肉和骨骼運(yùn)動(dòng)心肺功能缺少應(yīng)有的熬煉身體發(fā)育受到損害。

4)過(guò)早地介入理性訓(xùn)練會(huì)好心辦壞事給幼兒精神壓力，讓孩子形成苦悶的心理背景，失去本應(yīng)當(dāng)有的童真童趣和歡樂(lè)，不利于開(kāi)朗、樂(lè)觀、樂(lè)觀、自強(qiáng)、自信、自尊等健全人格的形成。

5)抹殺幼兒制造可能。艱深的內(nèi)容和死板苛嚴(yán)的訓(xùn)練方式,使幼兒生命進(jìn)展過(guò)早定型、個(gè)體生命進(jìn)展的自由被極大縮減。

6)剝奪幼兒幸福生活。不但剝奪了當(dāng)下的幸福感受而且會(huì)影響今后人生對(duì)幸福的感受。

7)影響教師進(jìn)展。學(xué)前訓(xùn)練“小學(xué)化”使幼兒教師習(xí)慣于簡(jiǎn)潔治理和灌輸缺乏對(duì)幼兒訓(xùn)練規(guī)律的探究和保教業(yè)務(wù)的鉆研影響其專業(yè)化成長(zhǎng)。

8)誤導(dǎo)家庭訓(xùn)練。假如幼兒園大搞“小學(xué)化”教學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)誤認(rèn)為幼兒訓(xùn)練就該教學(xué)問(wèn)就該和小學(xué)一樣。

對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展總結(jié)。

本次家長(zhǎng)會(huì)我主要從孩子在平常在幼兒園生活中的一些學(xué)習(xí)方式以及我們?cè)谂嘤⒆觽兞己脤W(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練方式跟家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)與溝通，盼望各位家長(zhǎng)在以后的學(xué)習(xí)生活中多賜予孩子一些信任、多一些鼓舞、多一些觀看與陪伴。感謝各位家長(zhǎng)在平常工作中對(duì)我們幼兒園工作的樂(lè)觀，多謝!

第9篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事所傳達(dá)的情節(jié)畫(huà)面，大膽想象虎斑貓不同的生活階段與心靈感受。

2.初步感知有愛(ài)，有自由，是最幸福的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件，投票板，心形貼紙37枚(貼與椅背后)活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入--介紹主角虎斑貓導(dǎo)入：今日，我要向你們推舉一本特別有意思的書(shū)。

提問(wèn)：你在封面上看到了什么?

小結(jié)：就像你們說(shuō)的那樣，封面上有一只特殊神氣的貓。

過(guò)渡：這只貓模樣長(zhǎng)的不一般，還有一個(gè)特殊的本事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。

小結(jié)：它是一只特別的貓，是一只能死而復(fù)生、活了100萬(wàn)次的虎斑貓。

分析：這一環(huán)節(jié)為了引起幼兒對(duì)閱讀故事的興趣，并了解故事主角--虎斑貓的特殊之處。

二、理解思索--感受貓的“前塵往事“過(guò)渡：這只活了100萬(wàn)次的貓做過(guò)很多人的寵物，得到過(guò)很多人的愛(ài)。

1.出示PPT(6副貓跟著不同仆人的圖片)提問(wèn)：認(rèn)真看看，虎斑貓?jiān)?jīng)有哪些仆人?

小結(jié)：這些年虎斑貓分別做過(guò)國(guó)王的貓，水手的貓，小偷的貓，孤獨(dú)老人的貓，魔術(shù)師的貓，和小女孩的貓。

提問(wèn)：你們覺(jué)得貓跟著誰(shuí)最幸福。

小結(jié)：有人覺(jué)得被疼愛(ài)最幸福的，有人認(rèn)為有好吃的是最幸福的，每個(gè)人的想法都是不同的。

提問(wèn)：貓跟著不同的仆人會(huì)不會(huì)遇到不如意的事情小結(jié)：原來(lái)，做別人家的貓有時(shí)就是這樣身不由己的，可能仆人們表達(dá)愛(ài)的方式你不肯定喜愛(ài)。

2.閱讀故事前半局部提問(wèn)：你覺(jué)得貓有沒(méi)有真心喜愛(ài)過(guò)它的仆人，這是為什么?

小結(jié)：原來(lái)仆人想做的事情并不是貓喜愛(ài)的，所以他并不歡樂(lè)。他特別渴望能做回自己。

分析：將貓不自由的生活經(jīng)受進(jìn)展細(xì)致的敘述，目的是為了引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)虎斑貓由始至終都不愛(ài)仆人的真正緣由，以及虎斑貓，傲慢自我的心理狀態(tài)。從這一段活動(dòng)開(kāi)頭，我們就需要幼兒大量的借助閱歷去想像貓跟著不同仆人的生活。為了讓幼兒感受貓的不幸福，本段的完整故事由教師帶著孩子們一起閱讀，進(jìn)一步渲染情感氣氛。

三、閱讀感受--貓真正的幸福提問(wèn)：做回了自己的貓想干些什么?

小結(jié)：能自由地做自己想做的事情，我想現(xiàn)在虎斑貓應(yīng)當(dāng)是很歡樂(lè)的。

1.閱讀圖書(shū)，了解虎斑貓后來(lái)的生活。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)回憶一下貓，做回自己，以后發(fā)生的什么有意思的事情?(教師賜予幼兒一些思索的方向提示;引導(dǎo)幼兒回憶貓以前的傲慢生活。)提問(wèn)：虎斑貓為什么會(huì)這么受歡送呢?

小結(jié)：虎斑貓始終炫耀自己的特別本事和經(jīng)受，全部的母貓都想和貓交朋友，真的感覺(jué)很幸福。

過(guò)渡：白貓和虎斑貓之后的生活變得更有意思了。

提問(wèn)：媽媽爸爸會(huì)做哪些事情來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)呢?

小結(jié)：虎斑貓有了白貓和小貓，它發(fā)覺(jué)最愛(ài)的不是自己了，它愛(ài)母貓，也愛(ài)得意的貓寶寶們，原來(lái)，有朋友、有愛(ài)、有家庭就能讓我們感到歡樂(lè)。

2.敘述最終的故事結(jié)局提問(wèn)：為什么虎斑貓選擇不再活過(guò)來(lái)?

虎斑貓?jiān)谔焯美锛偃缬龅搅税棕垼鼈儠?huì)過(guò)上什么樣的幸福生活呢?

小結(jié)：虎斑貓擁有了朋友，擁有了愛(ài)和家庭，它已經(jīng)滿意了。有愛(ài)的故事永久不會(huì)完畢，信任虎斑貓肯定能在天堂里連續(xù)和白貓幸福地生活在一起。

第10篇教案

《1只小豬和100只狼》這本繪本內(nèi)容生動(dòng)好玩，而且是有大反轉(zhuǎn)的情節(jié)，很符合大班孩子的年齡特點(diǎn)，而且大班孩子可以用完整的清晰的語(yǔ)言敘述，所以我選擇組織這個(gè)繪本閱讀活動(dòng)。

一、目標(biāo)分析

原教案上的目標(biāo)是“采納單頁(yè)、多頁(yè)、跳頁(yè)的多種閱讀方式，感知繪本中文字及方向性等特質(zhì)?！?，考慮到我們班孩子的閱歷、興趣與需要，我作了調(diào)整，調(diào)整為“觀看畫(huà)面，感受故事角色的心理，并用清晰的語(yǔ)言表達(dá)?！被谀繕?biāo)的調(diào)整，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)也進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

導(dǎo)入環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了孩子們的閱歷，“假如1只小豬遇到一只狼會(huì)發(fā)生什么事?”然后我又夸大的問(wèn)“1只小豬遇到100只狼又會(huì)發(fā)生什么事?”，通過(guò)這些問(wèn)題的爭(zhēng)論，孩子們都理解這些都是危急的事，為后面故事情節(jié)的綻開(kāi)作了鋪墊。

孩子們都從封面上看到了許多，特殊是把狼“藏”在樹(shù)的后面的神態(tài)動(dòng)作都描述了出來(lái)，可見(jiàn)孩子們觀看的多認(rèn)真。讓他們描述狼的動(dòng)作和表情時(shí)，我對(duì)他們的答復(fù)也做了許多的預(yù)設(shè)，這環(huán)節(jié)孩子們也有時(shí)機(jī)表達(dá)。然后播放“狼沖出來(lái)”的圖片，我特意夸大了動(dòng)作，把危急發(fā)生的緊急氣氛傳遞給孩子，但是還是不夠夸大，有些孩子們沒(méi)有被感染;然后連翻三頁(yè)，我只考慮了要讓孩子們說(shuō)發(fā)生了什么事?小豬是怎么逃的?忽視了要把整體呈現(xiàn)給孩子們，在這里PPT還可以調(diào)整：把三頁(yè)放在一個(gè)畫(huà)面上，這樣孩子們可能更好的理解“東逃西竄、四處逃跑”的意思。小豬被包圍的時(shí)候，孩子們也很緊急，我請(qǐng)了幾個(gè)孩子上來(lái)表演，孩子們參加度也很高，而且表演的很逼真，在這里我遺漏了“讓孩子們說(shuō)一說(shuō)狼可能在想什么?小豬可能在想什么?”的環(huán)節(jié)。

然后我直接放了小豬結(jié)局的圖片，然后請(qǐng)孩子們來(lái)猜一猜中間可能發(fā)生什么事，再兩兩爭(zhēng)論，這里給了孩子們說(shuō)的時(shí)間，但是在共享溝通的時(shí)候，由于時(shí)間關(guān)系，我請(qǐng)了三個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)更多的小朋友來(lái)共享，孩子們天馬行空的想法很好玩，根本上每個(gè)人想的都不一樣，在這里應(yīng)當(dāng)給更多的時(shí)間去讓孩子們自由表達(dá)。之后的環(huán)節(jié)處理的不太恰當(dāng)，有點(diǎn)拖沓，應(yīng)當(dāng)直接給孩子們敘述故事里發(fā)生的事，而不是再讓孩子們?nèi)フf(shuō)。導(dǎo)致后面沒(méi)有時(shí)間去完整觀賞，缺少了整體感受。

最終我還向他們介紹了，以及關(guān)于小豬、狼的其他繪本，做了一些閱歷的拓展和延長(zhǎng)。

三、自我反思

1.孩子的個(gè)體差異也要關(guān)注，其實(shí)應(yīng)當(dāng)給每個(gè)孩子預(yù)備一本書(shū)，或者兩人一本，這樣孩子們可以自己去看，這是我做的不夠的一個(gè)地方

2.對(duì)孩子們答復(fù)的回應(yīng)，我之前對(duì)我的每個(gè)問(wèn)題根本上都做了預(yù)設(shè)，但是孩子的想法有時(shí)候也是捉摸不透，所以這是對(duì)我最有挑戰(zhàn)性的，在以后我會(huì)漸漸的提升自己的提問(wèn)技巧以及應(yīng)變力量。

3.要給孩子們充分的表達(dá)時(shí)機(jī)，同時(shí)也要讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽(tīng)式的課堂也是我所應(yīng)當(dāng)追求的。

4.對(duì)于一些樂(lè)觀性不高的孩子，應(yīng)當(dāng)也要時(shí)刻關(guān)注，可以說(shuō)“我想聽(tīng)聽(tīng)看你的想法，肯定特別好玩”或者“莫非你就不想猜猜看中間發(fā)生了什么好玩的事嗎?”等等來(lái)吸引孩子的興趣，讓他們參加進(jìn)來(lái)。

第11篇教案

師：親愛(ài)的大班小朋友。

幼：親愛(ài)的教師、爸爸、媽媽。

合：晚上好!

幼：此時(shí)此刻，我們的心情特別感動(dòng)，由于今日是我們最終一次站在這里，和教師、小朋友在一起。

師：是呀!時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬你們都要畢業(yè)，上小學(xué)了。在開(kāi)心的幼兒園生活中孩子們學(xué)會(huì)了很多的本事。今日，我們要來(lái)比一比，看看誰(shuí)的本事最棒!

必答題環(huán)節(jié)

幼：親愛(ài)的爸爸媽媽，我們很棒吧!

師：看到孩子們這樣的表現(xiàn)你們快樂(lè)嗎?

幼：我們不僅學(xué)了這么多的學(xué)問(wèn)，還有很多本事呢?不信，你們就自己看一看吧!

師：請(qǐng)大家觀賞器樂(lè)連奏。

師：我們的小朋友真是多才多藝。瞧，又是一群得意的孩子來(lái)啦!

幼：接下來(lái)請(qǐng)觀賞歌曲《快點(diǎn)告知你》。

師：看了精彩的表演后，我們連續(xù)回到我們的學(xué)問(wèn)大比拼的現(xiàn)場(chǎng)，接下來(lái)的是搶答環(huán)節(jié)。

師：又是一輪緊急的比拼完畢了，讓我一起來(lái)輕松一下吧!

幼：請(qǐng)觀賞舞蹈《向前沖》。

幼：為了這次畢業(yè)典禮，爸爸媽媽也花了很多心思與孩子一起排練節(jié)目。

幼：請(qǐng)觀賞父子合唱《老鼠愛(ài)大米》。

師：現(xiàn)在我們進(jìn)入學(xué)問(wèn)大比拼的最終一個(gè)環(huán)節(jié)——風(fēng)險(xiǎn)題。

發(fā)畢業(yè)證書(shū)：

合：我們畢業(yè)了!我們畢業(yè)了!

幼1：離園證上留下了我和好伙伴的笑容，

幼2：留下了教師的倩影。

幼3：當(dāng)我想起你們的時(shí)候，我會(huì)翻開(kāi)離園證，

幼4：幸福的童年就馬上呈現(xiàn)眼前!

合：我們會(huì)珍藏它，伴我們走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的人生旅程。

幼：我們特別感謝培育我們成長(zhǎng)的教師和阿姨，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)會(huì)園長(zhǎng)奶奶那慈愛(ài)的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)媽媽的教導(dǎo)吧!

園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。

幼：今日我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好!

師：請(qǐng)聽(tīng)畢業(yè)歌

伴隨著一遍遍的歌聲，親愛(ài)的孩子們，你們猶如展翅的小鳥(niǎo)就要飛離我們，飛離你們的幼兒園。你們天真爛漫，你們活潑得意。幼兒園里到處留下你們的歡聲笑語(yǔ)，畫(huà)紙上也留下你們稚嫩的筆跡?，F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，變成了聰慧懂事的天使。就要離開(kāi)我們了，飛向更加寬闊的天空。教師心中有許多許多的不舍!但是你們總有一天會(huì)長(zhǎng)大成人!請(qǐng)記住，那時(shí)，即使你們走遍天際海角，你們也永久生活在教師心中!

親愛(ài)的孩子，當(dāng)你們就要離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，我們想快樂(lè)地一笑，可是總是不知不覺(jué)地傷感!你們的每一個(gè)笑容，都留在教師的心中;你們奇妙的歌聲、快樂(lè)的話語(yǔ)都在教師耳邊回響!再見(jiàn)了，親愛(ài)的孩子!請(qǐng)帶著教師真心的祝愿、深情的注視，滿懷信念地動(dòng)身吧!教師信任你們會(huì)喜愛(ài)小學(xué)生活的，會(huì)取得好成績(jī)的，教師在這兒等你們的好消息!

《感恩的心》音樂(lè)響起。

全體幼兒：教師教師再見(jiàn)了，幼兒園幼兒園再見(jiàn)了!

大班畢業(yè)典禮到此完畢!親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友，我們來(lái)年聚!

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在大熊過(guò)“擁抱節(jié)“的情境中，體驗(yàn)大熊的心情變化。

2、感受被朋友原諒和接納的情感，體驗(yàn)朋友之間相互寬容，相互珍惜的情意。

3、初步感受人們之間相互擁抱的意義。

4、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

預(yù)備：課件《大熊的擁抱節(jié)》;PPT圖片;背景音樂(lè)過(guò)程：

一、大熊要過(guò)擁抱節(jié)1、說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)過(guò)的節(jié)日，引出主角大熊，他想過(guò)什么節(jié)日?(擁抱節(jié))2、猜一猜，擁抱節(jié)會(huì)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?

二、分段觀賞--感知擁抱1、體驗(yàn)大熊懊喪的情感(1)猜一猜大熊想過(guò)一個(gè)怎么樣的擁抱節(jié)?數(shù)字100可能代表什么意思?

(2)大熊看到它的動(dòng)物朋友們，好朋友們情愿和大熊擁抱嗎?

2、觀看爭(zhēng)論：怎樣獲得朋友的愛(ài)和擁抱(1)大熊心里懊喪極了，大家能幫大熊想想方法嗎?滿意一下他的心愿呢?

(2)假如你的朋友也曾經(jīng)和你有過(guò)不開(kāi)心，那你情愿和他過(guò)擁抱節(jié)嗎?

3、完整觀賞媒體《大熊的擁抱節(jié)》

幼兒感受和朋友在一起擁抱的歡樂(lè)心情三、閱歷拓展：我們的擁抱節(jié)假如我們?nèi)祟愐灿袚肀Ч?jié)，除了和好朋友擁抱之外，你還想和誰(shuí)擁抱?為什么?

教學(xué)反思：

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。經(jīng)?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物進(jìn)行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從歡樂(lè)—難過(guò)—感動(dòng)的情感進(jìn)展變化。故事形象鮮亮、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在觀賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去許多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此訓(xùn)練幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處?；顒?dòng)中我首先運(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過(guò)運(yùn)用課件PPT畫(huà)面進(jìn)展分段敘述故事，活動(dòng)中PPT的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特殊專注，加上音樂(lè)背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特殊有感染力。孩子們?cè)谶@種情境的創(chuàng)設(shè)中觀看得很認(rèn)真，聽(tīng)得很仔細(xì)，很投入。敘述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就把握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很精確。以至于后來(lái)“大熊翻開(kāi)門，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友情的。最終，讓幼兒自己在《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè)中過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“固然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控敏捷，教學(xué)效果根本到達(dá)了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

第13篇教案

教學(xué)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，抓住故事中心，能依據(jù)故事中的各種動(dòng)物的語(yǔ)言，分析他們所要的“0”各代表什么。

2、培育幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

3、初步學(xué)習(xí)仿編故事，并大膽地表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：讓幼兒在活動(dòng)前有過(guò)到商店買東西的閱歷，知道什么是圓形的東西。

2、物質(zhì)預(yù)備：訓(xùn)練掛圖故事中相關(guān)動(dòng)物的頭飾，實(shí)物圖片，一張畫(huà)了“0”的紙張、相關(guān)背景圖、學(xué)習(xí)包、各種圓形的物體等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)直觀引入，激發(fā)興趣。

直接出示畫(huà)有“0”的紙張，“這個(gè)“0”表示什么?

(二)啟發(fā)引導(dǎo)，理解內(nèi)容。

1、敘述故事并提問(wèn)：故事里有哪些小動(dòng)物?他們要干什么?“0”表示什么?

2、分段敘述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

3、結(jié)合實(shí)物完整敘述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

“0”是什么外形的?還有哪些東西是像“0”?

(三)溝通互動(dòng)，提升主題。

引導(dǎo)幼兒思索：故事中的小猴是什么樣的?你要像他學(xué)習(xí)什么?小朋友，你遇到困難時(shí)要怎么辦呢?

(四)仿編故事，進(jìn)展智力。

示范仿編閱歷，對(duì)于力量較強(qiáng)的幼兒，我要求他們多說(shuō)幾個(gè)范例，對(duì)于比擬缺乏生活閱歷的幼兒賜予適當(dāng)?shù)奶崾締l(fā)，幫忙他們仿編。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

生活中滲透：讓幼兒多觀看生活中還有哪些物體像“0”，培育其觀看力量。

領(lǐng)域中滲透：在表演區(qū)供應(yīng)相應(yīng)角色頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展表演，體驗(yàn)歡樂(lè)。

家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)合作，對(duì)孩子仿編的故事做出評(píng)價(jià)。

第14篇教案

文昌市幼兒園2022—2022學(xué)年度第一學(xué)年度優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)三：

中班語(yǔ)言兒歌活動(dòng)：《吹泡泡》

執(zhí)教教師：李紅苗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和理解兒歌好玩的內(nèi)容，并能完整地朗讀兒歌

2、能運(yùn)用自己的生活閱歷樂(lè)觀動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編兒歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、通過(guò)嬉戲體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感知和理解兒歌好玩的內(nèi)容，并能完整地朗讀兒歌。

2、難點(diǎn)：能運(yùn)用自己的生活閱歷樂(lè)觀動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編兒歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與兒歌對(duì)應(yīng)的圖片：母雞和雞蛋、蘋(píng)果和果樹(shù)、有星星的天空、烏云和雨點(diǎn)。

2、小蝌蚪、小紅花、小兔子、樹(shù)葉圖片若干(與幼兒人數(shù)相等)與教師用的椰子圖片一張。

3、青蛙媽媽、土地、兔子?jì)寢?、大?shù)各一張圖片。

4、兒歌一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吹泡泡

1、聽(tīng)著音樂(lè)，教師與幼兒吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)歡樂(lè)心情。

2、教師：我們吹的泡泡是怎樣的?

3、請(qǐng)幼兒坐下，今日，教師還帶來(lái)了很多泡泡，和剛剛吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡?

二、出示圖片，初步理解兒歌內(nèi)容

1、出示雞蛋

教師提問(wèn)：(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)(2)雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡呢?(教師：想一想，雞蛋是誰(shuí)生出來(lái)的呢，幼兒：母雞生的。(出示母雞圖片)教師：喔!原來(lái)雞蛋是母雞吹的泡泡。)(教師示范念：請(qǐng)小朋友們跟教師說(shuō)一說(shuō)：雞蛋是母雞吹的泡泡)。幼兒集體學(xué)念。

2、出示蘋(píng)果

教師提問(wèn)：(1)這是什么泡泡?(蘋(píng)果泡泡)(2)蘋(píng)果又是誰(shuí)吹的泡泡?(教師：蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里的?幼兒：樹(shù)上的。(出示圖片果樹(shù))教師：對(duì)，蘋(píng)果是長(zhǎng)在果樹(shù)上的，蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡。)(教師示范念：請(qǐng)小朋友跟教師說(shuō)一說(shuō)：蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡)幼兒集體學(xué)念。

3、出示星星、雨點(diǎn)

提問(wèn)：看一看，它們是什么泡泡呢?(星星泡泡、雨點(diǎn)泡泡)它們又是誰(shuí)吹的泡泡?(教師：小朋友們，想一想，在哪里可以看到星星呢?幼兒：在天上。(出示星星圖片)教師：是的，星星是在天空上的，星星是天空吹的泡泡。那雨點(diǎn)是誰(shuí)吹的泡泡呢，請(qǐng)小朋友想一想，想到的請(qǐng)舉手，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后出示烏云圖片，喔!雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡。)幼兒學(xué)念兒歌最終兩句。

三、完整學(xué)念兒歌。

(1)教師：剛剛我們看了很多泡泡，你們知道這些泡泡分別是誰(shuí)吹的嗎?大家一起來(lái)告知我吧。(再次把雞蛋、蘋(píng)果、星星、雨點(diǎn)的圖片逐步從上到下)(教師：雞蛋是誰(shuí)吹的泡泡呢?幼兒：母雞。請(qǐng)小朋友完整說(shuō)一說(shuō)：雞蛋是母雞吹的泡泡。那蘋(píng)果是誰(shuí)吹的泡泡呢?。。。。。。。)讓幼兒先從雞蛋說(shuō)起，到蘋(píng)果、星星、雨點(diǎn)。

(2)教師：哇!這么多得意的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來(lái)朗讀這首好聽(tīng)的兒歌吧。(兩遍)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整念兒歌。(兩次)

四、通過(guò)嬉戲啟發(fā)幼兒仿編兒歌

1、咦?教師的椅子底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來(lái)看看是什么泡泡?(出示椰子圖片)椰子泡泡是誰(shuí)吹的呢?(椰子是椰子樹(shù)吹的泡泡);然后提問(wèn)：你們還想到哪些泡泡呢?它們分別又是誰(shuí)吹的泡泡?

2、你們的椅子底下也有很多泡泡，你