綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)范文5篇

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)范文5篇

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片歡樂的綠洲上一起討論，共同感受、共同共享、共同成長著，下面就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課。

為了適應(yīng)學(xué)校課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課的要求，目前我們學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源實(shí)行由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)展。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，為了上好每一節(jié)課，教師要擅長制造性的使用教材。同時(shí)可依據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開展主題教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)。如這學(xué)期開展的《科技小創(chuàng)造、小制作》，等討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分進(jìn)展了學(xué)生的主動(dòng)性，培育了學(xué)生搜集資料、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查討論的力量，收到了很好的教學(xué)效果。

回憶半年來綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，我體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將連續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們?cè)茥鞒踔械木C合實(shí)踐活動(dòng)搞得更加豐富，更具實(shí)效性。

二、存在的問題和困惑

雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把學(xué)習(xí)任務(wù)布置得再清晰了，也屢次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去檢查完成狀況時(shí)都讓我大失所望，同學(xué)們不能自覺地完成，一催再催，雖然我也采納批判加鼓勵(lì)措施，可仍有不少同學(xué)沒完成，可能是同學(xué)們對(duì)這門課程的熟悉不夠。那么如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)亟待解決的問題。

三、來期工作的方向和思路

1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向有閱歷的教師請(qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研力量，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)教師積極參加課題討論，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探究一條螺旋上升的外鄉(xiāng)化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。

精選綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)范文(2)

本學(xué)期，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐、進(jìn)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)制造”為目標(biāo)構(gòu)建學(xué)問，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、制造的人格進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生狀況分析

三(1)班，有學(xué)生32人，三年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說，年齡小、好動(dòng)，有些學(xué)生很聽話，好學(xué)，也有一局部學(xué)生懶散，頑皮。

二、教學(xué)活動(dòng)完成狀況

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)試驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識(shí)，參加環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)學(xué)問，經(jīng)受探究過程。

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)供應(yīng)了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)奉獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;喜愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會(huì)安康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、才智而有創(chuàng)意地生活。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不一樣，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的差異，采納多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的討論方法。從參加討論的對(duì)象來看，可以采納個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式。

三、取得的教學(xué)閱歷：

以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會(huì)問題、自身問題和文化問題為主，進(jìn)展綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來表達(dá)活動(dòng)主題的綜合性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高熟悉。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先組織本年級(jí)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，從思想上提高熟悉，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及治理。

2、積極行動(dòng)，努力探究、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、討論自然;跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開拓校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。

3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。

學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能熬煉自己的動(dòng)手力量，操作力量和合作力量，因此，我們?nèi)昙?jí)教師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們讓學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物，如小青蛙、小金魚。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等。

四、存在的問題及努力的方向

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)我們來說還是全新的領(lǐng)域，由于我們的理論水平、實(shí)踐力量缺乏，在實(shí)施過程中存在一些問題。

2、宣傳輿論工作未做好，社會(huì)氣氛未能形成。社會(huì)、家長不清晰、不理解、不支持，活動(dòng)初期，覺得這學(xué)科不重要，有這些觀念的家長人數(shù)不少。但信任，通過我們的努力，會(huì)得到更多家長的支持，我們也會(huì)在輿論宣傳方面做得更細(xì)致，更徹底。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課程是由我兼任的，說實(shí)話，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為。此外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程，一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的學(xué)問，有很多問題我根本無法解決，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力，一起進(jìn)步!

雖然在活動(dòng)實(shí)施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題，但我們究竟邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，信任在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，隨著活動(dòng)的不斷深入，綜合實(shí)踐活動(dòng)課必將駛?cè)胛倚８咚龠\(yùn)行的快車道。

精選綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)范文(3)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，表達(dá)對(duì)學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過溝通，與同學(xué)們共享勞動(dòng)成果，在溝通、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了觀賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了學(xué)問。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，培育自我進(jìn)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)展了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培育了學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。在此根底上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程嚴(yán)密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)根底。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展現(xiàn)學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更寵愛文學(xué)學(xué)問，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)展有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有劇烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步熟悉自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去討論生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫忙學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的進(jìn)展，生長過程和取得的成就等，盼望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的熟悉。還有調(diào)查自己家四周的古樹名木，這些學(xué)生都比擬簡單進(jìn)展，做得特別好，熬煉了力量。

三、實(shí)踐與理論嚴(yán)密結(jié)合，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新力量

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精華在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參加、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的力量，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐力量。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、表達(dá)共性化特征的設(shè)計(jì)供應(yīng)了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培育有學(xué)問、有力量、有抱負(fù)的建立人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作競賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手力量及創(chuàng)新力量得到了提高。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到熬煉綜合力量，實(shí)踐力量，動(dòng)手力量。

精選綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)范文(4)

通過本次課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本人感悟到綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性，我現(xiàn)就上過的四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)情分析

大局部學(xué)生聰慧好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較仔細(xì)，能比擬有興趣地參加到教師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，承受新事物的力量較強(qiáng)。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大，對(duì)四周事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差，理解力量有待提高。盼望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培育綜合實(shí)踐力量。活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、全面把握課程目標(biāo)，按規(guī)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2、依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級(jí)特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)學(xué)科的穿插和滲透，拓展學(xué)科學(xué)問，改善學(xué)問構(gòu)造。

6、開發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。特殊要開展好“紅色永新”實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。

7、有效鼓勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，鼓舞學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育自己的力量。

實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)和作用總目標(biāo)：以各種活動(dòng)的開展為載體，帶著學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。在活動(dòng)中不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。作用：

1、通過主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)奇怪心和制造力，培育分析和解決實(shí)際問題的力量。

2、在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的學(xué)問，發(fā)覺不同學(xué)科學(xué)問之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)學(xué)問的綜合。

3、培育生活力量：自辦法識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，以及對(duì)資料的收集、分析的外理，把握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具應(yīng)用等。

4、通過活動(dòng)了解了實(shí)踐活動(dòng)的一般過程和方法，知道了紅色故土的宏大，體驗(yàn)到實(shí)踐活動(dòng)的艱辛和歡樂。

5、開闊學(xué)生的活動(dòng)視野，培育學(xué)生獨(dú)立思索、敢于創(chuàng)新、勇于探究的毅力和精神。

精選綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)范文(5)

一學(xué)期馬上完畢，為今后更好地進(jìn)展教學(xué)工作，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面對(duì)學(xué)生生活而設(shè)計(jì)的一門閱歷性、實(shí)踐性的課程。可以說，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的`活動(dòng)，通過一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。固然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性，離不開教師的有效指導(dǎo)。因此，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)，學(xué)習(xí)綜合活動(dòng)課程的有關(guān)資料和理論叢書，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動(dòng)方案和閱歷，把學(xué)到的一些東西運(yùn)用到自身的工作中，并能收到較好的效果。

二、根據(jù)綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際狀況，制定本級(jí)的教學(xué)規(guī)劃，備好每一節(jié)課，并能根據(jù)規(guī)劃有序地進(jìn)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們的實(shí)踐力量、勞動(dòng)力量、對(duì)事物的識(shí)別力量、交往力量等都得到肯定的進(jìn)展，并取得了肯定的成果。

三、仔細(xì)組織學(xué)生開展主題活動(dòng)。依據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件，校本資源，以及學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)展開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加，注意教師的角色的把握，教師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動(dòng)的參加者，又是指導(dǎo)者?；顒?dòng)形式多樣化，有個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。

四、愛惜環(huán)保，節(jié)省資源。如“家鄉(xiāng)的植物”這單元，開展以“愛惜花草樹木”，為主題的綜合活動(dòng)。首先讓學(xué)生圍繞主題，小組爭論提出探究的問題，開展