中職班主任個(gè)人工作總結(jié)集合4篇

中職班主任個(gè)人工作總結(jié)集合4篇在這個(gè)學(xué)期來，我在的__班的治理上進(jìn)展了許多的努力，同時(shí)也得到了不少教師和班干部學(xué)生們自發(fā)的幫忙，這都讓__班在這一學(xué)期里，得到了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

在這學(xué)期的末尾，重頭來反思這個(gè)學(xué)期以來我自身在工作中的個(gè)人狀況，我也更清晰的發(fā)覺到自身在的教育工作中的很多缺乏和問題，這些問題，給我個(gè)人和我的教育都帶來了不少的麻煩，為此，我在學(xué)期末對(duì)自己的工作狀況總結(jié)如下：

一、班級(jí)的狀況

作為一名班主任，最為重要的就是做好班級(jí)的建立和治理工作!這學(xué)期的里，我班__名學(xué)生，學(xué)習(xí)方面，通過各科教師的努力和同學(xué)們的齊心奮斗，讓__班級(jí)的成績(jī)平均分有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

同時(shí)，在我們的努力下，班級(jí)在紀(jì)律和自覺性方面，也有了很大的改良!如今，需要我操勞和治理的地方越來越少了。在我和各科教師的治理和提示下，同學(xué)們都逐步熟悉到了學(xué)習(xí)和班級(jí)紀(jì)律的重要性。且在這學(xué)期里，我著重加強(qiáng)班級(jí)中各位班干部的治理，定時(shí)開會(huì)，讓班干部們熟悉到自身職責(zé)的重要性，并在班干部治理的同時(shí)自身也在一旁幫助和監(jiān)視，加強(qiáng)了班級(jí)中學(xué)生對(duì)紀(jì)律的熟悉，更好的完善了班級(jí)的治理。

二、自身的狀況

在這學(xué)期以來，我早已熟悉到了自身的一些缺乏，尤其是對(duì)于班級(jí)中那幾個(gè)月比擬難教育的頑皮學(xué)生，我起初是一點(diǎn)方法沒有。但好在，在這一學(xué)年來，我在__等教師的教育和幫忙下，了解了許多班級(jí)治理的閱歷技巧。這讓我準(zhǔn)時(shí)的轉(zhuǎn)變了自身的治理態(tài)度，將班級(jí)向著積極有序的方向引導(dǎo)過去。

此外，我還利用假期進(jìn)展了不少的培訓(xùn)，這不僅準(zhǔn)時(shí)的更新了我的專業(yè)學(xué)問，也加強(qiáng)了我在班級(jí)的建立上的熟悉。這給我在這學(xué)期里帶來了許多的成長(zhǎng)和收獲。

如今，通過對(duì)2022年上學(xué)期自身工作的總結(jié)，我更深刻的熟悉到了自己的工作那力量，但同時(shí)也意識(shí)到，在教育工作方面，其實(shí)我還有許多可以改良的地方!中職院校的學(xué)生很多本就比擬難治理，為此，我作為班主任更要努力的加強(qiáng)個(gè)人培育，讓自身能做好整個(gè)班級(jí)的建立和治理任務(wù)!給__班帶來更大的進(jìn)步!

中職班主任個(gè)人工作總結(jié)篇2

今年9月有幸成為了一名中職教師，懷揣著興奮的心情來到學(xué)校報(bào)到。來到學(xué)校被安排的第一件任務(wù)不是教學(xué)，而是讓我?guī)б粋€(gè)班的班主任，就這樣在興奮的勁頭中我被安排擔(dān)當(dāng)電子(3+2)2班的班主任，在教學(xué)之外，我開頭了班級(jí)治理工作，這過程中收獲頗豐、感慨良多，下面就是我上學(xué)期的班主任工作總結(jié)：

一、提高思想熟悉，深抓德育工作

在沒有當(dāng)教師之前對(duì)于目前的學(xué)生心理狀況不太了解，特殊是中職學(xué)生更是了解甚少。當(dāng)我作為班主任跟中職學(xué)生接觸后，可謂許多事情轉(zhuǎn)變了我的熟悉。中職學(xué)生相對(duì)來說都是中考的“失敗者”，學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)，自制力量差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大興趣，行為舉止方面較弱等現(xiàn)實(shí)問題都擺在了面前，于是在班主任工作中我將以學(xué)生的德育工作作為突破口，提高學(xué)生的思想熟悉和綜合素養(yǎng)。

1.構(gòu)建班級(jí)文化。在尋常的班級(jí)治理工作中，我制定了《班級(jí)治理制度》一項(xiàng)，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。首先讓學(xué)生在思想上明白學(xué)校班級(jí)都是一個(gè)集體組織，需要我們遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，固然就靠治理制度是無法扭轉(zhuǎn)他們思想上的松懈和學(xué)習(xí)態(tài)度的，于是我不定期召開了10來次主題班會(huì)，依據(jù)班級(jí)不同時(shí)期學(xué)生心態(tài)的變化，制定主題，讓學(xué)生全程參加其中，對(duì)班級(jí)消失的問題建言獻(xiàn)策，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)治理的仆人，讓他們有一種親身參加感;其次，我每天早上在班級(jí)微信群里發(fā)送一篇心里雞湯類的文章，營(yíng)造良好的文化氣氛，每周一早自習(xí)選一位學(xué)生代表上臺(tái)演講一個(gè)自身發(fā)生的班級(jí)故事，提升大家的仆人翁意識(shí);再次，鼓舞大家在班級(jí)中建立各種學(xué)習(xí)愛好興趣小組，好讓大家參加到學(xué)校的社團(tuán)中，進(jìn)展個(gè)人愛好，提升交往力量。

2.注意寢室治理工作。寢室是學(xué)生們的一個(gè)小家，讓大家熟悉到要為這個(gè)小家效勞，付出自己的努力。首先建立值日制度，讓學(xué)生將寢室衛(wèi)生做好，有一個(gè)良好的居住環(huán)境;其次，讓大家相互關(guān)懷愛戴，在學(xué)校中寢室的舍友就是自己的家人，要相互照看，相互關(guān)懷;通過寢室文化提升同學(xué)們的思想熟悉。

3.培育學(xué)生廣泛的興趣愛好。經(jīng)過我工作中了解到，我們班學(xué)生興趣愛好狹隘，同時(shí)不太安康，根本上都是愛好各種手機(jī)嬉戲，針對(duì)這一問題，我先后組織了4次班級(jí)文化溝通活動(dòng)，同時(shí)鼓舞大家課后走出去，參加到體育熬煉活動(dòng)中，還向大家介紹所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和日后的就業(yè)方向，提高大家多所學(xué)專業(yè)的興趣，讓大家真正將精力放到學(xué)習(xí)中來。

二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，讓學(xué)生自主治理。

在班級(jí)治理工作中師生溝通是特別重要的，要深入了解學(xué)生的想法。在班主任工作中，我淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生公平對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互接納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)中，我不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，而是理解、信任他，與他公平對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。

在尋常的班級(jí)治理中，我特別注意學(xué)生自主治理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更簡(jiǎn)單溝通。我引導(dǎo)學(xué)生出辦法，想方法，增加學(xué)生的參加意識(shí)與解決問題的力量。在這過程中我也做到“減政放權(quán)”，把班級(jí)治理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。我通過學(xué)生自主治理這一活動(dòng)，培育學(xué)生自主治理和自身的力量。

三、注意自身示范帶頭，以行動(dòng)引導(dǎo)。

教育學(xué)家烏申斯基曾說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)關(guān)?！毙氯雽W(xué)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀看班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)表情，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形中會(huì)成為同學(xué)的典范。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的去影響學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，我自己先做到。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我班學(xué)生大多數(shù)都能做到講衛(wèi)生不遲到，講文明守紀(jì)律，班級(jí)班風(fēng)從開學(xué)到現(xiàn)在得到極大改善。

上學(xué)期的班主任工作，讓我收獲滿滿，通過以上幾個(gè)方面的工作，班級(jí)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷提高，學(xué)習(xí)的熱忱更加高漲。但在轉(zhuǎn)變的背后也有很多欠缺和缺乏，亟待我這個(gè)新手不斷學(xué)習(xí)改良，所以在往后的班主任公眾，我將不斷努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、取長(zhǎng)補(bǔ)短、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，多向領(lǐng)導(dǎo)、老班主任請(qǐng)教，爭(zhēng)取在班主任工作中有更大的突破，取得更好地成績(jī)，為學(xué)生打造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境。

中職班主任個(gè)人工作總結(jié)篇3

假如說擔(dān)當(dāng)高中班主任工作是一種力量的熬煉，那么擔(dān)當(dāng)職專班主任工作不僅是力量的熬煉，更是一種心理的考驗(yàn)——考驗(yàn)愛心和恒心。一個(gè)好的班主任，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。從前后進(jìn)的學(xué)生在一個(gè)好的班主任的急躁引導(dǎo)下，能使他們從做人和學(xué)習(xí)的缺乏陰影中看到自己身上的閃光點(diǎn)，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱勝利。

要做好職專班主任工作，首先必需讓自己高尚的品德對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響，引領(lǐng)他們進(jìn)步、安康成長(zhǎng)。班主任工作要堅(jiān)持“育人為本”的理念。為了使學(xué)生的身心都能得到安康進(jìn)展，可以實(shí)行鼓舞教育、關(guān)愛教育和情感教育等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確而有序的引導(dǎo)，培育他們安康的心理素養(yǎng)。為了把班集體建立成為師生共同的精神家園，我認(rèn)為做好班主任工作可以從以下方面著手：

一、制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，營(yíng)造良好集體氣氛

目標(biāo)對(duì)人的思想、行為具有導(dǎo)向和促進(jìn)的作用，因此，一個(gè)班集體若想形成強(qiáng)大的分散力，首先就要制定好班集體共同的奮斗目標(biāo)，以此來激發(fā)同學(xué)們的良好動(dòng)機(jī)，借以引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)他們的思想及言行。為了提高學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問的自信念，在接任職專班主任工作的時(shí)候，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，給班級(jí)制訂相應(yīng)的奮斗目標(biāo)?？梢耘嘤龑W(xué)生“團(tuán)結(jié)、友愛、互助，自信、上進(jìn)”的良好品質(zhì)，它為全班同學(xué)指明白努力的方向。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思想上的進(jìn)取心，適當(dāng)?shù)亻_拓班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”“榮譽(yù)欄”或者專題欄等，對(duì)班級(jí)治理也很有幫忙，在組與組之間引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，利于催促學(xué)生進(jìn)步。這其中無不包含著集體主義教育和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的內(nèi)容。而這一舉措不僅可以讓學(xué)生的才能有比擬充分的展現(xiàn)，還可以讓他們品嘗到一些個(gè)人努力的成就感，體會(huì)到由于進(jìn)取而獲得的榮譽(yù)感，同時(shí)在和諧的氣氛中感受教師及同學(xué)的關(guān)懷和集體的暖和，從而有力地增加了班集體的分散力和吸引力。

班集體的奮斗目標(biāo)不僅能夠?yàn)槿嗤瑢W(xué)明確方向，而且也能夠較好地統(tǒng)一班級(jí)全體同學(xué)的意見，使得每位同學(xué)都能按既定目標(biāo)逐步塑造和養(yǎng)成進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。

二、強(qiáng)化班級(jí)治理，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部參加班級(jí)治理

學(xué)生干部在班集體建立中能起到肯定的特別作用，他們能較準(zhǔn)時(shí)精確地反映班級(jí)的總體狀況以及同學(xué)們的愿望和要求，是班主任教育治理中的好幫手，尤其在學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒榜樣和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動(dòng)性和制造性，利用班干部的集體才智，班級(jí)實(shí)行“層層抓，抓層層;人人管，管人人”的治理方法，從學(xué)習(xí)治理、常規(guī)檢查等方面入手，層層落實(shí)。每周有班干部對(duì)各組治理狀況，每天總結(jié)，每周評(píng)比。這樣分工明確，責(zé)任到人，干部負(fù)責(zé)，學(xué)生仔細(xì)，心往一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導(dǎo)性相結(jié)合的群體協(xié)作的優(yōu)良風(fēng)氣。

三、重視班級(jí)輿論宣傳的教育作用

在一個(gè)健全的班集體中，安康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭(zhēng)先的態(tài)勢(shì)，且能對(duì)每位同學(xué)的言行進(jìn)展有力的約束和合理的評(píng)價(jià)，使正確的言行得到支持與贊揚(yáng)，使錯(cuò)誤的言行受到抵抗與責(zé)備。

讓學(xué)生在鼓舞中成長(zhǎng)，能夠較為有效地培育他們的自信念，鑒于此，班主任對(duì)班級(jí)中消失的好勢(shì)頭，如：學(xué)習(xí)努力、勞動(dòng)負(fù)責(zé)、思想進(jìn)步、關(guān)懷同學(xué)、禮貌待人、助人為樂等諸多方面，留意抓住每一個(gè)小細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。對(duì)在某一方面表現(xiàn)欠佳的同學(xué)進(jìn)展適時(shí)教育，以期準(zhǔn)時(shí)訂正并使之自新，以便提高學(xué)生明辨是非的力量，為形成安康的人格奠定根底。

做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷提高我們多方面的素養(yǎng)和力量，連續(xù)堅(jiān)持不懈地工作，就能夠?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展培育更多合格的技能型人才，所以說，做好職專班主任工作，桃李也芳香!

中職班主任個(gè)人工作總結(jié)篇4

本學(xué)年__中職計(jì)算機(jī)(1)班班主任工作。在這一學(xué)年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作規(guī)劃，開展班級(jí)治理，推行素養(yǎng)教育，努力使__計(jì)(1)班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。

充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)展談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，從而便利了教師的教育工作的開展。

二、班集體建立。

自從第一學(xué)期的籃球競(jìng)賽開頭我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，少數(shù)班干的治理力量差，不敢管，也懶得管，有狀況不向教師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我們依據(jù)平常的表現(xiàn)及科任教師的評(píng)價(jià)，重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團(tuán)支書。并想出盡可能的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。

首先，常常組織班干開班委會(huì)，與學(xué)生接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處就賜予指導(dǎo)，發(fā)覺和培育班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來了。

其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立典范;批判抵抗錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來越多的同學(xué)敢于揭露和批判不良行為。

三、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)。

良好的班風(fēng)是治理好班級(jí)的前提，我們班始終有一個(gè)班級(jí)情報(bào)員對(duì)班里曠課、遲到、違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)展記錄，我定期對(duì)記錄進(jìn)展檢查，并對(duì)相關(guān)的同學(xué)進(jìn)展處理。逃課是一種習(xí)慣，只要能抑制住他們，久而久之，他們也就習(xí)慣不逃課了，因此我們班的課堂紀(jì)律和出勤率都得了科任教師的表?yè)P(yáng)。

四、鼓舞學(xué)生積極參加各種活動(dòng)。

利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如為了選拔學(xué)生參加禮儀學(xué)問競(jìng)賽，我班利用班會(huì)開展演講競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生的演講提出建議，使其不斷提高演講力量，本次競(jìng)賽中鄭紅梅獲得