初中英語教學總結(jié)

初中英語教學總結(jié)初中英語教學總結(jié)1

20xx年我擔任八年級〔2〕班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，對每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思記錄，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓舞學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織他們用英語簡潔商量一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。對于初二年級學生，培育組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓舞學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織他們用英語簡潔商量一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學期的'努力，學生們也都有了不同程度的提高，雖說期末考試有的學生還是考得不太理想，但無論成果高低，都表達了我在本學年的教學成果。我明白成果并不是最重要的，重要的是我們在提高，在進步，我們將爭取在下個學年繼續(xù)提高，繼續(xù)努力，爭取更大的進步，使我們的英語水平上一個大臺階。

初中英語教學總結(jié)2

課堂是教學的主要陣地之一，是教師傳授學問、學生學習學問的場所，是師生、生生之間交往互動的空間，是教師引導學生進展、探究學問的主渠道，也是實現(xiàn)高效教學的主戰(zhàn)場。要提高英語教學質(zhì)量，就必需重視英語課堂教學，聚焦英語課堂教學的有效性，實現(xiàn)有效課堂教學。

有位教育專家曾說過：“每個大腦發(fā)育的孩子都孕育著創(chuàng)造力，猶如一粒沉睡在土壤中等待萌芽，渴望破土而出的種子。我們應將這顆寶貴的種子培育土壤并喚醒他們，催發(fā)他們。〞而如今，在一些英語課堂教學過程中普遍存在著學生規(guī)矩地坐著，面無表情地看著，唯唯諾諾地舉手的局面。老師與學生之間大都是灌輸，而缺少溝通.如何優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生良好的英語學習習慣，讓學生真正成為學習的主人，使其獲得勝利的機會，取得勝利的喜悅,始終是我教學以來反思的問題。通過這次理論學習和培訓,使我對課堂有效教學有了更深刻的認知。

“有效教學〞是一個以學生自主學習，合作學習的基礎，讓學生可持續(xù)進展的學習過程。它的最終衡量的標準就是學生的成長，學生活動的形式多樣、靈動，能讓學生充分的享受學習的過程，教師不再是學問唯一的傳授者，而是學生學習的高級合作伙伴，學生學習活動的設計者，也是學生學習效果的討論者。教師的主要責任就是誘導學生自主合作探究學習，培育學生自主學習習慣，提高學生自主學習的能力,以下是本人對英語課堂有效教學的淺見。

一、生動高效的課堂導入。

導入的關鍵在于激發(fā)學生對導入語言產(chǎn)生足夠的興趣，在教師的幫助下將留意力轉(zhuǎn)到課堂學習上來。這就要求教師要充分了解并把握學生的心理特點、認識需求、教學內(nèi)容和目的甚至是班風等，特殊是要充分挖掘所教內(nèi)容的重要意義和趣味性，拓寬自己的教學思路，以嚴謹?shù)目捶ê蜔崆榈慕虒W方式來感染學生、帶動學生，激發(fā)學生的.興趣。導入勝利與否的關鍵在于導入前的設計：一是導入材料要好玩味性,盡可能新奇、生動。二是導入過程要有導向性，自然進入講授

內(nèi)容。三是導入內(nèi)容要有刺激性，能啟發(fā)學生主動思維。四是導入語言要機靈、精確，并與學生的接受能力相適應。

二、教學教材內(nèi)容的有效處理。

要想搞好教學，仔細備好課是基礎和前提。目標明確、重點突出、脈絡清楚、方法敏捷、學法指導切合學生實際的教學設計是課堂有效性的首要條件，還應了解學生的差異性、學習基礎。教師更要仔細深入鉆研教材，或活用教材，了解學生對學習內(nèi)容的興趣和已有學問閱歷。確定“三維〞教學目標，使之處于學生的最近進展區(qū)。要優(yōu)化教學組織形式，細心設計課堂教學，有效地克服教學過程中的隨便性和盲目性，加強英語教學的針對性。教學有法，教無定法。恰當?shù)剡x擇敏捷多樣的教學方法是促進與提高教學質(zhì)量的關鍵之一。教師要依據(jù)不同的課程內(nèi)容和課程類型，確定不同的教學方法，只有選擇好正確適當?shù)慕虒W方法，才能充分調(diào)動學生的學習興趣和主動性、主動性，從而提高課堂教學效率。教師還要創(chuàng)設學生參加探究的時空，讓學生動起來，主動參加，主動探究，要能發(fā)覺、重組課堂自然生成的資源，讓生成走向有效。還要擅長觀看教學手段與教學目標的關系來調(diào)整教學行為，增添教學目標的現(xiàn)實效果，才能取得良好的教學效果。

三、有效運用英語課堂用語。

有效英語原則的廣泛而深遠的教育、教養(yǎng)、教學價值和作用要求英語教師把它作為第一重要的原則來對待和貫徹。它也是檢查和衡量中學英語教師教學水平的第一重要的尺度。④用英語課堂用語進行教學是用英語教英語原則的貫徹、實施的重要途徑，因此，英語教師特殊是農(nóng)村英語教師應轉(zhuǎn)變舊觀念，運用英語課堂用語進行教學。為了更好的發(fā)揮英語課堂用語的主動作用，英語教師可以從以下幾方面入手：

1·教師要樹立好自信念。

能否貫徹用英語課堂用語進行教學，首先不是能力和水平問題，而是認識和看法問題，情感和思想問題。許多教師在開始用英語上課時，對使用英語不習慣，缺乏自信，一方面擔憂自己的英語表達不好，另一方面擔憂學生不理解英語課堂用語，因此，要發(fā)揮英語課堂用語的作用，教師首先得樹立自信念，排除各種心理障礙，信任自己能說好英語，信任學生也能聽得懂自己說的英語。

2·用舊學問講解新學問。

結(jié)合學生的實際英語水平，盡量用學生熟識的、在已有學問能力范圍內(nèi)可以理解的詞匯來組織課堂教學，并利用學生已學過的英語來解釋或介紹新的教學內(nèi)容，使英語課堂用語與學生所學到的新、舊學問聯(lián)系起來，以便到達復習、恐固、運用所學學問的作用。如在向?qū)W生解釋"hospital"一詞時，可以這么解釋："studentsstudyataschool.workersworkatafactory.farmersworkonafarm.doctorsworkinahospital.canyouguesswhathospitalmeans〞

3·敏捷運用課堂用語。

結(jié)合學生的實際英語水平，確定課堂用語的使用。英語學習是由簡到繁、由易到難的螺旋上升活動，是由低級到高級的系統(tǒng)進展過程。因此，隨著教學進度的進展，要不斷更新所使用的英語課堂用語，敏捷運用英語課堂用語，做到邊教邊用，學習和交際統(tǒng)一。如“坐下〞，可以變換著說“sitdown,please!〞,“takeyourseat,please!〞“haveaseat,please!〞,使課堂永久保持新奇感，不斷激發(fā)學生的興趣和熱情。

四、有效運用課后反思

教學是一門藝術。在新的平臺上的課堂教學，教學任務的完成不在于教案是否講完，而在于學生是否學會了，會學了，喜愛學了。你定的學問目標學生學會了嗎？你定能力目標學生會學了嗎？你定的情感目標學生學得有情趣嗎？要是沒有完成相應的目標，那么我們在今后的教學中要怎樣去改良和提高呢？這些都值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。

總之，只要我們心中有學生，把課堂真正變成師生共同學習的殿堂。就讓我們在學習和實踐中，創(chuàng)設適合自己、有個人鮮亮特色的、有效果的教學方式，信任我們的課堂教學會更加精彩！

初中英語教學總結(jié)3

本學期，我繼續(xù)擔任九年級x班、x班的英語教學工作，九年級是學生整個初中階段的重要一年，也是學校教育的一個重要的展示窗口，所以我頗感壓力比較大。因此，對教學工作我不敢懈怠，注重加強自身的業(yè)務素養(yǎng)與政治修養(yǎng)，深入討論教法，虛心與同事溝通，主動向同行學習，使學生在英語這門學科上取得了一些進步，下面把我本學期的工作做一個簡潔的總結(jié)：

一、深入分析學情備課，細心設計教法授課。

教學就是教與學，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。我所教的兩個班級，118班的同學比較活躍，上課氣氛主動，優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，而120班的同學比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾，講得太深，就照看不到整體。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。為此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。上課時我特殊留意調(diào)動學生的主動性，想方設法令學生投入，講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課后，我細心設計練習，對所學學問點進行穩(wěn)固練習。由于我的課堂內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動，而且很好的做到了難易適中，點面兼顧，自然能夠吸引住學生，課堂教學效果較為勝利。語

二、激發(fā)學生英語學習興趣銷售固定資產(chǎn)會計處理分錄，培育學生良好的英語學習習慣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，

不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培育，以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力，變“要我學〞為“我要學〞；再就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、加強學生的課外輔導，輔優(yōu)轉(zhuǎn)后有肯定成效。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。本學期，對于118、120班英語較差，興趣不高的學生，我也從不厭棄，我堅持對他們進行課后輔導。每天都要抽點時間，給他們解答疑難，通過一期的努力，使他們的英語成果也有或多或少的進步。

另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

四、天道酬勤，成果豐碩。

通過我的孜孜不倦的努力，118班和120班的學生在學校組織的期末考試中取得了較為優(yōu)異的成果——其中118班的學生在學校舉行的期末調(diào)考中合格率、優(yōu)秀率、平均分居本年級第一，120班合格率、優(yōu)秀率、平均分位居第二。在英語組舉辦的單詞競賽和英語手抄報大賽中，也有王x、羅x等28位同學分別獲得一、二、三等嘉獎。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。

九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細搞好備課，特殊是集體備課。

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。

二、培育學生良好的英語學習習慣。

我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師一再強調(diào)，但學生總期望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。堅

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷把握學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成果。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就這學年的工作小結(jié)如下：

一、扎扎實實搞好初三復習。

結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的.復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡潔的練習題檢查學生復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關于復習有系統(tǒng)的指導。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復習策略為主，進行復習。周報的編排很系統(tǒng)，相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于準時檢查學習效果。

第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。比方名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習穩(wěn)固效果。

接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題準時穩(wěn)固。最終我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，很多學生也似乎開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。

二、當面輔導，談心。

每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正把握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且準時對進步的學生予以欣賞和確定。對退步的學生提出警告和善意的批判。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

為了做到這寫，我做了很多。具體做法如下；

1、備課。依據(jù)學校的要求，和教學的實際提前備課，寫好教案。做到無教案不登講臺。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我還主動查找課件，制作課件，復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。為的就是提高學生的復習效果。

2、上課上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培育學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。略

3、檢查我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道假如不準時有效地檢查，很多學生就會偷懶不仔細聽講，課堂效率就無法保障。因此經(jīng)常進行抽查檢查，學生擔憂被留下，因此在課堂上比較能夠仔細聽講。

4、作業(yè)依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力進展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5，教育學生。不比成果比努力。鼓舞學生自己和自己斗。過去的自己和如今的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù)。鼓舞學生一次一次的超越自己。用英語寫著一些話在學生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎和語言激勵使學生提高了信念，英語成果又上了一個臺階。

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了仔細參與學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去自學英語，力爭到達如今的教育教學要求。

初中英語教學總結(jié)4

初三畢業(yè)班的教學工作最終結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都特別珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能準時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保存地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因此出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都細致制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果！這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了很多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深入討論教法，虛心向老教師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，我獲取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答下列問題主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學；而211班的同學偏向沉穩(wěn)，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前〞意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無預備之仗〞，上課也是一樣，不上無預備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培育學生興趣〞的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三增添上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞學生大膽讀書，平常讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的閱讀能力。

20xx年的這個冬季，當一絲寒風吹過我的發(fā)際，我知道冬的開始，春天也要來了，其實不管你愿不情愿，生命中又一個四季輪回就這樣完成，只有當述職時我才想起總結(jié)自己這一年我到底到了什么？

海南中學，我的初中母校，我曾經(jīng)在這里學習，用少女的執(zhí)著在村人和父母的傲慢里離開這里，走出大山而讀書，而今，工作了近二十年的我依是無法走出這個天地，感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢？

本學年上學期我的工作是初三英語教學工作，下學期是全校音樂課，全年度任教育干事工作。

初三英語教學工作壓力大，精神緊急，工作中我早來晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學上晚課，到家時已9點多了，兒子自己在家等媽媽，可怕就用默鏡開著燈睡了，我打了出租車從拉古到海林回家時，一進屋看到這，我的淚就流出來，真的，對不起兒子，對不起家，其實仔細學習，努力進展專業(yè)技能，中考取得可佳的成果成為海林級，牡丹江級教學能手。本應繼續(xù)下一輪的英語教學，但學校生源太少，又因?qū)W校沒有音樂教師，我主動要求音樂教學，所以下學期的工作崗位是音樂。其實我很情愿這一行，但本人的音樂功底太差，記得開學初，董校長病在家沒來上班，牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研，我去聽了一天課，6節(jié)，那是一個讓我得到學習的一個好日子，我在每個教師動人的課上感動了，感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大，我是多么想自己也能那個，我喜愛這一行，我知道音樂對我來說是什么，有時我甚至感覺自己真的是一個音樂人，其實我知道學校的'音樂教學是如何的沒有做好，那次聽課回來，我熱血了好久，我仔細的備課，上網(wǎng)查找資料做課件，因為本學期的教學參考用書全是對不上版本的，所以我沒有教參，對我這樣的教師，教參是多么重要啊，我沒有方法，只能用錄音機，但錄音機也壞了，我只能用多媒體教室上課。我知道學生們很喜愛音樂課，讓學生喜愛音樂就是課標之一，我在網(wǎng)上下了兩份課標，家里一份，單位一份，我在業(yè)務筆記上記下重點，在讀書筆記上學好難點。記得那次海林聽完課，評課叫到我，我拿著課標，起來照本說的，教師們笑了，但我沒笑，我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌，因為我很熱情。因著這股子喜愛和喜愛，音樂課堂成為學生們最喜愛的課堂。我又自己主動辦了口琴班和葫蘆絲班，學生進步很大。使學校的藝術工作出現(xiàn)新的生機。

半個學期，教育處的工作，我仔細細致的工作，管理主任不在時的日常教學工作，檔案工作，課間紀律，教師的材料收發(fā)。我做到仔細為教師服務，哪個教師借檔案總是仔細服務。對于校長支配的工作也是仔細完成，每個周一我就把教育處對的到檔案室的門口全掃拖。兩個辦公室的衛(wèi)生做完要一個多小時，有時感到累，但很充實。也踏實。

我的工作讓領導放心，同事滿意，是我的心愿，但信任自己的工作能讓自己滿意，這才是最大的收獲。我會在今后的工作中再進一步。

初中英語教學總結(jié)5

本學年，在學校領導的支配下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊急又勞碌，開心又充實?，F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結(jié)：

一、做到仔細備課，授課。

在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，仔細思索最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的潛力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培育興趣的基礎上訓練學生仔細讀單詞的潛力，在持續(xù)興趣的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不行避開的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

二、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都專心與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

三、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的'評講，并針對有關狀況準時改善教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

四、培育閱讀能力。

在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培育外，還培育他們自學的潛力，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力，為下年級打下良好的基礎。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

初中英語教學總結(jié)6

這學期是我擔任初三年級二班和四班的英語教學工作。由于教學閱歷淺，對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學閱歷，但還存在許多缺乏之處狀況。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠缺乏的，而且二班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多。四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以依據(jù)實際狀況，我對兩個班進行以下方面的實施：

一、仔細搞好備課，特殊是集體備課

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。

二、培育學生良好的英語學習習慣

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓學生感受到一種主動上進的.氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

通過一個學期的努力，兩個班還存在肯定的問題，特殊是班上有的同學無心思學習，或是學習很被動，這對教學造成肯定的困難。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成果。

初中英語教學總結(jié)7

初三畢業(yè)班的教學工作最終結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排行前列，這給我們每一位初三教師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下頭我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三年級共有學科教師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的.一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只可是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都十分珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能準時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保存地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫忙，其樂融融，因此出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀團體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課教師就向校領導遞交了教學計劃書，每位教師都細致制定了自我的教學計劃，列舉了需重點幫忙的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，教師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自我的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，可是，沒有一位教師所以而有一絲一毫的怨言，更沒有人所以而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就必需要做出成果!這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們教師，異樣是班主任教師的工作量又在原先基礎上增加了很多。教師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，教師的時間幫忙學生復習，能夠把問題講得更深、更細、更透徹，能夠把工作做得更好。

初中英語教學總結(jié)8

作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大提高，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一，學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供給了充分的根據(jù)，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順利進行。

二，扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點:

1，課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的資料，既要討論學問的縱向聯(lián)系，又要討論新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種趣味的教具，如:單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2，課中備課，敏捷支配簡潔易操作的游戲活動。我經(jīng)過游戲引入新課教學時，為了不消除學生的進取性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的游戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の犊鞓繁?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復的趣味操練(如:唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來穩(wěn)固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調(diào)動了學生們的情感看法和興趣，學生的進取性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3，課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下基礎。

三，仔細上課，表達以人為本。

《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，經(jīng)過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的本領。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1，巧設導入，培育興趣。每節(jié)的教學我首先經(jīng)過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氣氛內(nèi)。

2，圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段把握其義，讓他們進取主動參加學習獲取新知過程，培育他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的本領。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3，游戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動，生生互動的.游戲活動將教學資料層層鋪開;為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作e_am8的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復仿照，認讀，玩演，視聽，從而給他們供給充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用本領，培育他們的學習興趣。

4，經(jīng)過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學資料的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照，表演對話。在學生進行合作學習，表演時準時給予示范和指導，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說本領和讀音的精確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。

四，加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏，自我的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào)。

總之，一學期的教學工作自我付出了許多，收到的回報也不少:領導的信任，使我精力充足;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自我在教學中的缺乏，不斷改善教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。進取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

初中英語教學總結(jié)9

在學校的關懷支持之下，初三全體老師和同學經(jīng)過一年的共同努力，圓滿地完成了xx屆畢業(yè)班工作。外語備課組也取得了令人滿意的成果。一年來，外語備課組堅持“以學生進展為本〞的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到進展。回顧這一年，總結(jié)閱歷，為以后的教學工作提供借鑒。

一、因材施教

由于這一屆初三學生是統(tǒng)一招收進比樂中學的，通過三年的初中學習生活，他的英語基礎和學習習慣各不相同，特殊是到了初三最終關鍵的一年，假如僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我們大體將學生分為a、b、c三個群體，分別對此三個群體采納不同的教學方式和教學內(nèi)容。其中a類群體是英語成果最為杰出的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生，因此對于他們來說課外學問的補充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語考試的特別性，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產(chǎn)生差距的地方，通過一系列的針對性練習，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學生們的規(guī)律分析和推斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習外，我們還常常介紹一些優(yōu)秀小短文，來開闊學生們的寫作思路，并在作文的選題中結(jié)合時勢，進行針對性練習，這也取得了肯定效果。

b類學生是主要針對那些參與分流考的同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的題目難度不大，但是他們的英語基礎較差，因此要特殊注重中等難度題目的'練習和講解，尤其是試卷上第二部分的習題，往往在講解的同時，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目，以及相關學問點的分析，如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)分，通過這一訓練期望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便于準時發(fā)覺講解的缺乏之處，隨時加以補充和完善。

最終一部分是那些成果最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在肯定困難的學生，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的心情。因此，作為教師如何調(diào)動他們的學習主動性和自信念顯得尤為重要。在平常教學過程中，教師特別留意觀看這一類學生的狀態(tài)，準時對他們進行表揚和鼓舞，同時也為其他同學樹立了信念，做出了典范。依據(jù)他們的自身狀況，教師往往要從最基礎的學問點講起，隨著難度的進一步增加，不能操之過急，需要不斷的鼓舞和催促，才能使學生堅持到最終，取得令人滿意的成果。

二、集體備課

初三英語備課組是由一個老、中、青三代相結(jié)合的團體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學閱歷豐富的老教師，也有年富力強，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量，除了學校規(guī)定的備課時間外，常?？梢杂^察教師們在商量各類題目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地商量和更正，在平常只要有一位教師提出問題，其他幾位馬上投入到強烈的商量中，中老年教師毫不保存地溝通多年的教學閱歷和教學方法，不時地提示青年教師需要特殊留意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結(jié)合的團體，在教學上可以相互學習，取長補短，團結(jié)合作，不斷探究教學新思路。

三、充分利用時間

在初三學年的最終沖刺階段，每位教師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學生提供良好的服務。由于有些教師年齡較大，體弱多病，他們本應好好休息，保重身體，但本著以學生為本的需要出發(fā)，全天候為學生服務，早晨7∶30就可以觀察他們四周圍繞著五、六個學生，中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯，另一邊是一雙雙渴望學問的眼睛，一放下碗筷，他們又匆忙走進了教室……

教師是一份榮耀的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完善、充實自己，只有這樣才能成為一名受學生愛戴，受家長歡迎的好教師。

初中英語教學總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬之間20xx年的腳步即將遠走，馬上要迎來嶄新的20xx。作為一名一般的初中英語教師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作緊急而充實，在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的歡樂。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能表達自身的價值。

一、自身的業(yè)務提高：

1、取得的成果：上學期我有幸報名參與了我縣十佳教師的評選，經(jīng)過仔細細心的預備和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語學科十佳教師，本學期我又參與了明星教師的評選，最終仍榜上出名。本想就到此為止，但是當要求專家評選報名時，佟校長為我鼓勁：都到這個階段了，肯定要堅持。當時退縮的一個緣由是因為自身身體的原因，另一個緣由是因為我覺得自己不很擅長演講，怎么也比不上語文老師啊。那么既然報了名就要盡最大的努力，演講稿的細心預備及最終的背誦我的確花了一番的心思。整個專家評選演講過程我全程參加，各位老師演講的不同風格我都有著不同的體會，但是真正是從教學教研的角度出發(fā)而寫成的演講稿的為數(shù)不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應當是偏離了此次評選的初衷，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語學科專家教師。英語教學工作總結(jié)

2、課題的完成：在我校的學案導學課題方面，除了堅持利用業(yè)余時間將各位教師編寫的學案打成電子稿，同時還主動進行各個階段的教學狀況總結(jié)。另外，從三月份開始我參與了我縣英語教師口語技能提高項目課題的討論，從課題的開題會發(fā)言的預備，到各個階段過程材料的總結(jié)，在整個一年中我始終是忙的不行開交：初中英語語音學問的歸納整理完全是我一個人在負責，最終由兩位教師進行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進行歸納，然后由我進行最終的整理。從字體的設置、標點符號的使用等最簡潔的地方都要重新進行修改，的確耗費許多的時間；美文部分因為要進行英語教師的口語大賽，所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時間下載，然后進行重新修改設計，最終將全部材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西，于是還要進行處理，因此我又學會了音頻的剪切、添加及重組等技能，當時盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是的確又高興了一陣子?？傊灰軐W到東西，累也歡樂！

3、學習培訓方面：仔細參與縣級及市級組織的學科培訓并主動發(fā)揮自身的作用同時準時進行培訓總結(jié)。讓我收獲最大是本學期的兩次聽課，第一次是在98中學進行的三省四市微型課，真正感受了參選教師的風采。對微型課的結(jié)構、設置，閱讀課和寫作課的課堂教學從不同教師的風格中我有了更深的體會，對我的教學起著關鍵性的作用。第二次是省二試驗三省四市青年教師的教學展示，長春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語到課堂教學活動的設計讓我望塵莫及，這些讓我有了肯定繼續(xù)學習的動力。

另外，除了仔細討論課標以便完成各項相關的工作，我還不斷地對《英語課堂教學模式》《英語課堂的情境教學》等書進行學習，反復思索，對教學及導學案的設計都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡教研方面：本年度仍舊仔細堅持在我的吉林省教育社區(qū)的個人教學空間及新浪博客上進行網(wǎng)絡教學活動：學案的編寫、教學階段反思、英語教學學問等準時在空間上傳并整理；同時我還仔細管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博仔細進行各學科學問的上傳，為我們西南片區(qū)各個學校的教師整理了大量的學科學問，得到許多教師的好評。另外我還參與了百度的文庫的教學認證活動，并有幸成為一名會員，這樣我們以后的學科教學在網(wǎng)上可以下載更多好的資料，同時在學習過程中我更加感受到了網(wǎng)絡的無限的力量，有效地利用網(wǎng)絡將對我們的教學有著更多的幫助。

二、教育教學工作方面

1、導學案的編寫：本學年我們繼續(xù)堅持著學科導學案的編寫工作，學年的每位教師都有教材各個單元、該單元習題及檢測試卷的備課任務，在他們完成之后，由我再打印出來，每個單元四課時，每冊教材都是10到12個單元，那么我的工作量可想而知。幸好本學年后期有兩位新來的老師為我分擔一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔子減輕了很多。但是盡管如此，我還是會對學案進行肯定的修改或補充。比方學案的預習導學部分，作為一份學案要更多地表達學生自主學習的過程，自學過程中他們主要做什么，教師要有肯定的指導，所以我會再次仔細看教材，結(jié)合每課時的內(nèi)容及學生的實際狀況進行重新編排。如3a我會仔細為他們設置一些問題，讓學生有目的的自學短文，比方語法部分我會給學生設置一些簡潔的'任務讓他們自行總結(jié)等；比方新知探究部分我會為尖子生添加一些拓展學問，有初中階段以后要學到的或者高中階段比較簡潔的學問等，這樣為他們以后的學習奠定了肯定的基礎。

2、課堂教學及思想教育方面：

〔1〕在課堂教學方面我始終堅持著真正運用導學案的教學，而不是簡潔的習題的積累和學問點的重復。通過預習導學任務的檢查，將學問點滲透其中，讓學生自行總結(jié)新知，這是我在實施導學案教學的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學生成果的競爭，我還是不敢放手完全讓學生去做，還會在學生總結(jié)完學問之后對學問點進行重復，這樣可能便浪費許多的時間，但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學生來說還是有好處的，因為他們的惰性使他們不愛真正的預習或者根本不預習，這樣假如老師再不重復，他們便不能真正學到學問，兩極分化的現(xiàn)象將會更加嚴重。

〔2〕思想教育方面：當然我不是指自身的思想教育狀況，我是想說學生的思想教育，這始終是我困惑不愿想但是不得不始終思索的問題。一年多的時間里我始終是教一個班，我的時間和精力更多的放在我的學生身上，但是經(jīng)過我始終的努力，我不知道該如何對待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學生身上的那種激情，或者說不是我沒有激情，而是我的學生根本不領我的情，講道理、體罰都不起作用，如今的孩子到底怎么了？一次考試結(jié)束后，我在全班同學面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是失望和難過。因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問，我花在學生身上的時間還是比我的兒子的多，那么我到底收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當下的娛樂混混度日，還是為將來的理想而努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告知他們?nèi)瞬皇侨f能的，每個人都有他的特長，學習不行他們會在其他的方面有所進展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是無動于衷……許多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。這都到底怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教育，還是我的方法已經(jīng)過時？我真的需要好好反思了。當然我知道孩子的教育不是我一個人的力量所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會懂的！

3、學校教學活動方面：本年度的兩個學期我校分別進行了兩次教研活動，備課組長的課堂教學展示和學案導學教學的課堂展示。盡管我都沒有參與，但我是后衛(wèi)，為大家進行充分的教學預備工作。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參與的老師忙的不行開交。累但是中間表達著同事之間的友誼和團結(jié)，表達著我自身的價值，而我也在制作課件的過程中有著許多的收獲：從各位教師身上學到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設置，課堂教學情境的選擇，課件制作中動畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我快樂至極。

日復一日，年復一年，甚至每個假期開始到結(jié)束之前我總會對自己說，算了，不要這么累了，下學期肯定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍舊是不斷的忙啊忙，有時仍會發(fā)些牢騷，但是勞碌之后最大的感受就是我過得很充實，我又有了提高?；蛟S在20xx年甚至以后的每一年我還會始終勞碌著，但我會繼續(xù)勞碌、繼續(xù)學習下去，不為別的，只想做最好的自己！

初中英語教學總結(jié)11

一學期的英語教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思索和更大的挑戰(zhàn)。在這一學年的教學工作中，盡職盡責但也有很多缺乏之處，現(xiàn)對一學期以來在教育教學工作中的各個方面總結(jié)如下：

學期初，在學校領導的支配下，我擔任了九年級三個班英語教學，在這個學期的教學工作中，這其中有不少的無奈失敗，。在這一學期里工作壓力大，但又很充實的?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

一、政治思想方面：

結(jié)合教學工作需要，了解及分析學生實際狀況，實事求

是，具體問題具體分析，做到因材施教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，主動參與新課程培訓，提高教學效率

二、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培育者，更是學生人生的'引路人。

1、鉆研教材，仔細備課。課前仔細地備好每一節(jié)課，思想?yún)R報專題寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿的精神，仔細做好組織教學，盡可能提高45分鐘上課效率

3、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。到達課后穩(wěn)固的作用

4、要提高教學質(zhì)量，還要做好學生輔導工作。

5、喜愛學生，平等的對待每一個學生，了解每一個學生，在教學中敬重他們，關懷鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。

三、工作出勤方面：

在教育工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

四、本學期成果：

九一班：平均分：52.35及格率：30.8%

九二班：平均分：44.83及格率：16.7%

九三班：平均分：47.96及格率：21.7%

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但在教學工作中取得的成果不理想。教學工作還有待于改良提高，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平及成果。

初中英語教學總結(jié)12

國培計劃全稱為“中小學教師國家級培訓計劃〞，是教育部、財政部于20xx年開始實施的旨在提高中小學教師特殊是農(nóng)村教師隊伍整體素養(yǎng)的重要舉措，旨在滿足教師多樣化培訓需求，促進教師終身學習。特別幸運的是，我成為了首批“國培〞的一名成員。這次“國培〞活動為我們這些來自全國各地的老師們提供了一次領會學術前衛(wèi)，溝通省際溝通的平臺，讓我們?nèi)玢逶〈猴L，脫胎換骨一般。我們從勞碌的教學實踐中抽中珍貴的業(yè)余時間相互學習，溝通和反思，收獲頗豐，對教學促進很大，使我們很多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了改變，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。初中教學工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：

反思一、靠持續(xù)不斷的語言學問，而不是“玩〞來培育學生長久的興趣

初中英語教學是要重視培育興趣，但單靠唱歌游戲不能培育學生長久的興趣。新奇勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應當作為初中學生學習英語語言學問、技能的一些手段，而不是培育興趣的手段。我們可以采納多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造仿照的機會，提高學生的語音和語調(diào)。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠仿照不培育學習能力，也難減輕學習負擔。所以初中學生還是應當仔細進行語言學習。

反思二、英語應用能力需要相應的詞匯

“不學習語言規(guī)則、不把握相當數(shù)量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣〞。目前在中學的低年級的英語教學中，不要求學生把握詞匯，而只要求學生能依據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟識詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因此導致了單詞記憶的困難，并成了中學生學英語的瓶頸。

反思三、中學英語教師應有進展意識

一向以來，人們對中學英語教師的語言學問能力要求不高，認為中學英語簡潔，不需要太好的語言功底，只要有良好的.教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在進展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛進展而日新月異地改變著。假如我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言學問很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

反思四、英語學習需要模擬練習，綜合提高

查缺補漏后，學生的基礎學問已比較全面、系統(tǒng)、完好。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行練習，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習題進行練習，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應當在講評之前仔細地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的緣由，使學生準時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。

總之，通過這次國培讓我受益非淺，我們應當站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素養(yǎng)的教師，才能造就高素養(yǎng)的人才，只要我們在工作實踐中不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的奉獻。

初中英語教學總結(jié)13

本學期，我擔任八年級〔1〕班的英語教學工作，依據(jù)本學期教學工作計劃支配及學生的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、學生的基本狀況：

因工作需要，我是今年中途接任的本班英語教學工作。經(jīng)調(diào)查，有幾個尖子生，其余大部分學生，基辭常差，有的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語學習興趣不濃，學習看法很被動。

二、實行的措施：

1、仔細學習表達以素養(yǎng)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，仔細討論教材，制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行狀況。

2、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培育學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語〞制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、堅持英語周周賽，注重階段性復習。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

〔1〕教的方面：

主動使用“任務型〞課堂教學模式進行教學。深入了解和分析學生狀況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法〞，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

〔2〕學的方面

一要培育學生對英語學習有興趣，二要培育學生的責任心從小事從感恩開始，搶先使用“積分制〞并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而如今還能背些英語文章了。

假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但把握的學問都是不堅固的`。新舊學問就會顧此失彼。

第一，確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀看、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂〞，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學過程。

第二，使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿我們海南來說，如今海南成為了國際旅游島，每年都有很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，耐煩細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關心備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和氣覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和興趣。當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了士氣，就能大膽地回答下列問題。

〔3〕其他方面

我平常一方面抓緊時間備好課時學案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學習先進的教法和提高學生學習興趣和主動性的各種各樣的方法。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

初中英語教學總結(jié)14

本學年，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結(jié)合初中七年級英語教學工作總結(jié)本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培育外，還培育他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱

一、做到了仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依