六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)工作計(jì)劃

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)工作計(jì)劃六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)工作計(jì)劃1

一、新課標(biāo)對(duì)本年段要求

二級(jí)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講解并描述簡(jiǎn)潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、主動(dòng)合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、風(fēng)俗。

語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)或錄音材料；

2、能聽懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)潔的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問候、告辭、致謝、致歉等)；

4、能在教師的幫助下講解并描述簡(jiǎn)潔的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)潔的單詞；

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)潔信息；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能仿照范例寫句子；

2、能寫出簡(jiǎn)潔的問候語(yǔ)；

3、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽：

1、能按要求用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡(jiǎn)潔的詩(shī)歌30&—40首(含一級(jí)要求)；

4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一級(jí)要求)：

5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目

語(yǔ)音：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡(jiǎn)潔的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的`習(xí)慣用語(yǔ)；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語(yǔ)法：

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)分；

3、知道動(dòng)詞在不憐憫況下會(huì)有形式上的改變；

4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；

5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)潔句的基本形式和表意功能。

功能：

了解問候、告辭、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

話題：

能理解和表達(dá)有關(guān)以下話題的簡(jiǎn)潔信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人狀況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

二、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)

1．適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采納行動(dòng)學(xué)習(xí)法

2．引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)

3．提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神

4．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言真實(shí)自然，培育學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力

5．重視雙向溝通，增添文化意識(shí)

6．注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)連接

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一、思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〞為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，提倡合作探究的學(xué)習(xí)。培育學(xué)生地情感和的人生價(jià)值觀，學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總

學(xué)生應(yīng)有較的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和的學(xué)習(xí)。能聽懂教師對(duì)熟識(shí)話題的陳述并能。能讀供七至學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能閱讀目的運(yùn)用的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并結(jié)果，學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服。能計(jì)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，適合的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新英語(yǔ)》六年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)模塊，另復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題敏捷，貼近生活。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn)有：將來(lái)時(shí)、時(shí)、如今時(shí)等。同最終了一篇閱讀，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)34人，男生15人，女生19人。三年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的。能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但因素的`，學(xué)生進(jìn)展參差不齊。有學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少。

教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

a、面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)。

b、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個(gè)體差異。

c、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與。

五、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用。

1、專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學(xué)生的不同需求。

2、現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，直觀教學(xué)，課堂。

3、多與學(xué)生溝通，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改良教學(xué)中的問題和。

4、多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注重輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

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一.學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生能力的培育，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的`內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般如今時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論開發(fā)中心，與xxx合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注重能力培育

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視敏捷擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

四.教材重難點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行

簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)

1.一般過去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五.教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走〞;

2、讓后進(jìn)生獲得勝利;

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。

還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問的機(jī)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。

六.教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊急，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下支配：

教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本學(xué)問共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)效果。

總而言之，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最終一年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)〞這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

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一，學(xué)生狀況分析

六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣下降，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個(gè)班有XX個(gè)學(xué)生，包括XX個(gè)男孩和XX個(gè)女孩。大部分都有類似的特點(diǎn)。他們一開始對(duì)英語(yǔ)很感興趣，但慢慢失去興趣，所以這些學(xué)生的成果會(huì)很差。所以我會(huì)盡量使用嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生“先學(xué)后教，先試后教〞，通過小組合作的方式創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

整卷有6個(gè)單元。

在教學(xué)中，要注重學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培育，尤其是聽說能力的培育，因?yàn)樗麄兏矣谡f話，大聲說話，能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和目的

在這本英語(yǔ)冊(cè)中，我們繼續(xù)訪問美國(guó)的大明了解一些狀況，了解一些生活在美國(guó)的中國(guó)人，進(jìn)一步學(xué)習(xí)我們所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會(huì)依據(jù)圖片獨(dú)立寫出完好的句子。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)句子和課文中的語(yǔ)音表達(dá)。并學(xué)習(xí)一些新的語(yǔ)音規(guī)則。

1、能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音，培育學(xué)生的聽說能力

2、能夠依據(jù)第四次會(huì)議的要求把握詞匯、句型和語(yǔ)言材料。

3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常溝通術(shù)語(yǔ)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4、能夠進(jìn)一步感知和理解語(yǔ)法，把握初步的語(yǔ)法學(xué)問

5、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的.環(huán)境中使用英語(yǔ)的熱情。

6、能夠在日常的學(xué)校生活和課堂狀況下，在與老師和同學(xué)的日?？谡Z(yǔ)溝通中使用英語(yǔ)，如問候簡(jiǎn)潔的個(gè)人、家庭和朋友的信息。

7、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲等課外活動(dòng)。

8、能夠理解指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，閱讀帶圖片的短篇小說，依據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭描述，唱教過的英文歌，閱讀一些英文詩(shī)歌和歌謠。

9、樂于了解英語(yǔ)國(guó)家孩子的興趣愛好和外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

10、進(jìn)一步培育良好的寫作習(xí)慣。

11、進(jìn)一步培育聽、讀、說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

12、學(xué)問目標(biāo)：盡可能創(chuàng)造條件，以規(guī)范的方式完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，盡可能拓展學(xué)生的學(xué)問。

13、情感目標(biāo)：將學(xué)習(xí)學(xué)問與學(xué)生興趣相結(jié)合

聯(lián)系在一起，提高他們學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語(yǔ)的好習(xí)慣。

14、成果目標(biāo)：把學(xué)生培育成“名學(xué)生〞，使學(xué)生的成果更上一層樓，本學(xué)期我估計(jì)使本班學(xué)生的及格率到達(dá)90%，優(yōu)秀率到達(dá)50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)依據(jù)圖片造獨(dú)立的寫句子；學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達(dá)。關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生把握必要的語(yǔ)言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

四、主要措施

1、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

4、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，新課文，新課標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)課文的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入鉆研教材，探究新教材，新方法，滿足新課程的要求。

7、要隨時(shí)搜尋各方面有關(guān)材料，豐富他們的學(xué)問。

8、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取打造高效課堂。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)工作計(jì)劃5

一.課標(biāo)要求：

1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；協(xié)助同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力:

情感看法：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野。

學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：誰(shuí)知戰(zhàn)略，調(diào)控戰(zhàn)略，交際戰(zhàn)略，資源戰(zhàn)略。

語(yǔ)言技能：聽說讀寫。

語(yǔ)言學(xué)問：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，話題。

文化意識(shí)：文化學(xué)問，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。

3.對(duì)本冊(cè)課本的要求：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表示出主動(dòng)性和初步的自信念。能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話題〔如學(xué)校、家庭生活〕交換信息。能讀懂小故事和其他文體的簡(jiǎn)潔書面資料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)潔的句子。能參加簡(jiǎn)潔的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。

二.學(xué)情分析：同學(xué)在小學(xué)階段的最終一年。通過三年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。

三.教材分析：

1．教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在協(xié)助中國(guó)同學(xué)學(xué)說英語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話，重點(diǎn)在交談。教材為同學(xué)提供了大量的在各種不同交際情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談的機(jī)會(huì)，同學(xué)能常常利用角色扮演并自邊對(duì)話，這些交談?dòng)欣谂嘤瑢W(xué)溝通真情實(shí)感的.能力，促進(jìn)敏捷的語(yǔ)言運(yùn)用，使其在各種情景中都能自如地使用英語(yǔ)。

本冊(cè)教材共分為四個(gè)話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每個(gè)單元都確定了要求同學(xué)把握的詞匯，語(yǔ)法，對(duì)話，讀和寫的具體目標(biāo)。

2．教學(xué)重點(diǎn)：

A．交互式會(huì)話

B．各種情景下的敏捷的語(yǔ)言運(yùn)用

C．理解和表達(dá)完好的意思

D．真實(shí)可信的生活情景

E．英語(yǔ)為母語(yǔ)者所講的日常用語(yǔ)

3．教學(xué)方法：

A．制作和利用手偶

B．制作和利用張貼畫

C．歌曲，游戲，故事書等輔助教學(xué)

D．浸入式教學(xué)

4．教具預(yù)備：

A．相關(guān)圖片，詞匯卡片

B．課文投影片

C．錄音機(jī)和磁帶

D．手偶

四．教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)教材共計(jì)四個(gè)單元，每單元八課，共計(jì)三十二課。需要三十二個(gè)課時(shí)完成，共需十六個(gè)周完成。本學(xué)期不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

五．德育滲透：

1.第一單元：愛國(guó)主義教育，顧惜糧食，珍惜生活，喜愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。

2.第二單元：喜愛大自然，與他人和睦相處。

3.第三單元：鍛煉身體，喜愛大自然。

4.第四單元：敬重他人，與他人和睦相處。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)工作計(jì)劃6

一、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生能力的培育，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般如今時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)》，這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2、注重能力培育

3、突出興趣激發(fā)

4、重視雙向溝通

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視敏捷擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫

61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句?！舶ㄩL(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題〕。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能完成手工制作。

3、能聽懂、會(huì)唱英文歌曲。

4、能聽懂、會(huì)吟唱歌謠。

5、能完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解幽默小故事。

7、能了解簡(jiǎn)潔的'中西方文化學(xué)問。

四、教材重難點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)

1、一般過去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2、對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得〞；

2、讓后進(jìn)生獲得勝利；

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。

還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問的機(jī)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)工作計(jì)劃7

一、新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求

小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)，注重培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神，增添世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培育。3.突出興趣激發(fā)。4.重視雙向溝通。5.融合學(xué)科內(nèi)容。6.重視敏捷擴(kuò)展。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告辭晚會(huì)等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般如今時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的.基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

(一)、本冊(cè)教材的基本學(xué)問和技能：

1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

(二)教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂話語(yǔ)和錄音。

5、一般過去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

6.對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

7.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

(三)教學(xué)關(guān)鍵

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)了語(yǔ)言的交際功能。

2.注重能力培育力求用生動(dòng)簡(jiǎn)潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞學(xué)生能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動(dòng)求知，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向溝通選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中。

6重視敏捷擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達(dá)各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順利過渡。

(四)教學(xué)方法

1會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，敏捷運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。

4趣味故事教學(xué)