小學(xué)數(shù)學(xué)-切拼長(zhǎng)方體二重奏教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-切拼長(zhǎng)方體二重奏教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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切拼長(zhǎng)方體二重奏A/p>

男生B生數(shù)學(xué)的偉大使命在于從混沌中發(fā)現(xiàn)秩序!

-----數(shù)學(xué)家坦普·倍爾切拼長(zhǎng)方體二重奏一、長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算abh把一塊長(zhǎng)10米、寬4米，高6米的長(zhǎng)方體木塊切成兩個(gè)長(zhǎng)方體（只切一次）。切成的兩個(gè)長(zhǎng)方體的表面積之和增加了還是減少了？體積有什么變化？

生活中的數(shù)學(xué)施工設(shè)計(jì)小組合作：1.你們小組是平行于哪兩個(gè)面切割的？2、切得的兩個(gè)長(zhǎng)方體表面積之和與原長(zhǎng)方體相比，增加了多少平方米？3切得的兩個(gè)長(zhǎng)方體體積之和與原長(zhǎng)方體比，有什么變化？二、長(zhǎng)方體切割后的表面積計(jì)算1.從平行于前后面的方向切割增加的表面積：10×6×2=120(平方米）abh2.從平行于左右面的方向切割3.從平行于上下面的方向切割表面積增加：10×4×2=80（平方米）表面積增加：4×6×2=48（平方米）把一塊長(zhǎng)10米、寬4米，高6米的長(zhǎng)方體木塊切成兩個(gè)長(zhǎng)方體（只切一次）。哪種切法表面積增加的最大？哪種最?。?0米4米6米10×6×2=120(平方米）4×6×2=48（平方米）10×4×2=80（平方米）1.平行于左右面切2次10米4米6米包裝設(shè)計(jì)：1、把兩盒長(zhǎng)5分米、寬3分米、高1分米的長(zhǎng)方體玩具，包裝成一個(gè)大長(zhǎng)方體，有幾種包裝方法？每種包裝方法使表面積之和減少了多少平方分米？生活

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