2023年教師先進(jìn)工作總結(jié)表態(tài)發(fā)言稿2分鐘

2022年教師先進(jìn)工作總結(jié)表態(tài)發(fā)言稿2分鐘下面是小編為大家整理的2023教師先進(jìn)工作總結(jié)表態(tài)發(fā)言稿2分鐘,供大家參考。

蠟燭是多么神圣??！生命是珍貴的，蠟燭也明白火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍舊以微弱的光線引領(lǐng)著人們前進(jìn)。下面給大家共享幾篇教師先進(jìn)工作總結(jié)表態(tài)發(fā)言稿2分鐘，喜愛的可以共享給好友一起觀看哦!

教師先進(jìn)工作總結(jié)表態(tài)發(fā)言稿2分鐘1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)11數(shù)字媒體班的班主任一職，通過(guò)半學(xué)期的努力，在各方面我學(xué)到了許多，也有了許多新的熟悉。我班在部辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面也都很順當(dāng)。下面我從三個(gè)方面做一下工作小結(jié)：

一、學(xué)生行為習(xí)慣的培育：

一個(gè)人的行為習(xí)慣打算著他的一生，剛接收這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這群孩子的一些行為很驚異：不情愿軍訓(xùn)就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機(jī)，淘氣搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比擬松散，班級(jí)活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。剛開頭我有點(diǎn)灰心，但我沒有放棄，我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，我打算把他們培育成一批有紀(jì)律的學(xué)生。

首先我以身作則，每天早晨我都會(huì)按時(shí)站在教室門口催促他們按時(shí)到班，即使有個(gè)別學(xué)生屢次遲到，我也是通過(guò)說(shuō)服教育的方式，讓他們從內(nèi)心里意識(shí)到這種行為的不好。其次，在班會(huì)課我屢次提示學(xué)生行為習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對(duì)今后的工作的影響。一學(xué)期下來(lái)，我的工作卓有成效，許多學(xué)生從根本上轉(zhuǎn)變了懶散的行為習(xí)慣，自覺的遵守維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

二、班級(jí)文化的建立：

為了建立良好的班級(jí)文化氣氛，本學(xué)期開展主題班會(huì)一次，社團(tuán)活動(dòng)屢次，迎新晚會(huì)一次。學(xué)生的課余時(shí)間較多，我充分利用這些時(shí)間，組織學(xué)生做一些有意義的事，豐富學(xué)生的課余文化生化，學(xué)生們都很積極的參與各種班級(jí)活動(dòng)。在軍訓(xùn)期間我班獲得跑操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，在“愛立信”杯跑操競(jìng)賽中又榮獲一等獎(jiǎng)，爭(zhēng)到跑操示范班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。

通過(guò)一系列的跑操競(jìng)賽，我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，在以后的教育中，我充分利用這個(gè)勝利的事例，在學(xué)生灰心的時(shí)候鼓舞表?yè)P(yáng)他們，信任自己肯定能行，增加學(xué)生的自信念。通過(guò)不斷的努力，我班形成了自己鮮亮的班級(jí)文化特色，學(xué)生們都能夠在這兒找到自信念，為班級(jí)出謀劃策。班級(jí)活動(dòng)的組織，我都盡量不加以干預(yù)，而是讓學(xué)生自己籌劃整個(gè)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程，在此過(guò)程中我稍加指導(dǎo)，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。事實(shí)證明，這種班級(jí)治理方式真正熬煉了學(xué)生的動(dòng)手力量和思維力量。

三、學(xué)生思想熟悉的轉(zhuǎn)變：

本班學(xué)生的入學(xué)成績(jī)都很低，加之班里單親家庭的學(xué)生達(dá)十人之多，入學(xué)時(shí)多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為來(lái)這個(gè)學(xué)校是混日子拿畢業(yè)證而已，這種思想導(dǎo)致他們的行為特別的散漫。面對(duì)這種狀況，我嘗試著和學(xué)生做朋友，了解他們內(nèi)心真正的想法，以一個(gè)朋友的身份勸導(dǎo)學(xué)生們轉(zhuǎn)變這種思想，學(xué)生們都從心底里接納了我，對(duì)我無(wú)話不講，即使犯了一些錯(cuò)誤，都會(huì)自覺成認(rèn)錯(cuò)誤，深刻反思。我想這也是我做班主任以來(lái)感受的最大的幸福：能夠轉(zhuǎn)變一個(gè)人，看著他安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。一學(xué)期完畢了，許多學(xué)生從思想熟悉上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，形成了安康良好，積極向上的思想。

固然，做為一名新班主任，我也熟悉到自己身上存在許多缺乏，治理閱歷的缺乏，導(dǎo)致我常常力不從心;沒能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí);宿舍衛(wèi)生和班級(jí)紀(jì)律治理缺少必要的獎(jiǎng)懲制度;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變和進(jìn)展等問(wèn)題，這些也是我下學(xué)期連續(xù)努力的目標(biāo)。

教師先進(jìn)工作總結(jié)表態(tài)發(fā)言稿2分鐘2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家下午好，我發(fā)言的題目是《一份耕耘，一份收獲;一份責(zé)任，一份喜悅》。

回首剛帶上的四班，再看看今日的四班，不能不感謝當(dāng)年我上高中時(shí)的班主任，是他的所做感化了我，是他的作風(fēng)影響了我。所以我也應(yīng)當(dāng)給我的學(xué)生做出應(yīng)有的表率，用真誠(chéng)去耕耘學(xué)生布滿盼望的田野，用愛心去激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的喜悅和對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。同時(shí)也感謝學(xué)校對(duì)我的信任，正是這份信任才使得我全身心地投入到班級(jí)工作治理中去。另外還得感謝各位任課教師，是他們協(xié)作了我的工作總結(jié)從開學(xué)到現(xiàn)在，在班級(jí)工作治理中也稍有一些體會(huì)和心得，今日把它拿出來(lái)，與大家共同商榷、共同探討怎么樣才能把班級(jí)工作做得更好。

首先，突出一個(gè)細(xì)字。

1.仔細(xì)分析每一位學(xué)生，以便對(duì)癥下藥。由于我在高一曾經(jīng)帶過(guò)文班學(xué)生的課，所以對(duì)他們根本上了解一些，像哪些人在高一擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部，哪些人在學(xué)習(xí)上事倍功半，哪些人愛玩、愛喧鬧、愛出風(fēng)頭，哪些人沉迷于人際關(guān)系，哪些人沉醉于搞對(duì)象的泥潭，哪些人看上去悄悄無(wú)聞卻暗中搗鬼或搗亂，哪些人華而不實(shí)眼高手底好虛榮，哪些人純粹就不學(xué)作一天和尚撞一天鐘等等。摸準(zhǔn)了狀況，便想一些詳細(xì)的措施，是共性的在班里面集體講，屬于個(gè)別的單獨(dú)談話。另外選好集體講或單獨(dú)談的時(shí)間、方式，并結(jié)合已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事情進(jìn)展說(shuō)服教育。王宣文班的一名新生，剛?cè)氚鄷r(shí)我就感覺這個(gè)學(xué)生不是個(gè)省油的燈，一幅什么也不在乎的樣子，顯得事事胸有成竹。一次，他來(lái)請(qǐng)假，說(shuō)是同學(xué)讓摩托車給撞了現(xiàn)正在醫(yī)院搶救，他想去看看。按說(shuō)這是人之常情，但我沒有立刻同意，而是細(xì)細(xì)詢問(wèn)，甚至按他說(shuō)的到其他班找出證人以最終核實(shí)事實(shí)的真相。在一切明白得知他撒謊的狀況下，我狠狠的批判了他，并歷數(shù)開學(xué)一段來(lái)他的表現(xiàn)，最終王宣哭著成認(rèn)自己錯(cuò)了。我也見好就收，并作了合情合理的說(shuō)服教育。從今王宣有了很大的變化，關(guān)懷班集體，刻苦學(xué)習(xí)積極向上，令我也感到特別快樂(lè)學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，關(guān)鍵在于教師的雕琢。

2.走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用愛心去感化學(xué)生，去了解學(xué)生。鑒于高中學(xué)生自身的特點(diǎn)，有時(shí)想走進(jìn)他們卻很難，所以我在班里面特地預(yù)備了一個(gè)日記本，讓學(xué)生寫出他們的所想，然后我再作以點(diǎn)評(píng)以共同解決學(xué)生心目中的困惑，用我的經(jīng)受我的對(duì)生活的感悟答復(fù)他們的一些問(wèn)題。一每天一篇篇，學(xué)生的心與我的心走的更近，對(duì)我的信任也與日俱增有了信任，也就有了真誠(chéng)，也就有利于對(duì)班級(jí)工作的治理。我班的郭榮同學(xué)，平常有一些不太好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上也是能講究就講究，但一次她在日記中以一則烏鴉與鴨子的寓言故事預(yù)示了習(xí)慣的力氣，并寫出了自己的心得：壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后你就再也無(wú)法擺脫它強(qiáng)大的磁力，你會(huì)甘心情愿作習(xí)慣的俘虜。于是，一切理想也就化為泡影我看了之后，為郭榮同學(xué)的心得深深感受，于是在點(diǎn)評(píng)上寫下了你能熟悉到這一點(diǎn)，我很欣慰。改掉壞習(xí)慣，你會(huì)越來(lái)越好從今，郭榮同學(xué)有了很大的變化，最重要的是在學(xué)習(xí)上知道了用功，知道了搶時(shí)間或許，短時(shí)間內(nèi)她的變化不是很明顯，但只要她不斷努力，進(jìn)步的笑容會(huì)一每天在她的臉上流露。

其次，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成性教育，提示學(xué)生自覺樹立自己的人格魅力。

記得有人說(shuō)過(guò)，細(xì)節(jié)打算一切。經(jīng)過(guò)開學(xué)幾天的細(xì)致觀看，發(fā)覺大局部同學(xué)有好多壞的毛病，甚至有的已形成了習(xí)慣，嚴(yán)峻者影響到了共性素養(yǎng)的提高。試想一個(gè)沒有責(zé)任心的學(xué)生他怎能明白父母的不易，又怎能提起學(xué)習(xí)的興趣?沒有興趣單靠教師的教育那豈不是燒火的棍子一頭熱?再想，一個(gè)做事任憑的學(xué)生，他怎能明白學(xué)習(xí)的有序性?再想，一個(gè)傾慕虛榮、矯揉造作、虛張聲勢(shì)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上他怎能腳踏實(shí)地?所以，開學(xué)伊始我就把精力放在了對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成性教育上。比方日常行為生活習(xí)慣、敬重師長(zhǎng)關(guān)愛同學(xué)乃至關(guān)愛生命、學(xué)會(huì)節(jié)省學(xué)會(huì)生活、愛惜公物不做損人利己的事情、敢吃苦敢流汗不退縮的氣勢(shì)、腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的務(wù)實(shí)作風(fēng)等等。經(jīng)過(guò)一段努力，取得了很好的效果，大局部同學(xué)能改掉曾經(jīng)的一些壞毛病，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了學(xué)習(xí)的士氣和信念。我班的陳秋然同學(xué)身體素養(yǎng)始終很差，人所共知。在高一一年的學(xué)習(xí)中，早操、課間操她幾乎不上，時(shí)間長(zhǎng)了在她的意識(shí)中好像這已成了慣列。但升入高二后，剛開頭軍訓(xùn)我就讓她務(wù)必參與，而且從今往后早操、課間操必需參與，前提是要想成為高二四班一名學(xué)生，就必需堅(jiān)持;高二四班不要孬種。最終，陳秋然同學(xué)最終堅(jiān)持下來(lái)并直到現(xiàn)在。她的行為激發(fā)了班中的大局部學(xué)生，于是，一種不怕苦不怕累勤學(xué)苦練的學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣開頭在班中興起細(xì)心觀看，你會(huì)發(fā)覺講桌上常是讓同學(xué)們擦得干潔凈凈，只怕撒落的粉塵掃了教師上課的心情;地面上幾乎常是干潔凈凈，教室后面的各種用具擺放整齊;教室后面的板報(bào)一大周一換，一大周一次永久的鼓勵(lì);窗簾很少被拉上，室內(nèi)學(xué)意濃濃，室外陽(yáng)光明媚試想，在這樣的環(huán)境上課或?qū)W習(xí)，心情怎能不滿意，師生的交融怎能不默契?

第三，樹立學(xué)生的集體觀念，增加班級(jí)分散力、向心力，營(yíng)造良好的班風(fēng)，為濃濃學(xué)風(fēng)的興起保駕護(hù)航。

由于文班學(xué)生來(lái)自高一四個(gè)班，還有幾個(gè)新生，所以許多學(xué)生面對(duì)新的環(huán)境一時(shí)難以適應(yīng)，高一的情結(jié)難以為新的同窗溶化，相互之間的信任一時(shí)難以確立，更別說(shuō)團(tuán)結(jié)互助了。為此，我打算先從班委會(huì)的組建入手。首先我指派一名在高一曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的學(xué)生臨時(shí)全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)工作，在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相互了解后，再由全體學(xué)生通過(guò)民主選舉產(chǎn)生班委會(huì)。我則通過(guò)班委會(huì)準(zhǔn)時(shí)了解班中狀況，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，并盡力讓學(xué)生自己來(lái)解決。同時(shí)，充分利用每一次班會(huì)，由班委會(huì)唱主角，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并拿出解決問(wèn)題的方案，而且對(duì)每一次班會(huì)都作具體的紀(jì)錄。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們之間的了解加深了，信任度提高了，一些不開心的事在相互的忍讓下煙消云散另外，對(duì)于有損班中團(tuán)結(jié)或榮譽(yù)的事，在處理時(shí)仔細(xì)調(diào)查，不妄下結(jié)論。在努力營(yíng)造積極向上班風(fēng)的同時(shí)，狠抓濃濃學(xué)風(fēng)的建立。從學(xué)問(wèn)的重要性、社會(huì)對(duì)高素養(yǎng)人才的需求、競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)情性、自身價(jià)值的被認(rèn)可等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生敘述學(xué)習(xí)的必要性。功夫不負(fù)有心人，一份耕耘，一份收獲，良好的班風(fēng)、濃濃的學(xué)風(fēng)漸漸建立了起來(lái)從升級(jí)考試、月考、期中考試的變化中我確實(shí)感到了欣慰!重看月考后同學(xué)們寫的自我評(píng)估，再對(duì)比這次期中考試后學(xué)生的自我反思，發(fā)覺大局部同學(xué)能說(shuō)到做到。我班的薛晨同學(xué)，月考成績(jī)不是抱負(fù)，在月考自我評(píng)估中她作了仔細(xì)的分析，我也給她寫了幾句鼓舞性的話語(yǔ)。功夫沒有白費(fèi)的，其中考試薛晨同學(xué)取得了很好的成績(jī)。像這樣的同學(xué)還許多，像衛(wèi)佳、陳黃君、董萌、董志剛、劉林波等等。成績(jī)的取得離不開自己的努力，更離不開一個(gè)積極向上的班集體。有了好的班風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)自然建立;有了好的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)的意識(shí)自然在學(xué)生心目中生根發(fā)芽。

第四.著眼全局，著眼全面。

一個(gè)班級(jí)的好壞，單靠我一個(gè)人的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行，成績(jī)的取得是共同努力的結(jié)果。這里面浸透了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、各代課教師的努力。所以，作為一個(gè)班主任，不能事事總從自己的小利益動(dòng)身，否則，什么利益也沒有。我?guī)У氖俏陌嗟臍v史，雖說(shuō)也是高考科目，但相比照而言它的重量遠(yuǎn)沒有三大主課重要。為此，在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)上讓他們重視三大主課，在多余時(shí)間的利用安排上，盡量多給三大主課讓路。在這里，我特別感謝帶我們班的政治王教師、地理暢教師，他們從不計(jì)較個(gè)人利益的得失，而是真正的替學(xué)生考慮。他們仔細(xì)分析文班學(xué)生狀況，針對(duì)高考，提出一些切實(shí)可行的措施。哪門課需要補(bǔ)、怎么補(bǔ)，而且他們說(shuō)即便這次期末考試自己所帶的科目成績(jī)不是太好也不要緊，由于各課有各課的特點(diǎn)，只要學(xué)生能在空閑時(shí)間內(nèi)把三大主課先趕上去，比什么都好，咱要對(duì)娃負(fù)責(zé)，不能只瞅著那點(diǎn)獎(jiǎng)金。這是多么感人的話語(yǔ)!或許正是有了這些負(fù)責(zé)的教師，正是有了像王教師、暢教師這樣的好搭班、好典范，我們班的整體成績(jī)一次較一次好。還有數(shù)學(xué)杜教師、英語(yǔ)寇教師，針對(duì)同學(xué)們數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)底子薄的特點(diǎn)，想方設(shè)法給學(xué)生補(bǔ)課。能與這些教師搭班，我感到這不僅僅是我的幸運(yùn)，更是高二文班42名學(xué)生的幸運(yùn)!

在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不忘對(duì)學(xué)生其它方面素養(yǎng)的提高。一個(gè)合格的高中生，應(yīng)當(dāng)是全面進(jìn)展的學(xué)生。所以，從開學(xué)至今的一段時(shí)間內(nèi)，我在圍繞成績(jī)這個(gè)重點(diǎn)的同時(shí)，也狠抓學(xué)生多方面素養(yǎng)的提高。利用早操，讓他們明白身體素養(yǎng)的重要;利用班會(huì)，讓他們知道社會(huì)所需要的是什么，留意對(duì)自己品德德行的培育;利用查宿舍的時(shí)機(jī)，與他們共同商議如何才能既休息好又學(xué)習(xí)好;利用他們一次小小的錯(cuò)誤或過(guò)失，進(jìn)展延長(zhǎng)式的教育開導(dǎo)。記得有一次晚上新聞收視時(shí)間，我剛走進(jìn)教室就停電了，教室一片嘩然。我開玩笑說(shuō)來(lái)的早還不如來(lái)的巧，話音還沒落，就聽一聲尖叫陳秋然同學(xué)暈倒了。忙翻開手機(jī)手電，幾個(gè)女生在一旁正忙著抬陳秋然，但苦于力量、地方有限，很是無(wú)效。而此時(shí)的男生卻坐著不動(dòng)，也許是由于陳秋然是個(gè)女生的原因。情急之下，我?guī)獾暮傲艘宦?，班長(zhǎng)王彥昌，帶著男生上，還愣著干啥!或許是俱于我是老班，或許是我的激怒，王彥昌和幾個(gè)男生快步奔上，三下五除二背起陳秋然就往校醫(yī)務(wù)室跑當(dāng)電棒再次發(fā)亮是，陳秋然已送往醫(yī)療室，教室也恢復(fù)了安靜。但我的心沒有安靜，利用剛剛發(fā)生的事情，我首先嚴(yán)峻地批判了以王彥昌為班長(zhǎng)的班委會(huì)，然后又對(duì)男生進(jìn)展了批判教育關(guān)鍵時(shí)候，好男兒不上誰(shuí)上?我們的責(zé)任心去哪兒了?此后，班里的分散力更強(qiáng)了，一種我們是一家人的理念開頭確立。對(duì)于學(xué)生的教育，在于課堂，更在于平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

第五：點(diǎn)滴成績(jī)的取得。

有耕耘就有收獲，有付出就有碩果。本次期中考試我班上500分的有一人，450分以上5人。雖說(shuō)不是看好，但與上次月考及升級(jí)成績(jī)相比，總體上有了很大的進(jìn)步。各課的及格率、最高分以及總分都有了明顯的進(jìn)步，這是全體教師共同努力的結(jié)果，是全體學(xué)生共同奮斗的結(jié)果。

在班級(jí)工作的治理中，雖說(shuō)取了點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但還存在著這樣那樣的問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生各課進(jìn)展不平衡，語(yǔ)、數(shù)、外總體成績(jī)偏下，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這兩門課亟待提高，以為最終高考奠定一個(gè)剛好的根底。

2.班風(fēng)的建立還有待于連續(xù)加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)的營(yíng)造應(yīng)當(dāng)再接再厲，而且應(yīng)當(dāng)進(jìn)入學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)突破上。

3.為給每一位同學(xué)都以熬煉的時(shí)機(jī)，同時(shí)增加他們的一份責(zé)任心，預(yù)備在連續(xù)發(fā)揮班委會(huì)作用的前提下，在我班實(shí)行值周班委制。

作為教師，我深深的感到：

一個(gè)教師之所以深刻，就在于他擅長(zhǎng)攪動(dòng)學(xué)生思維的漣漪，把課堂的深度建立在思維的深度上。

一個(gè)教師之所以博大，就在于他告辭了強(qiáng)迫學(xué)生認(rèn)同的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了寬容。

一個(gè)教師之所以名貴，就在于他不僅僅用技巧而是專心靈對(duì)待自己的事業(yè)。

一個(gè)教師之所以宏大，就在于他的教學(xué)執(zhí)著于自己的學(xué)科，又超越自己的學(xué)科，從而進(jìn)入到關(guān)聯(lián)著靈魂的教育境地。

愛因斯坦說(shuō)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。在班級(jí)工作的治理中，我還存在著好多漏洞，盼望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位主任能給我以批判或幫忙，我將誠(chéng)心的報(bào)以我的感謝!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

教師先進(jìn)工作總結(jié)表態(tài)發(fā)言稿2分鐘3

各位教師：

大家好!本人擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)間短、閱歷淺，在座的教師們都有自己一套獨(dú)特的治理方法和治理閱歷，是值得我學(xué)習(xí)的。今日，我就自己擔(dān)當(dāng)806班班主任以來(lái)的詳細(xì)做法跟大家溝通一下。盼望在座的教師們能給我提出珍貴的意見?，F(xiàn)結(jié)合我擔(dān)當(dāng)806班班主任工作的實(shí)際做法談幾點(diǎn)：

一、德育工作

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)綻開的：

1、教會(huì)學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有抱負(fù)、文明守紀(jì)、誠(chéng)懇守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)

2、教會(huì)學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培育學(xué)生獨(dú)立生活力量。)

3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、討論方法，鼓舞學(xué)生獨(dú)立討論，積極探究、勇于創(chuàng)新。)

二、班級(jí)治理

加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對(duì)本班的詳細(xì)狀況，制訂了一套班規(guī)。

對(duì)學(xué)生在校的日常行為標(biāo)準(zhǔn)提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等。采納量化分制，每周評(píng)比出文明組(競(jìng)賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)比。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面，培育得力的助手。如：依據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者、民主選舉選出科代表、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等。由學(xué)生民主爭(zhēng)論、班干部制訂班級(jí)治理制度：如座位輪換制、衛(wèi)生工作責(zé)任制、早讀帶讀者自愿制、課外學(xué)習(xí)小組自愿制、班干值日制、每月班干部開會(huì)一次，總結(jié)本月份的工作狀況。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心、最信任的朋友，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。但我覺得光靠這些做法是不夠的，對(duì)待某些學(xué)生，必需做到“軟硬”兼施，要有“愛心、誠(chéng)意、寬容心、急躁、憐憫心、細(xì)心、狠心”七心相結(jié)合，做到有效地治班。

本班在級(jí)中屬較好的班級(jí)，但問(wèn)題學(xué)生還是蠻多的。班上，有接近10多人學(xué)習(xí)不仔細(xì)，淘氣，常惹是生非的學(xué)生。如：男同學(xué)的有敏佳、一燦、文生、澤欽、燦旺、秋鵬等，女同學(xué)也有一兩個(gè)不愛學(xué)習(xí)，貪玩者。

舉幾個(gè)案例講講，如燦旺他是一個(gè)插班生，剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，表現(xiàn)特別差，于是我常常與他溝通，做好他的思想工作。同時(shí)聯(lián)系他的家長(zhǎng)，相互協(xié)作教育。但由于他自身的性格關(guān)系與同學(xué)之間相處得不開心，有了一些小沖突，就消失打架大事。針對(duì)他這樣的狀況，我還是悉心地多與他溝通，多鼓舞他，多挖掘他身上的閃光點(diǎn)，我覺察他的朗讀水平較好，平常課上多邀請(qǐng)他來(lái)朗讀課文，久著，他也喜愛上我的課，課上也表現(xiàn)得較好?，F(xiàn)在的他不再愛惹事了，變成一個(gè)文雅的學(xué)生，雖然他的成績(jī)?nèi)耘f進(jìn)步不大，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了。不過(guò)，對(duì)于他我還是不敢掉以輕心，還有待連續(xù)觀看。如：一女同學(xué)楊梅麗，上學(xué)期開學(xué)初表現(xiàn)較好，樂(lè)于為班集體做好事，身為班里的勞動(dòng)委員，勞動(dòng)積極仔細(xì)、不怕臟不怕累。

惋惜，下半學(xué)期就完全變了個(gè)樣，消失厭學(xué)現(xiàn)象，還預(yù)備輟學(xué)去打工，搞得整個(gè)班級(jí)亂轟轟的。針對(duì)她這一狀況，首先我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家里的狀況，再經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)查，得知她要輟學(xué)的緣由。于是，我屢次找她談話，剛開頭采納“軟”教育(就是談心做說(shuō)服教育)，但她特殊倔，所以我就實(shí)行“硬”教育。那天下午班里的幾個(gè)女同學(xué)跑來(lái)向我請(qǐng)假，緣由就是要為梅麗送行。結(jié)果，我一個(gè)都不準(zhǔn)假，還讓她們?nèi)ソ忻符悂?lái)我辦公室，這一次的談話，她哭了，也放棄輟學(xué)的念頭。但從今之后的日子，她每天來(lái)學(xué)校上課都是心不在焉的，始終持續(xù)到學(xué)期完畢。本學(xué)期注冊(cè)她沒來(lái)注冊(cè)，于是，我找到她的父親，和她父親的一段對(duì)話后，使我更了解她了。我打了好幾次電話才找到她，始終勸她來(lái)上學(xué)，最終，她被我的真誠(chéng)打動(dòng)了?；貙W(xué)校來(lái)上課了，學(xué)期初，她仍消失厭學(xué)的`現(xiàn)象。但我仍急躁地與她多溝通，多鼓舞她，組織班干相互幫忙她。

目前，有些好轉(zhuǎn)，她前陣子寫了封信給我，從中我得知她已經(jīng)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了。對(duì)于她的教育工作有待連續(xù)。再講一個(gè)案例是最令我頭疼的，敏佳同學(xué)平常在班里表現(xiàn)較為低調(diào)，但是，惹起事來(lái)，卻是出乎意料的。他好曠課、好違反紀(jì)律、好頂嘴、好狡辯、好強(qiáng)、好斗狠，小氣之類的。每次惹事都有他的份，有時(shí)候他的父親也拿他沒法。，對(duì)于他這樣的學(xué)生，的確是令我頭疼，但是仍必需對(duì)他加強(qiáng)教育，除了我所說(shuō)的“七心”“軟硬”兼施的方法外，每天仍得不斷地對(duì)他進(jìn)展教育，或隔期找他談話，表現(xiàn)好時(shí)，表?yè)P(yáng)他，鼓舞他。盼望我教育，對(duì)他能有所轉(zhuǎn)變。期盼著……

四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，擅長(zhǎng)激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充分發(fā)揮出來(lái)。

五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)

做好課間操，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我擔(dān)當(dāng)806班班主任工作以來(lái)的實(shí)際做法，雖然取得了肯定的成績(jī)，但仍存在缺乏之處。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到最好!

感謝!

教師先進(jìn)工作總結(jié)表態(tài)發(fā)言稿2分鐘4

各位領(lǐng)導(dǎo)教師：

大家下午好!

今日的總結(jié)只談一個(gè)問(wèn)題，那就是我本人對(duì)班主任工作熟悉的轉(zhuǎn)變。

本人從事班主任工作已達(dá)23年，上次總結(jié)時(shí)，自稱是從事班主任工作最長(zhǎng)的，結(jié)果出來(lái)個(gè)劉士贏教師說(shuō)他是最長(zhǎng)的，其實(shí)他中途歇了有5、6年，真正最長(zhǎng)的還是我!

早在20____年，我校的《青春風(fēng)鈴》正辦得如火如荼，期間還增設(shè)了《班主任工作漫談》專欄，或許是由于思想理念不同吧，孫振華教師寫得那篇：《新形勢(shì)下召喚新的師生關(guān)系》給我留下了很深的印象。當(dāng)時(shí)的我以嚴(yán)著稱：說(shuō)教吧有時(shí)靠吼，談話吧有時(shí)用手，生氣時(shí)還要抖動(dòng)，學(xué)生就傻站著干瞅，氣急了就把他踢走……那時(shí)的我完全靠自己嫻熟的業(yè)務(wù)、滿腔的工作熱忱來(lái)制服學(xué)生。到了20____屆時(shí)，就感覺到有些不靈了!

誠(chéng)然不是全部的學(xué)生都肯定喜愛年輕的教師，但喜愛年輕的總比喜愛年長(zhǎng)的要多;不見得全部的學(xué)生都癡迷于高富帥，但至少美麗、瀟灑的教師更能吸引學(xué)生眼球;一名學(xué)生在哪些學(xué)科下得功夫多，往往不在于所教學(xué)科的地位與難易程度，甚至也不在于教師的業(yè)務(wù)力量與水平，問(wèn)題關(guān)鍵在于教師自身的內(nèi)在魅力，師生間的親和力是否形成。

剛畢業(yè)時(shí)我年輕，那時(shí)的學(xué)生對(duì)老教師特別擁護(hù)，就希望著自己能早一天成熟……等我覺得成熟差不多了，年輕教師卻得到了學(xué)生的青睞，可我再也無(wú)法奢望回到年輕的時(shí)代……這就是生活給我留下的無(wú)奈!

因此，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變?cè)械乃枷肜砟钜逊浅１匾?，于是我不斷地嘗試著轉(zhuǎn)變自己……

既然學(xué)生稱我為老頭，那就做個(gè)學(xué)生喜愛的老頭。學(xué)生不是愛玩嗎?那我就和學(xué)生一起玩，高一時(shí)利用周六組織學(xué)生上龍首山春游，高二時(shí)又組織學(xué)生去棋盤山春游，而今年我又與學(xué)生一起上體育、體活課，一起玩籃球、打排球、踢毽球……

某日晚自習(xí)，教室里悶熱特別，既然我能時(shí)常能得到學(xué)生的饋贈(zèng)，那么事情為什么就不能反過(guò)來(lái)?咱不差錢，何況一晚上我還能撈200塊呢!

前些日子感冒流行，于是我就買了幾大袋板藍(lán)根，每人3小包……

到了高三，學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)增多，有一天梁爽教師讀了坐姿與學(xué)習(xí)效果的微信，對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀很強(qiáng)的針對(duì)性，但班級(jí)剛剛做過(guò)條幅，再花錢有些不妥，于是我便出錢定制，不過(guò)也就是45元錢的事!

家長(zhǎng)會(huì)上，我總是要千方百計(jì)地找到他們的優(yōu)點(diǎn)—尤其對(duì)差生，再委婉地說(shuō)一說(shuō)寄予盼望性的語(yǔ)言，而這實(shí)際上明明是在指出他們身上的缺點(diǎn)或缺乏。這樣既精確地傳遞了信息，又給學(xué)生和家長(zhǎng)留足了空間!

暑假期間我曾對(duì)25同學(xué)進(jìn)展家訪，為了消退學(xué)生的排斥心理，每次家訪我都像走親親、嘮家常一樣，更多的是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及生活問(wèn)題，從不主動(dòng)提及學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這樣談話的氣氛就相對(duì)輕松很多，有效地消退了學(xué)生的戒備心理，有些問(wèn)題即使你不說(shuō)，家長(zhǎng)也是心知肚明，含蓄點(diǎn)兒或許會(huì)更好些。

再有就是要包涵學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，甚至是頂撞。從心理學(xué)角度來(lái)講，一個(gè)人不管他做出什么樣的出格的事情，若能從當(dāng)事人的經(jīng)受或者遭受的角度動(dòng)身，去思索問(wèn)題，什么事情都可以得到較為合理的解釋，從而達(dá)成肯定程度的諒解。因此班主任教師肯定學(xué)會(huì)換位思索，有一顆寬容之心。

我認(rèn)為：教師的尊嚴(yán)不是靠權(quán)威與懲戒樹立起來(lái)的，它是憑借教師淵博的學(xué)問(wèn)、出眾的才華、高尚的職業(yè)操守以及能走進(jìn)人心靈深處的力量來(lái)獵取的，它取決于社會(huì)公眾的外在認(rèn)可與賜予，絕不是自己的刻意武裝。

師生關(guān)系捋順了，再難的問(wèn)題也會(huì)變得輕松多了!

講不少了，最終預(yù)祝大家：春節(jié)歡樂(lè)，身體安康，萬(wàn)事如意，感謝!

教師先進(jìn)工作總結(jié)表態(tài)發(fā)言稿2分鐘5

敬重的各位教師：

上午好!作為三年三班的班主任，我將從以下四局部來(lái)談一談本班這個(gè)學(xué)期獲得的成長(zhǎng)：

1、教學(xué)成績(jī)，本班教師在“泛智教育”以及“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”的根底上，不放