初中道德與法治-生活處處有情趣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級(jí)下冊(cè)第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時(shí)《生活處處有情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材的地位：

本節(jié)課是魯教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)第六單元第14課第一個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容。本單元的生活主題是追求高雅情趣，品味美好生活。根據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和辨別高雅情趣和庸俗情趣，明確不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的不同作用，體會(huì)高雅情趣在生活中的作用。為下一節(jié)“過富有情趣的生活”打下良好的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)方面起到重要的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】：通過豐富的事例，讓學(xué)生感受到生活處處有情趣，感受到高雅情趣的益處，樹立自覺摒棄庸俗情趣的態(tài)度。

【能力目標(biāo)】分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考、正確判斷的能力。能在現(xiàn)實(shí)生活中注重并善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活情趣，感受美好生活。

【知識(shí)目標(biāo)】知道情趣有雅俗之分，懂得生活處處有情趣，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：情趣有雅俗之分

教學(xué)難點(diǎn)：高雅情趣的作用

四、教學(xué)過程：

第一板塊：發(fā)現(xiàn)情趣

英國教育家斯賓塞曾說：“沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會(huì)失掉一半。”一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿情趣的。展示圖片，教師總結(jié)：自然美景帶給我們?cè)S多怡情雅趣，激發(fā)熱愛祖國的責(zé)任感；走進(jìn)田間，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和幸福，社會(huì)生活的勞動(dòng)有創(chuàng)造美；工作休閑之余的娛樂、運(yùn)動(dòng)，更是讓人在參與欣賞美與創(chuàng)造美的活動(dòng)中，給人們帶來了無限的樂趣?？梢?，生活處處有情趣。這節(jié)課我們一起來探討、感受生活中的情趣。

引出課題并板書：生活處處有情趣

第二板塊：明辨情趣

1、情趣巧辯識(shí)

教師：日常生活中，每一個(gè)人多多少少都會(huì)有一些興趣愛好，這些愛好因人而異，各不相同。老師通過觀察，收集了這些情趣表現(xiàn):

郊游聽音樂會(huì)追求名牌散步癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲參加健身活動(dòng)撲克牌賭博練習(xí)書法欣賞音樂吸煙酗酒閱讀不健康書籍養(yǎng)花愛護(hù)小動(dòng)物舞蹈班學(xué)習(xí)繪畫學(xué)生討論與思考：

（1）給這些情趣表現(xiàn)歸類，并說出原因。

（2）通過歸類我們得出什么結(jié)論？

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析什么是高雅情趣，什么是庸俗情趣？

教師小結(jié)：不同情趣對(duì)人們產(chǎn)生的影響是不同的，高雅情趣對(duì)人產(chǎn)生積極、有益的影響，而庸俗情趣對(duì)人產(chǎn)生不利影響。

2、警鐘長鳴：播放關(guān)于“吸煙、酗酒所帶來的危害的視頻”

教師總結(jié)：與高雅情趣相反的是庸俗情趣，庸俗情趣會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。

過渡：庸俗情趣帶給我們危害，必須摒棄，而我們要感受生活的美好，僅僅摒棄庸俗情趣是不夠的，我們對(duì)高雅情趣要追尋、培養(yǎng)。

第三板塊：感悟情趣

閱讀材料，思考討論：

英國現(xiàn)代杰出的戲劇家蕭伯納，活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創(chuàng)作。蕭伯納的性格豁達(dá)而富有幽默感，精神生活非常豐富，充滿高雅情趣。他不吸煙，不喝酒，連茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜為食；同時(shí)他堅(jiān)持體育鍛煉，堅(jiān)持洗冷水浴、游泳、長跑和散步；他還喜歡騎馬、騎自行車、打拳。到了晚年，他極喜歡日光浴，成了一個(gè)熱烈的太陽崇拜者。2、科學(xué)泰斗錢學(xué)森說過：

“音樂藝術(shù)里的詩情畫意和對(duì)人生的深刻理解，

豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法，或者說我受到藝術(shù)的熏陶

才能避免死心眼，想問題才能夠?qū)捯恍钜恍?。?/p>

3、田甜是一位除了頸部和頭能活動(dòng)外、生活完全不能自理的高位截癱患者。

2001年夏天，她開始編程、制作動(dòng)畫，11月，在中國科技在線“首屆網(wǎng)上科普動(dòng)畫大賽”上，田甜的《為什么人會(huì)做夢》、《蚊子為什么喜歡叮穿黑色衣服的人》兩部動(dòng)畫片分獲大賽3等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)。2002年作品《圣誕快樂》在“中國首屆電腦在線賀卡設(shè)計(jì)大賽”榮獲了一等獎(jiǎng)。議一議：高雅情趣對(duì)我們有哪些益處?

學(xué)生分組討論分析，回答問題

師生共同總結(jié)：高雅情趣有哪些作用?

教師總結(jié)展示：①有益于身心健康。②高雅的情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。③高雅的情趣能提高人的道德、文化修養(yǎng)。

第五板塊：走近生活，達(dá)標(biāo)練習(xí)第六板塊：教師寄語

同學(xué)們，沒有情趣的生活不是生活，讓我們用心去品味生活的多姿多彩，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美；讓我們?nèi)ンw驗(yàn)生活的充實(shí)，分享生活的快樂，積極追求高雅情趣，陶冶自己高尚的情操，過富有品味的、文明、健康、快樂的生活，讓我們的生命放射出奪目的光輝，讓我們的人生之路更加精彩。七年級(jí)下冊(cè)第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時(shí)《生活處處有情趣》學(xué)情分析現(xiàn)代中學(xué)生由于年齡小，對(duì)事物的辨別能力不夠強(qiáng)，往往分不清哪是高雅情趣，哪是庸俗情趣，常常把庸俗情趣當(dāng)作高雅情趣，加以效仿學(xué)習(xí)；有時(shí)也會(huì)受到學(xué)習(xí)壓力和生活的影響，欠缺感受生活美好和培養(yǎng)高雅情趣的認(rèn)知能力，從而影響自己的生活、學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步。七年級(jí)下冊(cè)第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時(shí)《生活處處有情趣》效果分析課堂中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)效果比較好，學(xué)生參與課堂提問的積極性很高，也體現(xiàn)了學(xué)生課下預(yù)習(xí)的自覺性有明顯的進(jìn)步。通過自主感悟、小組探究能分清情趣的雅與俗，明確高雅情趣的積極作用，了解庸俗情趣的危害。但是課堂中沒有讓學(xué)生充分思考與展示，時(shí)間上顯得比較緊湊。七年級(jí)下冊(cè)第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時(shí)《生活處處有情趣》教材分析

初一思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。《生活處處有情趣》是魯人版七年級(jí)思想品德下冊(cè)第六單元第十四課第一個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容。根據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和辨別高雅情趣與庸俗情趣，明確不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用，共有兩個(gè)層次的內(nèi)容構(gòu)成。

第一個(gè)層次“情趣有雅俗之分”，介紹了生活中的不同情趣，高雅情趣和庸俗情趣。通過教學(xué)使學(xué)生懂得情趣是多種多樣的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。分清情趣的雅俗對(duì)初一的學(xué)生認(rèn)知水平來講，理解難度較大，因此，是本項(xiàng)目的教學(xué)難點(diǎn)。

第二個(gè)層次“要培養(yǎng)高雅情趣”，從三個(gè)方面說明了高雅情趣的作用。學(xué)生只有明確高雅情趣的積極作用，才能過富有情趣的生活。因此這是本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、選擇題1．風(fēng)清云淡、山高海闊等自然之美帶給我們無限的怡情雅趣；工人生產(chǎn)、農(nóng)民勞作等社會(huì)生活能體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣和幸福；休閑、娛樂活動(dòng)也充實(shí)著人們的內(nèi)心世界。這些說明（）A．生活處處有情趣

B．情趣有雅俗之分

C．要培養(yǎng)高雅情趣

D．庸俗情趣對(duì)人們有害2．高雅的情趣（）①是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣②符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會(huì)道德和法律的要求③體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理④是生活中所有情趣的必備特征A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④3．小樂同學(xué)喜歡收集郵票。有一次，他在同學(xué)的信封上看到一張自己尋覓了很久的郵票，如獲至寶，私自把它剪下來珍藏。小樂的生活情趣是（

）A．高雅的，有助于增長見識(shí)

B．高雅的，有助于開發(fā)智力C．庸俗的，玩物必喪志

D．高雅的，但實(shí)現(xiàn)方式不恰當(dāng)，是道德水平不高的表現(xiàn)二、請(qǐng)你判斷：以下哪些是高雅情趣？哪些是庸俗情趣？郊游聽音樂會(huì)追求名牌散步癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲參加健身活動(dòng)撲克牌賭博練習(xí)書法欣賞音樂吸煙酗酒閱讀不健康書籍養(yǎng)花愛護(hù)小動(dòng)物舞蹈班學(xué)習(xí)繪畫三、議一議1、喜歡打籃球的同學(xué)，整天上課也想著打球；這樣好不好，為什么？2、雙休日做完作業(yè)后，和同學(xué)們一起去踢球，鍛煉身體，這是高雅的還是庸俗的？為什么？3、利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查資料，是高雅的還是庸俗的？為什么？七年級(jí)下冊(cè)第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時(shí)《生活處處有情趣》課后反思在上《生活處處有情趣》這一課時(shí)，我能夠依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)展開教學(xué)，把握教材，駕馭課堂，但是在很多細(xì)節(jié)方面還有欠缺，其采取措施如下：

1、授課過程中應(yīng)該將生活中的資源與書本知識(shí)相融通，從而提高學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。2、在今后的教學(xué)中我要更加關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。、3、提升自己的教學(xué)反饋能力，及時(shí)的了解學(xué)生的當(dāng)堂掌握情況，力求站在學(xué)生的角度看問題，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)能有百分之九十的學(xué)生掌握。

4、提高調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力。學(xué)生只有對(duì)這堂課感興趣才會(huì)積極參與教師提出的問題，課堂氣氛才能活躍。多了解學(xué)生的想去愛好，講課過程中加上學(xué)生自己的親身事例，營造寬松的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。

七年級(jí)下冊(cè)第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時(shí)《生活處處有情趣》課標(biāo)分析本單元的生活主題是追求高雅情趣，品味美好生活。在對(duì)青春期的心理健康知識(shí)進(jìn)行加工整合的基礎(chǔ)上，輔之以道德方面的支持，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。本單元全部落實(shí)了《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)志一1.3和三1.1的內(nèi)容；部分落實(shí)了三1.2“正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克