中學生開學第一課教案范文(15篇)

中學生開學第一課教案范文（15篇）一、【學習目標】：

1、熟悉新的學習環(huán)境、新同學與新的班級

2、與同學友好相處，對新的學校和班級產(chǎn)生肯定的歸屬感

3、對初中生活布滿興趣，滿懷信念地迎接初中生活。

二、【重點】：

熟悉新環(huán)境

三、【教學難點】：

珍惜新友情

四、【教學方法】：

事例分析法;講解法;爭論法

授課理念：堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人學問、直接閱歷和真實體驗。構建“自主―探究---合作”的學習模式。

五、【教學過程】：

(一)初中生活新體驗

1、當你踏入中學的校門，你已經(jīng)是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?

2、你喜愛現(xiàn)在的學校嗎?喜愛這里的教師和同學嗎?

小結：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學校，組成了一個新的集體?；蛟S我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應快樂的是，我們又結識了很多新的教師和同學。我們將在這個新集體中共同學習、共同生活，度過人生進展的“黃金時期”。

(二)珍惜新友情

同學們怎么樣才能盡快地熟識起來呢?我們將要進展“破冰行動”，讓大家盡快熟識起來。

嬉戲方法：教師任意讓一名同學站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學的熟悉經(jīng)過，下來是被提到的同學以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)完畢。其次環(huán)節(jié)競賽看誰記住剛剛提到的人名多。

留意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要仔細記住自我介紹的同學的名字，不行以記在本子上。

算一算你記住了多少新同學的名字?他們是誰?

小結：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我熟悉你，也讓你熟悉我，從記住對方的名字開頭，大家就成為了好兄弟，好姐妹。

(三)、組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組爭論。

指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

(四)、學習新課程

1、初中政治課程的功能?

(1)明是非，即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題，形成自己的價值觀

(2)表達是非，即應對考試

2、想不想學好本門課程?為中考，拿總分值

3、如何學好本門課?

諧音(貝多芬，馬克思)

總結：通過這節(jié)課，我們熟悉了許多新的同學，結交了新的朋友，教師盼望在以后的日子里同學們能各盡其能，團結協(xié)作，共同進步。

(可在《明天會更好》的歌聲中完畢)。

中學生開學第一課教案2

一、教學目標

[學問與力量]

1.知道進入七年級以后學習任務、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。

2.初步了解中學在學習環(huán)境、學習任務、規(guī)章制度等方面的新特點、新要求。

3.主動與同學溝通，相互幫忙，友好相處，提高自己的人際溝通力量和適應環(huán)境的力量。

[過程與方法]

1.積極參與班級組織的各項活動，為創(chuàng)立良好的班風出謀劃策。

2.運用自我調(diào)適的方法，制定行動規(guī)劃，成為“陽光少年”。

[情感、態(tài)度與價值觀]

1.以積極的心態(tài)適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)立良好班風而努力。

2.為新的學習生活做好預備，不斷增加集體歸屬感和榮譽感。

二、教學重點和難點

1.優(yōu)良的班風我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一。說它是重點，由于班風好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點，主要是由于落實到每個人的行動上需要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。

2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環(huán)境的問題，這是本課的又一個重點和難點。說它是重點，是由于它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿?！拔沂侵袑W生了”，那就必需仔細思索做一個什么樣的中學生，“做個陽光少年”是熟悉上的升華。說它是難點，是由于環(huán)境適應的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應如何適應環(huán)境、利用環(huán)境，是一個難點。

三、學問體系

第一框我們的新集體

1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?

(1)相識是簡單的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

(2)熟悉一個人并成為好朋友，歡樂時就會有人與我們共享，苦痛時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們教導，我們的身心就能得到安康的進展。

2.什么是班風?良好的班風有什么作用?

(1)班風是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數(shù)學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

(2)良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的安康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

3.優(yōu)良的班風主要表達在哪些方面?

優(yōu)良的班風主要表達在精神風貌、學習氣氛、同學關系等很多方面。

4.優(yōu)良的班風怎樣才能形成?

優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去制造，去維護。

愛心是營造良好班風的情感根底。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫忙。整個集體布滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和分散力，個人的歸屬感就會得到滿意，集體也就有了蓬勃的生命力和制造力。

中學生開學第一課教案3

教學目標：

1、充分熟悉安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中留意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進展預防災難，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入

列舉誕生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南大路上的交通事故時有發(fā)生，是由于安全意識不強。

2、班級舉例

學校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、中學生應留意安全的地方

1、學生爭論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意安全，不與社會上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，穿插路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。

（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向教師準時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、安全教育總結

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救力量，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極實行有效措施，仔細上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進展安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學生實際，主要從以下三方面綻開教育：

一是教育學生時刻留意交通安全，平常外出嚴格遵守交通規(guī)章，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生防備發(fā)生在身邊的損害事故，用血淋淋的事例教育學生平常嚴格遵守《守則》《標準》，遠離學生損害事故。

三是教育學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒病癥的準時自覺就醫(yī)等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進展防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學問的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生學問、安全常規(guī)等學問教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的力量，為全學期學校教育教學工作的順當開展打下了扎實的根底。

中學生開學第一課教案4

教學目標：

1、充分熟悉安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中留意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進展預防災難，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入

列舉誕生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南大路上的交通事故時有發(fā)生，是由于安全意識不強。

2、班級舉例

學校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、中學生應留意安全的地方

1、學生爭論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意安全，不與社會上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，穿插路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。

（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向教師準時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、安全教育總結

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救力量，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極實行有效措施，仔細上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進展安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學生實際，主要從以下三方面綻開教育：

一是教育學生時刻留意交通安全，平常外出嚴格遵守交通規(guī)章，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生防備發(fā)生在身邊的損害事故，用血淋淋的事例教育學生平常嚴格遵守《守則》《標準》，遠離學生損害事故。

三是教育學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒病癥的準時自覺就醫(yī)等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進展防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學問的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生學問、安全常規(guī)等學問教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的力量，為全學期學校教育教學工作的順當開展打下了扎實的根底。

中學生開學第一課教案5

一、教學目標

1、通過學習有關安全學問，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、安康成長。

2、能懂會用一些根本常用到的校內(nèi)外的安全學問，到達積極預防危急的發(fā)生并提高學生根本自我愛護的力量。

二、教學內(nèi)容：

學習如何防溺水、防雷電、、防火災、防中毒、交通安全、等學問。

三、教學過程：

（一）、導入；

1、問題；生活中常常發(fā)生哪些災難？我們應當怎樣學習了解和預防？

2、綻開爭論：（略）

3、小結；中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消逝”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：交通事故、食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡交友安全、火災火險、溺水等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我愛護力量，80%的意外損害將可以避開。

（二）、活動內(nèi)容

1、學習用電安全學問：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些根本的用電常識。

（1）熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

（4）使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停頓使用。

（5）發(fā)覺有人觸電要設法準時關斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、學習交通安全學問：

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

（4）穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！?。

（5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

3、學習防火學問：

（1）不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應馬上拔出插頭。

（2）一旦身受火災的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

（3）逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、學習與人交往安全學問:

不輕信生疏人的話。不能隨生疏人離家出走,夜晚不單獨外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把珍貴、稀有物品暴露外邊、平常不帶過多的錢

5、學習食品安全學問：

不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

6、學習防雷學問

問：雷雨天易發(fā)生雷擊的場所是哪里？

（1）地勢較高處的校舍。

（2）無防雷設施的校舍。

（3）離高大樹木、電線桿等物體很近的校舍。

（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。

（5）電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體四周。

（6）鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外屬物體旁邊。

（7）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危急）。

（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。

問：雷雨天易引發(fā)雷擊的行為有哪些？

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。

（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。

（4）用噴頭洗澡。

（5）在原野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

（6）進展打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

問：如何預防雷擊災難？

（1）主動與地質、氣象部門溝通，遠離風險源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，并進展定期檢測，準時維護；去除或移栽距校舍較近的高大樹木。

（2）雷雨多發(fā)地區(qū)，學校必需成立防雷領導小組，組建應急疏散組、醫(yī)療搶救組、后勤保障組、宣傳組、綜合協(xié)調(diào)組。

（3）建立本校雷擊防災應急預案，組織演練；一旦發(fā)生雷擊，全面啟動學校雷擊應急工作，指揮各專業(yè)組按預案確定的職責投入抗雷救災。

（4）在雷雨季節(jié)執(zhí)行天氣預報傳達制度，準時向教師傳達氣象狀況，引起師生重視，提前預備。

7、問題；造成溺水的緣由主要有幾種？學校在安全月開展的活動教育中要求做到的六不是什么？

學生答復后小結小結溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。游泳要嚴格遵守“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；未經(jīng)家長、教師同意不去游泳；沒有會游泳的成年人伴隨不去游泳；不到無安全設施、無搶救人員的水域游泳；不到深水的地方不去游泳。

四、小結：

時代呼喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學會愛護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓全部的孩子們每天歡樂，日日平安只要我們到處當心，留意安全，把握自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長。

中學生開學第一課教案6

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進展預防災難，預防突發(fā)事情的教育。

教學重點：

把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現(xiàn)象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性損害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應當留意的安全事項。

1、上下樓梯要留意什么？

①不要由于趕時間而奔馳。②在人多的地方肯定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持肯定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當留意什么？

①課間活動應當盡量在室外，不要遠離教室，以免耽擱上課。

②活動的強度要適當，不要做猛烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④要留意安全，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

三、食品安全教育

1、不買不食腐敗變質、污穢不潔、過保質期、標識不全的食品。

2、不光臨流淌攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。

3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進入空氣混濁的公共場所，避開接觸禽類。

4、常常開窗通風，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生；勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、制止購置用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全留意事項。

1、橫過公路，要做到一停二看三通過。

2、行人靠右走，留意觀看來往車輛。

3、學生騎車時不載人載物。

4、12歲以下學生不騎車去學校。

5、惡劣天氣下不騎車。

6、學生在上下學路上不追趕打鬧、不玩耍。

7、乘坐校車要排隊，不在等車時追趕打鬧，不坐校車或請假時要向跟車教師請假。

五、防溺水安全教育

1、如何防溺水？

游泳，是廣闊青少年寵愛的體育熬煉工程之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，遇到意外時驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點：

（1）不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清晰。

（2）必需要有組織并在教師或熟識水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。

中學生開學第一課教案7

教學目標：

1、貫徹《自治區(qū)教育廳進一步貫徹中小學公共安全教育指導綱要仔細開展中小學公共安全教育指導綱要的通知》精神，進一步加強我校學生公共安全教育，培育學生公共安全意識，提高中學生面臨突發(fā)大事自救自護力量，加強安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預防安全事故發(fā)生和削減安全大事對中學生造成的損害。

2、了解生活中和在校期間可能消失的擔心全隱患。

3、把握緊急狀況下的逃命策略。

教學要求：學問方面：了解有關學問;明確危害安全的行為。

力量方面：通過學習，時刻提高警覺，自覺做好防范工作。把握自救方法，提高自護力量。

覺悟方面：熟悉安全的必要性，樹立安全意識;增加安全的責任感。

教學重點：危害安全的行為，及自救措施。

教學方法：講座

課時：一課時。

教學過程：

教育部2022年6月30日公布了《中小學幼兒園安全治理方法》，2022年2月25日國務院辦公廳又轉發(fā)了教育部等十部委公布的《中小學公共安全教育指導綱要》，對中小學幼兒園公共安全做了全面的部署和要求。為進一步加強我校學生公共安全教育，培育學生公共安全意識，提高中學生面臨突發(fā)大事自救自護力量，加強安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預防安全事故發(fā)生和削減安全大事對中學生造成的損害。我校也制定了公共安全教育課程規(guī)劃，已逐步實施。并且于9月18日進展了兩次全校性的緊急疏散演練，學生公寓也于當晚8：10進展了緊急疏散演練，今日我主要就我校實際狀況進展安全教育

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。

1、當前，在中學生中，有一局部學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺侮，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理特別重要。“害人之心不行有，防人之心不行無。”材料一：據(jù)《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被教師查出后，才說出了偷竊的緣由，此案令人震動。材料二：據(jù)《羊子晚報》報道，重慶某中學生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里牢固了一位社會青年，該青年常以向家長、向教師通報他上網(wǎng)吧為由，向該中學生訛詐香煙、錢等。后來有一次進展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)覺，在家長的劇烈要求下，開頭了立案偵查。有少數(shù)學生被欺侮，始終不敢告知教師和家長，而是請社會青年來“擺平”，最終釀成了流氓斗毆。我校前兩個學期在原高一、高二、高三、初三的個別學生中都分別發(fā)生過本校學生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭吵，沒準時報告教師妥當處理，而實行哄騙教師請社會青年和我校體招生幫助，使用制止帶入學校的管制刀具打架斗毆，致使學生受傷，造成嚴峻的惡果。給學校、家庭帶來了很大的負面影響。

2.在這我重申一下我校制定了《70中管制刀具治理工作的補充規(guī)定》和《住宿生關于管制刀具治理工作的補充規(guī)定》，規(guī)定指出：《教育部辦公廳關于近期幾起中小學安全事故的緊急通報【教基廳(2022)2號】》指出：“2022年3月11日18時云南省昭通市魯?shù)榭h其次中學初中學生邵聰府在教室內(nèi)與本班學生丁楠發(fā)生口角，被丁楠持刀刺傷，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡”，“各地中小學校要將管制刀具收繳制度化、日?；贫ㄔ敿毜膶嵤┓椒ㄗ屑氶_展日常收繳工作”。依據(jù)上述文件精神學校特做如下規(guī)定：

(一)、管制刀具包括如下：

(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀;

(2)刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀;

(3)武術用刀(能開刃的)、劍等器械;

(4)少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀;

(5)其它可能危害社會治安的刀具;

(二)、學生處要求如下：堅決制止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危急物品到學校及宿舍中。

對違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危急物品準時予以沒收，視情節(jié)輕重賜予相關警告和處理。對屢次違反學校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學校有關安全規(guī)定賜予行政處分并予以退宿。

實行的應對措施：第一、要學法、守法、懂法、用法。其次，要有準時報告的意識。特殊是個子矮小，體力薄弱的學生遇欺時，要準時報告家長、教師，懇求其出面解決。第三、要有機敏的報警意識，即遇危險時臨危不懼，查找脫身之遇，求助于警方幫忙。第四、要慎重交友。

中學生開學第一課教案8

教學目的：

結合學校安全文明教育的主題，對學生進展安全文明教育，學習安全學問，學習文明行為，同時在活動中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。

教學預備：

安全學問，關于安全方面的事例、安全警示牌掛圖和制作的美妙生活的課件，以及歌曲《祝你平安》。

教學過程：

一、導入

各位同學：《校園安全》愛心主題班會現(xiàn)在開頭。

二、關于校園安全。

（列舉一些文明和不文明的現(xiàn)象，并出示美妙生活的課件）

1、同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由拘束地游覽。你們聽，蔚天空下，鳥兒在歡快地唱歌。每當早晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的幻想。我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開頭了。

2、校園就像一個家，安全文明靠大家。平常走路不奔馳，課間休息不罵人，不打鬧。

3、消失擁擠時，等一下。這是我們少先隊員要牢記的，由于平平安安最重要。

4、教師先列舉一些校園文明和不文明安全和擔心全的例子，再請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。

5、先分小組進展爭論，組長負責記錄，然后全班集體爭論并總結。

三、學習安全學問

1、了解安全警示牌由于不文明會使我們受到損害，所以大人們就想了個方法，在學校、公路邊等許多公共場所張貼了各種警示牌，提示我們時刻留意安全，盡量避開受傷。但很多警示牌上只有圖畫而沒有文字，所以我們還得學認警示牌.猜猜這些警示牌是什么意思？教師隨后講解。

2、學習用電小常識

隨著生活水平的不斷提高生活中用電的地方越來越多了。因此我們有必要把握一些根本的用電常識。熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。電器使用完畢后應拔掉電源插頭。把握當遇到火災時該怎樣辦臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不動別人的物品、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，要臨危不亂，才能安全逃命。

3、學習校園安全

在我們的校園和教室里邊發(fā)生過以下狀況嗎？它對嗎？

A用小棍打鬧或用其它鋒利的東西相互打鬧，如鉛筆。

B在校園里、教室里相互追逐。

4、大家暢所欲言，談一談我們學校里還有那些地方需要留意安全，找一找哪個同學平常最留意安全，并借勢在班里評比出“安全小標兵，讓大家學習。

四、感恩教育

1、我們感謝我們的爸爸媽媽——使他們賜予我們珍貴的生命。使他們讓我們幸福歡樂的成長。

我們還感謝我的爺爺奶奶，他們的慈祥像陽光一樣照亮了我心靈的每一角落。我們該不該孝順他們？我們該不該愛護他們？假如我們連自己的安全都保證不了，又談何愛護他們呢？

2、那好，我們都要愛護自己的親人。那么，假如爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎么辦？那要是爸爸、媽媽、爺爺奶奶手背割傷了你會包扎嗎？

3、同桌練習包扎。

五、小結

對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。盼望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。播放歌曲《祝你平安》

中學生開學第一課教案9

活動對象：xxx

活動地點：教室

活動時間：20xx.12.19

活動預備：安全學問、警示牌

活動目的：

1.使學生知道一些簡潔的安全常識。

2.使學生把握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培育有關防范力。

活動流程：

(一)1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家仔細觀看表演后爭論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學習防觸電學問的情景表演：

(1)其次組代表表演：

(2)大家仔細爭論觀看表演后爭論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問?還有什么狀況可能發(fā)生觸電危急?發(fā)生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4、學習防中毒學問的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家仔細觀看表演后爭論：

a.發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗潔凈，簡單造成不良后果?應當怎么做?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問?還有什么狀況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

5、學習防壞人破壞學問的情景表演：

(1)、第四組代表：

(2)、大家仔細觀看表演后爭論：

a.剛剛發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發(fā)生什么危急?假如你遇到這種狀況辦?應當怎么做?

b.總結：情景表演告知了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應打什么點火求救?

(二)穩(wěn)固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

留意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應馬上拔出插頭。

防觸電：自己不任憑擺布電器，用久的電器設施要留意檢查、修理。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人：不輕信生疏人的話。不能隨生疏人離家出走，夜晚不單獨外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把珍貴、稀有物品暴露外邊、平常不帶過多的錢

(三)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(四)班主任總結

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：由于生命，我們才會擁有今日，由于今日，我們的生命才得以連續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)大事，這些突發(fā)大事并不行怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的力量。今日我們的目的便是培育大家的這種意識和力量，在緊急時刻我們能用自己的閱歷和學問去愛護自己和他人的生命。

我們的生命是珍貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的`燭光就可能照亮整個世界。讓我們把心中的暖和獻給這漂亮的生命吧!

中學生開學第一課教案10

教學目標：

1、教育學生遵守交通規(guī)章，留意人身安全。

2、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。

3、把握緊急狀況下的逃命策略。

教學要求：

1、學問方面：了解有關學問；明確危害安全的行為。

2、力量方面：通過學習，時刻提高警覺，自覺做好防范工作。

3、覺悟方面：熟悉安全的必要性，樹立安全意識；增加安全的責任感。

4、教學重點：危害安全的行為，及自救措施。

5、教學方法：導、讀、議、評相結合。

6、教學媒體：多媒體。

課時：

一課時。

教學流程：

創(chuàng)設情景，導入新課→學生閱讀，分析歸納→運用學問，解決問題→小結

教學過程：

清楚設情景、導入新課。

一、遵守交通規(guī)章，留意人身安全。

了解學生中不遵守交通規(guī)章和不留意人身安全的事例。

自由發(fā)言。列舉學生中不遵守交通規(guī)章和不留意人身安全的事例。

總結，并對同學的日常行為提出要求。

二、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。

當前，在中學生中，有一局部學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺侮，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理特別重要。

“害人之心不行有，防人之心不行無。”

據(jù)《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被教師查出后，才說出了偷竊的緣由，此案令人震動。

據(jù)《羊子晚報》報道，重慶某中學生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里牢固了一位社會青年，該青年常以向家長、向教師通報他上網(wǎng)吧為由，向該中學生訛詐香煙、錢等。后來有一次進展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)覺，在家長的劇烈要求下，開頭了立案偵查。有少數(shù)學生被欺侮，始終不敢告知教師和家長，而是請社會青年來“擺平”，最終釀成了流氓斗毆，給學校、家庭帶來了很大的負面影響。

實行的應對措施：

第一，要學法、守法、懂法、用法。

其次，要有準時報告的意識。特殊是個子矮小，體力薄弱的學生遇欺時，要準時報告家長、教師，懇求其出面解決。

第三、要有機敏的報警意識，即遇危險時臨危不懼，查找脫身之遇，求助于警方幫忙。

第四、要慎重交友。

三、緊急狀況下的逃命策略

xxxx年7月28日凌晨3時49分56秒，唐山市發(fā)生7.8級地震，有24.24萬人死亡，重傷16萬，輕傷36萬。

xxxx年2月15日中午11時20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災，造成54人死亡，70人受傷。

20xx年6月10日12時20分，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街道華南賓館發(fā)生火災，至15時30分大火被撲滅，造成31人死亡，23人輕傷，3人重傷。

20xx年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)患病百年不遇的山洪和泥石流災難，沙蘭鎮(zhèn)小學被沖，死亡人數(shù)109人，其中學生105人。

一條條觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災難！我們不能說只要把握了相關的學問就萬無一失，一點危急都沒有，但是起碼能夠將危害削減的最低限度。

（一）地震

地震，群災之首。劇烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發(fā)水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災難。

前兆：

地震發(fā)生前，人們?？捎^看到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比方，地聲、地光、井水特別（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞處處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時：

從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，假如你住的是平房，那么你可以快速跑到門外。假如你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應馬上切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強余震。

學校，商店，影劇院等人群聚攏的場所如遇到地震，最忌慌亂，應馬上躲在課桌，椅子或結實物品下面，待地震過后再有序地撤離。

如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：

震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力查找水和食物，制造生存條件，急躁等待救援。

（二）火災

水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。

在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

中學生開學第一課教案11

教學內(nèi)容：

學習溺水安全的根本常識，培育有關防范意識。

教學目標：

1、了解有關溺水安全相關學問，感悟生命的珍貴。

2、培育學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，把握溺水搶救方法。

教學重難點：

重點：溺水安全自救與預防措施。難點：溺水安全自救方法的指導。

教學預備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學形式：多媒體教學。

教學設計：

一、教師談話引入（展現(xiàn)幻燈片）

同學們，你們好！今日我們學習溺水安全學問。我們是七年級的中學生了,我們是21世紀的仆人、是祖國的將來、民族的盼望。我們愛學習、愛勞動，是布滿生氣的新一代?，F(xiàn)在正是天氣漸漸轉熱季節(jié)，暑期馬上降臨，游泳，是廣闊少年寵愛的體育熬煉工程之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，遇到意外時驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

調(diào)查報告：在中國，意外損害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外損害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外損害而失去生命。兒童損害死亡只是損害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。

意外溺水是兒童意外損害的首要死因，10個因意外損害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是由于溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便患病不行逆反的損害。

二、活動設計

1、教師先展現(xiàn)并分析溺水數(shù)據(jù)

A：據(jù)統(tǒng)計我國每年有14460名中小學生在各種意外事故中死亡；大約每月死亡1200多人；每天死亡39人（相當一個班）的人數(shù)。

B：溺水死亡人數(shù)仍居死亡人數(shù)首位，占死亡人數(shù)的70%。

從發(fā)生事故的緣由分析，這些溺水死亡的學生大都是在雙休日或放學后在溪、河、湖、塘邊玩?；蛳礀|西時，不慎掉進水中而造成溺水事故的發(fā)生。特殊是隨著氣候轉暖，中小學生溺水事故還將會漸漸增加，安全形勢將趨于嚴峻。

2、展現(xiàn)統(tǒng)計圖，說明溺水事故的嚴峻性。

3、慘劇給我們的啟發(fā)：

6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。

6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

4、展現(xiàn)溺水的相關圖片，進一步感染學生。

5、溺水后病癥及致死緣由

病癥：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停頓。

溺水致死緣由：主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

6、發(fā)生溺水大事的客觀緣由是什么？

（1）、不當心落入水中。

（2）、水中滑到無法站立或水中玩耍難以自控。

（3）、預備不充分，急于下水；或水中逞強，過度疲憊。

（4）、突然嗆水，不會調(diào)整；浮具受損沉入水中。

（5）、游泳技術沒把握，遇到意外，慌張失措。

（6）、水溫過低，產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。

（7）、入水方法不當，撞到硬物而意外受傷。

（8）、冒險潛水，（由于憋氣大事過長，造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)驟停等）。

（9）、被溺水者緊抱不放的其他游泳者。

（10）、游泳場所的設施不當。（如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等。

7、案例探究一：如何預防和應對溺水事故的發(fā)生呢？案例點擊：

案例一：河灘玩耍差點釀險情

2022年6月21日，某中學組織師生前往該市近郊河灘進展野炊活動。接近中午，野炊活動完畢，帶隊教師組織學生結對回校。該校初一學生黃某等三名女生結伴留在回校的隊伍最終，并預備離隊偷偷去四周的河里嬉水。此時，該校的兩名高一男生恰好途徑此地，準時加以勸阻，并將她們送回學校。事后，據(jù)村民反映：該河外表安靜，但深淺處相差甚大，河床最深處的水深達4-5米。3女生不知險情，假如下水，后果不堪設想。

專家點評：

這一事例告誡我們：參與集體活動不要擅自離隊，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫無安全防護設施的水邊玩耍；如有人在水邊玩耍，要準時加以勸阻。

案例點擊：

案例二：私游水庫斷送性命

2022年6月13日上午放學后，安徽省某鎮(zhèn)初一年級的于某、陳某、顧某3名學生騎自行車回家，途徑水庫時，由于天氣酷熱，便下水游泳。陳某和顧某脫掉衣服先下水，于某脫衣服慢一些，等他下水時已經(jīng)看不見陳某和顧某了。于某立刻緊急起來，趕忙上岸，呼喊村里大人來施救。等大人趕到，將兩人打撈上來，他們已經(jīng)停頓呼吸了。

專家點評：

這一事例中的2名同學私自到無防護設施的水域游泳釀成了慘劇。同學們肯定要記住，游泳肯定要有家長或教師帶著，而且要有相應的安全措施，否則極簡單發(fā)生溺水事故。

案例點擊：

案例三：水塘摸魚溺水身亡

2022年6月15日下午三時左右，寶雞市某村4名中學生，相約來到村子四周的一個小水塘，在淺水區(qū)摸魚。其間有1人不當心滑入深水區(qū)，在水中掙扎。另兩名同伴見狀，不假思考就去搭救。結果，3人在深水中掙扎了一會兒都沉入水中。剩下1名學生抓緊上岸呼救，大人聞訊趕來，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永久停頓了呼吸。

專家點評：

血的教訓再一次提示我們，千萬不能私自到河塘中嬉水。一旦發(fā)覺有人溺水，應馬上大聲呼救，尋求大人的幫忙，不要輕易下水救人。

8、那么如何做好游泳前的預備工作呢？（圖片展現(xiàn)）

9、發(fā)生危急后，該如何救援呢？教師談談劇情，并由學生扮演小品，其他同學找錯誤。

游泳中的緊急狀況及自救。

A、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持冷靜，不慌張。

B、一般處理方法。

（1）假如發(fā)覺有抽筋現(xiàn)象，應立刻停頓游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進展按摩。

（2）假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要驚慌。

溺水的急救

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；(通過圖片進一步說明)方法二：若沒有搶救器材，會游泳者可以入水直接搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運；

拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法；(通過圖片進一步說明)上岸后的急救

在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上去除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水“動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應馬上進展人工呼吸，可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應快速送往醫(yī)院救治。(通過圖片進一步說明)詳細方法:

[1]、找到兩排肋骨的交匯點，中指壓在交匯點上，五指并攏，雙手穿插按在胸部，根據(jù)每分鐘80－100次按壓15次，每次按壓的深度在3－4厘米左右。

[2]、口對口進展人工呼吸2次。

[3]、“按壓心臟→人工呼吸”，輪番進展4次

10、提出建議：

為積極響應學校近日以“珍愛生命、防備溺水”為主題的“安全教育”系列活動，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學校提出以下建議：

（1）、對自己負責：樹立安全意識，加強自我愛護。絕不參加危急的戲水游泳活動，絕不參加沒有家長伴隨的游泳活動，絕不到危急、生疏的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危急舉動，肯定遠離溺水殺手。

（2）、對家人負責：假如游泳，肯定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應預備活動，防止溺水大事的發(fā)生。

（3）、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒，引以為戒。學會相關的預防溺水學問，并能將所學的學問運用于實際，把握溺水自救的根本學問和技能。

（4）、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵抗、勸阻。

11、齊讀誓詞：

絕不私自下河游泳；絕不擅自與同學結伴游泳；

絕不在無家長或教師帶著的狀況下游泳；

絕不在無安全設施、無搶救人員的水域玩耍、游泳。

12、防溺水安全學問搶答：

一、選擇題

（1）、當發(fā)覺有人溺水，你該怎么辦？

A、下水救助B、放手不管C、把竹竿拋給溺水者，電話報警

（2）、不當心腿抽筋了，怎么辦？

A、大聲呼救B、用力蹬水C、用勁胡亂向岸上游

（3）、將溺水者救上岸因怎么辦？

A、捉住腿將人倒放B、用勁搖擺C、按壓胸部或人工呼吸

二、推斷(對的打√，錯的打×)。

（1）、失足落水后，放松身體，頭部后仰。

（2）、有人溺水，馬上呼救，就地取材，查找棍棒，投向落水者。

（3）、溺水者，上岸后，仰臥，按壓腹背部。

（4）、游泳時，首先要看有無安全保障。

（5）、只要水性好，任何地方都可以游泳。

（6）、游泳時，可以先下水適應，不適應再上岸。

（7）、當發(fā)生溺水時，可以將手臂上舉亂撲動。

（8）、學生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。

（9）、夏天太熱，吃完中飯后馬上去游泳，消暑解熱。

（10）、發(fā)覺伙伴溺水，英勇下水施救。

13、總結：教師寄語（在音樂聲中齊讀）萬家平安是我們共同的心愿!讓平安的種子播撒進自己的心田!讓歡快和幸福永久圍繞在我們身邊!祝你平安!

14、課后反思:

中學生開學第一課教案12

活動目的：

學習校園安全學問，熟悉安全警示牌，對學生進展安全教育，防患于未然。

活動對象：

三年級(一)班全體學生

活動地點：

教室

活動預備：

安全學問

活動過程：

一、上周工作回憶

1、專心預備校運動會，取得了班級其次名的成績

2、進展班級路隊行走的教育

3、衛(wèi)生清掃要快又好

4、每一天要仔細完成各項作業(yè)。

5、不追趕打鬧，確保安全安康

6、不帶零食和零花錢。

二、本周安全教育：

(一)導入班會

男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的將來，我們的安全倍受家人、教師的關注。

女：“同學們，下課不要擁擠，不要追趕打鬧”這是教師們每一天都要對我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生完善，步步留意。二年(4)班《關注校園安全》主題班會此刻開頭。

(二)學校安全事故案例

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

教師：學校是我們學習學問，獲得本事的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一齊起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓教師帶著同學們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧!

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習完畢后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：

11月8日，某小學三年級學生李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴峻受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

案例三：

某校六年(4)班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不標準，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂受傷。

師：結合以上四個案例，談談你有什么啟發(fā)?

一些日常生活中的小問題應如何解決?我們應報著什么樣的心態(tài)?

(三)學習安全學問

中隊長：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由拘束地游覽。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地唱歌。每當早晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的幻想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們明白新的一天開頭了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們就應怎樣做呢?

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危急品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧、嬉戲室、歌舞廳等消遣場所;不在樓梯、走廊上追趕打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨便投擲器材。

3、群眾活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從教師的指揮，身體有不舒適的要準時告知教師或身邊的同學。

4、心理安康安全：心理上消失問題可實行適當方法加以排解，如可找教師、家長、學生、朋友等傾訴。

中學生開學第一課教案13

教學目的：

通過學習本節(jié)課的學習，學生能了解日常安全用電常識，標準日常用電行為，以及觸電后根本的搶救措施，提高了學生利用學問解決實際問題的力量。

教學目標：

1．知道生活中有時會遇到觸電危急，知道生活中標準的用電行為，要防止受到損害。

2．知道觸電會直接威逼人的生命，明白安全用電的重要性。

3．知道觸電后的一些根本的急救措施。

4．通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的珍貴，培育學生珍愛生命的意識。

教學重點：

1．知道安全用電的重要性。

2.知道觸電會直接威逼人的生命。

教學難點：

使學生情愿提高自我愛護意識，感到生命的珍貴。

教學過程

一、引言：中小學校園安全教育始終備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡；平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外損害，而這些事故的發(fā)生有相當一局部是與我們安全意識薄弱有關的。

電是我們生活中不行缺少的，它給我們帶來光明和便利。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但假如不留意安全，電也會給我們帶來危急和災禍。

二、現(xiàn)象分析：

1．一天，某校學生小明在清掃教室衛(wèi)生時，發(fā)覺教室的電風扇上有許多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2．我放學去同學家寫作業(yè)，看到同學由于臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3．小華家的電線突然起火了，小華抓緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4．小明在學校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關了，你觀察了，怎么辦?

5．教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做？

6．假如教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

7．有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么？

8．你發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，你怎么做，為什么？

三、預防觸電知多少：

1.安排專業(yè)電器修理人員定期檢查修理電線、開關、插座

2．不行令電器負荷過重

3.選購有安全標志及符合安全標準的電器

4.電器要裝有漏電愛護裝置

5.電線有破損必需更換

6.采納有活門設計的電源插座或萬能插座

7.不使用電器時要關掉電源

8.手濕時切勿觸摸電器、插座

四、觸電的急救方法

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。

引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、丟失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停頓

觸電的急救方法：

若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不行接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方，檢查傷者的呼吸及心跳。

六、總結：怎樣防止觸電？

1．學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2．不要亂插、私接電源，特殊是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多留意觀看家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，假如有應馬上告知家進步行正確處理。

中學生開學第一課教案14

教學目標：

1、進一步加強我校學生公共安全教育，培育學生公共安全意識，提高中學生面臨突發(fā)大事自救自護力量，加強安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預防安全事故發(fā)生和削減安全大事對中學生造成的損害。

2、了解生活中和在校期間可能消失的擔心全隱患。

3、把握緊急狀況下的逃命策略。熟悉安全的必要性，樹立安全意識;增加安全的責任感。

班會重點：

通過學習，時刻提高警覺，自覺做好防范工作。把握自救方法，提高自護力量。

危害安全的行為，及自救措施。

教學方法：

主題班會

教學過程：

一、導語：這個世界上，最美妙和珍貴的，就是人的生命!而安全是一個人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。每一個早晨、每一個夜晚，您的親人都期盼著您能高快樂興上學，平平安安歸來。面對生活、學習中可能存在的安全隱患和潛在的意外，您是否做好預備加以防范?您是否重視過這些看似不起眼有一天卻會帶給您致命損害的問題?

二、安全事故展現(xiàn)

2022年6月16日晚上在校園里發(fā)生學生打架致楊某死亡(神木縣欄桿堡鎮(zhèn)新窯村村人)。榆林市神木縣欄桿堡九年制學校校園發(fā)生殺人大事(學生相互打架楊某死亡)

1976年7月28日凌晨3時49分56秒，唐山市發(fā)生7.8級地震，有24.24萬人死亡，重傷16萬，輕傷36萬。

2022年2月15日中午11時20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災，造成54人死亡，70人受傷。

2022年5月12日，四川省汶川等地發(fā)生8.0級地震，造成重大人員傷亡，69225人遇難，374640人受傷，失蹤17939人。

2022年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)斗中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)斗中死亡人數(shù)的3/5。

近期校園打架致死，校車安全事故，食物中毒致死屢有發(fā)生。

三、如何預防事故發(fā)生

1、學生爭論

2、教師指導歸納

(1)、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。

(2)、學生處要求如下：堅決制止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危急物品到學校及宿舍中。對違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危急物品準時予以沒收，視情節(jié)輕重賜予相關警告和處理。對屢次違反學校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學校有關安全規(guī)定賜予行政處分并予以退宿。

(3)實行的應對措施：

第一、要學法、守法、懂法、用法。

其次，